EVALUACIÓN LENGUA Y LITERATURA
Nombre Alumna(s): Francisca Bracho Venegas Curso: 8° básico A
Nombre Profesor: Diana Llancapani - Juan Pablo Mora Rodríguez Fecha: 08-09-2020
Unidad 1: Epopeya
- Textos literarios Puntaje Ideal: 27 puntos Nota:
Estrategia de aprendizaje:
- Leer comprensiva y analíticamente textos Puntaje Obtenido:
literarios.
- Escribir textos no literarios.
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios % de exigencia: 60%
leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
considerando: --Su experiencia personal y sus
conocimientos.
Instrucciones:
- Busca una compañera con la que puedas trabajar de forma online y realizar la evaluación en pareja. Esto es opcional,
puedes hacer el trabajo de forma individual.
- Busca un espacio cómodo y alejado de distracciones. Te recomiendo apagar los aparatos electrónicos que te
distraigan.
- Lee atentamente la sección “I.- Recordemos” que te ayudara a realizar de mejor manera la evaluación.
- Sigue las recomendaciones de lectura para la epopeya presentada
- Realiza tu texto no literario cuidando la redacción en coherencia y ortografía
I.- Ítem: Recordemos: LA EPOPEYA
Estructura y características
¿Cómo leer epopeyas?
Se considera la epopeya como el antecedente más cercano a la novela por su narrativa extensa, la
diferencia más notable es que la epopeya es una narración extensa, pero en verso.
Las epopeyas son poemas extensos, escritos en prosa o en versos largos, que narran acontecimientos
importantes o trascendentales para un pueblo. Las versiones que leemos en la actualidad por lo general
están escritas en prosa, porque son traducciones de las epopeyas clásicas de diferentes culturas.
Según la etimología la palabra epopeya proviene de la palabra griega epopoiía, la cual es fruto de la
unión de varias partes claramente delimitadas como son: epos que puede definirse como discurso
poético y poiein que equivale a crear.
¿Cómo se estructuran las epopeyas?
Tomando en cuenta las epopeyas griegas y latinas, que son los orígenes de este género podemos determinar
las siguientes partes dentro de su estructura:
Presentación o exposición del tema: donde se dan los avisos o anuncios que serán los indicios de la
trama. En algunos casos la información se da al principio la mitad de la trama o acontecimiento
principal, utilizando un recurso llamado in medias res (del latín: ‘hacia la mitad de las cosas’) una
técnica literaria donde la narración comienza en medio de la historia, en vez de en el comienzo de la
misma.
Invocación o ruego a las musas o dioses: los mortales o semidioses que se desenvuelven en la
trama invocan a sus musas o dioses que les protegerán en sus travesías, batallas y más, con la
finalidad de salir victoriosos en asuntos bélicos o cotidianos.
Nudo: es el elemento más extenso del poema, expresando todas las batallas, los ambientes y
espacios donde se desarrolla la trama o la parte más emocionante del texto.
Desenlace: Los hechos que se relatan llegan al momento en que se resuelven los hechos, las batallas
y las travesías, ya sea en una forma satisfactoria que lleve a la victoria al héroe, dios o semidiós o
trágica que conlleve a la desgracia de los personajes involucrados.
Epilogo: pone fin a la epopeya, aquí se narran de manera breve los acontecimientos que se
desencadenan después del desenlace.
Características de la Epopeya:
Narración de hechos históricos y heroicos: las acciones giran alrededor de las guerras, conflictos de dos
reinos, como en el caso de los griegos y los troyanos en La Íliada de Homero, también en viajes llenos de
aventuras que realiza un héroe, como sucede en La Odisea, después que termino la guerra a la cual se
hace referencia en La Íliada.
Presencia notable del héroe: los acontecimientos narrados se vinculan directamente con los héroes, seres
extraordinarios capaces de realizar grandiosas proezas. En el caso de la épica de Homero se relatan las
grandes hazañas de héroes como Aquiles y Ulises representando grandes virtudes o valores épicos:
honor, valentía, honradez, fuerza, fidelidad y respeto.
En las epopeyas siempre esta presenta la intervención de los dioses y musas: los mitos están
perfectamente equilibrados con una dosis justa de historia e imaginación.
Uso del lenguaje figurado, especialmente con el uso de los epítetos (Locuciones adjetivas que designan
cualidades de los sustantivos) y símiles (Figura de comparación): utilizado para dar mayor belleza y
expresividad al texto, claramente lo podemos ver en los textos de Homero.
Transmitidas a través de la oralidad: en un principio los poetas o rapsodas reunían a la gente en las plazas
de los pueblos para relatarlas, principalmente en la época clásica.
