UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO
(UTESA)
NOMBRE
RICHELEY TOUSSAINT
MATRICULA
1-19-5552
ASIGNATURA
MEDICINA SOCIAL
SECCION
003
PROFESOR
JUAN CARLOS FELIZ SEGURA
TEMA
ACTIVIDAD 2
FECHA DE ENTREGA
16 DE JUNIO,2020
INTRODUCCION
En el presente trabajo exponemos un análisis cuya finalidad consistió en la correlación de lo
biológico y lo social, que constituye un problema de las Ciencias Médicas y de todas las
ciencias que estudian el origen, formación y desarrollo del hombre, siendo necesario su
esclarecimiento, explicación y solución. El origen biológico acarreó un enfoque biológico en
el estudio del hombre y no han desaparecido totalmente en el mundo de hoy, el desarrollo
científico hizo evidente la necesidad de considerar el factor social surgiendo así las teorías
que tuvieron en cuenta el medio en que el hombre vive y la interacción de éste con su
medio. Toda la actividad vital del hombre es un proceso constante de interacción biológica
y social, de ahí que estén relacionados con los problemas fundamentales de las ciencias
médicas y los problemas de la práctica médica. Se explican las leyes biológicas y sociales que
actúan sobre el estado de salud. Ponemos ejemplos interesantes en relación con el tema
para que los trabajadores de la salud puedan estudiar y manejar adecuadamente los
factores socio–económico y biológicos que influyen sobre el estado de salud. El desarrollo
cultural y biológico no representan en la filogénesis humanas líneas libres e independientes,
sino que conforman un espiral entrelazándose ambos. La cultura histórico social es
portadora de normas, valores, costumbres, conocimientos y actividades que garantizan la
transformación del medio ambiente en pos de mejores condiciones de vida y desarrollo
intelectual humano.
DESARROLLO
Concepto de ciencia y esencia social de la ciencia
La ciencia es el conjunto de conocimientos organizados, jerarquizados y comprobables,
obtenidos a partir de la observación de los fenómenos naturales y sociales de la realidad
(tanto natural como humana), y también de la experimentación y demostración empírica de
las interpretaciones que les damos
La aparición de la ciencia y su desarrollo constituye una parte integrante de la historia
universal de la humanidad. El sentido histórico de la aparición y desarrollo de la ciencia
consiste en dar satisfacción a las necesidades que plantea la vida social.
Leyes biológica y sociales ,interrelación entre lo biológico y lo social y su
importancia en la medicina y salud publica.
Leyes generales (resultan comunes a todos los seres vivos), leyes biológicas específicas
(están presentes y actúan sobre el ser humano) y leyes socioeconómicas (rigen la vida social
y el desarrollo de la sociedad). Estas leyes predominan según el nivel en que se produzca el
fenómeno de salud, en los niveles inferiores predominan las leyes biológicas y en las
superiores las sociales.
El problema de la relación de lo biológico y lo social tiene una extraordinaria actualidad en el
mundo científico. Es por esto que se realizó una revisión del tema con el objetivo de
profundizar en la misma, determinar la influencia de los social en el individuo e identificar la
aplicación de estos conceptos en la estomatología. Se expusieron algunos conceptos
filosóficos, se explicó la evolución biológica del hombre hacia lo social, el enfoque de éste
como ser biosicosocial, la influencia de los factores biológicos, sociales y psicológicos en el
hombre y se manifestó la aplicación de estos conceptos en la disciplina Estomatología Social
donde se integran los conocimientos y se educa al estudiante en una concepción científica y
social de la Estomatología. Se concluye que existe una relación inseparable entre lo biológico
y lo social, el medio social influye en el individuo y la Estomatología Social profundiza en
esta relación
Lo biológico y lo social, constituye aún en nuestros días un problema no solo de las ciencias
médicas, sino de todas las ciencias que estudian el origen, formación y desarrollo del hombre.
