TALLER AVIONES DE PAPEL
SALÓN DE LA CIENCIA 2020
DIVULGANDO LA CIENCIA DESDE CASA
OBJETIVOS METODOLOGÍA DEL TALLER
1. Mediante la actividad
experimentar MOMENTO DURACIÓN
introducir el concepto
de “variable”. 1. INSTRUCCIÓN Y VIDEO INTRODUCTORIO 2 MIN
2. Evidenciar un análisis
2. CREACCION DE PROTOTIPOS. 6 MIN
en los estudiantes de
las variables que
3. COMPETENCIA DE VUELO
pueden afectar el vuelo
• 1ER LANZAMIENTO
de un avión de papel.
• RECOLECCIÓN DE DATOS
3. Generar una serie de
• 2DO LANZAMIENTO 3 MIN
interpretaciones que
• RECOLECCIÓN DE DATOS
permitan acercarse a la
• 3ER LANZAMIENTO
definición e intuición • RECOLECCIÓN DE DATOS
cercana de la
aerodinámica.
4. CREACIÓN DE PROTOTIPOS FINALES 6 MIN
PREGUNTA 5. COMPETENCIA FINAL DE VUELO
PROBLEMA • LANZAMIENTO 1 2 MIN
• RECOLECCIÓN DE DATOS
¿LA FORMA DE LA PUNTA 6. CONCLUSIONES GENERALES 1 MIN
DEL AVIÓN DE PAPEL
INFLUYE EN SU DURACIÓN
DE VUELO? RECURSOS NECESARIOS
¿LA FORMA DE LAS ALAS
DEL AVIÓN INFLUYE EN SU • Hojas de Papel
DURACIÓN DE VUELO? • Guía de instrucciones para la construcción de aviones
• Creatividad y destreza motriz.
ESPACIO DE ELABORACIÓN
Haciendo aviones en casa. Espacio suficiente para pruebas de
lanzamiento.
1
EXPERIENCIA Y
RESULTADOS
VARIABLES OBTENIDAS
POR NOCIONES: OBSERVACIÓN DE LA
EXPERIENCIA:
AQUÍ SE DESCRIBIRA LA EXPERIENCIA OBTENIDA GRACIAS AL
ESPACIO DE TALLER DENTRO DEL SALON DE LA CIENCIA.
CONCLUCIONES GENERALES:
CONCLUCIONES ESPECIFICAS SEGÚN LAS VARIABLES OBTENIDAS POR
LOS ESTUDIANTES
BIBLIOGRAFIA:
• https://www.avioncitosdepapel.com/modelos.php
• https://www.youtube.com/watch?v=s7tVlZYx-K8
• FERIAS CT+I (ciencia, tecnología e innovación) ciencia en
el aire, taller.
Universidad pedagógica Nacional
Facultad de Ciencia y Tecnología
Departamento de Física
Juan Carlos medina Vargas
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EXPERIENCIA Y
RESULTADOS
INSTRUCCIONES PARA EL TALLERISTA
PREVIO AL TALLER:
Estudia el video introductorio para hacer una presentación inicial de contexto al grupo de
estudiantes.
Lee atentamente cómo funciona un avión, en el siguiente link:
http://www.asifunciona.com/aviacion/af_avion/af_avion5.htm
Aprende a hacer los aviones prototipo previamente al Taller.
[Debes aprender a hacer los aviones para poder dar las instrucciones cada vez que presentes
un avión]
• Ingresa al siguiente link: https://www.avioncitosdepapel.com/modelos.php
• Selecciona tres modelos de avión de Papel [Flout – Orión - Furio]
Lee atentamente las instrucciones y realiza tus propios aviones
3
EXPERIENCIA Y
RESULTADOS
Recuerda que el taller consiste en analizar en qué aspectos de forma varían los aviones y
cómo afectan en el vuelo.
DURANTE EL TALLER:
Señala a los asistentes los objetivos de este Taller.
Comenta que se necesitará tener 6 hojas de papel para hacer los prototipos
de avión.
Presenta con claridad la forma de hacer los aviones [Flout – Orión - Furio].
2 aviones Flout [1 con punta – 1 chato]
2 aviones Orión [1 con punta – 1 chato]
2 aviones Furio [1 con punta – 1 chato]
• Los 3 primeros prototipos [Flout – Orión - Furio] que compiten tienen forma en
punta. Y se observa cuál se sustenta más en el aire.
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EXPERIENCIA Y
RESULTADOS
• Los 3 segundos prototipos [Flout – Orión - Furio] que compiten tienen forma
achatada. Se les indica que doblen la punta del avión. Y se observa, nuevamente, cuál
se sustenta más en el aire.
Dirija la discusión con los participantes ¿qué ocurrió en las competencias de
aviones? ¿Qué prototipo se sostuvo más en el aire? ¿Cuál avanzó más? ¿Cómo
afectó la forma de la punta del avión en el vuelo? Etc.
Identifique las variables.
Recuerde lo que estudió de los aviones y dirija las Conclusiones
