CEP “MARÍA AUXILIADORA” – AYACUCHO " LA SANTIDAD TAMBIÉN ES PARA TI”

EVALUACIÓN DE COMUNICACIÓN IV BIMESTRE

APELLIDOS Y NOMBRES:
Grado y sección 3° “ ” N° de Fecha: …./12/19
orden

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS

CAPACIDAD: Infiere e interpreta información del texto escrito.

1. Lee con atención el siguiente texto y responde a la preguntas

LA ABEJA HARAGANA
Había una vez en una colmena una abeja que no quería trabajar, es decir, recorrería
los árboles uno por uno para tomar el jugo de las flores; pero en vez de conservarlo
para convertirlo en miel, se lo tomaba todo.
Era, pues una abeja haragana. Todas las mañanas, apenas el sol calentaba el aire, la
abejita se asomaba a la puerta de la colmena, veía que hacía buen tiempo, se peinaba
con las patas, como hacen las moscas, y echaba entonces a volar muy contenta del
lindo día.
Zumbaba muerta de gusto de flor en flor, entraba en la colmena, volvía a salir, y así se
la pasaba todo el día mientras que las otras abejas se esforzaban trabajando para
llenar la colmena de miel, porque la miel es el alimento de las abejas recién nacidas.
Como las abejas son muy serias, comenzaron a disgustarse por la forma de ser de la
hermana haragana.
En la puerta de las colmenas hay siempre algunas cuantas abejas que están de
guardia para cuidar que no entren bichos en la colmena.
Estas abejas suelen ser muy viejas, con gran experiencia de la vida. Un día, pues,
detuvieron a la abeja haragana cuando iba a entrar, diciéndole:
- Compañera: Es necesario que trabajes porque todas las abejas debemos trabajar.
La abejita contestó:
- Yo ando todo el día volando, y me canso mucho.
- No es cuestión de que te canses mucho – respondieron: - sino de que trabajes un
poco. Es la primera advertencia que te hacemos. Y diciendo así la dejaron pasar.
a. ¿Dónde vivía la abeja que no quería trabajar?
a) En el hueco de un tronco
b) En una casa vieja
c) En una colmena
d) En las flores del campo.
b. ¿Qué tomaba la abeja de las flores?
a) Sus pétalos rojos.
b) El jugo de las flores.
c) El polvo para sus patas.
d) Los colores de las flores.
c. ¿Quién dijo: “Compañera, es necesario que trabajes”?
a) Las abejas recién nacidas.
b) Su amigo, el ruiseñor de las flores.
c) Las abejas que estaban de guardia en la colmena.
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d) Las hormigas trabajadoras.

d. ¿Para qué cuidan algunas abejas la puerta de la colmena?
a) Para que no entren bichos en la colmena.
b) Para controlar el ingreso de las abejas a la colmena.
c) Para que los pájaros no se coman a las abejas recién nacidas.
d) Para que las abejas recién nacidas no se escapen.
e. ¿Qué quiere decir: “Zumbaba muerta de gusto de flor en flor”?
a) Que la abeja estaba cantado en cada flor.
b) Que la abeja estaba muerta de cansancio.
c) Que la abeja estaba triste porque zumbaba sola.
d) Que la abeja estaba muy feliz volando entre las flores.
f. ¿Qué crees que puede suceder sino se llena la colmena de miel?
a) Las abejas serían castigadas por la abeja reina.
b) Morirían de hambre las abejas recién nacidas.

c) No habría alimento para las abejas ancianas de la colmena.

d) Se morirían todas las abejas del mundo.

COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

CAPACIDAD: Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada

2. Realiza una rima creativa con la siguiente palabra.

[Link] un mapa conceptual.

EL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano tiene tres partes: la cabeza, el tronco y las extremidades. En la
cabeza se encuentran, la cara y el cerebro, el tronco está constituido por el tórax y
el abdomen y las extremidades comprenden los brazos y las piernas.
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4. Escribe las oraciones que se piden.

DUBITATIVA: ____________________________________________

NEGATIVA : _____________________________________________

DESIDERATIVA: __________________________________________

COMPRENSION
Reflexiona y evalúa la forma, contenido y contexto del texto escrito
5. Identifica y subraya el sujeto, predicado y el núcleo del sujeto y en las
siguientes oraciones.

 Los pájaros cantaban alegres por la mañana.

 Las alumnas participan con devoción en la novena.

 Canta todas las mañanas mi vecino.

 El pato y la gallina son aves.

