UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

GUÍA DIDÁCTICA

CURSO Filosofía del Derecho

CAMPUS/CENTRO Central - Guatemala
PLAN/JORNADA Diario/Vespertina
CÓDIGO CAMPUS 050
CÓDIGO DE 050-252
CURSO
PREREQUISITO 050-203, 050-248

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso de Filosofía del Derecho, es una clase fundamental para los estudiantes de
Derecho, con esta materia se pretende que el estudiante estudie los fundamentos del
Derecho, los conceptos filosóficos que se han dado a lo largo de la historia para poder
explicar la disciplina del Derecho y su relación con el ser humano a través de una serie
de cuestionamientos éticos y ontológicos que permiten adentrarnos en esta materia.

II. FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA

El Derecho como ciencia jurídica, constituye el objeto fundamental de estudio de la
carrera de Ciencias Jurídicas y Sociales, y el curso de Filosofía del Derecho, que
constituye una rama de la filosofía, cuyo objeto de estudio es el ser del derecho con
relación al espíritu del hombre; por lo que dicha asignatura, es el núcleo de la formación
profesional del estudiante de derecho. Por tal razón, en el contenido y desarrollo
temático, se pretende responder con las diferentes corrientes filosóficas, las inquietudes
humanas e históricas acerca de la interrogante ¿Qué es el derecho?

La Filosofía del Derecho como disciplina filosófica, afronta una diversidad de problemas
sumamente enmarañados, al encarar las cuestiones más hondas y generales del
derecho. Esta rama de la disciplina filosófica, asume la responsabilidad de darnos a
entender el concepto de derecho, cuyo problema lo hace suyo, y no lo atribuye
únicamente a las ciencias jurídicas. También nos desentraña los problemas que
incumben a la filosofía del derecho natural y la filosofía del positivismo jurídico

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III. OBJETIVO GENERAL/ COMPETENCIA MACRO (Que se quiere aprender)
Inducir a los estudiantes en el conocimiento de los principios y fundamentos filosóficos
que dieron origen al Derecho, su evolución e influencia en los ordenamientos jurídicos
actuales, desarrollando y fortaleciendo el respeto por las personas y los derechos
inherentes a las mismas, haciendo énfasis que el Derecho está al servicio de la
sociedad en la solución de sus problemas para la búsqueda del bien común de todos
sus integrantes. Asimismo se estudiarán y analizarán los conceptos de Derecho natural,
divino y racional, justicia, verdad, fuerza y Libertad.

IV. PERFIL DEL ESTUDIANTE: (Que se aprendió)

Al finalizar y aprobar el curso el estudiante poseerá competencias teóricas que le
permitirán analizar los fundamentos y principios filosóficos que dieron origen al
Derecho, su evolución histórica e influencia en los ordenamientos jurídicos actuales,
desarrollando y fortaleciendo los valores humanos y la ética, que son las virtudes que
permiten modelar nuestras acciones para vivir en un mundo mejor. En ese sentido, en
el proceso cognoscitivo, los estudiantes irán desentrañando cada uno de los enigmas
que engarzan las corrientes filosóficas y el positivismo jurídico con respecto al Derecho,
con lo cual, en el proceso formativo desarrollarán sus habilidades investigativas e
interpretativas, tanto de los conceptos complejos como del ordenamiento jurídico, y al
finalizar el mismo, estarán en la capacidad de aportar sus propios criterios con relación
a la ciencia del Derecho, haciendo énfasis que esta rama de la ciencia está al servicio
de la sociedad en la solución de sus problemas para la búsqueda del bien común de
todos sus integrantes

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V. DESARROLLO TEMÁTICO:
PRIMERA UNIDAD:
Inicia: Primera sesión del curso
Finaliza: Última sesión previo al primer examen parcial.
Período: Cinco semanas.