Por su extraordinaria actualidad en el mundo de hoy, científicos de estos días y de diferentes
latitudes se reunieron precisamente en nuestro país, recientemente en el mes de noviembre
del año 2002, en el Palacio de Convenciones de Ciudad de La Habana, con el fin de debatir,
exponer y llegar a un consenso interdisciplinario de todas las ciencias humanas sobre la
mencionada problemática: explicar la correlación dinámica que se establece entre todas las
condiciones que intervienen en el desarrollo humano; partiendo de una concepción lo más
integral y completa posible. La medicina, como una de las ciencias más antiguas que se ha
ocupado del hombre, no escapa de este problema, constituyéndose el mismo, en su problema
metodológico central; por lo que exige de su esclarecimiento, explicación y ulterior
perfeccionamiento de su solución dialéctico-materialista. Para esto, es necesario abordar con
precisión, los hechos científicos que fundamentan la explicación de la correlación dinámica
de las condiciones biológicas y las condiciones sociales en el desarrollo humano.
La ciencia sociales y la salud .demografía, estática, sociología, antropología
,psicología social ,económica.
Las ciencias sociales involucradas con la salud son un campo relativamente reciente en la
historia de la ciencia. Su conformación como área disciplinar y dominio teórico pueden
ubicarse en la posteridad de la Segunda Guerra Mundial, pues es a partir de los años
cincuenta del siglo 20 que se define su orientación y práctica, a pesar que sus origines pueden
ser rastreados mucho antes, pero exclusivamente en el mundo médico y sin impacto
específico en las ciencias sociales.
El uso de los conocimientos sociales por parte de los médicos puede trasladarse mucho antes
del siglo 20, pero el desarrollo de las ciencias sociales era muy escaso y tenía una muy
precaria formalización. A inicios del siglo 20, las ciencias sociales existían en las
universidades de unos pocos países de Europa y en Estados Unidos, los desarrollos teóricos
eran muy escasos; uno no encuentra referencias importantes a la medicina o a la salud en los
escritos de los iniciadores de las ciencias sociales, casi nada entre los sociólogos, algo entre
los antropólogos y por supuesto más en la psicología, pero en ese tiempo ésta era un área
propiamente médica.
Sin embargo, el interés por las condiciones sociales y ambientales que podían dar lugar a la
enfermedad existía en la preocupación de muchos médicos, quienes usaban los informes
médicos o sus propias experiencias, para construir una explicación que fuese más allá de lo
biológico. Es importante destacar que este interés estaba asociado al poco desarrollo de la
medicina y de la tecnología médica, es decir, ese médico humanista o con un perfil
epidemiológico más completo, que se ocupaba de lo social, lo hacía tanto por la sensibilidad
que iba asociada al compadecerse del sufrimiento del otro enfermo, como por las propias
limitaciones que tenía en el tratamiento médico. Esta preocupación disminuye con la
aparición de los antibióticos, los insecticidas y la fabulosa tecnología médica, y quedó más
reservada a los médicos dedicados a la salud pública quienes han tenido siempre unas
preocupaciones por las condiciones ambientales y sociales y por las ingenierías que procuran
modificarlas.
Pero el desarrollo científico de este tiempo estuvo muy marcado por las décadas de la guerra
y entre guerra y no vino a consolidarse como tal y adquirir importancia sino hasta después de
concluida la Segunda Guerra Mundial, cuando se establecen las bases teóricas y se establece
como campo de ejercicio profesional por la importante contratación que hacen los gobiernos
en sus ministerios de salud al personal de las ciencias sociales. Ahora, ¿no sucedió nada
durante este periodo? No, si hubo algunos avances, pero estuvo dominado por el personal
médico. Si uno toma un ejemplo como el de la Tripanosomiasis americana, uno encontrará
que desde el artículo inicial de Carlos Chagas en 1909 hay un esfuerzo por describir la
situación social de la enfermedad, lo mismo puede encontrarse en los sucesivos estudios y
escritos de Emmanuel Diaz sobre las condiciones sociales en Minas Gerais; en Argentina,
Mazza convierte sus estudios e interpretaciones de la enfermedad de Chagas en un asunto
subversivo para la estructura agraria latifundista dominante en su tiempo; y Romaña
– también en Argentina ; o Torrealba y Gabaldón, en Venezuela, se dedican a analizar las
condiciones sociales de la vivienda y la transmisión de la enfermedad. Pero, por su manera de
abordarlo no pretenden establecer un campo teórico, sus escritos más bien son una demanda,
un llamado de urgencia por la necesidad de unos saberes que ellos no disponían por
formación y que solo su grandeza humana y científica los llevaba a invocar y requerir.
