UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER
GUÍA DE ESTUDIO
UNIDAD
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS
ACADÉMICA
ASIGNATURA: LABORATORIO DE FÍSICA
UNIDAD TEMÁTICA MECÁNICA
ACTIVIDAD
Caída libre
VIRTUAL
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evalúa las leyes de la Física Clásica (Mecánica), Confirma la proporcionalidad entre la distancia
a través de la experimentación, aplicación y recorrida por un cuerpo en caída libre y el
análisis de resultados obtenidos en pruebas tiempo de caída al cuadrado.
virtuales de prácticas de laboratorio, para
desarrollar un pensamiento crítico e innovador. Verifica el efecto que tiene la resistencia del
aire en la caída de un objeto.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Realizar las actividades que a continuación se enuncian teniendo en cuenta las siguientes
indicaciones:
ACTIVIDAD 1: Investigue los siguientes temas de consulta:
1. Elementos de la cinemática (trayectoria, desplazamiento, velocidad, aceleración). Fórmulas y
conceptos.
2. Movimiento Rectilíneo Uniforme Acelerado. Características.
3. Caída Libre (concepto, ejemplos y fórmulas de: desplazamiento, velocidad, aceleración)
4. Energía potencial gravitacional y energía cinética (conceptos, fórmulas y unidades).
5. Principio de conservación de la energía. Concepto y aplicaciones.
6. Peso. Definición, concepto y fórmula.
7. Fuerza de arrastre. Concepto y ejemplos.
ACTIVIDAD 2: Descargar el applet “Free fall”. Para ello siga estos pasos:
a. Ingrese a la página
[Link]
b. Dar clic en el enlace “download 2109kb .jar” . Se descargará un
archivo tipo java de nombre “ejs_bu_freefall_airresistance_v1”
c. Busque en su equipo y abra la carpeta donde se descargó el archivo y dé doble clic para
ejecutarlo.
ACTIVIDAD 3: Realizar las simulaciones. Para ello siga estos pasos (ver figura 1):
FIGURA 1
FIGURA 2
a. En el dial “Air resistance for red ball” ajuste la resistencia del aire en 0,1. (La simulación se
inicia, no importa, continúe)
b. En el dial “Gravitational acceleration” ajuste el valor de la gravedad en 9,8 [m/s 2]
c. En la barra “Initial height” ajuste la altura inicial en 4,0 [m].
d. Oprima el botón “Re-start” y observe ahora sí la caída de ambas esferas. La esfera azul se
moverá en caída libre sin fricción, mientras que la roja lo hace de acuerdo a la fricción que
se haya ajustado en el paso a.
e. Espere que ambas esferas lleguen a la parte inferior y se detenga la simulación.
f. Haciendo clic en la gráfica “velocidad vs tiempo” sobre la curva azul (justo antes del punto
donde la gráfica da un salto) aparecerá un recuadro amarillo (ver figura 2) con dos valores.
Tome captura de pantalla de tal manera que aparezca dicho recuadro amarillo.
g. Registre los valores del recuadro amarillo en la tabla 1: el valor “x” en la columna Tiempo. El
valor “y” que aparece negativo anote su magnitud (sin signo) en la columna Velocidad.
h. Repita los pasos c) al g) cambiando la altura según los valores propuestos en la tabla 1 y
complétela realizando los cinco ensayos.
TABLAS DE DATOS
ENSAYO Altura [m] Tiempo [s] Velocidad [m/s]
1 4,0
2 8,0
3 12,0
4 16,0
5 20,0
TABLA 1
EVALUACIÓN
1. Con base en las gráficas obtenidas de la simulación (ver capturas de pantalla y tener en cuenta
solo antes de que la gráfica haga el salto) seleccione para cada una de las siguientes afirmaciones
si es falsa (F) o verdadera (V). Justifique brevemente su respuesta basándose en los temas de
consulta.
a. El movimiento de la esfera roja es rectilíneo uniforme acelerado.
Justificación: V F
b. Para ambas esferas, la aceleración del movimiento es igual a la aceleración
gravitacional.
V F
Justificación:
c. Para la esfera roja, es correcto afirmar que se conserva la energía mecánica
Justificación: V F
d. La fuerza neta en la esfera roja tiende a cero a medida que aumenta el tiempo de
caída.
V F
Justificación:
2. Con los datos de la tabla 1, realice la gráfica Velocidad vs Tiempo (V vs t). Aplique regresión
lineal y determine la pendiente, el punto de corte y el coeficiente de correlación.
3. A partir de la regresión lineal realizada en el punto 2, determine la ecuación de la recta para la
gráfica V vs t. ¿Qué significado tienen la pendiente y el punto de corte?
4. A partir de la pendiente de la gráfica V vs t determine la magnitud de la aceleración gravitacional
(valor experimental).
5. Calcule el error porcentual para la aceleración gravitacional. Asuma como valor teórico
g=9,8 m/s 2
BIBLIOGRAFÍA
TEXTOS SUGERIDOS
SERWAY, Raymond. FISICA tomo I. Ed. McGraw Hill.
SEARS & ZEMANSKY, FÍSICA UNIVERSITARIA. Volumen 1. Ed. Pearson
Education.
OHANIAN, Hans; MARKERT, Jhon. Física para ingeniería y ciencias. Volumen
1. Ed. Mc Graw Hill.
TEXTOS COMPLEMENTARIOS
HOLLIDAY, R. Física, Parte I
ALONSO Y FINN. Mecánica.
[Link]