TEMA: Ciencia y filosofía

Ciencia
Nociones generales de la ciencia
El conocimiento científico
El método científico
TEMA: Filosofía
Concepto de filosofía
Ramas de la filosofía (epistemología, filosofía de la lógica, ética, estética, ontología, filosofía política,
filosofía del lenguaje).
Los grandes temas de la filosofía
La filosofía del Derecho como rama de la filosofía
TEMA: Las personas
Definición conceptual de persona
La persona como sustancia, como ser pensante, como ser ético, como ente jurídico y como religiosa.
Características esenciales de la persona
Principios y valores de la persona
Identidad de la persona
La persona y la sociedad

TEMA: Sociedad y derecho

Sociedad y derecho
Surgimiento del derecho en la sociedad
Posibles fases de desarrollo del derecho
Formas de organización social (Ej. sociedades científicas, sociedades religiosas, sociedades
académicas, sociedad civil, grupos sociales, movimientos sociales, etc.)
TEMA: Clasificación del Derecho
Público y privado
Derecho objetivo y derecho subjetivo
Caracteres del derecho objetivo
Teoría sobre la naturaleza del derecho subjetivo
Derecho vigente y derecho positivo
Validez del derecho y las diversas corrientes filosóficas que la sustentan
PRIMER EXAMEN PARCIAL

3
 SEGUNDA UNIDAD:
Inicia: Primera sesión posterior al primer examen parcial.
Finaliza: Última sesión previo al primer examen parcial.
Período: Cinco semanas

TEMA: Derecho natural

Desarrollo histórico
Estado actual de la doctrina del derecho natural
Principales corrientes de la filosofía y de la ciencia jurídica
TEMA: Derecho divino y derecho racional
Derecho absoluto
Derecho racional
Formación humana del derecho
TEMA: Derecho y moral
Norma y naturaleza
Derecho y naturaleza
Derecho y moral
Valores jurídicos
TEMA: Justicia divina y justicia humana
Concepto de justicia.
Definición de Ulpiano.
Justicia divina justicia individual y justicia social.
La justicia según platón.
La justicia según Aristóteles.
TEMA: Justicia individual y la justicia social.
Condiciones para la existencia de la justicia.
TEMA: Justicia y verdad
El problema de la verdad.
Ley del Talión.
Justicia y legalidad. La equidad
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

4
 TERCERA UNIDAD:
Inicia: Primera sesión posterior al segundo examen parcial.
Finaliza: Última sesión previo al examen final.
Período: Seis semanas

TEMA: Causas y fines del derecho

Causas del derecho.
Fines del derecho.
Oposición entre el orden jurídico y el orden social
TEMA: Concepto del derecho
Corrientes filosóficas
IUSNATURALISMO./ IUSFORMALISMO
IUSREALISMO.
TEMA: La dificultad para una única definición del Derecho
Definición de Lévy-Ullmann.
Otras definiciones.
Tesis de Goodhart.
El derecho como fenómeno multidimensional.
Definición del mundo jurídico
TEMA: Fuerza y derecho
La fuerza o el poder divino.
La fuerza de la naturaleza.
La fuerza de la razón.
El derecho de la fuerza.
TEMA: Derecho y libertad
Libertad como derecho.
Derecho como conjunto de obligaciones y derechos
TEMA: Derechos políticos
Justificación del poder estatal
El derecho es la libertad.
Derechos humanos y sistemática jurídica
EXAMEN FINAL

El periodo de exámenes es de dos semanas, para permitir evaluar tres cursos por
semanas, el rango de tiempo es adaptable a campus o centros universitarios en los
cuales funciona la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y para los diferentes
planes (diarios o fin de semana) y para las jornadas matutinas o vespertinas.
Las actividades académicas no serán suspendidas durante las semanas de exámenes,
no obstante, la carga de las tareas se reprogramará después de los exámenes.

