16386 - FUNDAMENTOS DE FÍSICA II
Información de la asignatura
Código - Nombre: 16386 - FUNDAMENTOS DE FÍSICA II
Titulación: 448 - Graduado/a en Física
Centro: 104 - Facultad de Ciencias
Curso Académico: 2020/21
[Link] de la asignatura
[Link]
Fundamentos de Física
[Link]ácter
Formación básica
[Link]
Grado (MECES 2)
[Link]
[Link]
Primer semestre
1.6.Número de créditos ECTS
6.0
[Link]
Español
[Link] previos
Ninguno
[Link]
Se recomienda que el estudiante haya cursado la asignatura de física en 2º de bachillerato.
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[Link] mínimos de asistencia
La asistencia es obligatoria.
[Link]/a de la asignatura
Ivan Brihuega Alvarez
[Link]
[Link] y resultados del aprendizaje
[Link]
A los objetivos específicos relacionados con los contenidos temáticos de la asignatura se añaden, a través de la metodología
docente empleada y las actividades formativas desarrolladas a lo largo del curso, los del desarrollo de competencias
correspondientes al módulo de “Fundamentos de Física y Química” recogido en la Memoria de Verificación del Grado, como
son:
• Conocer y comprender las leyes y principios fundamentales de la física, y ser capaz de aplicar estos principios a
diversas áreas de la física (A1).
• Haberse familiarizado con las áreas más importantes de la física, y reconocer los enfoques comunes a muchas áreas
en física (A2).
• Ser capaz de resolver problemas en física identificando los principios físicos relevantes (A5).
• Ser capaz de evaluar claramente los órdenes de magnitud (A7).
• Desarrollar una clara percepción de las situaciones que son físicamente diferentes, pero que muestran analogías,
permitiendo el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas (A8).
• Capacidad de análisis y síntesis (B1).
• Resolución de problemas (B7).
• Habilidad para trabajar de forma autónoma (B13).
• Capacidad de aprendizaje autónomo (B14).
• Interés por la calidad (B18).
[Link] de aprendizaje
• Establecer el concepto de campo electromagnético como manifestación delas propiedades de la materia.
• Resolver problemas característicos relacionados con distribuciones discretas y continuas de carga eléctrica.
• Comprender el concepto de energía electrostática y ser capaz de calcularla para sistemas sencillos
• Comprender el significado de corriente eléctrica, la ley de Ohm y el concepto de fuerza electromotriz.
• Ser capaz de resolver problemas relacionados con circuitos sencillos de corriente continua.
• Conocer el significado físico de las ecuaciones fundamentales del Electromagnetismo en el vacío.
• Formular e interpretar las ecuaciones de Maxwell.
• Resolver problemas característicos relacionados con cargas y corrientes en un campo magnético externo.
• Resolver problemas relacionados con circuitos sencillos de corriente alterna.
• Establecer los principios fundamentales que gobiernan el fenómeno de la luz y su propagación en el espacio libre.
[Link] de la asignatura
El objetivo del curso Fundamentos de Física II es ofrecer una introducción amplia y rigurosa de los principios básicos
analizando sus implicaciones y sus limitaciones. Se trata de presentar las ideas más importantes del electromagnetismo y las
ondas electromagné[Link] forma que el estudiante se familiarice con las leyes y principios fundamentales que conforman la
física así como potenciar el desarrollo de las habilidades para manejar estas ideas y aplicarlas a situaciones concretas. Con
ello se pretende ayudar al estudiante a desarrollar la intuición física así como conseguir que sea capaz de realizar
razonamientos cualitativos o semicuantitativos que le permitan de una manera simple verificar, por ejemplo, la validez de un
modelo para explicar la realidad y le capaciten, además, para sacar sus propias conclusiones.
[Link] del programa
1.- Campo eléctrico: Carga eléctrica. Ley de Coulomb. El campo eléctrico. Potencial eléctrico. Distribuciones discretas de
carga. Movimiento de cargas puntuales en campos eléctricos. Dipolo eléctrico. Distribuciones continuas de carga. Flujo del
campo eléctrico. Ley de Gauss.
2.- Energía electrostática y capacidad: Energía del campo electrostático. Almacenamiento de energía eléctrica. Capacidad.
Condensadores. Combinación de condensadores. Dieléctricos.
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3.- Corriente eléctrica y circuitos de corriente continua: Corriente y movimiento de cargas. Resistencia y Ley de Ohm.
Combinaciones de resistencias. Fuerza electromotriz y baterías. Circuitos de corriente continua. Reglas de Kirchhoff.
4.- Campo magnético: Fuentes del campo magnético. Fuerza magnética sobre una carga en movimiento. Movimiento de una
carga en un campo magnético. Fuerza sobre una corriente. Campo producido por una carga en movimiento. Campo producido
por corrientes eléctricas. Ley de Gauss para el magnetismo. Ley de Ampère.
5.- Inducción electromagnética: Flujo magnético. Ley de Faraday-Henry. Fem inducida de movimiento. Autoinducción. Energía
magnética. Oscilaciones eléctricas.
6.- Circuitos de corriente alterna: Generadores de corriente alterna. Resistencias, bobinas y condensadores en circuitos de
corriente alterna.
7.- Ondas electromagnéticas: Ecuaciones de Maxwell y ondas electromagnéticas. Ecuaciones de ondas. Energía y cantidad de
movimiento de una onda electromagnética. Espectro de ondas electromagnéticas.
8.- Elementos de óptica: Propiedades de la luz. Imágenes ópticas. Interferencia y difracción.
