Asignatura

Unidad I.
Semipresencial
Facultad de Ingeniería
Escuela de Computación Geometría Elemental.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 1

 Licencia Exclusiva de la Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín (URBE) .2015

N° de Contrato: Servieduca – URBE 28771

2da. Edición

Queda prohibida la reproducción o transmisión total o parcial del texto de la presente obra bajo
cualquier forma, electrónica o mecánica incluyendo el fotocopiado, el almacenamiento en algún
sistema de recuperación de información, o el grabado, sin el consentimiento previo y por escrito del
autor.

© SERVIEDUCA .2015

Equipo de Trabajo:

Especialista en Contenido >> Maria Martinez

Diseño Instruccional >>Michell Villaruel/Roselyn Fernández
Diseño Gráfico >> Juan Perdomo
Especialista en Computación >> Reily Delgado

Maracaibo, Venezuela 2015.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 2

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN ................................................................................ 5
TEMA.1. NOCIONES PRELIMINARES ......................................................... 8
1.1. Punto ...................................................................................... 10
1.1.1. Algunos postulados del punto .................................................. 11
1.2. Segmentos ................................................................................ 12
1.2.1. Segmentos consecutivos ........................................................ 14
1.2.2. Ley de Tricotomía................................................................ 16
1.3. Recta ...................................................................................... 16
1.4. Plano ...................................................................................... 19
1.4.1. Planos paralelos y planos perpendiculares ................................... 22
1.5. Ángulos: congruencia y medición ..................................................... 24
1.5.1. Tipos de ángulos ................................................................. 26
1.6. Polígonos ................................................................................. 40
1.6.1. Clasificación de los polígonos .................................................. 45
TEMA 2. TRIÁNGULOS ....................................................................... 46
2.1. Clasificación de triángulos ............................................................. 47
2.2. Segmentos y puntos notables en un triángulo ....................................... 54
2.2.1. Mediana ........................................................................... 55
2.2.2. Altura .............................................................................. 56
2.2.4. Mediatriz .......................................................................... 60
2.2.5. Recta de Euler .................................................................... 62
TEMA 3. CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS ................................................ 63
3.1. Definición................................................................................. 63
3.2. Criterio Lado-Ángulo-Lado (L.A.L) .................................................... 66
3.3. Criterio Ángulo-Lado-Ángulo (A.L.A) ................................................. 68

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 3

3.4. Criterio Lado-Lado-Lado (L.L.L)....................................................... 70
3.5. Criterios de congruencia para triángulos rectángulos ............................. 71
TEMA 4. SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS .................................................... 75
4.1. Definición................................................................................. 76
4.2. Criterio Ángulo-Ángulo (A.A) .......................................................... 78
4.3. Criterio Lado-Ángulo-Lado (L.A.L) (de semejanza) ................................ 79
4.4. Criterio Lado-Lado-Lado (L.L.L) (de semejanza) ................................... 81
TEMA 5. CUADRILÁTEROS................................................................... 82
5.1. Clasificación de los cuadriláteros ..................................................... 83
TEMA 6. CIRCUNFERENCIA, SUS SEGMENTOS Y ÁNGULOS NOTABLES .............. 90
6.1. Segmentos notables ..................................................................... 91
6.2. Relaciones entre círculos .............................................................. 93
6.3. Ángulos en circunferencia ............................................................. 95
6.4. Principios relativos a los círculos .................................................... 100
6.5. Principios sobre medidas de Ángulos ................................................ 105
TEMA 7. ÁREAS DE POLÍGONOS .......................................................... 107
7.1. Definición................................................................................ 107
7.2. Expresiones matemáticas ............................................................. 109
SINOPSIS ..................................................................................... 112
GLOSARIO .................................................................................... 114
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA ............................................................. 119

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 4

INTRODUCCIÓN

Los primeros conocimientos geométricos que tuvo el hombre consistían en un

conjunto de reglas prácticas utilizadas ante la necesidad de resolver problemas de
su día a día. Para que la Geometría fuera considerada como ciencia tuvieron que
pasar muchos siglos, hasta llegar a los griegos. Es en Grecia donde se ordenan los
conocimientos empíricos adquiridos por el hombre a través del tiempo y, al
reemplazar la observación y la experiencia por deducciones racionales, se eleva la
Geometría al plano rigurosamente científico.

Consecuentemente en Mesopotamia, región situada entre el Tigris y el Éufrates,

floreció la civilización Babilónica. Los babilonios fueron, hace cerca de 6000 años,
los inventores de la rueda. Tal vez de este hecho provino su afán por descubrir las
propiedades de la circunferencia, acción que condujo a establecer la relación entre
la longitud de la circunferencia y su diámetro, lo cual era aproximadamente igual a
3. De igual manera, cultivaron la Astronomía y conociendo que el año tiene
aproximadamente 360 días, dividieron la circunferencia en 360 partes iguales
obteniendo el grado sexagesimal. También sabían trazar el hexágono regular
inscrito y conocían una fórmula para hallar el área del trapecio rectángulo.

Otra civilización, que tuvo aportes fundamentales para el desarrollo de la

Geometría fue la egipcia. La base de la civilización egipcia fue la agricultura. La
aplicación de los conocimientos geométricos a la medida de la tierra fue la causa
de que se diera a esta parte de la matemática el nombre de Geometría, que
significa medida de la tierra. Los reyes de Egipto dividieron las tierras en parcelas.
Cuando el Nilo en sus crecidas periódicas se llevaba parte de las tierras, los
agrimensores tenían que rehacer las divisiones y calcular cuánto debía pagar el
dueño de la parcela por concepto de impuesto, ya que éste era proporcional a la
superficie cultivada.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 5

Pero la necesidad de medir las tierras no fue el único motivo que tuvieron los
egipcios para estudiar las matemáticas, pues sus sacerdotes cultivaron la Geometría
aplicándolo a la construcción. Hace más de 20 siglos fue construida la “Gran
Pirámide”, una de las siete maravillas del mundo, al igual que muchas de las otras
grandes construcciones de la humanidad; ahora bien, sin sólidos conocimientos
geométricos éstas jamás se hubiesen realizado.

Atendiendo a estas consideraciones, en esta primera unidad se busca que el

estudiante conozca las herramientas básicas de la geometría plana para luego
aplicarla en contextos de resolución de problemas y aplicaciones.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 6

Describir el estudio de las figuras geométricas utilizando el punto, la recta
y el plano.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 7

TEMA.1. NOCIONES PRELIMINARES

Este tema tiene la intención de introducir al lector en un primer contacto con

algunos términos e ideas que serán fundamentales a lo largo de la materia. Para
esto se harán algunos comentarios iníciales de referencia.

Según Fernández (2012), la geometría como palabra tiene (2) dos raíces griegas:
geo = tierra y metrón = medida; o sea, significa “medida de la tierra”. Su origen,
unos tres mil años antes de Cristo (a. C), se remonta al Medio Oriente, en particular
al Antiguo Egipto, donde se necesitaba medir predios agrarios y en la construcción
de pirámides y monumentos. Esta concepción geométrica se aceptaba sin
demostración, era producto de la práctica.

Euclides, gran matemático griego, del siglo III (a.c), quien en su famosa obra
titulada “Los elementos”, recopila, ordena y sistematiza todos los conocimientos
de geometría hasta su época y, salvo algunas pequeñas variaciones, son los mismos
conocimientos que se siguen enseñando en nuestros días.