Concepto de salud-enfermedad . practica de la atención de salud en
diferentes periodo histórico.
La salud y la enfermedad son parte integral de la vida, del proceso biológico y de las
interacciones medio ambientales y sociales. Generalmente, se entiende a la enfermedad como
la pérdida de la salud, cuyo efecto negativo es consecuencia de una alteración estructural o
funcional de un órgano a cualquier nivel.
Practica de la atención de salud en diferentes periodo historico
Prehistoria • “Concepción mágico religiosa” todo lo anormal es atribuido a una causa
sobrenatural. La enfermedad es interpretada como un castigo divino.La Intervención es a
través de ritos y culto a los Dioses.
En un mundo sin conocimientos científicos, las enfermedades se explicaban como castigos de
los dioses y de los espíritus por pecados individuales o colectivos y la salud era considerada
como una gracia o recompensa ante un comportamiento virtuoso.
Edad antigua: Cultura griega y romana.Marca el inicio de una concepción
RACIONALISTA y NATURALISTA. ”La salud es el bien más preciado, sin salud no puede
haber Belleza.”
En esta etapa se pasa del sentido mágico- religioso al desarrollo de la higiene personal y
pública surgió la higiene como primera manifestación organizada de protección de la salud
Hipócrates (460 a de c.) de origen a la Medicina como saber técnico y científico. “Las
causas de las enfermedades eran manifestaciones de cambios ocurridos al interior del
organismo como consecuencia de su interacción con el medio que lo rodeaba”.
LATEORÍAMIASMÁTICA: Consideraba que las enfermedades se debían al
envenenamiento por emanaciones viciadas o fétidas del suelo, agua y aire.
La idea de salud es concebida como “un equilibrio entre el hombre y la naturaleza”. Las
intervenciones en salud tienen un fuerte componente preventivo. (cuidados de la
alimentación, higiene personal, ambiental)
Edad Media :La corriente filosófica es la Escolástica.Se basa en la coordinación entre la Fe y
la Razón. Dios es el centro y motor del Universo y como consecuencia la enfermedad viene
directamente de él.Por las influencias religiosas no puede inspeccionarse el cuerpo humano.
Siglos XVIII y XIX: Como consecuencia de las nuevas formas de producción , comienzan a
preocuparse por un nuevo grupo emergente de enfermedades producto de las condiciones de
trabajo de los obreros. Durante este periodo se da mucha importancia a las condiciones
relacionadas con el ambiente y su impacto en la salud.Inicio de la Salud Pública como
concepto actual (se comienza a hablar de condiciones determinantes de la salud)
Siglo XIX: Se comienza a hablar del modelo biomédico que atiende a la salud como lo
opuesto a la enfermedad. Descubrimiento de las bacterias y los medicamentos.Consagración
del modelo biomédico (muestra ser exitoso para curar y tratar enfermedades). La salud –
enfermedad se abordan con el objetivismo científico de las ciencias naturales.
Una primera acepción, hace referencia a la salud como “ausencia de enfermedad manifiesta”
(condición opuesta a enfermedad). • La Real Academia Española define la Salud como “el
estado en el que un ser orgánico ejerce normalmente sus funciones”. Se reduce a aspectos
BIOFISIOLOGICOS
Evolución epidemicidad de la salud , el proceso salud enfermedad en
República dominicana.