5
VI. EVALUACIÓN:

ASIGNACIÓ
UNIDADES, TAREAS Y EXAMENES
N

NOTA FINAL DEL CURSO

PRIMERA UNIDAD: (Actividades y Tareas) 05 puntos

PRIMER EXAMEN PARCIAL 15 puntos

ASIGNACIÓ
RESUMEN
N

NOTA FINAL DEL

SEGUNDA UNIDAD: (Actividades y Tareas) 05 puntos
PRIMERA UNIDAD: 20 puntos

CURSO
SEGUNDO EXAMEN 20 puntos
SEGUNDA UNIDAD: 25 puntos
TERCERA UNIDAD: (Actividades y Tareas) 05 puntos.
TERCERA UNIDAD: 05 puntos.
TOTAL DE ZONA 50 puntos.
TOTAL DE ZONA 50 puntos.

EXAMEN FINAL 50 puntos 100 pts.

EXAMEN FINAL 50 puntos 100 Pts.

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VII. METODOLOGÍA:
La metodología esta sustentada en el modelo de clase invertida (Flipped Classroom),
desde la perspectiva de la Taxonomía de Benjamín Bloom en la era digital, en la cual
se pretende que las habilidades menos complejas, como el recordar y comprender se
desarrollen sin la presencia directa del facilitador (docente). Sin embargo, otras
habilidades tales como aplicar, analizar, evaluar y crear (usar lo aprendido en
situaciones, diferenciar los componentes, elementos, generar, producir, construir,
elaborar, Etc.) Todo esto puede hacerse en colaboración con el resto de compañeros,
atendiendo a las distintas orientaciones del facilitador (docente) en el aula virtual.

CREAR

EVALUAR

ANALIZAR

APLICAR

COMPRENDER

RECORDAR

Habilidades a desarrollar en casa Habilidades a desarrollar en el aula

- +
Figura: Taxonomía de Bloom en relación a la metodología Flipped Classroom (Fuente: elaboración propia.)

7
 El modelo de enseñanza-aprendizaje Flipped Classroom (Modalidad virtual), será
auxiliado y desarrollado en la plataforma Blackboard, herramienta tecnológica que
fomenta la formación autodisciplinaria y autodidactica en el estudiante, su aplicación
coadyuva a la excelencia educativa, combinando diferentes técnicas didácticas, entre
éstas: análisis de casos, acceso remoto y disponibilidad de documentos virtuales,
actividades de investigación académica, conferencias virtuales e interactivas,
comunidades de diálogo, exhibición de videos, lecturas obligatorias, foros de discusión,
entre otras.

La metodología en la dinámica virtual es el motor para desarrollar el habito en la

investigación académica científica, función ineludible de la educación superior de
adquirir conocimiento vía la investigación.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN:
Las herramientas para la investigación incluirán diferentes tipos de trabajos
académicos, inicialmente de alcances exploratorios y descriptivos, concluyendo con
estudios mas complejos, de alcances correlacionales y explicativos, en ese orden de
ideas, la investigación deben ser inherentes al nivel de cada semestre o ciclo que
cursa el estudiante, y en ese sentido, todo estudiante deberá desarrollar de forma
progresiva la investigacion académica, profundizando mas en la medida que asciende
su nivel académico de grado o semestre.

Las tareas academicas que se describiran a continuacion tiene diferentes niveles de

complejidad, en tal sentido, la carga para el estudiante debe ser acorde al grado o
semestre academico que cursa en la facultad.

8
 TIPOS DE TRABAJOS ACADÉMICOS:
1) RESUMEN CRÍTICO:
Permite al estudiante identificar las ideas, postulados, datos, hechos y
afirmaciones esenciales de la obra resumida. Mejora las capacidades analíticas y
de síntesis del estudiante.

2) RELATORÍA DE SEMINARIO O TALLER:

Compila y sistematiza los logros de un seminario o taller para ser compartidos
con la comunidad académica. Mejora las capacidades de síntesis y presentación
del estudiante.

3) RESEÑA O RECENSIÓN:
La reseña o recensión es una versión más compleja del resumen crítico pues se
espera que el autor de la recensión emita su opinión (enjuicie) la calidad de la
obra en cuanto a sus ideas, afirmaciones, postulados, datos, hechos, métodos,
pertinencia y calidad de la obra reseñada.