De acuerdo con el autor citado, Euclides, usando un razonamiento deductivo parte

de conceptos básicos primarios no demostrables tales como punto, recta, plano y
espacio, que son el punto de partida de sus definiciones, axiomas y postulados.
Demuestra teoremas y a su vez, estos servirán para demostrar otros teoremas. Crea
nuevos conocimientos a partir de otros ya existentes por medio de cadenas
deductivas de razonamiento lógico.

En este sentido, Fernández (2012), considera que los conceptos básicos primarios
punto, recta, plano y espacio no se definen sino que se captan a través de los
sentidos. Pueden darse modelos físicos para cada uno de ellos. Por ejemplo, un
punto puede estar representado por la huella que deja sobre un papel la presión de

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 8

la punta de un alfiler o por una estrella en el firmamento. Una recta está sugerida
por un hilo a plomo, un plano está sugerido por la superficie de un lago quieto o
bien por la superficie de un espejo. El espacio euclidiano puede considerarse
constituido por todos los puntos existentes, o sea, el espacio en que nos movemos.

La historia de la Geometría es muy rica en anécdotas, pasajes, y situaciones que de

una u otra manera han marcado el camino del conocimiento, de los avances en la
ciencia y de la producción de las herramientas teóricas que han hecho que la
humanidad tenga hoy en día mayor cantidad de riqueza potencial técnica y
académica.

Gráfico I.1. Nociones preliminares.

Partiendo del gráfico anterior, se describen los aspectos a tratar en el tema.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 9

1.1. Punto

Existen muchas formas intuitivas que se pueden definir como punto; por ejemplo,
con la intersección de los ejes de coordenadas cartesianas visualizando el ente
geométrico que se forma veremos al punto llamado origen, por supuesto, que la
intersección de dos rectas cualesquiera también forman un punto, de hecho Durán
(2003:98) lo define “la huella que deja la punta de un lápiz sobre un plano”. El
punto, en geometría, es uno de los entes o elementos fundamentales, junto con la
recta y el plano. Son llamados generalmente conceptos primarios o primitivos, es
decir, que solo es posible describirlos y/o definirlos en relación con otros
elementos análogos. Es decir, cualquier definición en geometría necesitará de
utilizar dichos elementos para poder ser elaborada. Tal como se aprecia en el
siguiente gráfico.

Gráfico I.2. El punto y los puntos. Fuente: Martínez y Reyes (2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 10

Por otra parte, Domenech (2003), señala que el punto es un elemento geométrico
adimensional (es decir, no se le considera ningún tipo de dimensión, ni largo, ni
ancho, ni profundidad), no es un objeto físico; en Geometría analítica describe
una posición en el plano o el espacio, determinada en función de un sistema de
coordenadas preestablecidas. El concepto de punto, como ente geométrico, surge
en la antigua concepción griega de la geometría, compilada en Alejandría por
Euclides, en su tratado “Los Elementos”, dando una definición de punto excluyente:
«lo que no tiene ninguna parte».

Los puntos se les denotan con letras mayúsculas. Ésta es una cuestión de
convención establecida hace mucho tiempo, y ahora se sigue con la costumbre
para no caer en ambigüedades, ya que los segmentos se denotarán con letras
minúsculas (o con dos (2) letras mayúsculas y su respectivo símbolo ¯ en la parte
superior). En esta unidad se trabajará el punto en el plano, tal cual lo hizo Euclides
hace más de 2000 años.

A un punto se le puede determinar su posición en el plano mediante diversos

sistemas de referencia, por ejemplo: las coordenadas cartesianas, las
coordenadas polares, las coordenadas esféricas y las coordenadas cilíndricas.

1.1.1. Algunos postulados del punto

Según Maia (2012:2), “un postulado es una proposición que aceptamos sin
demostración. El carácter de un postulado es tal que se acepta sin necesidad de
que previamente se discuta sobre su veracidad, ya sea porque tiene condición de
ser obvio o porque se acepta por convención". Cuando en este texto se utilice la
expresión “por convención”, se refiere a que ha sido aceptado por acuerdo, por
convenio entre los actores o especialistas del tema.

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Algunos postulados del punto según Maia (2012), son los que se visualizan en el
siguiente gráfico.

Gráfico. I.3. Postulados según Maia (2012)

Es indudable que existen muchas proposiciones que pueden considerarse como

postulados, específicamente, sobre el punto, éstas por la simplicidad y relevancia
de su contenido son presentadas como referencia y herramienta de análisis.

1.2. Segmentos

Uno de los componentes más importantes en el ámbito de la Geometría son los

segmentos, al respecto Durán (2003:112) considera, “sean A y B dos (2) puntos
distintos. El conjunto formado por A, B y los puntos que están entre A y B se llama

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 12

segmento AB. Los puntos A y B se llaman extremos del segmento”. Por otra parte,
VanCleave (2010:17) explica que, “un segmento de recta es una parte de una recta.
Sigue la misma trayectoria entre dos (2) puntos, llamados puntos extremos”.

En nuestro contexto, se colocan las letras mayúsculas que representan a los

puntos extremos del segmento, estas dos (2) letras colocadas una a
continuación de la otra como yuxtaposición, tienen en la parte superior el
símbolo de segmento que lo identifica (AB) para el caso planteado en la
definición.

Gráfico. I.4. Segmento. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 13

1.2.1. Segmentos consecutivos

Los segmentos consecutivos es una terminología que para este contexto, se refiere
a la situación específica de cuando el punto extremo final (el segmento debe ser
recorrido en un sentido específico) de un segmento, es el punto inicio de un nuevo
segmento, de modo que todos los puntos de estos son colineales. Esta
circunstancia, hace que se forme un segmento con una longitud igual a la suma de
sus segmentos partes. Hemmerling (2009:93), establece, “el postulado de la adición
de segmentos, es un conjunto de puntos que se encuentran entre los puntos
extremos de un segmento rectilíneo y divide al segmento en un conjunto de
segmentos consecutivos, la suma de sus longitudes es igual a la longitud del
segmento dado”.

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Gráfico I. 5. Segmentos consecutivos colineales y no colineales. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R.
(2013).

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1.2.2. Ley de Tricotomía

La Ley de Tricotomía en segmentos es una analogía a la ley que lleva el mismo

nombre en la aritmética de números reales. Esto debido a que la longitud de
segmentos se representa como es lógico por un número real, por lo que hereda la
propiedad. Según Hemmerling (2009), la propiedad de tricotomía es para todo par
de números reales, a y b, es cierta una y sólo una de las proposiciones siguientes:
a<b, a=b, a>b. Esto indica (haciendo la analogía) que si comparamos la longitud de
dos segmentos solo puede pasar una de estas tres (3) cosas: el primer segmento es
menor que el segundo, el primer segmento es igual al segundo o el primer
segmento es mayor que el segundo.

