TEMAS 1, 2, 3 Y 4: ORTOGRAFÍA, NORMAS DE
ACENTUACIÓN- LENGUA Y LITERATURA- 2º ESO
TEMA 1
El acento. Normas generales de acentuación.
Dentro de cada palabra podemos distinguir dos tipos de sílaba:
Por un lado la sílaba tónica, que es aquella que se pronuncia con
mayor intensidad.
Por otro, el resto de las sílabas de la palabra, a las que se llama
sílabas átonas.
«ni–ña, pe–rro, co–che, e–lla, bo–te–lla, lám–pa–ra, má–qui–na,
mo–to–ci–cle–ta…»
Así, según la posición de su sílaba tónica, clasificamos las palabras
en:
Agudas,cuando la sílaba tónica es la última: bal-
cón.
Llanas, si la sílaba tónica es la penúltima: di-fí-
cil.
Esdrújulas, cuando la sílaba tónica es
la antepenúltima: nú-me-ro.
Sobresdrújulas, en los casos en los que la
sílaba tónica es la anterior a la antepenúltima: a-prén-de-te-lo.
Acabamos de ver que sobre la sílaba tónica de algunas palabras se
escribe un signo lingüístico. Este signo se llama tilde o acento
ortográfico.
Para saber cuándo emplear la tilde, debemos tener en cuenta las
siguientes reglas:
Monosílabos. No llevan tilde, salvo casos excepcionales en los
que debamos diferenciar entre palabras que , de otro modo, serían
idénticas:
Te (pronombre personal) y té (sustantivo)
Palabras agudas. Llevan tilde cuando terminan en vocal, en -
n o en -s.
Ca-na-dá, ca-mión, de-tras
ALUMNO: AARÓN VÁZQUÉZ SÁNCHEZ
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ACENTUACIÓN- LENGUA Y LITERATURA- 2º ESO
Palabras llanas. Llevan tilde cuando terminan en consonante
distinta de -n o -s.
Lá-piz, fá-cil, di-fí-cil
Palabras esdrújulas y sobresdrújulas. Llevan tilde siempre.
Máquina, piénsatelo
Actividades
1. Atendiendo a las reglas anteriores, justifica la presencia o
ausencia de tilde en las siguientes palabras:
Teclado: __________________________________________
_________________________________________________
Cantarás: _________________________________________
_________________________________________________
Cantaras: _________________________________________
_________________________________________________
También:_________________________________________
_________________________________________________
Frágil:____________________________________________
Consideró:________________________________________
_________________________________________________
Matemáticas:______________________________________
_________________________________________________
Abrecartas:________________________________________
_________________________________________________
Higiénico:_________________________________________
_________________________________________________
Joven:____________________________________________
_________________________________________________
ALUMNO: AARÓN VÁZQUÉZ SÁNCHEZ
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ACENTUACIÓN- LENGUA Y LITERATURA- 2º ESO
Resumen:_________________________________________
2. Coloca correctamente las tildes en las siguientes
oraciones:
- A mi amigo Jose Luis le gusta jugar al parchis.
- Me he tomado un flan de limón y caramelo.
- No seas ingenuo, Oscar.
- Me pica la nariz cuando tomo mojo picon.
- Acercame los lapices de cera, por favor.
- Yo tambien juego bien al futbol, pero prefiero la
natacion.
- Cadiz es una hermosa y antigua ciudad.
- Mi profesor de ingles es de Alcala.
- Tranquilizate: has aprobado el examen.
- Esa pelicula tiene el éxito garantizado.
TEMA 2
El diptongo. Acentuación de los diptongos.
Un diptongo está formado por dos vocales distintas que se pronuncian en una
sola sílaba: tierra, Mario. Una de ellas o las dos han de ser cerradas.
En el caso de combinarse una vocal abierta y otra cerrada, es imprescindible
que la cerrada no sea tónica
Los diptongos se acentúan según las reglas generales.
Cuando el diptongo lleve tilde, siempre que aparezca una vocal abierta, irá
sobre ésta: murciélago.
