INSTITUCIÓN EDUCATIVA VÍCTOR ZUBIRÍA SEDE CHINULITO GUÍA #
8 INGLÉS
NOMBRE: GRADO:8 FECHA: agosto 24-septiembre 21
DURACIÓN: 8 HORAS FECHA LÍMITE DE ENTREGA: septiembre 21
TEMA: Adjetivos comparativos
TEACHER: VIVIAN ESPINOSA PERIODO: III
META DE APRENDIZAJE Identificar la forma comparativa de los adjetivos y su uso.
Trabaja de forma pulcra, lee cada pregunta o actividad antes de responderla o realizarla.
Cualquier duda que tengas sobre el tema puedes preguntar a través del grupo de tu grado durante
las horas de clase.
Las actividades deben enviarse a través del grupo ya sea por fotos o como documento.
Se evaluará la guía a través de una rúbrica
Previous knowledge
El helado de chocolate es mejor que el helado de vainilla.
¿Sabes cómo expresar esto en inglés?
¿Qué palabra representa al adjetivo en la oración?
knowledge delivery
¿Qué es un adjetivo?
Un adjetivo es una palabra que describe a un sustantivo (una persona, lugar, cosa o idea). Por
ejemplo, las palabras en negrita de abajo son adjetivos:
cold ice cream
helado frío
large city
ciudad grande
hungry dog En inglés los adjetivos se escriben antes del sustantivo.
perro hambriento
creative child
niño creativo
beautiful picture
foto bonita
Cómo hacer comparaciones con adjetivos comparativos en inglés
Hay dos formas básicas de comparativos en inglés: positivos y negativos. Las comparaciones
positivas son más comunes, empezaremos con estas. Primero te diré la regla general, y después te
daré varios ejemplos.
Cómo hacer comparativos positivos en inglés
Primero tenemos que formar el adjetivo comparativo.
Si el adjetivo tiene una sílaba, añade “-er” al final del adjetivo (si el adjetivo de una sílaba ya
termina en “e”, solo añade “r”).
cold → colder
frío → más frío
large → larger
grande → más grande
Si el adjetivo termina con la letra “y”, cambia la “y” por la “i” y añade “-er”.
hungry → hungrier
hambriento → más hambriento
Si el adjetivo tiene dos o más sílabas, puedes crear un comparativo añadiendo “more” antes del
adjetivo.
creative → more creative
creativo → más creativo
beautiful → more beautiful
bonito → más bonito
Después, para crear la comparación, usa la palabra “than” antes del segundo sustantivo que estás
comparando. Aquí tienes la fórmula con el verbo “is”:
is [adjetivo comparativo] than [B].
ACTIVITY 1.
1. Escribe falso o verdadero
2. Escribe la forma comparativa de los siguientes adjetivos
Final task
1. De acuerdo a la información delos animales, escribe las oraciones en comparativo.
2. Llena el crucigrama con la forma comparativa de los adjetivos
RUBRICA ANALITICA PARA VALORAR EL DESARROLLO DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Meta de aprendizaje: Identificar la forma comparativa de los adjetivos y su uso.
INDICADORES NIVELES PONDERACION 100%
SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Recepción de la guía didáctica de Adquiere la guía impresa en la Adquiere la guía impresa Adquiere la guía impresa una No ha hecho el medio de
aprendizaje. fecha establecida. después de la fecha o dos semanas después de la obtener la guía didáctica de 20%
establecida fecha establecida. aprendizaje
4.5 a 5 4 a 4.5 3 a 3.9 0 a 2.9
Desarrollo de los saberes Responde los saberes previos Responde los saberes previos Responde algunos de los No se evidencia las
previos. propuesto en la guía utiliza propuesto en la guía, la saberes previos, utiliza letra respuestas de los
escritura de fácil redacción un poco de difícil interpretación, con interrogantes para la 20%
interpretación los envía desordena de fácil algunos errores en la exploración de los saberes
oportunamente al docente en interpretación y los da a redacción y los da a conocer previos.
la fecha establecida. conocer después de la fecha por fuera de la fecha
establecida establecida.
4.5 a 5 4 a 4.5 3 a 3.9 0a2
Desarrollo de las actividades Desarrolla las actividades Realiza las actividades Realiza algunas de las Trascribe las actividades,
propuestas para la aplicación de propuestas en la parte planteadas en la guía, con actividades planteadas en la pero no las desarrolla, por lo 20%
los aprendizajes. conceptual y las de responsabilidad y la entrega guía, que evidencian la que se evidencia la aplicación
aprendizaje con después de la fecha aplicación de algunos de saberes.
responsabilidad y la entrega establecida. saberes.
oportunamente.
Identificar la forma comparativa Identificar la forma La temática desarrollada está La temática desarrollada la La temática no la presenta, lo
de los adjetivos y su uso. comparativa de los adjetivos y acorde los aprendizajes entrega en forma que realiza no responde a lo
su uso. esperados, los presenta en desordenada, la escritura es establecido. 40%
forma ordenada. confusa.
4.5 a 5 4 a 4.5 3 a 3.9 0 a 2.9
AUTOEVALUACION
COEVALUACION