1.3. Recta

Según VanCleave (2010), en geometría una línea recta o simplemente recta, es una
trayectoria que no cambia de dirección, no tiene longitud definida y se prolonga
indefinidamente en dos (2) direcciones. El hecho es que una recta está compuesta
de infinitos segmentos. Es por esta razón, que nunca se podrá ver una recta, solo
podremos observar una porción de ella, en otras palabras, el segmento. La recta se
suele denominar o simbolizar con una letra minúscula.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 16

Gráfico I. 6. La recta. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

Las rectas, pueden ser expresadas de diferentes formas:

Según Domenech (2003), Euclides en su tratado denominado “Los Elementos”

(aparecido alrededor de 300 años antes de Cristo), establece varias definiciones
relacionadas con la línea recta. Es importante establecer como parte del bagaje
cultural, que este aporte de Euclides, es un compendio matemático y geométrico
que posee trece (13) libros, todos y cada uno de ellos con definiciones, postulados,
teoremas y nociones comunes sobre diversos tópicos:

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 17

  Una línea es una longitud sin anchura (postulado 2, Libro I, Euclides).
 Los extremos de una línea son puntos (postulado 3, Libro I, Euclides).
 Una línea recta es aquella que yace por igual respecto de los puntos que
están en ella (postulado 4, Libro I, Euclides).
 Por dos puntos diferentes solo pasa una línea recta (postulado 1, Libro I,
Euclides).
 Si una recta secante corta a dos rectas formando a un lado ángulos
interiores, la suma de los cuales es menor que dos ángulos rectos: las dos
rectas, suficientemente alargadas, se cortarán en el mismo lado (postulado
5, Libro I, Euclides).

Al llegar a este punto, es necesario recalcar, que se debe manejar la terminología

propia de los contextos geométricos, es decir, se debe familiarizar con la
terminología utilizada en la asignatura; entre esos términos está el de puntos
colineales. Según Leal (2005) un conjunto de puntos es colineal, si todos se
encuentran sobre una misma recta. Lo que nos indica que todos los puntos de una
misma recta son entonces colineales.

En cuanto a los tipos de rectas Durán (2003), establece las siguientes:

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 18

Gráfico I.7. Tipos de rectas

1.4. Plano

Representación gráfica informal de un plano. Se refiere a que un plano es una

representación abstracta por lo que nunca se podría dibujar un verdadero plano,
esto hace que solo pueda graficar una idea intuitiva de él.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 19

Gráfico I. 8. El plano. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

El plano, en el contexto de la geometría, es el ente o elemento ideal que solo

posee dos (2) dimensiones (podría decirse largo y ancho, este contiene infinitos
puntos y rectas. Cuando se habla de plano a veces es bueno como ayuda para
visualizarlo en forma intuitiva el pensar en una lámina u hoja de papel, así más o
menos se vería una porción del plano si quisiésemos visualizarla.

Según Leal, (2005), un plano es un objeto llano bidimensional sin fronteras. Por ser
otro ente primitivo sólo puede ser definido usando términos también primitivos. Un
plano puede estar definido o delimitado gráficamente de diferentes maneras, como

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 20

lo establece Ivorra (2009), en algunos postulados como los que se visualizan en el
siguiente gráfico.

Gráfico I. 9. Postulados de Ivorra (2009).

Los planos suelen nombrarse con una letra del alfabeto griego. Estos se
representan gráficamente, para su mejor visualización, como una figura
delimitada por bordes irregulares (para indicar que el dibujo es una parte
de una superficie infinita).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 21

1.4.1. Planos paralelos y planos perpendiculares

Según Durán (2003), dos (2) planos se cortan si son distintos y tienen al menos un
punto en común. Dos (2) planos se dicen paralelos si no se cortan. Esta definición
aunque muy corta y sencilla es formal y deja abierta la posibilidad de razonar en
función a ella. Al hacer el ejercicio de visualizar la situación se dará cuenta que si
dos (2) planos se cortan en un punto entonces se cortan en infinitos puntos (en una
línea recta).

Por otra parte, para Durán (2003), se llama ángulo diedro o diedro o ángulo
rectilíneo de dos (2) planos que se cortan, al ángulo que forman dos (2) rectas, una
en cada plano, perpendiculares a la recta común en uno de sus puntos. Los planos
se llaman caras y la arista común se llama arista del diedro. Dos (2) planos dícese
perpendiculares si su diedro es recto. El lector debe entender que es una definición
análoga a la de segmentos perpendiculares.

Atendiendo a estas consideraciones, Jiménez (2005), refiere que la idea de

perpendicularidad puede extenderse al espacio considerando la perpendicularidad
entre una recta y un plano o entre dos (2) planos. Una recta L es perpendicular a
un plano ττ (escrito L perpendicular a ττ) si la recta corta al plano y es
perpendicular a cualquier recta del plano que pase solo posee dos (2) dimensiones
(podría decirse largo y ancho), éste contiene por el punto de corte. Dos planos ττ y
ττ, son perpendiculares cuando se pueden encontrar dos rectas perpendiculares a
ambos planos y que sean perpendiculares entre sí.

Es importante acotar que la distancia de un punto a una recta es única, y

corresponde al segmento perpendicular que va del punto hasta un punto de la recta
que determine entre la recta y el segmento que se forma un ángulo recto o de 90
grados sexagesimales.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 22

Gráfico I.10. Distancia de un punto a una recta. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013)

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 23

1.5. Ángulos: congruencia y medición

Un ángulo es un elemento geométrico que se forma con dos (2) segmentos no

colineales (que se les llama lados del ángulo) los cuales se intersectan entre sí en
un punto extremo en común (que se le llama vértice). Específicamente se deben
considerar también los puntos interiores a los segmentos (lados del ángulo) en
conjunto con los lados, para así tener la imagen intuitiva correcta.

Según Jiménez (2005:9), “un ángulo es, pues, la unión de dos (2) semirrectas con
un extremo común. A este extremo común se le denomina vértice del ángulo y a las
semirrectas se les llama lados del ángulo. La notación usual para referirse a un
ángulo usa tres (3) puntos de él”. Obsérvese el gráfico siguiente.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 24

Gráfico I.11. Ángulo.Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

En este caso estamos hablando] ABC (se lee ángulo ABC), también se puede decir,
CBA, observe que la letra que se coloca en el centro de las tres es el vértice del
ángulo. Observe ahora el siguiente gráfico.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 25

Gráfico I.12. Ángulos internos de un triángulo. Fuente: Martínez y Reyes (2013).

Observe que aunque son las mismas letras, la orden de ellas específica a quien se
hace referencia.

1.5.1. Tipos de ángulos

Los tipos de ángulos se pueden destacar de acuerdo con los planteamientos de

Baldor (2004), así en función de la medida de la abertura del ángulo, se tiene los

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 26

siguientes: ángulos suplementarios, adyacentes y opuestos por el vértice; los
cuales se visualizan en el siguiente gráfico.

Gráfico I.13. Ángulos internos de un triángulo. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013)

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 27

A continuación, se describen los tipos de ángulos, mencionados en el gráfico
anterior.

A. Ángulos complementarios

Si la suma de sus medidas es igual a 90° pueden estar uno a continuación del otro o
no, tal como se muestra en los siguientes gráficos.

Gráfico I.14. Ángulos complementarios (con un lado común). Fuente Martínez, M- y Reyes (2013)

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 28

Gráfico I.15. Ángulos complementarios (separados). Fuente: Martínez y Reyes (2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 29

 B. Ángulos suplementarios

Si la suma de sus medidas es igual a 180°, pueden estar a continuación uno del otro
o no. Tal como se visualiza en los siguientes gráficos.