[Link] de consulta
Textos recomendados:
[Link] y E.J. Finn, “Física”, Vol. II. Addison-Wesley, 1995
P.A. Tipler, “Física. Volumen 2”. Reverté, 2005. 5ª Edición
Textos complementarios:
W.E. Gettys, F.J. Keller y M.J. Skove, “Física”. MacGraw Hill
F.W. Sears, M.W. Zemansky, H.D. Young y R.A. Freedman, “Física”. Addison-Wesley, 1998
D. Hallyday y R. Resnick. “Fundamentos de Física”. CECSA, 1991
[Link]ías docentes y tiempo de trabajo del estudiante
[Link]
#horas
Porcentaje de actividades presenciales (mínimo 33% del
70
total)
Porcentaje de actividades no presenciales 80
[Link]ón de actividades formativas
Actividades presenciales Nº horas
Clases teóricas en aula 60
Seminarios 3
Clases prácticas en aula
Prácticas clínicas
Prácticas con medios informáticos
Prácticas de campo
Prácticas de laboratorio
Prácticas externas y/o practicum
Trabajos académicamente dirigidos
Tutorías 4
Actividades de evaluación 3
Otras
1. Clases teóricas: exposición oral por parte del profesor de los contenidos teóricos fundamentales de cada tema. En las
sesiones se utilizará material audiovisual (presentaciones…) disponible en la página del profesor. Estos esquemas no pueden
sustituir en ningún caso a las lecturas obligatorias detalladas en la guía docente.
2. Clases prácticas: resolución por parte de los alumnos de ejercicios y casos prácticos propuestos por el profesor. Se
contemplan tres tipos de clases prácticas.
a. Corrección de ejercicios: exposición oral por parte de los alumnos de ejercicios resueltos durante el tiempo de
estudio personal.
b. Talleres de ejercicios: realización de ejercicios en el aula bajo la supervisión del profesor. Los alumnos podrán
utilizar el material teórico de que dispongan.
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c. Controles: pruebas breves de conocimiento para evaluar el grado de aprendizaje de la materia en distintos
momentos del semestre.
3. Tutorías programadas: sesiones en grupos pequeños para seguimiento y corrección de trabajos. Las tutorías programadas
estarán reflejadas en el cronograma del curso y se anunciarán con dos semanas de antelación en la página de docencia en
red.
4. Seminarios: sesiones monográficas sobre aspectos del temario o tareas encomendadas al estudiante. Si es preciso recurrir
a fuentes documentales in situ, se realizarán en la biblioteca o el aula de informática. Los seminarios estarán reflejados en el
cronograma del curso y se anunciarán con dos semanas de antelación en la página de docencia en red.
5. Estudio personal: aprendizaje autónomo académicamente dirigido por el profesor a través de las tareas publicadas en la
página de docencia en red.
[Link] de evaluación y porcentaje en la calificación final
[Link] ordinaria
· Descripción detallada del procedimiento para la evaluación
La evaluación del curso tendrá en cuenta todos los procedimientos de enseñanza/aprendizaje que se han utilizado.
Se valoraran los trabajos realizados individualmente por los alumnos a petición del profesor y cuyo objetivo es, por una parte,
ampliar aspectos que no tengan cabida en las clases teóricas y, por otra, familiarizar al alumno con el trabajo de búsqueda
bibliográfica y de elaboración de un tema que deberá ser expuesto individualmente en las clases-seminario. Las clases
prácticas se evaluarán mediante entregas de problemas periódicas, aproximadamente cuatro o cinco, de modo que se realicen
al menos cuatro controles. Alguna de las entregas será para resolver problemas en casa y otras para realizar durante el horario
de clase.
Estas pruebas evalúan las competencias del alumno en cuanto al conocimiento y comprensión de los contenidos de la
asignatura, así como la competencia en la resolución de problemas identificando los principios físicos relevantes y detectando
analogías que permiten aplicar soluciones conocidas a nuevos problemas. También son evaluadas competencias transversales
relativas a la capacidad de síntesis, resolución de problemas, aprendizaje y trabajo autónomo e interés por la calidad.
Por último, se realizara un examen final. El examen constará de hasta un máximo de seis problemas.
Esta prueba evalúa las competencias del alumno en cuanto al conocimiento y comprensión de las leyes y principios
fundamentales de la física y los contenidos de la asignatura, así como la competencia en la resolución de problemas
identificando los principios físicos relevantes y evaluando con claridad las distintas magnitudes.
Porcentaje en la calificación final
Los controles periódicos y los problemas propuestos se calificarán con una nota de 1 a 10 y la media de todos ellos
contabilizará como el 30% de la calificación final.
La nota del examen final constituirá el 70% de la calificación del alumno.
[Link]ón actividades de evaluación
Actividad de evaluación %
Examen final (máximo 70% de la calificación final o el
porcentaje que figure en la memoria) 70
Evaluación continua 30
[Link] extraordinaria
Para la convocatoria extraordinaria la nota del examen final constituirá el 70% de la calificación del alumno y los controles
periódicos y problemas propuestos contabilizarán el 30%.
El estudiante que no haya participado en ninguna de las actividades de evaluación, será calificado en la convocatoria ordinaria
como “No evaluado”.
[Link]ón actividades de evaluación
Actividad de evaluación %
Examen final (máximo 70% de la calificación final o el
70
porcentaje que figure en la memoria)
Evaluación continua 30
[Link] orientativo
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Contenido Horas presenciales Horas no presenciales
Semana
1-4 Tema 1 16 12h realización de problemas y
preparación de seminarios
5 Tema 2 4 4h realización de problemas y
preparación de seminarios
6 Tema 3 4 4h realización de problemas y
preparación de seminarios
7-12 Tema 4 y 5 24 24h realización de problemas y
preparación de seminarios
13 Tema 6 4 4h preparación de examen
14 Tema 7 4 4h realización de problemas y
preparación de seminarios
15 Tema 8 4 4h preparación de examen
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