Pasos para la comprensión lectora de las epopeyas
Para la interpretación de los textos épicos hay que tomar en cuenta:
1. Manejar el vocabulario necesario: buscar el significado de las palabras desconocidas de acuerdo al
contexto y al diccionario.
2. Identificar los personajes y los espacios geográficos donde se desarrolla la trama: identificar el
personaje principal y personajes secundarios. El espacio geográfico es el lugar donde se desarrollan los
hechos.
3. Identificar el conflicto interno y externo de un personaje: interpretar las preocupaciones, miedos,
inquietudes de los personajes que más intervienen en la narración. Los personajes no siempre se
describen explícitamente se debe inferir (deducir, sacar conclusiones) de acuerdo a la trama como son sus
conflictos.
4. Reconocer en el texto los recursos literarios empleados en la narración: figuras literarias, recursos
descriptivos y otros efectos de estilo que el escritor tomó en cuenta.
5. Elaborar comparaciones y juicios de valor sobre el contexto histórico de las epopeyas leídas:
reconocer la época en la que vivió el autor, hacer inferencias acerca de la intención del autor al escribir el
texto.
II.- Ítem: Actividad evaluada:
1. Lee el texto “La cólera de Aquiles”
LA CÓLERA DE AQUILES
Diez años... ¡Pronto se cumplirán diez años desde que los griegos, bajo el mando de Agamenón, iniciaron el
sitio a la ciudad de Troya! De todos los combatientes, Aquiles es el más valiente. Nada más normal: ¡su padre
desciende de Zeus en persona y su madre, la diosa Tetis, tiene por antepasado al dios del océano! Pero esa
noche, el valiente Aquiles regresa extenuado y desanimado: Troya parece imposible de tomar y, para colmo, la
peste, que se ha declarado hace poco, ataca sin perdón a los griegos.
Cuando entra en su tienda, ve a su mejor amigo, Patroclo, que lo está esperando.
— ¡Ah, fiel Patroclo! — Exclama abriendo sus brazos—. Ni siquiera te vi en el fuego de la batalla... Espera:
voy a saludar a Briseida y soy todo tuyo.
Briseida es una esclava troyana de la que Aquiles se apoderó, después del asalto de la semana anterior, tras el
reparto habitual del botín. La joven prisionera le había lanzado una mirada suplicante, y Aquiles sucumbió ante
su encanto. Briseida misma no parecía indiferente a su nuevo amo. Aquiles aparta la cortina, pero la habitación
de Briseida está vacía.
¿Acaso la bella esclava huyó? Imposible: Briseida lo ama, Aquiles pondría las manos en el fuego. ¡Y, además,
los griegos están rodeando los muros de la ciudad! Confuso, Patroclo da un paso hacia su amigo:
— ¡Sí, Briseida ha partido, Aquiles! Venía a avisarte. Agamenón, nuestro rey, ha ordenado que la tomaran...
— ¿Cómo? ¿Se ha atrevido?
Empalidece y aprieta los puños. Aquiles tiene grandes cualidades: es, lejos, el guerrero más peleador y más
rápido. Lo han apodado Aquiles de pies ligeros. ¡Sin su presencia, los griegos tendrían que haber abandonado el
sitio cien veces y deberían haber regresado a su patria! Por otra parte, un oráculo predijo que la guerra de Troya
no podría ser ganada sin él... Pero tiene también algunos defectos: es impulsivo, colérico, muy, muy susceptible.
—Déjame explicarte —dijo Patroclo en tono conciliador—, ¿Te acuerdas de Criseida?
—¿Quieres hablar de la esclava con que Agamenón se quedó cuando distribuimos el botín?
—Ella misma. El padre de Criseida, un sacerdote, quiso recuperar a su hija. A pesar del enorme rescate que
ofreció, Agamenón se ha negado.
—¡Ha hecho bien!
—El problema —prosiguió Patroclo suspirando—, es que ese sacerdote, para vengarse, ha suscitado sobre
nosotros la cólera Apolo. ¡Esa es la razón de la peste que diezma a nuestras filas! Va a cesar, pues Agamenón
entregó a Criseida a su padre esta mañana. Pero el rey quiso reemplazar a su esclava perdida. Y ordenó que
vinieran a buscar a Briseida.
Lejos de calmar a Aquiles, esta explicación aumenta su cólera.
Apartando a su amigo Patroclo, se precipita fuera de la tienda, en unos pocos pasos, alcanza el campamento del
rey. Se encuentran allí todos los reyes de las islas y de las ciudades de Grecia. Aquiles empuja a Menelao, a
Ulises y a tres soldados que no se apartan lo bastante rápido.