Gráfico I.16. Ángulos suplementarios y adyacentes. Fuente: Martínez y Reyes (2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 30

Gráfico I.17. Ángulos suplementarios (separados). Fuente Martínez, M- y Reyes R. (2013)

C. Ángulos Adyacentes:

Dos (2) ángulos que sean consecutivos y suplementarios son adyacentes. El primer
gráfico ilustrativo de ángulos suplementarios es un ejemplo de ángulos adyacentes.
Por lo que, los ángulos adyacentes son suplementarios, pero dos ángulos
suplementarios no necesariamente son adyacentes.

D. Ángulos opuestos por el vértice

Son aquellos pares de ángulos que tienen un vértice común y sus lados son
semirrectas opuestas. Tal como se muestra en los siguientes gráficos.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 31

Gráfico I.18. Ángulos opuestos por el vértice. Fuente Martínez, M y Reyes R. (2013)

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 32

Gráfico I.19. Ángulos no opuestos por el vértice.

Siguiendo con lo expuesto, dos (2) ángulos opuestos por el vértice son iguales, es
decir, tienen la misma medida. Cuando dos (2) segmentos cualesquiera son
cortados por otro, se forman una serie de ángulos: ángulos correspondientes, los
ángulos alternos internos y ángulos alternos externos. Si los segmentos que son
cortados por otro son paralelos, entonces los tipos de ángulos ya nombrados son
iguales, en caso de no ser paralelos no son iguales.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 33

  Los ángulos correspondientes

Los ángulos correspondientes son los que concuerdan, los que están en la misma
posición relativa (los dos que se encuentran arriba a la derecha como el ]BFE y
]FGD, los que están debajo a la izquierda como el ]AFG y ]CGH; o los dos arriba a la
izquierda o los dos abajo a la derecha).

A continuación, se visualizan dos (2) gráficos, uno sobre ángulos correspondientes

entre paralelas y otro sobre ángulos correspondientes entre no paralelas.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 34

Gráfico I.20. Ángulos correspondientes entre paralelas. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 35

Gráfico I. 21. Ángulos correspondientes entre no paralelas. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R.
(2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 36

Es decir, cuando el par de segmentos que son cortados (IJ y KL son cortados por MS)
no son paralelos, siguen existiendo ángulos correspondientes, solo que ahora no son
iguales.

 Ángulos alternos internos y externo

El término alterno se utiliza para establecer el hecho de que si considera un ángulo

en la parte superior su alterno estará en la parte inferior; si considera uno a la
derecha su alterno estará a la izquierda.

A continuación, se visualizan dos (2) gráficos, uno sobre Ángulos alternos internos y
alternos externos entre paralelas y otros sobre Ángulos alternos internos y alternos
externos entre no paralelas.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 37

Gráfico I. 22. Ángulos alternos internos y alternos externos entre paralelas. Fuente: Martínez,
M. y Reyes, R. (2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 38

Gráfico I. 23. Ángulos alternos internos y alternos externos entre no paralelas. Fuente:
Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 39

 Ejercicios resueltos
Para consultar estos ejercicios debe adquirir el libro: Geometría ubicado en
la proveeduría de la URBE.

1.6. Polígonos

Según Jiménez (2005), si se tienen segmentos, cada uno unido a otros dos por sus
extremos, pero no en línea recta y de forma que los segmentos no se corten en
alguno de sus puntos interiores, entonces la unión de estos segmentos es conocida
como polígono de n lados y cada uno de los segmentos es un lado del polígono, es
decir, es una porción del plano limitada por una curva cerrada llamada línea
poligonal.

Para Leal (2005), existen varios tipos de clasificación para los polígonos. Entre
ellos: Polígono convexo y el Polígono cóncavo; los cuales se explican en el
siguiente gráfico.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 40

Gráfico I. 24. Polígono convexo y polígono cóncavo. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

Según Leal (2005), en un polígono se tiene que:

a. Dos (2) vértices son consecutivos o contiguos si son extremos de un mismo lado.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 41

b. Dos (2) lados son consecutivos, contiguos o adyacentes si tienen un extremo
común.
c. Dos (2) ángulos son consecutivos, contiguos o adyacentes si sus vértices son
extremos de un mismo lado.
d. Una diagonal es un segmento determinado por dos vértices no consecutivos.
e. Un ángulo externo en uno de sus vértices es una pareja lineal del ángulo del
polígono que tiene su vértice en dicho vértice del polígono.
f. El perímetro es la suma de las longitudes de sus lados.

En el siguiente gráfico se puede observar claramente los ángulos interiores y los

ángulos exteriores.

Gráfico I. 25. Ángulos interiores y exteriores de un polígono. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R.

(2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 42

De acuerdo con Baldor (2004), la suma de los ángulos interiores de un polígono es
igual a tantas veces dos (2) ángulos rectos, como lados menos 2 tiene los polígonos.

Se podrá visualizar en la siguiente fórmula: Sumatoria de ángulos= 180°(N°- 2)

Gráfico I.26. Sumatoria de ángulos interiores en polígonos. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R.

(2013).

A continuación, se estudiará cómo calcular el perímetro y las diagonales de un

polígono así como la definición de un polígono regular.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 43

  Perímetro: longitud del contorno de la figura

Gráfico I.27. Perímetro de un polígono. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

 Diagonal: segmento determinado por dos (2) vértices no consecutivos del

polígono. Las cuales son:
# de diagonales que pueden trazarse desde un vértice
n: # de lados.

# de diagonales totales que pueden trazarse de todos los vértices.

 Polígono regular: es el polígono que tiene sus lados y ángulos iguales, es

decir, es equilátero y equiángulo.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 44

1.6.1. Clasificación de los polígonos

Para Querelle y Cia (2005), la palabra polígono viene del griego polygonos. De polys
que significa muchos y de gonia que significa ángulos. Digamos que la "traducción"
más precisa de la palabra polígono sería "figura que tiene muchos ángulos".

En opinión de Leal (2005), los triángulos y cuadriláteros como 3-ágonos y 4-ágonos,

también se pueden denominar trígonos y tetrágonos, polígonos de tres (3) vértices y
polígonos de cuatro (4) vértices, o polígonos de tres (3) lados y polígonos de Cuatro
(4) lados, respectivamente. De acuerdo al número de lados, los polígonos reciben
distintos nombres, en general derivados de su nombre genérico n-ágono, en el que
n es sustituido por su correspondiente griego. Así por ejemplo:

 n=5, se llaman pentágonos.

 n=6, se llaman hexágonos.
 n=7, heptágonos.
 n=8, octógonos.
 n=9, eneágonos (o nonágonos)
 n=10, decágonos y así sucesivamente.

Para mayor cantidad de lados existen nombres específicos para los

polígonos y mantienen el hecho de usar prefijos tomados del griego para la
cantidad de lados y el sufijo gono.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 45

TEMA 2. TRIÁNGULOS

Es la figura geométrica, más elemental y conocida. Todo triángulo es un polígono

de tres (3) lados. En estas nociones preliminares hablemos de sus partes, los tipos
de triángulos y algunas propiedades elementales.

Gráfico I.28. Perímetro de un polígono. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 46

Se puede observar en el gráfico que los ángulos externos se visualizan solo si
prolongan uno de los lados del triángulo, como por ejemplo BE, que es prolongación
del lado AB para formar el BCBE.

Gráfico I.29. Triángulos.

Partiendo del gráfico anterior, se describen los aspectos a tratar en el tema.