4) INFORME DE INVESTIGACIÓN: (paper)

Es un trabajo de corto alcance por medio del cual el estudiante pone en práctica
los rudimentos del método (o métodos) aplicables a su disciplina y que versa
sobre tópicos o problemas muy puntuales. Mejora la capacidad del estudiante de
comunicar eficientemente su problema, métodos, teoría y resultados de
investigación.

5) ENSAYO:
La palabra ensayo proviene del francés “essayer” que significa “probar” o
“intentar” y se refiere al escrito académico ubicado en la frontera de lo literario y
lo científico. El autor desarrolla un tema específico desde una perspectiva
personal e informada (argumentado y fundamentado) con la finalidad de criticar,
analizar, interpretar, comparar, argumentar o evaluar el estado del tópico
trabajado. Se mejora la capacidad de argumentación y redacción del estudiante
6) ARTÍCULO CIENTÍFICO:
Es una versión más acabada de un informe de investigación o de un ensayo pero
9
 redactado con la finalidad de ser publicado en una revista científica. Mejora la
capacidad de redacción y comunicación científica del autor.

7) MONOGRAFÍA:
Es el trabajo de exploración, sistematización, descripción y explicación
exhaustivo de un tema a partir del “estado del arte” dando cuenta de sus
corrientes o escuelas, obras más relevantes y recientes y los diversos subtemas
que contiene el tema trabajado; usualmente son documentos extensos. El
estudiante mejora su capacidad de investigación documental y de uso del aparato
crítico.

8) TESINA:
Es el siguiente paso de la monografía. Aquí se debe utilizar un aparato científico
completo (diseño de investigación) aunque es un trabajo de extensión limitada.
Puede ser documental, experimental, de campo o de desarrollo práctico; sin
embargo es menos exigente que la tesis tanto en su método como en su
extensión.

9) TESIS:
Es la máxima expresión de la investigación científica en la academia y demuestra
aportes originales, esta ultima es una exigencia para todo estudiante que cierra
pensum y decide presentar su plan de investigación para desarrollar su
investigación académica en una de las áreas de la ciencias jurídicas y sociales.

El proceso de enseñanza-aprendizaje, se desarrollará a través de la plataforma

Blackboard, herramienta que permite la formación integral, interdisciplinaria y de alta
calidad académica, en la búsqueda de una educación con excelencia, acorde a los
avances científicos y tecnológicos, aplicando las diferentes técnicas de enseñanza,
entre éstas: análisis de casos, proyectos de investigación, conferencias virtuales e
interactivas, comunidades de diálogo, lecturas obligatorias, foros de discusión, entre
otros.

10
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
TEXTO GUÍA:
Dorantes Tamayo, Luis Alfonso. “Filosofía del Derecho”, Editorial Arlha, Año 1995.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS:
1. Morente, Manuel García, Lecciones preliminares de filosofía, Editorial
Encuentro, Guatemala, 2007.
2. Bobbio, Norberto, Teoría General del derecho, Editorial Olejnik, ISBN 978-
956-392-235-6, 284 páginas, 2018, Buenos Aires, Argentina.
3. Kelsen, Hans, Teoría General del Derecho y el Estado, Editado por el Programa
Editorial de la Coordinación de Humanidades de la UNAM, México, 2014.
4. Bodenheimer, Edgar, Teoría del derecho, Editorial Impresora y Encuadernadora
Progreso S. A. (IEPSA), México, 2016.
5. García Maynez, Eduardo. “Filosofía del Derecho” Editorial Porrúa, México,
1974.
6. Massini, Carlos Ignacio. “El Derecho, los Derechos Humanos y el Valor del
Derecho” Editorial Abeledo-Perrot. Buenos Aires. 1987.
7. Rojas Amandi, Victor Manuel “Filosofía del Derecho” Editorial Harla, México,
1991.
8. Roscoe Pound. “Introducción a la filosofía del derecho” Editorial Tipográfica
editora Argentina, Buenos Aires, 1972.