— ¡Agamenón! —clama plantándose ante él con las piernas separadas—. ¡Esta vez es demasiado! ¿Con qué
derecho me quitas esclava que he elegido para mí? ¿Olvidas que tú lo has hecho antes que yo? ¿Y que, además
de Criseida, te has atribuido un botín diez veces mayor del que dejaste a tus más prestigiosos guerreros?
Un anciano de larga barba blanca se interpone. Es Calcante, el adivino.
—Aquiles —murmura—, yo recomendé al rey devolver a Criseida. Los oráculos son implacables: ¡era la única
manera de calmar a Apolo y de terminar con la peste que nos diezma!
—No pongo en duda tu oráculo, Calcante —masculla Aquiles—. ¿Pero por qué Agamenón me ha sacado a
Briseida? Después de cada combate, siempre sucede lo mismo: ¡el rey se sirve primero, y a sus anchas! ¡No
deja más que cosas sin valor a los que combaten en la primera línea!
Agamenón empalidece. Dominando su irritación, saca pecho y lanza a su mejor soldado:
— ¿Olvidas, Aquiles, que le estás hablando a tu rey?
— ¡Un rey! ¿Eres digno de eso, Agamenón, que no sabes más que dar órdenes y apartarte de los combates? Es
sobre todo después de la batalla cuando te vemos, ¡para el reparto del botín!
— ¡Me estás insultando, Aquiles!
—No. ¡Tú me has ofendido robándome a Briseida! ¡Exijo que me devuelvas a esa esclava, me corresponde por
derecho!
— ¡De ninguna manera! ¿Te atreverías a desafiar a tu rey, Aquiles?
Agamenón no tiene tiempo de terminar la frase: Aquiles saca su
espada... cuando se le aparece la diosa Atenea.
— ¡Cálmate, ardiente Aquiles! — le murmura en tono conciliador—.
Tienes otros medios para vengarte del rey sin matarlo, créeme.
La visión se desvanece. Aquiles, que es el único que ha visto a la diosa, guarda su espada.
— ¡Bien! — decide con voz firme—. Quédate con Briseida. Pero sabe que, a partir de ahora, no me involucraré
más en los combates. Después de todo, ¿qué me importa esa famosa Helena que Paris ha secuestrado a tu
hermano? ¡Los troyanos nunca me han hecho nada a mí!
Y delante de Menelao, esposo de Helena, que le arroja una mirada estupefacta a Agamenón, Aquiles gira los
talones y se va.
Una vez en su tienda, no puede contener las lágrimas. Sí: Aquiles llora, tanto de despecho como de rabia. Pues a
la pérdida de Briseida se suma la humillación de haber sido desposeído de ella delante de todos sus compañeros.
¡Eso no puede perdonárselo al rey!
Algunos días más tarde, Patroclo tiene una cara tan triste que, al entrar en la tienda de Aquiles, éste le pregunta:
— ¿Tan malas son acaso las noticias?
— ¡Sí! ¿No oyes los estertores de nuestros guerreros agonizando a algunos pasos de aquí? Ay, vamos a perder
la guerra. Oh, Aquiles —agrega
Patroclo señalando, en un rincón de la tienda, la armadura y el casco de su amigo—, ¿me autorizarías a
combatir hoy portando tus armas?
— ¡Por supuesto! Lo que es mío te pertenece. ¿Pero por qué?
—Así vestido, sembraré el terror entre los troyanos: al ver tu armadura, creerán que has retomado el combate.
—Ve... ¡pero te ruego que seas prudente! —responde Aquiles mientras abraza a su amigo.
Durante la tarde, la larga siesta del héroe es interrumpida: un guerrero griego entra en su tienda. Está exhausto y
anegado en lágrimas.
— ¡Aquiles! —gime—. ¡La desgracia se abatió sobre nosotros! ¡Patroclo ha muerto! ¡Héctor, el más intrépido
de los troyanos, lo atravesó con su lanza! Incluso, lo ha despojado de tu armadura. Nuestros enemigos se
disputan su cuerpo.
Con estas palabras, Aquiles se levanta para gritar a los dioses su dolor.
Se mesa los cabellos, rueda por el suelo y se cubre el rostro con tierra. Solloza a la vez que gime:
— ¡Patroclo, mi hermano, mi único amigo de verdad! Muerto. Patroclo ha muerto. El sufrimiento que
experimenta Aquiles duplica su cólera; desvía entonces su furor:
— ¡Maldito Héctor! ¿Dónde está? Ah, Patroclo, ¡Juro vengarme! ¡No asistiré a tus funerales sin antes haber
matado a Héctor con mis propias manos!
2.- Luego de leer el texto epopéyico “La cólera de Aquiles” conviértelo en una noticia creativa,
sin perder la idea central.
Recuerda que una noticia tiene una estructura:
- Epígrafe: Antetítulo, mezcla función fática con referencial.