2.1. Clasificación de triángulos

Los triángulos se pueden clasificar según las medidas de sus ángulos en: triángulos
acutángulos (tienen los tres (3) ángulos internos agudos), triángulos rectángulos
(tienen un ángulo recto) y triángulos obtusángulos (tienen un ángulo obtuso). Tal
como se evidencia en el siguiente gráfico.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 47

Gráfico I.30. Triángulo. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

También se pueden clasificar según la medida de sus lados: en triángulos

equiláteros (la medida de sus tres lados es la misma), triángulos isósceles (dos de
sus lados tienen igual medida) y triángulos escálenos (no tienen lados de igual
medida.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 48

Gráfico. I. 31. Clasificación de los triángulos según la medida de sus lados. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R.
(2013)

Algunas propiedades elementales de los triángulos, según Baldor (2004), son las
siguientes:

a) La suma de los ángulos internos de un triángulo es igual a 180º.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 49

Gráfico I. 32. Ángulos internos de un triángulo (suma). Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013)

b) Un ángulo externo es igual a la suma de los dos ángulos internos no

adyacentes al externo.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 50

Gráfico I. 33. Ángulos internos de un triángulo (suma). Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013)

c) A lados iguales en el mismo triángulo se oponen ángulos de la misma medida

(proposición conocida como Pons Asinorum).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 51

Gráfico I. 34. Ángulos internos de un triángulo (suma). Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

d) Ángulos iguales en el mismo triángulo se oponen lados de la misma longitud

(recíproco de Pons Asinorum).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 52

Gráfico I. 35. Recíproco de Pons Asinorum. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013)

e) Cada lado de un triángulo es menor que la suma de las longitudes de los otros
dos lados.

f) Cada lado de un triángulo es mayor que la diferencia de las longitudes de los

otros dos lados.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 53

Gráfico I. 36.Desigualdad triangular. Recíproco de Pons Asinorum. Fuente: Martínez, M. y Reyes,
R. (2013)

2.2. Segmentos y puntos notables en un triángulo

Una de las herramientas más importantes en la determinación de relaciones

métricas en un triángulo, es la aplicación del conocimiento sobre las propiedades
de los segmentos notables en dicho triángulo. Los cuales se dividen en los
siguientes segmentos: mediana, altura, bisectriz y mediatriz.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 54

Gráfico I.37. Tipos de segmentos.

Partiendo del gráfico anterior, se describen los tipos de segmentos.

2.2.1. Mediana

La mediana es el segmento que parte de un vértice del triángulo y llega al punto

medio del lado opuesto al vértice de donde parte. Todo triángulo posee tres
medianas y éstas se interceptan en un único punto llamado baricentro, o centro de
gravedad del triángulo. Sumado a lo expuesto, Durán, D. (2003:150), señala que la
mediana es el segmento que une un vértice de un triángulo y el punto medio del
lado opuesto.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 55

Gráfico I.38. Medianas en un triángulo. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013)

2.2.2. Altura

Cuando definimos Altura, se puede entenderla como el segmento que parte del
vértice y llega perpendicularmente al lado opuesto, o a la prolongación del lado

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 56

opuesto. Todo triángulo posee tres alturas y éstas concurren en un único punto
llamado ortocentro. A este respecto, refiere Durán (2003), que la altura es el
segmento que une un vértice de un triángulo y su proyección ortogonal sobre la
recta que contiene al lado opuesto.

Gráfico I.39. Alturas en un triángulo acutángulo. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 57

Grafico I. 40. Alturas en un triángulo obtusángulo. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 58

Gráfico I.41. Bisectriz en un triángulo. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

En cualquier triángulo en el que hayan sido trazadas las bisectrices, se cumple que
el cociente entre las longitudes de los lados que se intercepten en el vértice de
donde sale una, es igual al cociente entre los segmentos que se forman al

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 59

considerar el pie del segmento (los segmentos consecutivos van en la misma
ubicación en ambos lados de la igualdad). Así por ejemplo, si consideramos a:

Los puntos de tangencia de la circunferencia inscrita no son los pies de las

bisectrices (excepto en triángulos equiláteros o en triángulos isósceles en la
base). Debemos recordar que un radio y la tangente tienen que ser
perpendiculares, y una bisectriz no llega perpendicular al lado opuesto
(sólo en los casos ya mencionados).

2.2.4. Mediatriz

Dado un segmento cualquiera (lados del triángulo en este contexto) una mediatriz
es otro segmento que parte en forma perpendicular desde el punto medio de este
segmento considerado inicialmente. Una mediatriz tiene la particularidad de que
cada punto de ella equidista de los puntos extremos del segmento. Todo triángulo
posee tres mediatrices y éstas concurren en un único punto llamado circuncentro.
Este nombre viene de que este punto notable es el centro de la circunferencia
circunscrita. Como complemento, Durán (2003), señala que la mediatriz de un
segmento AB es la perpendicular a la recta AB que pasa por el punto medio M del
segmento AB.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 60

Gráfico I.42. Mediatriz en un triángulo. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013).

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 61

Siguiendo con lo expuesto, el circuncentro equidista, es decir, tiene igual distancia
de los tres vértices del triángulo, por eso se puede trazar una circunferencia con
centro en el circuncentro y que pasa por los vértices.

2.2.5. Recta de Euler

Esta recta es por decirlo de una forma, una “curiosidad geométrica”. Pasa por el
ortocentro, el baricentro y el circuncentro, lo que quiere decir que estos puntos
son siempre colineales. Además siempre se cumple que la distancia desde el
ortocentro hasta el baricentro es el doble de la que existe del baricentro al
circuncentro, como estos puntos son colineales, entonces el baricentro siempre
será un punto intermedio en el segmento que tendrá como extremos al ortocentro y
el circuncentro. Este argumento corresponde con los planteamientos de Durán
(2003), quien señala que la Recta de Euler es aquella recta que pasa por el
ortocentro, el baricentro y el circuncentro de un triángulo.

Ejercicios resueltos
Para consultar estos ejercicios debe ir al a páginas 51 y 52 del libro de
Geometría.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 62

TEMA 3. CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

Congruencia se refiere en Geometría a la situación específica cuando dos figuras

cualesquiera tienen exactamente las mismas medidas en todos sus elementos. O lo
que es lo mismo, cuando dos figuras se pueden superponer y coinciden
perfectamente. La congruencia puede referirse a polígonos de N lados, en esta
materia nos referiremos a la congruencia de triángulos.

Gráfico I.43. Congruencia de triángulos.

Partiendo del gráfico anterior, se describen los aspectos a tratar en el tema.

3.1. Definición

La congruencia de triángulos es una relación de correspondencia biunívoca entre los

vértices de dos (2) triángulos. Dicha correspondencia al ser respectiva, establece

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 63

igualdad de medida en la longitud de los lados que son homólogos, e igualdad de
medida en los ángulos internos que también sean homólogos. La notación debe ser
revisada en cada caso, porque el orden de colocación de las letras que denotan los
vértices establece directamente qué vértice corresponde con cuál. Debe quedar
claro que al establecer una relación de congruencia entre dos (2) triángulos, se
establece en conclusión como verdadera seis (6) igualdades.

Ante esta formulación Leal (2005), refiere que dos (2) triángulos son congruentes, si
existe alguna correspondencia biunívoca entre sus vértices con la propiedad de que
los lados correspondientes y los ángulos correspondientes son congruentes.