El país se encuentra en una etapa de transición epidemiológica, manifestada por la
disminución de las enfermedades infecciosas frente a un aumento de las enfermedades
crónicas no transmisibles; y una disminución de la desnutrición (La prevalencia anual de
déficit nutricional moderado y grave en niños menores de 5 años, tiene diferencias
significativas de acuerdo a la condición de urbano y rural. Para el nivel urbano tiene una
tendencia oscilante mientras que, a nivel rural, la tendencia es a la disminución; así para el
quinquenio 1990-1994, a nivel rural la prevalencia era de un 14.3, continuando con un 8.5 en
el segundo quinquenio y un 6.9 para el tercer quinquenio, a diferencia en el nivel urbano, la
prevalencia oscila entre un quinquenio y otro entre 7.7, 3.9 y 4.3 9 respectivamente) 4 en
relación al aumento del sobrepeso y la obesidad. Mientras la prevalencia de lactancia materna
exclusiva a los 120 días de edad para el quinquenio 2000-2004, fue de un 10 % de los nacidos
vivos. En relación al número anual de casos de las Enfermedades Prevenibles por Vacunas,
para el quinquenio 1990-1995 se confirmaron 568 casos y para el año 2002 se confirmaron
1,111 casos de las enfermedades cuya situación general es la siguiente: La difteria, la tos
ferina y el tétanos no neonatal han sido reducidos considerablemente desde la década del
1980, de tasas alrededor de 10 casos por 100,000 habitantes a por debajo de 0.1 por 100,000.
En 2002, fueron notificados 35 casos de difteria y 10 de tos ferina. De acuerdo a los datos del
Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI), a nivel nacional la proporción de población
menor de un año vacunada contra difteria, pertusis y tétanos en 2002 fue de 72.8%. 1.1.3.
CONCLUSION
Lo que puede concluirse de los ejemplos de investigaciones que brevemente
hepresentado en las páginas anteriores es que esta es un área de una gran diversidad y
con cambios permanentes en su enfoque, en sus áreas de estudio y en su
conceptualización. Esta variedad cambiante muestra por un lado la riqueza y fecundidad
de este campo teórico, y por el otro, su juventud y casi su inmadurez. Es realmente un
campo donde es necesario aun mucho esfuerzo teórico que sea capaz de construir una
teorías que permitan agrupar y darle coherencia y sentido a las experiencias de
investigación e intervención.
Una importante contribución que han tenido las ciencias sociales de la salud en la última
década ha sido el hacer visible y legitimo el uso de las técnicas cualitativas de
investigación. Las técnicas cualitativas han tenido un amplio uso en las ciencias sociales,
pero hace veinte años no tenían ningún prestigio en el mundo de la medicina o la
epidemiología, hoy en día la situación ha cambiado, y gozan de un respeto y validez
importante. Por supuesto que hay estudios cualitativos de muy poco rigor, pero también
ocurre lo mismo con los estudios cuantitativos, por lo tanto lo que se ha ganado es una
apertura a juzgar las investigaciones por su valor intrínseco y no apriorísticamente por la
metodología que utilizan.
Finalmente este campo teórico enfrenta a las tendencias que en la sociedad
contemporánea tienden a "medicalizar" toda la vida social, es decir, a interpretar y tratar
muchos actos de la cotidianidad y todos los problemas de la sociedad y de la persona
como si fueran enfermedades. Pero, en el esfuerzo de construir este campo, se corre el
riesgo de irse al extremo contrario e intentar convertir en social o psicológico todas
dolencias que afectan a los cuerpos y las mentes. Una visión hipersocializada de la
enfermedad no contribuye a que se pueda comprender y tratar mejor a los problemas. El
campo de las ciencias sociales de la salud debe ser integrador y comprensivo, y mostrar
un balance y una virtud que se midan no solo por la elegancia y armonía de sus teorías,
sino por su capacidad de contribuir a hacer mejor la vida de los pueblos.
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