UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS

“Francisco García Salinas”

Área de Ciencias de la Salud
Unidad Académica de Enfermería

PROGRAMA EDUCATIVO
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

CICLO ESCOLAR
SEXTO SEMESTRE

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA

ENFERMERIA COMUNITARIA
Elaborado por:
MCE: Maricruz Vidales Jara
DCE: Roxana Araujo Espino
MCE: Lilia Bermúdez Flores
LEE. Rosa Mariela Jara Barrios
LEE. Josefina Alonso Vázquez
LEE. Narda Iris Castro Garcia
LEE. María Félix Goytia Hidalgo
LEE. Silvia Beatriz Reyes Ortega
LEE: Ma. Luisa Villalobos Macías
D en E. Alejandro Calderón Ibarra

Actualización: ENERO 2017

 Enfermería Comunitaria

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA UDI

Nombre de la materia: Enfermería Comunitaria Clave:

Unidad Académica: Enfermería Programa Académico: Licenciatura en Enfermería

Área de conocimientos en el plan de estudios: Básica

Es factible para integrar asuntos de transversalidad: Si

Ciclo semestral: Orientación: Teórica____X___Práctica____X____

Enero- Julio 2017

Carácter: Introductoria _____Obligatoria __X___ Básica _____ Optativa _____ Libre _____

Modalidad de trabajo: Curso __X__ Taller ____ Seminario _____ Práctica ______

Valor en créditos: 15 Página web de la materia:

Horas teoría: 5 Horas práctica: 10

Profesores que imparten la asignatura: Maricruz Vidales Jara, Roxana Araujo Espino,
Rosa Mariela Jara Barrios, María Félix Goytia Hidalgo, Alejandro Calderón Ibarra, Ma Luisa
Villalobos Macías, Lilia Bermúdez Flores, Josefina Alonso Vázquez, Ma. de Jesús Lamas de la
Torre, Narda Iris Castro García, Silvia Beatriz Reyes Ortega

Prerrequisitos para cursar la materia:

Haber cursado y aprobado Introducción a la enfermería,
Proceso de Enfermería, Enfermería fundamental, prácticas de Enfermería Fundamenta.

Perfil docente:Licenciada en enfermería con especialidad en enfermería en salud pública y/o

maestría en ciencias de la salud y/o maestría en ciencias de enfermería.

“Forjemos el futuro con el arte, la ciencia y el desarrollo cultural” 2

 Enfermería Comunitaria

Fundamentación y descripción de la UDI: La necesidad de recursos humanos calificados en

enfermería para México, es obvia si atendemos a las exigencias y necesidades de salud
actuales, por lo que se debe tener en cuenta que la enfermería no sólo en el país sino en el
mundo entero, se encuentra en una transición de lo técnico a lo profesional, lo anterior, habría de
servir de base para configurar cualquier programa teórico y práctico que forme a quienes se
espera, coadyuven de manera significativa en la conservación de la salud. La formación de
profesionales de enfermería debe anticiparse y prepararse para el ambiente del nuevo milenio.

El desarrollo de estrategias tendientes a modificar conductas de riesgo requiere de la

organización y participación de la población, de educación y promoción de la salud, a fin de crear
las condiciones propicias para el desarrollo de la cultura de la salud. El modelo Teorico de D.
Orem es fundamental para crear y generar las condiciones de cuidado y autocuidado de la
familia y la comunidad.

El presente programa va dirigido a estudiantes de licenciatura en enfermería de sexto semestre,

del nuevo plan de estudios que inicio en el año 2013, pues es de vital importancia por la
progresiva complejidad de la práctica de la enfermería en la sociedad moderna, ya que ha
estimulado a participar en competencias cognitivas, creativas, criticas y analíticas y funciones
propias del personal de enfermería, de criterios con los que va a conocer, desarrollar sus
habilidades y destrezas en la formación académica como estudiantes en el que se tomara en
cuenta el contexto histórico, sociocultural y de salud de los Zacatecanos.

El alumno aprende de la experiencia; también aprende y crece profesionalmente familiarizándose

con la teoría y encontrando las formas de aplicarla a la práctica. La teoría y la práctica son un
solo proceso y en nuestro campo de estudio, el hacer y el pensar, deberá alternarse
fundamentalmente. Es por ello que es indispensable el vincular teoría con la práctica, dentro del
programa del plan de estudios de la licenciatura en Enfermería es contemplada la asignatura de

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 Enfermería Comunitaria

Enfermería Comunitaria, teoría y práctica, la primera brindándole un sustento teórico y la

segunda proporcionándole la práctica dentro de las instituciones y en la propia comunidad.

Los alumnos del sexto semestre de Licenciatura en Enfermería para obtener una formación
profesional, acorde con la realidad de nuestros tiempos, requieren una integración real entre la
teoría y la práctica, que los vincule en el primer nivel de atención a través de acciones de
enfermería dirigidos al individuo, familia y/o comunidad en las instituciones y en la propia
comunidad.