Tal como se evidencia en la gráfica.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 64

Gráfico I.44. Ejemplo de congruencia.

Siguiendo con lo expuesto en el gráfico, observe que para las seis (6) igualdades: el
vértice M corresponde con el vértice V, el vértice N corresponde con T y el vértice
R corresponde con S. Asimismo, las proposiciones TRMN , TSVT y TNRM , TTSV son
equivalentes con la hipótesis.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 65

Aunque se define congruencia de triángulos como relación de tres (3) pares de
ángulos con igual medida (abertura) y tres (3) pares de lados con igual longitud,
para probar la congruencia no hace falta verificar las seis (6). Los siguientes
criterios que se explican seguidamente permitirán establecer la congruencia con
menor cantidad de proposiciones.

3.2. Criterio Lado-Ángulo-Lado (L.A.L)

Este criterio establece que dos (2) triángulos son congruentes si poseen
respectivamente iguales dos (2) de sus lados y el ángulo comprendido entre dicho
dos lados. La acotación de que los ángulos iguales estén en esa posición específica
(entre los lados iguales) es una condición no modificable para la aplicación del
criterio. En los casos en los que uno de los ángulos este entre los lados
correspondientes y el otro no, no es aplicable el criterio.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 66

Gráfico I.45. Ejemplo donde se aplica el criterio L.A.L.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 67

3.3. Criterio Ángulo-Lado-Ángulo (A.L.A)

Este criterio establece que dos (2) triángulos son congruentes si poseen
respectivamente iguales dos (2) de sus ángulos, además de igual también el lado
que sirve como base a dichos ángulos.

Gráfico I.46. Ejemplo donde no se puede aplicar el criterio A.L.A.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 68

Gráfico I.47. Criterio A.L.A.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 69

3.4. Criterio Lado-Lado-Lado (L.L.L)

Este criterio establece que dos (2) triángulos son congruentes si poseen
respectivamente iguales sus tres (3) lados.

Gráfico I. 48. Criterio L.L.L.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 70

3.5. Criterios de congruencia para triángulos rectángulos

Dos (2) triángulos rectángulos son congruentes si poseen respectivamente iguales:

• Un cateto y la hipotenusa.
• Un ángulo agudo y la hipotenusa.
• Los catetos.

Podría decirse que no es más que la aplicación de los criterios anteriores en un

triángulo rectángulo, pero se establecen de esta manera por la practicidad para
determinar la congruencia más rápidamente.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 71

Gráfico I.49. Ejemplo donde no es aplicable el criterio.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 72

Gráfico I.50. Criterio para trectángulos 2.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 73

Gráfico I.51. Criterio para trectángulos 3.

Ejercicios ilustrativos
Para consultar estos ejercicios debe ir a la página 57 del libro de
Geometría.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 74

TEMA 4. SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS

La semejanza en Geometría se refiere a cuando los ángulos internos

correspondientes a dos figuras son iguales y los lados son proporcionales, es decir,
todos los lados correspondientes guardan la misma proporción entre sí. En términos
coloquiales, dos figuras son semejantes si son de la misma forma pero una es una
miniatura de la otra, o es un modelo a escala. En este tema se estudiará la
semejanza de triángulos.

Gráfico I.52. Semejanza de triángulos.

Partiendo del gráfico anterior, se describen los aspectos a tratar en el tema.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 75

4.1. Definición

Según Leal (2005), dos (2) triángulos son semejantes si existe una correspondencia
biunívoca entre sus vértices, de modo que los ángulos correspondientes tienen la
misma medida y los lados correspondientes son proporcionales.

Se señala entonces, que la semejanza de triángulos es una relación que establece la

igualdad respectiva en los ángulos internos de dos (2) triángulos, y además la
proporcionalidad respectiva de los lados. Ésta proporcionalidad se refiere a que el
cociente de lados correspondientes, siempre es igual a una misma constante para
los tres (3) casos. Al igual que en la congruencia, al establecer la semejanza cada
vértice de un triángulo está conectado con un único vértice del otro triángulo. La
congruencia de triángulos es una semejanza cuya proporción es la unidad.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 76

Gráfico I.53. Ejemplo de semejanzas.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 77

Al establecer una proposición de semejanza de triángulos se puede afirmar seis (6)
proposiciones según el gráfico ilustrado.

Al igual que en la congruencia de triángulos existen algunos criterios que permiten

la determinación de la relación de forma más rápida y menos trabajosa.

4.2. Criterio Ángulo-Ángulo (A.A)

Este criterio establece que dos (2) triángulos son semejantes si poseen
respectivamente iguales dos (2) de sus ángulos.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 78

Gráfico I. 54. Criterio A.A.

4.3. Criterio Lado-Ángulo-Lado (L.A.L) (de semejanza)

Este criterio establece que dos (2) triángulos son semejantes si poseen
respectivamente proporcionales dos (2) de sus lados, e igual el ángulo comprendido
entre estos dos lados.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 79

Gráfico I.55. Criterio L.A.L.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 80

4.4. Criterio Lado-Lado-Lado (L.L.L) (de semejanza)

Este criterio establece que dos (2) triángulos son semejantes si poseen
respectivamente proporcionales sus tres (3) lados.

Ejercicios resueltos
Para consultar estos ejercicios debe ir a las páginas 61 y 62 del libro de
Geometría.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 81

TEMA 5. CUADRILÁTEROS

Según Durán (2003), sean A, B, C y D cuatro (4) puntos tales que tres (3)
cualesquiera de ellos no son colineales, es decir, no están contenidos en una recta.
La unión de los segmentos AB, BC, CD, DA se llama cuadrilátero si esos segmentos
se intersectan solamente en los extremos, es decir, es un polígono de cuatro lados.
Estos lados pueden ser de la misma longitud o no. Como se dijo anteriormente los
polígonos pueden ser de 3, 4, 5, 6,7 o más lados, pero son los de cuatro (4) lados
los que han sido más estudiados por su gran cantidad de propiedades.

Gráfico I.57. Cuadriláteros.

Partiendo del gráfico anterior, se describen los aspectos a tratar en el tema.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 82

5.1. Clasificación de los cuadriláteros

Para Baldor (2004), el paralelismo de los lados opuestos en una figura de cuatro (4)
lados nos lleva a poder clasificarlos, tal como se visualiza en el siguiente gráfico.

Gráfico I.58. Clasificación de los cuadriláteros.

Estos cuadriláteros a su vez pueden clasificarse en Paralelogramos, los cuales se

clasifican en: rectángulo, cuadrado, romboide, rombo y trapecios. Estos se
explican en los siguientes gráficos.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 83

 a. Rectángulo

Gráfico I.59. Rectángulo.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 84

 b. Cuadrado

Gráfico I.60. Cuadrado.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 85

 c. Romboide

Gráfico I.61. Romboide.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 86

 d. Rombo

Gráfico I.62. Rombo.

Resumen de las propiedades de los paralelogramos:

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 87

• Lados opuestos iguales.
• Ángulos opuestos iguales.
• Ángulos consecutivos suplementarios.
• Sus diagonales se dividen mutuamente en partes iguales.
• Cualquiera de las diagonales divide a un paralelogramo en dos triángulos
congruentes.

e. Trapecios

Tienen dos (2) lados paralelos. Los lados paralelos son conocidos como bases. El de
mayor longitud es la base mayor y el otro lado es la base menor. Se pueden
encontrar los siguientes tipos de trapecio: rectángulo, isósceles, trisolátero,
escaleno y trapezoide; estos se describen en el siguiente cuadro.