11
 LEGISLACIÓN:
1. Constitución Política de la República de Guatemala.
2. Ley del Organismo Judicial.
3. Código Civil.
4. Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia Intrafamiliar.
5. Ley de Migración.
6. Código Penal.
7. Ley de Adopciones.
8. Ley del Registro Nacional de las Personas.
9. Ley de Tribunales de Familia.
10. Código de Ética Profesional del Colegio de Abogados y Notarios de Guatemala.

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 DOSIFICACIÓN CURSO FILOSOFÍA DEL DERECHO
RESUMEN DE LA GUÍA DIDÁCTICA PARA EL CURSO DE FILOSOFÍA DEL DERECHO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CAMPUS CENTRAL JORNADAS MATUTINA Y VESPERTINA 2020
METAS DE
SEM. CONTENIDO SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
APRENDIZAJE
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar) CUESTIONARIO: (TIPO -TF) TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Se comprobará la lectura de tema con un Dorantes Tamayo, Luis
Interpretar y Registrar de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. cuestionario de 10 preguntas, disponible en Alfonso. “Filosofía del
1 Ciencia y filosofía las generalidades de  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar tema, el menú actividades de la plataforma Derecho”, Editorial Arlha,
ciencia y filosofía. Collaborate Ultra Blackboard. Blackboard. Año 1995.
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard Valor relatico del cuestionario 0 Pts.
Valor absoluto del cuestionario 0 Pts.
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar) ANALISIS DE LECTURA TEXTO GUÍA:
Conocer e interpretar  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material El alumno informara de la investigación Dorantes Tamayo, Luis
los principios y de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. que ha realizado sobre los principios y Alfonso. “Filosofía del
2 Filosofía fundamentos  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el fundamentos filosóficos que dieron origen Derecho”, Editorial Arlha,
filosóficos que dieron tema, Collaborate Ultra Blackboard. al derecho. Año 1995.
origen al Derecho  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. Valor relatico del cuestionario 0 Pts.
Valor absoluto del cuestionario 0 Pts.
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar ) INFORME DE ANÁLISIS TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material DELECTURA Dorantes Tamayo, Luis
de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. El alumno informará del resultado de la Alfonso. “Filosofía del
Describir, conceptuar
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el lectura que ha realizado sobre el tema Las Derecho”, Editorial Arlha,
y definir a la persona,
3 Las personas tema, Collaborate Ultra Blackboard. personas, brindando a la vez su aporte Año 1995.
como ente individual
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. personal.
y colectivo.
Valor relatico del cuestionario 100 Pts.
Valor absoluto del cuestionario 2.5 Pts.

 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar ) DISCUSIÓN DEL VIDEO. TEXTO GUÍA:
Analizar, Evaluar y  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material El estudiante participa en el foro, luego Dorantes Tamayo, Luis
visualizar a la persona de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. de la visualización del video, brindando Alfonso. “Filosofía del
en sociedad, su  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el sus aportes personales. Derecho”, Editorial Arlha,
4 Sociedad y derecho Valor relatico del cuestionario 100 Pts. Año 1995.
desarrollo y sus tema, Collaborate Ultra Blackboard.
formas de  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. Valor absoluto del cuestionario 2.5 Pts.
organización  Video del proceso de sociabilidad de la persona.
 Documento mediado de la organización social.
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar ) ANALISIS DE LECTURA: TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material El estudiante Elaborá una síntesis del Dorantes Tamayo, Luis
Examinar y Juzgar los material infográfico presentado. Alfonso. “Filosofía del
de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard.
procedimientos la Valor relatico del cuestionario 0 Pts. Derecho”, Editorial Arlha,
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el
Clasificación del clasificación del Valor absoluto del cuestionario 0 Pts. Año 1995.
5 tema, Collaborate Ultra Blackboard.
Derecho derecho, y aprehende
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard.
su naturaleza y
validez.  Documento mediado de la clasificación del derecho y su validez.
 Visualización de infografía del derecho objetivo y especialmente,
subjetivo.

