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Estrategias de Marketing para Granola Infantil

Un productor de barras de granola sin grasa quiere dirigirse a niños escolares. Para lograrlo de manera efectiva, deben utilizar tres formas de aprendizaje cultural: 1) Estrategias dirigidas a padres para formar hábitos saludables, 2) Personajes populares que consuman el producto para que los niños los imiten, y 3) Vender sólo alimentos nutritivos en escuelas para aumentar la probabilidad de que los niños consuman las barras de granola.

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Estrategias de Marketing para Granola Infantil

Un productor de barras de granola sin grasa quiere dirigirse a niños escolares. Para lograrlo de manera efectiva, deben utilizar tres formas de aprendizaje cultural: 1) Estrategias dirigidas a padres para formar hábitos saludables, 2) Personajes populares que consuman el producto para que los niños los imiten, y 3) Vender sólo alimentos nutritivos en escuelas para aumentar la probabilidad de que los niños consuman las barras de granola.

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Comportamiento del Consumidor 27/02/2015

2. Un productor de barras de granola sin grasa está considerando dirigirse


a niños en edad escolar al posicionar su producto como un alimento
nutritivo y sano. ¿Cómo se puede desarrollar una estrategia efectiva para
alcanzar el mercado meta a partir de la comprensión de las tres formas de
aprendizaje cultural?
- Aprendizaje Formal: Estrategia que se dirija a los padres de familia, para que sean ellos quienes
formen el habito en sus hijos de comer saludable para estar cuidar la salud y el físico.

- Aprendizaje Informal: Estrategia que utilice artistas/famosos/personajes que estén de moda o


sean populares entre los niños de esa edad que estén consumiendo el producto, para que así, los
niños quieran imitarlos y se logre que ellos también lo consuman.

- Aprendizaje Técnico: Utilizar estrategias anti-chatarra en las escuelas. Por ejemplo: que las
tienditas escolares vendan solo productos nutritivos, es decir, nada de chatarra como papitas,
cacahuates, etc. Y así, las granolas sin grasa se pueden empezar a vender en las escuelas y existe
más probabilidad de que los niños la consuman.

4. Para cada uno de los productos y actividades que se listan más adelante:
- Donar dinero a organizaciones caritativas
- Donar sangre
-Videocámaras digitales
- Aparatos GPS personales
- Dentífrico
- Bebidas gaseosas dietéticas
- Viajes al extranjero
- Bronceadores
- Teléfonos celulares inteligentes
- Servicios interactivos de compras por televisión desde el hogar
- Alimentos libres de grasa
- Productos en paquetes reciclables

a) Identifique los valores fundamentales más relevantes para su compra y uso.

b) Determine si estos valores alientan o desalientan su uso o pertenencia.

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