Cuadro I.1. Tipos de trapecio.

Tipos de trapecio Descripción

Trapecio Rectángulo Tiene dos ángulos internos rectos.
Trapecio Isósceles Los lados no paralelos son de igual longitud.

Trapecio Trisolátero Una de las bases y los dos lados no paralelos son de igual
longitud.

Trapecio Escaleno Los cuatro lados son de distinta longitud.

Trapezoide No posee lados paralelos.

En el siguiente gráfico se visualiza un ejemplo de cada tipo de trapecio.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 88

Gráfico I.63. Tipos de trapecio y trapezoide

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 89

TEMA 6. CIRCUNFERENCIA, SUS SEGMENTOS Y
ÁNGULOS NOTABLES

La circunferencia se define de manera sencilla como una línea curva cerrada cuyos
puntos tienen la particularidad de equidistar de un punto fijo llamado centro. El
círculo es la figura geométrica formada por la circunferencia y todos sus puntos
interiores. A continuación, se definirán los tipos de segmentos que se pueden
encontrar trazados en una circunferencia.

Gráfico I.64. Circunferencia, sus segmentos y ángulos notables.

Partiendo del gráfico anterior, se describen los aspectos a tratar en el tema.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 90

6.1. Segmentos notables

A continuación, se describen algunos ejemplos ilustrados establecidos con la

intención de ir creando la “familiaridad visual” que tanto se necesita en estos
contextos. Como una Convención, el centro de nuestras circunferencias lo
denotaremos como O.

Gráfico I.65. Segmentos notables en circunferencia.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 91

Gráfico I. 66. Segmentos notables en circunferencias y círculos.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 92

Gráfico I.67. Arco y sectores circulares. Fuente: Martínez, M. y Reyes, R. (2013)

6.2. Relaciones entre círculos

A continuación, se describen parejas entre los círculos.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 93

Gráfico I.68. Relaciones entre círculos.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 94

6.3. Ángulos en circunferencia

Los ángulos que se forman en una circunferencia presentan propiedades

interesantes. Se reconocen por simple inspección. Para esto se debe observar
detenidamente los tipos de segmentos que forman los lados del ángulo y donde se
encuentra el vértice.

1. Un ángulo central se mide por su arco interceptado.

Gráfico I.69. Ángulo central.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 95

2. Un ángulo inscrito se mide por la mitad de su arco interceptado.

Gráfico I.70. Ángulo inscrito.

3. Un ángulo inscrito en un semicírculo será igual a 90º.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 96

Gráfico I.71. Ángulo inscrito en un semicírculo.

4. En un círculo las líneas paralelas forman arcos congruentes.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 97

Gráfico I. 72. Las líneas paralelas y arcos que se forman.

5. En un círculo los ángulos inscritos que interceptan a un mismo arco son

congruentes.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 98

Gráfico I.73. Los ángulos inscritos en un mismo arco.

6. En un círculo, los ángulos opuestos de un cuadrilátero inscrito, son

suplementarios.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 99

Gráfico I.74. Ángulos opuestos de un cuadrilátero inscrito.

6.4. Principios relativos a los círculos

Los principios son:

1. Un diámetro divide a un círculo en dos (2) partes iguales.

2. Si una cuerda divide a un círculo en dos (2) partes iguales, entonces es un
diámetro.
3. Los radios de un mismo círculo son congruentes.
4. Los diámetros de un mismo círculo son congruentes.
5. En un círculo los ángulos centrales congruentes, tienen arcos congruentes.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 100

Gráfico I. 75. Los ángulos centrales congruentes.

6. En un círculo, los arcos congruentes tienen ángulos centrales congruentes.

Gráfico I. 76. Los arcos congruentes tienen ángulos centrales congruentes.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 101

 7. En un círculo, las cuerdas congruentes tienen arcos congruentes.

Gráfico I.77. Cuerdas congruentes.

8. En un círculo, los arcos congruentes tienen cuerdas congruentes.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 102

Gráfico I. 78. Arcos congruentes tienen cuerdas congruentes.

9. En un círculo, un diámetro perpendicular a una cuerda, biseca a la cuerda y

a sus arcos.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 103

Gráfico I .79. Diámetro perpendicular.

10. En un círculo las cuerdas congruentes, están a igual distancia del centro.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 104

Gráfico I. 80. Distancia del centro.

11. En un círculo, las cuerdas que están a igual distancia del centro son
congruentes.

12. En un círculo un bisector perpendicular de una cuerda, pasa por el centro del
círculo.

6.5. Principios sobre medidas de Ángulos

En este siguiente cuadro Rich (1988), supo resumir en forma muy clara la
información relativa a los ángulos notables en una circunferencia, los cuales se
visualizan en el siguiente gráfico.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 105

Gráfico I. 81. Principios sobre medidas de ángulos.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 106

TEMA 7. ÁREAS DE POLÍGONOS

En este tema se abordaran fórmulas que permiten llegar a calcular las áreas de
polígonos. Así como también, su definición y expresiones matemáticas.

Gráfico I. 82. Áreas de polígonos.

Partiendo del gráfico anterior, se describen los aspectos a tratar en el tema.

7.1. Definición

Según Jiménez (2005), con la palabra área queremos dar la idea de lo que medimos
en el contenido del interior de una región plana. Lo que representa una idea
intuitiva bastante cercana a lo que se desea que se entienda.

Por otra parte, Leal (2005), nos da una idea más operacional:

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 107

 a. A cada región R corresponde un único número real positivo, al que
llamaremos área de la región R y denotaremos por αR”
b. Si la región R es la unión de dos regiones R1 y R2 que no tienen puntos
interiores en común, entonces αR=αR1+αR2.

Esta definición se puede extender a n áreas, es decir, si la región es la unión de n

subregiones, entonces el área será la suma de todas ellas. Aquí si se aplica el hecho
de que el todo es igual a la suma de sus partes.

Las figuras geométricas más comunes (entre ellas los polígonos) tienen expresiones
matemáticas elementales que se aplican para cada caso específico. Cuando nos
encontramos en presencia de un área o región poligonal a la que se debe calcular y
ésta no es una figura geométrica de las que poseen expresión matemática precisa,
entonces la definición de Leal (2005), nos es muy útil, puesto que, una región
poligonal es una figura geométrica que se puede expresar como la unión de un
número finito de regiones triangulares que no tienen puntos interiores en común.
De una región poligonal llamaremos a cada punto interior de alguna región
triangular contenida en la región poligonal, tal como se visualiza en el siguiente
gráfico.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 108

Gráfico I. 83. Punto interior de alguna región triangular contenida en la región poligonal.

7.2. Expresiones matemáticas

A continuación, se presenta una tabla que resume las expresiones matemáticas

para calcular el área de algunos polígonos. Cuando se dice que es una de las figuras
que aparece en la tabla, se debe aplicar la expresión matemática directamente, si
es un polígono irregular una forma de cálculo es separar.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 109

Gráfico I.84. Áreas de figuras planas.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 110

Ejercicios propuestos
Para consultar estos ejercicios debe ir desde la pág. 76 a la 79 del libro de
Geometría.