Contribución al perfil de egreso:

Objetivo terminal de la UDI: Adquirir conocimientos sobre intervenciones de enfermería en el

primer nivel de atención, elaborar diagnóstico de salud y programas de prevención y
autocuidado.

Bloque 1. Que el alumno identifique la estructura y funcionamiento del Sistema Nacional de

Salud en México.
El alumno conocerá y aplicara las Normas Oficiales Mexicanas en cada uno de los
procedimientos de Enfermería Comunitaria.
Bloque 2. El alumno conocerá y ejecutara las acciones de enfermería en cada uno de los
componentes de los diferentes grupos etareos.
Bloque 3. El alumno realizara la entrevista y visita domiciliaria para la elaboración de un
diagnostico de salud comunitario.

Distribución de contenidos de la UDI

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Boque I
Sistema Nacional de Salud
Normas Oficiales Mexicana
 NORMA oficial Mexicana NOM005
 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-006
 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-009
 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-014
 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-015
 NORMA OFICIAL MEXICANA, NOM-017-SSA2-1994
 NORMA Oficial Mexicana NOM-030-SSA2-1999
 NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-031-SSA2-1999
 NORMA Oficial Mexicana NOM 034-SSA

 NORMA Oficial Mexicana NOM-036-SSA2-2002

 NORMA Oficial Mexicana NOM-174-SSA1-1998
5.1.3: Antecedentes históricos de Enfermería Comunitaria
5.1.4. Conceptos básicos de la Enfermería Comunitaria

Bloque II
Enfermería en el Primer Nivel de Atención

 Acciones de enfermería en niños y Adolescentes

5.2.1. Acciones de Enfermería en el Grupo de 0 a 9 años de edad

 Promoción de la salud
 Nutrición
 Vacunación
 Prevención y control de Enfermedades
 Detección de Enfermedades
 Prevención de accidentes y lesiones

5.2.2 Acciones de Enfermería en el Grupo de 10 a 19 años de edad

• Promoción de la salud
Nutrición
Vacunación
Prevención y control de Enfermedades
Salud sexual y reproductiva
Prevención de adicciones
Acciones de Enfermería en Hombres y mujeres y Adultos Mayores
5.2.3 Acciones de Enfermería en el Grupo de 20 a 59 años de edad

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• Promoción de la salud
• Nutrición
• Vacunación
• Prevención y control de Enfermedades
• Detección de Enfermedades
• Salud sexual y reproductiva

5.2.4 Acciones de Enfermería en el Grupo de 60 años y más

• Promoción de la salud
• Nutrición
• Vacunación
• Prevención y control de Enfermedades
• Salud sexual y reproductiva
 Detección de Enfermedades
• Prevención de Accidentes y Lesiones
Acciones de enfermería en los ESAVI.
Estrategias de Desarrollo Infantil (EDI) (Estimulación Temprana)

Bloque III
Diagnóstico de Salud de la Comunidad
 Entrevista
 Visita domiciliaria
Guía para el diagnóstico de salud
• Ubicación y media ambiente
• Vías de comunicación y transporte
• Historia
• Demografía
• Educación y cultura
• Economía
• Vivienda y saneamiento básico
• Alimentación
• Salud
• Análisis general y conclusiones
• Comentarios
Cartografía
Elaboración de croquis

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 Enfermería Comunitaria

Estrategias de enseñanza aprendizaje:

 Integración grupal, Ejecución de procedimientos, Investigación documental
Exposición. Lecturas comentadas. Análisis Síntesis. Resumen Elaboración de mapas
conceptuales. Discusión de la teoría y la práctica. Elaboración de material didáctico de
bajo costo y alto impacto. Lluvia de ideas. Trabajo en equipos
 Construcción del conocimiento, innovación, socialización, Educación para la salud. Visitas
domiciliarias.

Recursos y materiales empleados:

 Aulas,
 Laboratorio,
 Campos clínicos
 Programa por competencias
 -Plan de trabajo
 -Manual de procedimientos
 -Manual de laboratorio
 -Medios audiovisuales (cañón y computadora)
 -Uniforme reglamentario y equipo para practica
 -Portafolio

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Criterios de evaluación
ELEMENTOS A DESCRIPCIÓN
EVALUAR %
Examen escrito que corresponde a los dos primeros bloques del
Examen Parcial 15% programa y que evaluará en el alumno su dominio en cuanto al
dominio cognitivo.
Examen escrito que corresponde a los bloques tres y cuatro del
Examen Parcial II 15% programa, y que evaluará en el alumno su dominio cognitivo.