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 RESUMEN DE LA GUÍA DIDÁCTICA PARA EL CURSO DE FILOSOFÍA DEL DERECHO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CAMPUS CENTRAL JORNADAS MATUTINA Y VESPERTINA 2020
SEM METAS DE
CONTENIDO SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
. APRENDIZAJE
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar) TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción , Dorantes Tamayo,
Identificar, Describir “Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Reprogramación de tareas para evitar saturación con Luis Alfonso.
6 Derecho natural
Comprender el derecho  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el primer examen parcial. “Filosofía del
desde el punto de vista de la el tema, Collaborate Ultra Blackboard. Derecho”, Editorial
propia naturaleza y génesis,  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. Arlha, Año 1995.
las doctrinas y corrientes  Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar) TEXTO GUÍA:
filosóficas que acogen al  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción Dorantes Tamayo,
Derecho divino y mismo, y asociar el derecho “Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. LINA DE TIEMPO : Luis Alfonso.
7 con sus fuentes.
derecho racional  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar Desarrollar, Línea de tiempo del derecho natural, “Filosofía del
el tema, Collaborate Ultra Blackboard. derecho divino, derecho racional y derecho moral. Derecho”, Editorial
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. Documento mediado de las corrientes filosóficas y de Arlha, Año 1995.
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar) la ciencia jurídica.
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción Participar en la reunión virtual y hace comentarios, TEXTO GUÍA:
Explicar la novedosa “Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. proponiendo ideas y formulando preguntas Dorantes Tamayo,
concepción de la justicia  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar Luis Alfonso.
8 Derecho y moral Valor relativo de la monografía 100 puntos.
desde el punto de vista el tema, Collaborate Ultra Blackboard. “Filosofía del
filosófico.  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. Valor absoluto de la monografía 2.5 puntos. Derecho”, Editorial
 Video sobre el ejercicio de la justicia. Arlha, Año 1995.
 Documento mediado de justicia
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar)
TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción
Dorantes Tamayo,
“Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard.
Justicia divina y Luis Alfonso.
9  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar
justicia humana “Filosofía del
el tema, Collaborate Ultra Blackboard.
Derecho”, Editorial
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. Arlha, Año 1995.
 Documento mediado de justicia. ELABORACION DE SINTESIS:
Explicar y evidenciar las  Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar)
diferencias de justicia Elaborar una síntesis de la justicia individual y social. TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción
individual de la justicia Participación activa en la reunión virtual. Dorantes Tamayo,
“Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard.
Justicia individual y la social. Asociar la justicia Comentar con sus palabras el contenido del video. Luis Alfonso.
10  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar
justicia social con la verdad y Conocer Proponer ideas y formular preguntas. “Filosofía del
el tema, Collaborate Ultra Blackboard.
las causas y fines del Derecho”, Editorial
derecho, desde el punto de  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. Arlha, Año 1995.
vista filosófico.  Video sobre el ejercicio de la equidad. Valor relativo de la monografía 100 puntos.
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar) Valor absoluto de la monografía 2.5 puntos. TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en material
Dorantes Tamayo,
aprendizaje – plataforma Blackboard.
Luis Alfonso.
11 Justicia y verdad  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar
“Filosofía del
el tema, Collaborate Ultra Blackboard.
Derecho”, Editorial
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. Arlha, Año 1995.
 Documento mediado de las causas y fines del derecho.