Ejercicios propuestos para teoría elemental de propiedades de triángulos

Para consultar estos ejercicios debe ir desde la pág. 80 a la 105 del libro de
Geometría.

Actividades de autoevaluación
Para consultar estas actividades debe ir desde la pág. 107 a la 105 del libro
de Geometría.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 111

SINOPSIS
El estudio que se ha realizado en esta Unidad propicia un análisis de los
conocimientos adquiridos en años anteriores, referente a la geometría plana.
Gracias a la investigación realizada se afianzaron conocimientos sobre los
elementos fundamentales de la geometría, las rectas notables, clasificación de las
relaciones entre cuadriláteros, como también de triángulos, circunferencia y
círculos.

Se plantearon y resolvieron situaciones problemáticas referente a las figuras

mencionadas, aplicando fórmulas pertinentes y teoremas fundamentales. Se denota
entonces que la geometría elemental permite aprender a razonar de una manera
lógica, analizando los procesos de las diferentes etapas de un planteamiento.

Al mismo tiempo se conoció cómo la geometría es el estudio de las propiedades y

características de ciertos conjuntos o elementos geométricos: el punto, rectas,
planos, ángulos, polígonos, triángulos, cuadriláteros, círculos y las expresiones
matemáticas para el cálculo de sus áreas.

Los elementos geométricos se analizaron detenidamente, aplicando la lógica por

medio de un razonamiento deductivo que nos lleva a soluciones en forma práctica,
rápida y con mucha precisión, como debería ser el razonamiento para un
profesional de la ingeniería.

De igual manera se concluyó en el estudio de las áreas de los polígonos, ya con las
herramientas necesarias para prepáranos en el cálculo algebraico que estudiaremos
en la siguiente unidad.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 112

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 113
GLOSARIO

Ángulo: es la región del plano limitada por dos semirrectas que se cortan en un
punto, llamado vértice. La distancia angular es medida en grados minutos y
segundos de arco. Los ángulos se miden en grados (º).

Área: es la magnitud geométrica que expresa la extensión de un cuerpo en dos

dimensiones: largo y ancho.

Arco: segmento curvilíneo de puntos pertenecientes a la circunferencia.

Altura: es el segmento perpendicular comprendido entre un vértice y el lado

opuesto.

Baricentro: es el punto de intersección de las tres medianas de un triángulo.

Bisectriz: es la semirrecta que divide a un ángulo en dos partes iguales.

Centro: es el punto que equidista de cualquier punto de la circunferencia.

Círculo: es el conjunto de los puntos de un plano que se encuentran contenidos en

una circunferencia. Es el lugar geométrico de los puntos del plano cuya distancia a
otro punto fijo, llamado centro, es menor o igual que la longitud del radio.

Circuncentro: es el punto de intersección de las tres mediatrices de un triángulo.

Es el centro de la circunferencia circunscrita.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 114

Circunferencia: es el lugar geométrico de los puntos del plano equidistantes de
otro fijo, llamado centro; esta distancia se denomina radio. Solo posee longitud. Se
distingue del círculo en que este es el lugar geométrico de los puntos contenidos en
una circunferencia determinada, es decir, la circunferencia es el perímetro del
círculo cuya superficie contiene.

Cuadrado: es un cuadrilátero de lados opuestos paralelos por tanto, es un

paralelogramo. Dado que sus cuatro ángulos internos son rectos, es también un caso
especial de rectángulo.

Cuadrilátero: es un polígono que tiene cuatro lados. Los cuadriláteros tienen

distintas formas pero todos ellos tienen cuatro vértices y dos diagonales. En todos
los cuadriláteros la suma de los ángulos interiores es igual a 360º.

Cuerda: el segmento que une dos puntos de la circunferencia; las cuerdas de

longitud máxima son los diámetros.

Diámetro: el mayor segmento que une dos puntos de la circunferencia y,

lógicamente, pasa por el centro.

Figura: en geometría, se llama figura a todo conjunto de puntos. Es el espacio

cerrado por líneas o superficies: figura plana; figura del espacio.

Geometría: la geometría es una rama de la matemática que estudia las

propiedades de las figuras en el plano o en el espacio.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 115

Incentro: es el punto de intersección de las tres bisectrices de un triángulo. Es el
centro de la circunferencia inscrita.

Intersección: conjunto que contiene los elementos comunes a los conjuntos dados.
Punto donde se cruzan dos líneas.

Línea: línea es una figura geométrica que se genera por un punto en movimiento.

Mediana: es el segmento comprendido entre un vértice y el punto medio del lado

opuesto.

Mediatriz de un segmento: es la recta perpendicular al mismo en su punto medio.

Ortocentro: es el punto de intersección de las tres alturas de un triángulo.

Paralelogramo: es un tipo especial de cuadrilátero (un polígono formado por cuatro

lados) cuyos lados son paralelos dos a dos.

Perpendicular: es un término geométrico que puede ser usado como nombre o

adjetivo. El significado del término hace referencia a la posición relativa de dos
líneas rectas cuando forman un ángulo de noventa grados, un ángulo recto.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 116

Perímetro: el perímetro de una figura bidimensional es la distancia que hay
alrededor de ella (contorno).

Polígono: es una figura geométrica plana limitada por segmentos rectos

consecutivos no alineados, llamados lados.

Plano: es una superficie que tiene longitud y anchura pero no espesor. El plano
tiene dos dimensiones. La geometría plana estudia por ejemplo los triángulos,
cuadriláteros, circunferencia, círculo.

Punto: el punto es el elemento de representación más simple.

Radio: es el segmento que une el centro con un punto de la circunferencia.

Recta: es la línea más corta que une dos puntos. Conjunto continúo de puntos,
alineados en una dirección constante.

Rectángulo: es un paralelogramo cuyos cuatro lados forman ángulos rectos entre sí.
Los lados opuestos tienen la misma longitud.

Rombo: es un cuadrilátero paralelogramo. Sus cuatro lados son iguales en longitud

y son paralelos dos a dos. El cuadrado es un caso particular de rombo.

Romboide: es un paralelogramo cuyos ángulos no son iguales a 90° y cuyos lados

paralelos son iguales.

Segmento: es la parte de la recta que está delimitada por dos puntos que son los
extremos del segmento, por tanto se puede medir su longitud.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 117

Trapecio: es un cuadrilátero que tiene dos lados paralelos y otros dos no paralelos.
Los lados paralelos se llaman bases del trapecio y la distancia entre ellos se llama
altura.

Trapezoide: es un polígono cuadrilátero tal que ninguno de sus cuatro lados es

paralelo a otro.

Triángulo: es un polígono de tres lados determinado por tres segmentos de tres

rectas que se cortan, denominados lados (euclides); o tres puntos no alineados
llamados vértices.

Triángulo escaleno: si todos sus lados tienen longitudes diferentes. En un triángulo

escaleno no hay ángulos con la misma medida.

Triángulo equilátero: si sus tres lados tienen la misma longitud.

Triángulo isósceles: si tiene dos lados de la misma longitud. Los ángulos que se
oponen a estos lados tienen la misma medida.

Triángulo rectángulo: si tiene un ángulo interior recto (90°). A los dos lados que
conforman el ángulo recto se les denomina catetos y al otro lado hipotenusa.

Unidad I. ♦ Geometría elemental ♦ pág. 118

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