EDAD
Año Mes Día NACIMIENTO
PROTOCOLO Fecha de evaluación
Fecha de cumpleaños
A
Edad 0:11
Nombre…………………………………………………Sexo: F M
Dirección……………………………………………………………………..
Lugar de evaluación………………………………………………………...
Cuidador/Profesor……………….. Examinador………………………….
Esta prueba tiene tres secciones (Lenguaje, alimentación y social / interpersonal) para cada grupo de edad (0:0-
0:5 and 0:6-0:11). Las instrucciones de puntuación se encuentran al comienzo de cada sección. Los criterios de
aprobación se encuentran al final de cada sección. Consulte el manual para ver las descripciones completas de los
artículos y las instrucciones de administración y puntuación. Registre los resultados de cada sección en el resumen de
selección.
Edad 0:0-0:5
Califique cada elemento utilizando los criterios enumerados y registre un 1 o 0 en el cuadro
Lenguaje junto al número de elemento. Agregue los puntajes de los elementos y registre la suma en el
cuadro Lenguaje Total.
1. Mira momentáneamente a una persona que 3. Vocaliza sonidos suaves y guturales (EC3)
1= él
habla con El oniño
ella mira
(AC1)a la persona por 1= El niño produce vocalizaciones que
Puntuación:
un segundo. consisten en sonidos suaves, guturales y
Puntuación:
0= El niño no mira a la persona o gorgoteantes. Cualquier sonido producido debe
mira por menos de un segundo. incluir fonación.
0= El niño llora o no produce vocalizaciones.
Puntuación 0 para respiración "ronca" o
2. Disfruta1=la atención
El niño de los cuidadores(AC2)
sonríe, arrulla, se vocalizaciones sin fonación, como tos seca.
Puntuación: relaja, muestra un aumento (por
ejemplo, más movimiento del
brazo) o una disminución de la 4. Vocaliza cuando se le habla, moviendo de
actividad física (por ejemplo, se brazos y piernas durante las vocalizaciones.
calma) deja de llorar o muestra
alguna otra forma de satisfacción. 1=El niño vocaliza cuando usted (o el
Puntuación:
cuidador) se inclinan y le hablan. La
0= El niño muestra agitación al . vocalización se combina con los movimientos
retorcerse, alejarse, llorar, gruñir o del cuerpo, como el aleteo de los brazos, el
exhibir otros comportamientos de movimiento de las piernas u otros
disgusto. movimientos bruscos de los brazos o las
piernas.
0=El niño no vocaliza cuando usted (o el
cuidador) se inclinan y le hablan.
Lenguaje Total
Suma de los ítems 1-5
Pasa: Puntación de 4 o más ítems
Alimentación Social/Interpersonal
correctos
Marque todo lo que aplique Marque todo lo que aplique
¿El niño demuestra alguno de los siguientes ¿El niño demuestra alguno de los siguientes
comportamientos? comportamientos?
1. Tiene dificultad para prenderse al pezón de un 1. No le gusta el contacto físico o la atención del
biberón y / o seno. cuidador.
2. Tiene dificultad para succionar de un biberón y 2. No mantiene contacto visual con el cuidador.
/ o seno. 3. No llora ni vocaliza para llamar la atención de
3. Con frecuencia tose, tiene arcadas o se ahoga las personas.
4. No responde al hablante sonriendo o
durante las comidas.
vocalizando
4. Requiere tiempos de alimentación más largos
(p. Ej., Más de 30 minutos) Pasa: Ninguno de los comportamientos se nota.
5. Con frecuencia escupe o vomita líquidos.
6. Tiene dificultad para tolerar o digerir la
Resumen de Detección
fórmula infantil o la leche materna (por Marque solo una casilla para cada sección. Si el niño
ejemplo, tiene alergias, sufre diarrea) no cumple con los criterios de aprobación, marque
"Obtener información adicional".
Pasa: Ninguno de los comportamientos se nota.
Sección Pasa Obtener información
Lenguaje
Alimentación
Edad 0:6-011 Social/
Interpersonal
Califique cada elemento utilizando los criterios enumerados y registre un 1 o 0 en el cuadro junto al número
Lenguaje de elemento. Agregue los puntajes de los elementos y registre la suma en el cuadro Lenguaje Total.
1. Sacude o golpea objetos en juego (AC9) 4. Protesta haciendo gestos o vocalizando.
Puntuación: Comportamiento del niño
1= El niño sacude o golpe uno o más objetos. Puntuación: 1= El niño demuestra un ejemplo de
0= El niño tiene objetos, pero no los sacude ni comportamiento de protesta o
golpea. vocalización.
0=El niño no reacciona cuando se le
2. Interrumpe la actividad cuando llamas su quita el juguete o la actividad se
nombre. (AC11) suspende.
Puntuación: 5. Combina sonidos.
1= El niño deja de jugar y mira o se mueve hacia la Combinaciones de sonidos producidos por el niño
persona que lo llamó Puntuación: 1= El niño produce una combinación
0= El niño no cambia el comportamiento de de sonido o sílaba (V-V,C-V,V-C)
ninguna manera que sugiera que él o ella reconozca 0=El niño produce sonidos
su propio nombre consonantes repetidos sin producción
vocal o sonidos vocales o consonantes
3. Busca objetos que se han perdido de vista.
prolongados.
Puntuación:
1= El niño busca un objeto caído o caído. Lenguaje Total
0= El niño no parece darse cuenta cuando un Suma de los ítems 1-5
objeto al que está atendiendo se ha caído Pasa: Puntación de 4 o más ítems
correctos
Alimentación Social/Interpersonal
Marque todo lo que aplique Marque todo lo que aplique
¿El niño demuestra alguno de los siguientes ¿El niño demuestra alguno de los siguientes
comportamientos? comportamientos?
1. Tiene dificultad para prenderse al pezón de un 1. No responde a su nombre cuando se le
biberón y / o seno. llama.
2. Tiene dificultad para succionar de un biberón y 2. No mantiene contacto visual con el
/ o seno. cuidador.
3. Con frecuencia tose, tiene arcadas o se ahoga 3. No llora ni vocaliza para llamar la atención
durante las comidas. de las personas.
4. Fugas grandes cantidades de alimentos o 4. No le gusta jugar juegos sociales simples
líquidos de su boca. (por ejemplo, mirar a escondidas) con otros
5. Bolsillos de comida en sus mejillas durante
Pasa: Ninguno de los comportamientos se nota.
períodos prolongados de tiempo.
6. Evita ciertos alimentos y texturas (por ejemplo,
gritos, empuja la cuchara, cierra los labios o Resumen de Detección
protesta verbalmente) Marque solo una casilla para cada sección. Si el niño
7. Desarrolla erupciones cutáneas u otras no cumple con los criterios de aprobación, marque
reacciones alérgicas cuando se expone a "Obtener información adicional".
nuevos alimentos o leche.
Sección Pasa Obtener información
Pasa: Ninguno de los comportamientos se nota. Lenguaje
Alimentación
Social/
Interpersonal