14
 RESUMEN DE LA GUÍA DIDÁCTICA PARA EL CURSO DE FILOSOFÍA DEL DERECHO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CAMPUS CENTRAL JORNADAS MATUTINA Y VESPERTINA 2020
SEM
CONTENIDO METAS DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
.
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar )
TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material
Dorantes Tamayo,
de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Reprogramación de tareas para evitar
Causas y fines del Luis Alfonso.
12  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el tema, saturación con el segundo examen parcial.
derecho “Filosofía del
Collaborate Ultra Blackboard. Derecho”, Editorial
 Documento mediado del concepto de derecho y las corrientes filosóficas y Arlha, Año 1995.
Identificar e Interpretar, el jurídicas
concepto de derecho, desde la  Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar) TEXTO GUÍA:
perspectiva de las corrientes  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Dorantes Tamayo,
Concepto del filosóficas y jurídicas de la de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Luis Alfonso.
13
derecho definición del derecho.  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el tema, INFORME DE INVESTIGACIÓN “Filosofía del
Reconocer la diversidad de Collaborate Ultra Blackboard. Análisis del concepto causas y fines del Derecho”, Editorial
definiciones del derecho y su  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. derecho, de derecho y la dificultad para una Arlha, Año 1995.
confluencia social.  Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar) única definición del derecho.
Valor relatico del cuestionario 100 Pts. TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material
La dificultad para Valor absoluto del cuestionario 2.5 Pts. Dorantes Tamayo,
de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard.
una única Luis Alfonso.
14  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el tema,
definición del “Filosofía del
Collaborate Ultra Blackboard.
Derecho Derecho”, Editorial
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. Arlha, Año 1995.
 Documento mediado de las definiciones del derecho por varios autores.
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Paginas por determinar) TEXTO GUÍA:
Reconocer, que el derecho no es  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Dorantes Tamayo,
solamente un conjunto de de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Luis Alfonso.
normas, sino que tiene que ver  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el tema, “Filosofía del
con las divergencias sociales. Collaborate Ultra Blackboard. Derecho”, Editorial
15 Fuerza y derecho Arlha, Año 1995.
Asociar la fuerza con el derecho  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard.
y reconocer el derecho de la  Documento mediado del derecho como fenómeno multidimensional.
fuerza. INFORME DE INVESTIGACIÓN
 Video acerca de la fuerza y el derecho.
Del Video: acerca de la fuerza y el derecho y
 Documento mediado de los distintos conceptos del derecho y la fuerza.
del derecho y el ejercicio de la libertad
Investigación y análisis del concepto de
 Lectura previa y obligatoria del material Guía (Páginas por determinar) libertad y derechos.
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Valor relatico del cuestionario 100 Pts. TEXTO GÍA:
Derecho y Reconocer, Diferenciar, Discutir de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Valor absoluto del cuestionario 2.5 Pts.
16 Dorantes Tamayo,
libertad y Evaluar el concepto de  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el tema,
Luis Alfonso.
libertad desde la perspectiva Collaborate Ultra Blackboard.
“Filosofía del
jurídico-filosófica. Y derechos  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard.
Derecho”, Editorial
políticos  Video acerca del derecho y el ejercicio de la libertad. Arlha, Año 1995.
17 Derechos políticos  Documento mediado del concepto de libertad y derechos

15
 LISTA DE CHEQUEO
No. CRITERIO SI NO PENDIENTE
1 La guía presente estructura x
2 Se incluye nombre de la asignatura o curso. x
3 Se incluye el nombre del Campus o del Centro Universitario x
4 Se incluye el código del Campus, Centro Universitario, o Carrera x
5 Se incluye código del curso (incluyendo el del campus, centro o carrera) x
6 Se incluye prerrequisito del curso x
7 Se incluye el plan de estudio o jornada x
8 Se incluye descripción del curso x
9 Se incluye objetivo general del curso x
10 Se incluye competencias macros que se esperan del estudiante x
11 Se incluye descripción del curso x
12 Se incluye metodología x
13 Se incluye descripción del curso x
14 Se incluye evaluación. x
15 Se ha detallado el contenido de cada semana x
16 Se ha descrito la tarea, el instrumento y el punteo asignado. x
17 Se ha establecido la secuencia en que se desarrollaran las actividades correspondientes a la semana. x
18 Se ha incluido biografía solicitada por los decanos y directores, así como referencias adicionales. x
19 Otros por determinar. (Perfil del Estudiante) x

16