Elaboración de un diagnóstico de la salud en la comunidad en

Trabajo en 30% equipo de cuatro integrantes
equipo
Es el ordenamiento y recolección de documentos con ciertas
Portafolio 40% características que tienen como propósito evaluar el nivel de
aprendizaje que se ha adquirido
Evaluación de la Para obtener calificación aprobatoria de la práctica, alumno
practica deberá conocer correctamente el esquema de vacunación.
Esquema de
vacunación

Bibliografía

Bibliografía básica:

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Bibliografía complementaria o de apoyo:

1. López Luna Ma. Concepción, Enfermería Sanitaria 2ª Edición

2. San Martín, Hernán. Salud y Enfermedad. Ed. Prensa Médica Mexicana. Pp. 3-13.
Reimpresión 2003.
3. López Luna, Ma. Concepción. Salud Pública. Ed. Interamericana. Pp. 166-178, 113-138 y 57-
95.
4. Vega Franco Leopoldo y García Manzanedo. Bases Esenciales de la Salud Pública. Ed. La
Prensa Médica Mexicana. Pp. 31-44
5. Rosales Susana. Fundamentos de Enfermería. Ed. Manual Moderno 2ª DE. 1999. pp. 509-
511.
6. Tapia Conyer Raúl. El Manual de Salud pública 2006
7. Guías técnicas para las cartillas Nacional de salud( por grupo de edad) Sector Salud 2013
8. Manual de Estimulación temprana Lineamientos Técnicos Centro Nacional para la Salud de la
Infancia y la Adolescencia 2006 2da. Edición Agosto 2006 Secretaria de Salud.
9. Manual de Nutrición Primera Edición, D.R..Secretaría de Salud, Francisco de P. Miranda 177,
Col. Merced Gómez 01600, México D.F.
10. Lineamientos Generales del Programa Nacional de Vacunacion Universal 2016
Manual de Vacunación
11. Manual del PASA (Programa de Atención a la Salud del Adulto Mayor y del Anciano)
Subsecretaría de Prevención y Protección de la salud
12.-Manual del PASIA(Programa de Atención a la Salud del Infante y Adolescente) Subsecretaria
de prevención y protección de la salud
13.-Manual del Paquete Básico de los Servicios de Salud 1999
http://www.google.com.mx/search?hl=es&source=hp&q=paquete+basico+de+servicios
+de+salud&aq=1&aqi=g10&aql=&oq=paquete+basico+de+&gs_rfai= 6 d enero del
2011
15,. Cartera de Vacunacion Coordinación de programas integrados de Salud S/F

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16. Salud Publica Teoría y Practica. Mauricio Hernández Ávila, Eduardo Lazcano Ponce (2013)
17. Manual Bienestar y Promoción de la Salud. FAEN, UANL. MSP Lucio Rodríguez Aguilar.
2010
1.-Calaf Alsina Joaquín, Manual Básico de Anticoncepción 3era. Edición, Masson, S.A
.Travessera de Grácia 17-21-08021 Barcelona (España). Págs. 26-33
19.-De la Rosa Manuel, Prieto Prieto José, Microbiología en Ciencias de la Salud Conceptos y
Aplicaciones 2da. Edición Mll Elsevier España, S.A. Págs. 101-110, 112-113, 121 y
145-146.
20., Atención Primaria de salud, Principios y Métodos Axel Kroeger y Ronaldo Luna ( 1992)
21. Medicina Preventiva y Salud Publica. 10ª Edición Piedrola Gil. (2002)
22. La Salud Publica y el Trabajo en Comunidad. Rafael González Guzmán , Laura Moreno
Altamirano, Juan Manuel Castro Albarrán. (2010).
23. Promoción de la Salud en el Ciclo de Vida. Rafael González Guzmán. Juan Manuel Castro
Albarran. Laura Moreno Altamirano. (2013)
24. Guías de practica Clínica de Enfermeria en el Primer Nivel de Atención,.(2008) Secretaria de
salud. WWW.CENETEC.SALUD.GOB.MX
25. Estilo de Vida Activo y Saludable, Cartera de Alimentación Correcta y actividad física. IMSS.
(2013)
26. Rosa Ma. Aguilar Hernández. El Modelo de Enfermería Roper-Logan-Tierney en el Adulto
Mayor. Mc-Graw Hill (2012).
27. Guía practica para la atención de la Tuberculosis en Niños, Niñas y adolescentes, Programa
Nacional de Tuberculosis. (S/F)
28. Secretaria de Salud DIABETES, Guía para pacientes (2008).
29. Secretaria de Salud HIPERTENSION ARTERIAL, guía para pacientes (2008)
30. Secretaria de Salud. COMO MANTENER BAJO EL COLESTEROL. guía para pacientes
(2008).
31. Guía para la Educación Alimentaria y la orientación higiénica. Jesús Kúmate Rodríguez.
Secretario de Salud. (1991)

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32. Manual del Capacitador Estimulación Temprana. Centro Nacional para la Salud de la Infancia
y la Adolescencia (2006). Secretaria de Salud
33. Manual para la Vigilancia y el control del estado de nutrición del grupo Materno Infantil.
(1992) Secretaria de Salud.
34. Guía del Manejo Clínico de Influenza A (H1N1): en Mujeres embarazadas. Secretaria de
Salud. (2009). Secretaria de Salud.
35. Guía Técnica para capacitar al paciente con Hipertensión Arterial. ( 2002). secretaria de
Salud.
36. Guía de detección integrada de obesidad, diabetes e hipertensión arterial. (2002) Secretaria
de Salud.

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