6. Identifica y subraya el sujeto, el modificador directo e indirecto y en las

siguientes oraciones.

 La niña bonita estudia mucho.

 El mejor amigo de Piero es muy distraído.

 El zapato rojo de María es muy grande.

 El pan con queso está delicioso.

[Link] cada oración

 La capa de Ozono se está destruyendo. INTERROGATIVA

 ¿Desde cuándo estudias aquí?

ENUNCIATIVA
 ¡Qué sorpresa encontrarte aquí!

 El león no se acerca a atacarnos. EXCLAMATIVA

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8. Pinta de rojo las casillas donde está el modificador directo y de azul las casillas
donde se ubica el modificador indirecto.

El arroz con pollo es mi plato peruano favorito

La enojada niña levantó su dedo índice lleno de barro

La televisión por cable presenta programas extranjeros

El paseo a Chaclacayo fue muy divertido

9. Clasifica en Unimembres (U) y Bimembres (B) las siguientes oraciones.

a) Los niños nadan en el río. ( )

b) El gato maulló toda la noche. ( )
c) El verano es caluroso. ( )
d) ¡Socorro! ¡Ladrones! ( )
e) La luna salió temprano. ( )
f) ¡Buena suerte! ( )
g) Corrimos por el campo. ( )
h) El campesino cultiva la tierra. ( )
i) Mi tío vive en Arequipa. ( )
j) Él dirigía el trabajo en los talleres. ( )
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EVALUACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGIA IV BIMESTRE

APELLIDOS Y NOMBRES:
Grado y sección 3° “ ” N° de Fecha: …./12/19
orden

COMPETENCIA: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS

CONOCIMIENTOS.
CAPACIDAD: Genera y registra datos o información

1. Completa los espacios con las palabras del recuadro.

articulaciones esqueleto calcio doscientos seis corazón

sostener planos cerebro largos cortos pulmones

a) El ___________________ es el conjunto de todos los huesos. Sirve para _____________

el cuerpo y proteger algunos órganos internos.

b) En nuestro cuerpo tenemos _______________ huesos de diferentes formas y tamaño:

unos son _________________, otros ______________ y otros _______________.

c) Entre hueso y hueso tenemos puntos de unión llamados ________________.

d) El cráneo protege al _________________.

e) Para que los huesos crezcan sanos y fuertes debemos comer alimentos ricos en
____________________.

f) Los huesos que forman la caja torácica protegen a los ________________ y

______________.
2. Completa el siguiente mapa conceptual.

3. Escribe V o F según corresponda.

1
 1Los músculos dan movimiento al cuerpo. ( )
 1Los músculos son de color marrón. ( )
 1El músculo del corazón es involuntario. ( )
 1El músculo del estómago es voluntario. ( )
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 1Los músculos de nuestras piernas son voluntarios. ( )

COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS

5SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
CAPACIDAD: Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo

Sentido Órganos Función

s
Percibir el color, forma y tamaño de las cosas

LA PIEL

EL OÍDO

LA LENGUA

EL OLFATO

4. Completa el cuadro:

5. Observa el saco que contiene los órganos del Sistema Digestivo y escribe
donde corresponde.

6. Completa los
espacios con las
palabras del
recuadro:

Sistema Circulatorio – sangre – corazón – venas – glóbulos rojos.

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 Es un conjunto de tubitos que como carreteras llegan a todas partes del cuerpo:
_________________________________________________________
 Es una bomba maravillosa potente, tiene el tamaño de un puño en forma de
manzana: _______________________________________________________
 Son las que recogen las moléculas de oxígeno cuando la sangre llega a los
pulmones _______________________________________________________
 Es un líquido de color rojo, que tiene el trabajo de transportar un cargamento de
nutrientes y distribuirlo a todas partes de nuestro cuerpo: _______________
 Son tubitos muy pequeños que se unen para formar tubos más grandes que son
azules llamadas ______________________________________________

7. Marca la respuesta correcta en cada caso.

A. Es el encargado de llevar oxígeno a cada una de las partes del cuerpo

humano.
a) Sistema digestivo b) Sistema respiratorio c) Alveolo d) Tráquea

B. ¿Dónde se realiza el intercambio de gases?

a) Nariz b) pulmón c) alveolo d) faringe

C. ¿Cómo es la textura de los pulmones?

a) Cartilaginosa b) esponjosa c) vellosa d) grasosa

D. El órgano mixto donde se encuentra las cuerdas vocales es:

a) Fosas nasales b) bronquiolos c) laringe d) faringe