INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL HUAJUAPAN
CLAVE: 20DNL0003P
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
QUINTO SEMESTRE.
MTRO. MARCO ANTONIO SALAZAR CUEVAS
CURSO: EDUCACIÓN FÍSICA
CUESTIONARIO I
ALUMNO: NERI LÓPEZ PORTAS
HCA. CD. DE HUAJUAPAN DE LEÓN, OAX., SEPTIEMBRE DE 2020.
1. ¿Qué es la educación física?
Puede definirse como un conjunto de disciplinas y ejercicios encaminados a lograr el
desarrollo y perfección corporal. Esto quiere decir que la educación física abarca
todo un proceso evolutivo, en concordancia con el desarrollo integral del ser
humano y la maduración a lo largo de toda la vida del hombre.
Además de que tiene una acción determinante en la conservación y desarrollo de la
salud, ya que ayuda al ser humano a ajustar pertinentemente las reacciones y
comportamientos a las condiciones del mundo exterior. Promueve y facilita a los
individuos el alcanzar a comprender su propio cuerpo, sus posibilidades, conocer y
dominar un número variado de actividades corporales y deportivas, de modo que en
el futuro pueda escoger las más convenientes para su desarrollo y recreación
personal, mejorando a su vez su calidad de vida por medio del enriquecimiento y
disfrute personal y la relación a los demás.
2. ¿A través de qué enseña la educación física?
A través de la clase de Educación física los niños aprenden, ejecutan y crean
nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes actividades lúdicas,
recreativas y deportivas. Además del desarrollo de conceptos esenciales que
permitirán a los alumnos conocer su cuerpo y cómo cuidarlo.
3. ¿Qué juegos conocen?
El paracaídas, las atrapadas, doña blanca, la rayuela, las escondidas.
4. ¿Qué se enseña a través de los juegos en la Educación Física y en la vida
cotidiana?
A partir de la educación física los niños aprenden a desarrollar los aspectos tanto
motores como socio-emocionales; facilitando el incremento de las interacciones que
se dan en las distintas actividades físicas. Implicando tanto los aspectos de la
persona, desde la afectividad o la emotividad, a lo físico y lo social.
Esto quiere decir que el niño puede desenvolverse, ser creativo y mostrar su
espontaneidad como un ser que quiere descubrir muchas alternativas que pueden
ser aplicables en un futuro en su vida social y que no lo pueden lograr fácilmente en
otras asignaturas del conocimiento.
5. ¿Qué deporte practicas?
Fútbol y basquetbol.
RESUMEN.
La educación física constituye una forma de intervención pedagógica que se
extiende como práctica social y humanista que favorece las experiencias motrices
de los niños sus gustos, motivaciones, aficiones y necesidades de movimiento.
Canalizadas en diferentes áreas definidas en cada escuela primaria, esto implica
por lo tanto organizar la estructura de la enseñanza a partir de competencia para la
vida; que hagan significativo lo aprendido y pueda ser utilizado a través de sus
respuestas motrices y formas de convivencia basadas en el respeto, la equidad de
género, la inclusión y sobre todo en la comprensión de un país diverso como lo es el
nuestro.
Entonces definimos que la importancia de la educación física radica en que estudia
dos aspectos importantes del ser humano; la conducta humana y motriz, es por ello
que es el medio social más adecuado que permite que el niño desde su infancia
construya su propia personalidad.
La educación física, como producto del educador reflexivo, debe promover
intervenciones, para ello, debe hacer uso de su “tacto pedagógico”, además de que
el docente en este aspecto debe trabajar con las expectativas de las escuelas que
deben estar presentes en su práctica cotidiana la educación en valores, la equidad
de género y la educación intercultural que constituye el respeto a la diversidad.
Esta asignatura estimula el acto lúdico para que esta competencia desencadene
otros relacionados con lo que vive a diario en su contexto familiar cada uno de los
alumnos, a si como la posible utilización en el tiempo libre de ocio, los juegos
tradicionales y autóctonos contribuyendo a la compresión del hecho cultural o
histórico de las diferentes regiones del país, para preservar sus costumbres y no
olvidar sus raíces.
Y uno de los puntos más importantes que la educación física es el espacio para
crear hábitos de la vida saludable, entendiéndolos como los que promueven el
bienestar físico, mental, afectivo y social, orientando la clase de educación física al
cuidado del cuerpo, la alimentación, mejoramiento de la condición física y la
importancia de mantener la salud de manera preventiva.
Además busca el impetu de la capacidad del niño para dar sentido a su propia
acción, orientarla y regular su movimiento, comprender los aspectos perceptivos y
cognitivos de la producción y control de las respuestas motrices, relacionándolos
con los sentimientos que tienen y la forma de conciencia de lo que se sabe y que se
puede hacer y cómo es posible lograrlo.
Finalmente, durante el ciclo escolar es necesario realizar una seria de actividades
que permitan vincular lo que hace la comunidad en general y su relación con la
educación física de acuerdo con las siguientes temáticas:
a) Actividades para el disfrute del tiempo libre.
b) Actividades de promoción y cuidado de la salud.
c) Actividades deportivas escolares y extraescolares.
d) Actividades pedagógicas con padres de familia.
Esto nos hace reconocer que la educación no es una asignatura de relleno para el
currículo, sino más bien un punto importante y fundamental en el desarrollo del
alumno. Una asignatura que busca al igual que las demás asignaturas el bienestar
completo de cada uno de los alumnos.
