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09-02-2019 191629 PM Sesión 1

Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje sobre la vida de César Vallejo. La sesión se llevará a cabo en la Universidad en el segundo semestre de 2019 y consistirá en presentar información biográfica sobre Vallejo a través de videos y discusiones en grupo. Los estudiantes analizarán los valores que se desprenden de la vida de Vallejo y producirán líneas de tiempo. Al final, leerán y analizarán un texto de Vallejo usando una matriz de fundamentación.

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Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje sobre la vida de César Vallejo. La sesión se llevará a cabo en la Universidad en el segundo semestre de 2019 y consistirá en presentar información biográfica sobre Vallejo a través de videos y discusiones en grupo. Los estudiantes analizarán los valores que se desprenden de la vida de Vallejo y producirán líneas de tiempo. Al final, leerán y analizarán un texto de Vallejo usando una matriz de fundamentación.

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Código : F14-PP-PR-01.

04
Versión : 10
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 25-02-2019
Página : 1 de 3

PROGRAMA DE FORMACIÒN GENERAL

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADEMICA O PROGRAMA : Formación General.


2. EXPERIENCIA CURRICULAR : Cátedra Vallejo
3. SEMESTRE ACADÉMICO : 2019 - II
4. CICLO : II
5. AULA/SECCIÓN :
6. SESIÓN : 01
7. FECHA : Del 02 al 06 de septiembre de 2019
8. DOCENTE : Mg. Walter Aníbal Quevedo García
[email protected]

II) PROGRAMACIÓN

RESULTADOS DE CONTENIDOS/TEM EVIDENCIAS DE


INSTRUMENTO
APRENDIZAJE ÁTICA APRENDIZAJE
Produce diversos tipos de textos,
Vida de César
aplicando recursos tecnológicos,
Vallejo: hechos
para exponer los valores éticos y
importantes y Matriz de
emprendimiento identificados en la
valores
vida de César Vallejo. fundamentación. Rúbrica
trascendentales
(IL)
Muestra disposición para el trabajo
Lectura: “El espíritu
en equipo
universitario”

III) SECUENCIA METODOLÓGICA


MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
Experiencia vivencial, concreta
Saludo de bienvenida a los estudiantes, presentación de la asignatura a
través de lectura y explicación detallada del sílabo. De esa manera se
socializa el sílabo.

El docente coloca la imagen de César Vallejo en su juventud y luego


pregunta: ¿Quién crees que es el personaje de la imagen? ¿Por qué se
crees que se considere a dicho personaje como uno de los escritores más
importantes de literatura peruana?
Material
Se presenta a los estudiantes un video sobre la biografía de César vallejo impreso
35 min
https://www.youtube.com/watch?v=RVDqGTCLo2g en donde los Plumón
estudiantes a través de la técnica de lluvia de ideas responden a las Pizarra
interrogantes planteadas:

¿Qué ideas significativas rescatas del video presentado?


¿Qué opinión te merece que César Vallejo refleje en su producción
literaria su experiencia vivida?

Los estudiantes participan activamente y el docente anota las respuestas


en la pizarra.

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
Reflexiona
¿Qué aspectos importantes de la vida de Vallejo conoces?
¿Consideras que repercutió en su desenvolvimiento educativo, el haber
nacido, en una clase media baja?
¿Qué valores en la vida y obra de Vallejo conoces?

Conceptualiza
A continuación, los estudiantes se agrupan de acuerdo al trabajo
colaborativo que desarrollarán posteriormente. Pizarra
Plumones
Se solicita leer, analizar y reflexionar sobre la ficha técnica de la sesión.
Hoja técnica
100 min.
La socialización de cada grupo será presentada a través de la de una línea
de tiempo, que permita comprender a través de la visualidad, los Material
acontecimientos más importantes de la vida de nuestro escritor. impreso

Los estudiantes presentan su organizador visual en forma ordenada y lo


exponen ante sus compañeros.

Generaliza
El docente presenta el PPT sobre la biografía de César Vallejo,
consolidando así la primera parte de la temática contemplada para esta
sesión
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Aplicación
Se entrega a los estudiantes la lectura “El espíritu universitario” de Cesar
Vallejo, solicitándoles elaborar una matriz de fundamentación de la
lectura propuesta, la cual será evaluada a través de una rúbrica.

Evaluación
Se socializan los productos de los equipos de trabajo por parte de un
representante del equipo. Rúbrica 65 min

Se evalúa de acuerdo a los criterios e indicadores establecidos en el


instrumento de evaluación (rúbrica).

Se promueve la reflexión metacognitiva: preguntando a los estudiantes


¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Por qué consideras importante el haber
conocido la vida de César Vallejo?

IV. BIBLIOGRAFÍA:
APA
Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB*
biblioteca
Naranjo, Reynaldo. (2011). César Vallejo en el siglo XXI. Trujillo. (2°ed).
Editorial Asturias SAC.
Orrego, A. (1989). Mi encuentro con Vallejo. Bogotá: (2° ed.). Tercer
Mundo Editores.
Monguió, Luis. (1952). César Vallejo, vida y obra. Lima: (2°ed). Editora
Perú Nuevo.
ISO
Código de
biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
UCV
NARANJO, Reynaldo. César Vallejo en el siglo XXI. Trujillo: Editorial Asturias
SAC. 2011.
ORREGO, Antenor. Mi encuentro con Vallejo. Bogotá: Tercer Mundo Editores.
1989. ISBN 938-601-224-7
MONGUIÓ, Luis. César Vallejo, vida y obra. Lima: Editora Perú Nuevo.
1952. ISBN 838-621-724-1

VANCOUVER
Código de
biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
UCV
Naranjo, Reynaldo. César Vallejo en el siglo XXI. 2°ed. Trujillo: Editorial
Asturias SAC.; 2011.
Orrego, A. Mi encuentro con Vallejo. 2° ed. Bogotá: Tercer Mundo Editores;
1989.
Monguió, Luis. César Vallejo, vida y obra. 2°ed. Lima: Editora Perú Nuevo; 1952.

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