COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D.
“FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO, INTEGRAL Y SOCIAL”
REFUERZO Y NIVELACIÓN GRADO SEXTO
GUÍA REFUERZO Y NIVELACIÓN GRADO SEXTO
GRADO: 6°
DOCENTE GRUPO E-MAIL
CARLOS CASTAÑEDA (603,604,605)
[email protected]HAROLD MORALES 607
[email protected]ALVALEDI CASTRO 608
[email protected] OBJETIVOS INDICADOR (ES) DE DESEMPEÑO:
-Reforzar las operaciones básicas con -Resuelve problemas entre números naturales haciendo uso de las
números naturales a partir de la solución de operaciones y sus propiedades.
ejercicios que implican calculo numérico.
AREAS - ASIGNATURAS INVOLUCRADAS: PRODUCTO A ENTREGAR
Aritmética Guía desarrollada y evidencias del trabajo realizado.
Geometría
Maloma
ACTIVIDADES:
FECHA DE DESARROLLO:
ACTIVIDAD:
Para el desarrollo de la guía de nivelación tenga en cuenta lo siguiente:
1. Resolver, con procedimientos, cada uno de los ejercicios dados.
2. Con todas las respuestas, de los ejercicios del punto anterior, elabore una actividad lúdica
(juegos, sopas de letras, sudokus, cuadrados mágicos, crucigramas, entre otros). Haga una clara
explicación de la forma como otras personas deben realizar la actividad e indique a través de fotos
como queda resuelta.
1. Camilo recorrió el lunes 83 Km, el martes 57 Km, el miércoles 49 Km, el jueves 67 Km, el viernes 33 Km.
Alejandra recorrió el lunes 27Km, 39 Km el miércoles, 187 Km el sábado. a- ¿Cuántos kilómetros recorrió
Camilo? b- ¿Cuántos kilómetros recorrió Alejandra? c- ¿Cuántos kilómetros recorrieron entre los dos?
2. Daniel necesita encerrar un terreno rectangular, que tiene 36 metros de ancho por 48 metros de largo.
¿Cuántos metros de malla necesita?
3. Teresa recibe quincenalmente $180.000. En esta quincena también le pagaron por comisiones $98.000 y por
horas extras $74.000? .Cuánto dinero recibió en total en la quincena?
Para tener en cuenta
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Múltiplos y divisores
Los múltiplos de un número Los múltiplos de un número natural son los números naturales que resultan de multiplicar
ese número por otros números naturales. La serie de múltiplos de 3 hasta el 30. M (3)= {0, 3, 6, 9, ...........}
Decimos que un
número es múltiplo
de otro si lo contiene
un número entero de
• El número 0 solamente tiene un múltiplo, que es el 0. Los demás números naturales tienen infinito número de
múltiplos.
• El número 0 es múltiplo de todos los números.
• Todos los números son múltiplos de 1.
Los divisores de un número Los divisores de un número natural son los números naturales que le pueden dividir,
resultando de cociente otro número natural y de resto 0. Ser divisor es lo recíproco a ser múltiplo. Si 9 es múltiplo de 3,
entonces 3 es divisor de 9.
Un número a es divisor de un
número b si la división de b entre a,
es exacta.
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A continuación se presentan ejemplos de múltiplos y divisores:
4. Calculo todos los divisores de los siguientes números y muestre el proceso que realizó:
a.30 b. 100 c. 250 d. 120 e. 300 f. 240 g. 81
5. Calcula los múltiplos comunes de 3 y 5 menores que 50.
6. Señala cuales de los siguientes números son múltiplos comunes de 5 y de 7. 35, 10, 70, 14, 700, 140, 20 12
Ahora resuelva algunos problemas:
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Ejemplo Problema M.C.D
Carlos dispone de dos listones de madera iguales pero de longitudes 150 y 175 centímetros. Si tiene que cortarlos en
trozos iguales de forma que tenga el máximo número posible de trozos, ¿cuántos trozos debe cortar y cuánto deben
medir?
Solución
La longitud de los listones tiene que ser un divisor de 150 y de 175 y, además, tiene que ser lo más grande posible. Por
tanto, Carlos debe calcular el mcd.
Descomponemos los números:
150=2⋅3⋅52
175=52⋅7
La única base común es 55 y el único exponente de estas bases es 22. Por tanto,
mcd(150,175)=52=25
Debe cortar trozos de 25 centímetros.
Dividiendo las longitudes entre 25, tenemos el número de trozos que obtendrá Carlos de cada listón:
Del listón de 150 tendrá 150/25=6150/25=6 listones.
Del listón de 175 tendrá 175/25=7175/25=7 listones.
El número total de trozos es 13.
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Ejemplo Problema m.c.m
Marta quiere comprar lápices de color verde y morado. Los lápices verdes van en cajas de 100100 unidades, mientras
que los morados van en cajas de 4040.
¿Cuál es el mínimo número de cajas de cada color que debe comprar Marta para tener el mismo número de lápices de
ambos colores?
Solución
El número total de lápices verdes es un múltiplo de 100100 y el de lápices morados, múltiplo de 4040.
Marta quiere que estos dos múltiplos sean iguales y, además, que sea mínimo. Por tanto, Marta debe calcular el mcm.
Descomponemos los números:
100=2⋅52
40=23⋅5
Las bases son 2 y 5 y sus exponentes mayores son 3 y 2. Por tanto,
mcm(100,40)=23⋅52=200mcm(100,40)=23·52=200
Para tener 200lápices verdes (van en cajas de 100), debe comprar 22 cajas.
Para tener 200 lápices morados (van en cajas de 40), debe comprar 55 cajas.
Por tanto, Marta tiene que comprar 22 cajas de lápices verdes y 55 cajas de lápices morados. En total, tendrá 400
lápices.
7. En una banda compuesta por un baterista, un guitarrista, un bajista y un saxofonista, el baterista toca en
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lapsos de 8 tiempos, el guitarrista en 12 tiempos, el bajista en 6 tiempos y el saxofonista en 16 tiempos. Si
todos empiezan al mismo tiempo, ¿en cuántos tiempos sus periodos volverán a iniciar al mismo tiempo?
8. Andrés tiene una cuerda de 120 metros y otra de 96 metros. Desea cortarlas de modo que todos los trozos
sean iguales pero lo más largos posible. ¿Cuántos trozos de cuerda obtendrá?
9. Un sitio turístico en el Caribe ofrece tres diferentes cruceros: uno tarda 6 días en ir y regresar a su punto de
inicio, el segundo tarda 8 días y el tercero tarda 10 días. Si los tres cruceros partieron al mismo tiempo hace
39 días, ¿cuántos días faltan para que vuelvan a partir el mismo día todos los cruceros?
10. Juan, Paul, David y Andrea van a correr a un parque todos los días. Juan le da una vuelta al parque en 2
minutos, Paul le da 3 vueltas al parque en 7 minutos con 30 segundos, David le da 4 vueltas en 9 minutos con
20 segundos y Andrea le da 2 vueltas al parque en 4 minutos con 20 segundos.
Si todos parten al mismo tiempo y del mismo lugar:
a. ¿Quién es el más y el menos veloz?
b. ¿Cuánto tardarían en encontrarse todos en el punto de partida?
Tomado de
https://www.sectormatematica.cl/basica/santillana/max_y_min.pdf