En el caso de diptongos formados por dos vocales cerradas, la tilde se pondrá
en la última: sociolingüística
La aparición de una h intercalada no impide el diptongo: prohibir.
Actividades
1. Localiza los diptongos de las siguientes oraciones. Explica por
qué llevan tilde los que la lleven.
- Mañana me acompañáis al médico.
- Este individuo es un fanfarrón, pero tiene mucha labia.
- Fui a verte pero no supieron decirme dónde estabas.
- Oiga, ¿vive usted ahí?
- Mi primo Mauricio dirige una empresa de automoción.
- ¿Cuál ha sido la causa del abandono de aquel vehículo?
- A mi primo Raúl le encanta roer huesos de cerdo.
ALUMNO: AARÓN VÁZQUÉZ SÁNCHEZ
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ACENTUACIÓN- LENGUA Y LITERATURA- 2º ESO
- Ese compuesto tiene una elevada carga iónica.
- Los huéspedes se alojarán en la habitación de Joaquín
- Eulogio, acércame el reposapiés.
- Cuando mi abuelo enviudó, se quedó muy triste.
- Los ingenieros diseñarán un nuevo puente.
- ¡Cuánto me cuesta aislarme!
- El partido contra la droga se disputó en el Bernabéu.
- Ese castillo perteneció a un señor feudal.
TEMA 3
El hiato
El hiato es el encuentro de dos vocales que pertenecen a distintas sílabas:
lí-ne-a.
Se produce hiato en los siguientes casos:
-Encuentro de dos vocales abiertas (a, e, o): saeta
-Encuentro de dos vocales idénticas. Los hiatos pertenecientes a este grupo
siguen las reglas generales de acentuación: zoológico.
-Conjunto de una vocal abierta átona y una vocal cerrada tónica. Los hiatos de
este tipo siempre llevan tilde. La aparición de la h no impide el hiato.
Ejemplos: relía, ahí, Raúl.
Actividades
1. Subraya los hiatos y diptongos que aparecen en las siguientes
oraciones.
- Mi amigo Guti es un bohemio.
- Me entra frío solo de verte.
- Te regalaré una cacatúa cuando vuelva del viaje por la
bahía.
- Lo compré con mis ahorros.
- No sabía por dónde huir.
- Sus poemas están dedicados a María.
- Comete muchas faltas de ortografía.
- La situación fue a peor con la crisis del petróleo.
- Nuestro tío Luis es una buena persona.
ALUMNO: AARÓN VÁZQUÉZ SÁNCHEZ
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TEMA 4
El triptongo
Se produce triptongo cuando en una sola sílaba se agrupan tres vocales de las
cuales la intermedia es abierta tónica y las otras dos cerradas átonas, es decir,
no acentuadas. Ejemplo: remediáis, Paraguay.
Esquema: c+á+c
Actividades
1. Subraya los triptongos de las siguientes oraciones.
- Yo tengo un gato que nunca dice miau.
- Si no limpiáis los establos, la salud de los animales
peligrará.
- Me he zampado un buen solomillo de buey.
- Tomé mejillones en salsa de vieira.
- ¿Iniciáis mañana el proyecto?
- Nos conocimos en Paraguay.
- Esta pomada es para que os aliviéis los picores.
- Como no estudiéis más no aprobaréis ni una sola
asignatura.
- ¿Qué os llevaríais a una isla desierta?
- Como no averigüéis la respuesta me enfadaré con
ustedes.
- No la liéis con esas patrañas.
- Ayer caían chuzos de punta.
- Déjate de paranoias.
- ¿Volvéis a Uruguay este verano?
- Me he comprado en las rebajas una camiseta muy guay.
- Sé que me apreciáis, pero cualquiera lo diría.
ALUMNO: AARÓN VÁZQUÉZ SÁNCHEZ
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ACENTUACIÓN- LENGUA Y LITERATURA- 2º ESO
ALUMNO: AARÓN VÁZQUÉZ SÁNCHEZ