- Título: En letra grande, debe ser llamativo cumpliendo la función fática del lenguaje
- Bajada: Subtítulo
- Entradilla: ¿Qué’ ¿quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo?
- Cuerpo de la noticia: ¿Por qué? + detalles anexos.
- En el siguiente espacio escribe tu noticia. (Sólo puedes ocupar el espacio asignado)
La irá y pena de Aquiles
Se retira el guerrero más valiente, la cólera de Troya
ataca a los griegos
Aquiles con el cólera en su cuerpo, enfrenta a su rey, pierde a su esclava y a su mejor
amigo.
Aquiles se retira del combate, cuando Agamenón su rey, le arrebata a Briseida, una esclava que le
había sido entregada como botín de guerra, este hecho se produce porque a su vez el sacerdote de
Troya, reclamaba a Agamenón que le devolviera a su hija Criseida que era utiliza de esclava, al
negarse el rey, el sacerdote de Troya, envía una gran peste llamada cólera, a todos los griegos. Esto
produce el arrepentimiento del rey Agamenón, al ver que sus soldados estaban siendo derrotados, es
por eso que decide devolver a Criseida a Troya y toma la decisión de quitarle a Briseida a Aquiles
dejándolo sin esclava.
Tras la decisión de Agamenón, Aquiles no resiste más y se lanza con su espada a atacar a su propio
rey, y antes de que alcance a hacerle daño, aparece una visión de la diosa Atenea, diciéndole a
Aquiles que se detenga y que más adelante existirán otras maneras de vengarse.
Este hecho desencadena que Aquiles decida no colaborar con los griegos en los combates, lo que
produce que vayan perdiendo en la toma de Troya. El mejor amigo de Aquiles que lleva por nombre
Patroclo, le insiste en que pueda volver a la guerra ya que sus compañeros estaban siendo derrotados
por los troyanos, pero Aquiles tan decepcionado de su rey, que sólo decide facilitar la gran armadura
que el utilizaba en la guerra, a su amigo, para que fuese a luchar con ella.
Patroclo decide aceptar la armadura y el casco de Aquiles, ya que pensó que al momento de que los
troyanos vean la armadura perteneciente a Aquiles, sembrará el terror ante ellos pensando que ha
vuelto al combate.
Lamentablemente pasado el día, Aquiles recibe la noticia de que su amigo, había sido derrotado en
batalla, atravesado de lanza por Héctor, quien es el más esforzado de los troyanos. Aquiles al ser
enterado, cae al suelo de tristeza y jura vengar la muerte de su amigo con sus propias manos antes de
poder participar en los funerales.
CRITERIOS 3 2 1 PUNTAJE
Epígrafe El epígrafe es creativo, llama la El epígrafe está presente, es El epígrafe no es llamativo,
atención y entrega información al llamativo, pero no parece entregar no tiene información con el
tema información de tema. tema.
Título El título es creativo, llama la El título está presente, pero no El título no tiene relación
atención y está relacionado al tema parece estar relacionado al tema. con el tema.
Bajada Se presenta un subtítulo llamativo, Se presenta un subtítulo llamativo, No se presenta un subtítulo
que cumple la función referencial. pero no cumple la función o este no es llamativo no
referencial. cumple la función
referencial.
Entradilla Se responde a la totalidad de las Se responde a la mayoría de las No se responden las
preguntas: ¿Qué? ¿quién? preguntas: ¿Qué? ¿quién? preguntas: ¿Qué? ¿quién?
¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?
¿Cómo?
Cuerpo Se dan detalles y el porqué de los Se dan detalles, pero no se No se dan detalles, ni
hechos informados responde el porqué de los hechos responde el porqué de los
informados hechos informados
Vocabulario Utiliza un vocabulario amplio y no Utiliza un vocabulario limitado. Vocabulario limitado y
repite palabras. repite palabras.
Creatividad La noticia contiene muchos detalles La noticia contiene pocos detalles Hay poca evidencia de
creativos y/o descripciones que creativos y/o descripciones, pero creatividad en la noticia. El
contribuyen al disfrute del lector. Eléstos distraen. El autor ha tratado autor no parece haber
autor realmente usó su imaginación. de usar su imaginación usado su imaginación.
Precisión de los Todos los hechos presentados en la La mayoría de los hechos En la noticia hay varios
Hechos noticia son precisos presentados en la notica son errores basados en los
precisos (por lo menos 75%). hechos.
Ortografía y Hay de 1 y 3 errores de ortografía y Hay de 4 y 7 errores de ortografía Tiene más de 7 errores de
Puntuación puntuación y puntuación ortografía y puntuación
PUNTAJE IDEAL 27
PUNTAJE OBTENIDO
NOTA
