Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)
FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales.
Este formulario debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.
I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda)
A) DEL ESTUDIANTE
16/05/2010 8ª 07M 23.328.748-2
Nombres y Apellidos Fecha nac. (dd/mm/aaaa) Edad (en años y meses) RUN
2017 2018 2°A Revaluación de proceso o avance educativo en el PIE
Participación en PIE desde Año actual Curso actual Fundamentación de egreso o continuidad en el PIE
Escuela Básica Oscar Salinas ISABEL MARGARITA SALINAS PINTO 9668-7
Nombre del Establecimiento Nombre Director/a RBD
B) DE LOS PROFESIONALES
- Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante.
Paulina García Moggia -157199838
Nombres y Apellidos RUN
Fonoaudióloga Coordinadora PIE 25421310
Profesión/ Especialidad Cargo Fono contacto
[email protected] 01/12/2019
E-mail contacto Firma profesional Fecha de registro de la información
- Profesional/les que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el período que se evalúa (profesores,
especialistas, familiares, asistentes, compañeros de curso, el propio estudiante, otros).
Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
CONSTANZA OLEA ROMERO PROFESOR/A JEFE 25364133
CAROLINA BERAZATEGUI BARRALES. EDUCADORA DIFERENCIA 25364133 59342
CAMILA SEPÚLVEDA ZAPATA T. OCUPACIONAL 25364133
2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE
DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvención de educación especial
Fecha emisión ¿Existen cambios al diagnostico
Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA) 01/12/2017
diagnóstico actual de ingreso actualmente vigente? SI NO
Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas (médica, psicopedagógica, psicológica, fonoaudiológica, etc.) y las modificaciones al
diagnóstico si las hubiere. Adjunte evidencias correspondientes. (Registre en punto IV de este formulario, cuando corresponda).
Revaluación Psicopedagógica.
1
Señale datos del profesional(es) que emite(n) el nuevo Carolina Berazategui Barrales.
diagnostico o sus modificaciones (detalle especialidad(es) Educadora Diferencial.
AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel alcanzado en
relación a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situación de la familia, entre otros).
Martín es un estudiante que ha mejorado significativamente en las áreas de lenguaje y comunicación, su lectura es más fluida y su
comprensión acorde a su nivel académico.
En el área de matemática puede realizar operatoria básica (adición y sustracción) de forma óptima.
Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante presenta dificultades en su aprendizaje ¿Se mantienen sus NEE?
En el área de matemática aún le es complejo realizar resolución de problemas matematicos, debido a que SI NO
confunde que operatoria debe utilizar para dicha resolución.
¿Requiere continuar con
apoyos especializados?
SI NO
OBSERVACIONES: Martín posee variadas habilidades y capacidades, sin embargo si obtuviera el apoyo familiar suficiente, el cual
programe horas de estudio, apoyo constante en tareas y trabajos, Martín obtendría mayores y mejores resultados.
3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos 4
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación
Escolar Social . Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica Evaluación de aprendizaje
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál)
Otro(s) (especificar): TO
II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: 23.328.748-2
LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
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1. AVANCES DEL/ LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares logrados por el/la estudiante en el período evaluado :
Martin ha mejorado su lectura y comprensión
Ha ampliado su ámbito numérico
Resuelve operatoria básica y realiza un buen cálculo mental
Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
Resolución de problemas
Problemas con el razonamiento lógico matemático
Le es complejo realizar deducciones e inferencias
- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Señale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.
Martín se ha podido relacionar de forma correcta y autónoma con sus compañeros
Participa en trabajos en equipo y es tolerante con las ideas de los demás
- Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminución de barreras)
Colegio con una orientación inclusiva, con un equipo multidisciplinario que trabaja constantemente en la creación de nuevas estrategias
para el trabajo de niños, niñas y jóvenes con NEE.
2. AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL
Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante
La familia de Martín no participa constantemente en las actividades pedagógicas y de recreación del menor, no existe una guía ni
orientación por parte de los padres hacia el pequeño, si bien asisiten a las citaciones o reuniones de apoderados, no hay una constancia
en los apoyos que necesita el estudiante.
Señale aquellos aspectos a los cuales dar énfasis en el próximo período
El apoyo de la familia es fundamental.
Motivar al estudiante a querer ser más, es una tarea de los padres principalmente.
Establecer tiempos de estudios con el menor
orientarlo y ayudarlo en sus tareas y trabajos.
Demostrar que se debe ser responsable en todo ámbito, ya sea con trabajos, como con la asistencia constante a clases.
3. AVANCES ESPECÍFICOS
A) Describa los progresos del/la estudiante en relación al DEA con los apoyos especializados
2
Señalar cambios más relevantes respecto de su proceso en la lectura, escritura, aprendizajes matemáticos (comprensión, escritura, nivel lector, otros)
Mayor comprensión y velocidad lectora.
Amplía ámbito numérico.
Resuelve adiciones y sustracciones.
B) Señale aquellos aspectos y/ habilidades en estas áreas a los cuales dar énfasis durante el próximo periodo académico
En la lectura:
Extracción de información implícita. Comprensi+on de indicaciones extensas.
En la escritura:
Mejorar caligrafía y producción de textos
En sus aprendizajes matemáticos
Resolución de problemas.
Otros
Fortalecer hemicuerpo afectado por hemiparesia (TO).
OBSERVACIONES:
III. EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: 23.328.748-2
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Señale ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:
curricular general asignaturas específicas lenguaje oral afectivo social funcionamiento adaptativo autonomía
funciones cognitivas funciones ejecutivas comunicación adaptación social otro(s)
1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado, destacando
los más relevantes para el aprendizaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
CONTINUIDAD
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD OBSERVACIONES
SI NO
PERSONAL Medianamente efectivo
Co enseñanza
apoyo personalizado en aula
común
CURRICULAR Medianamente efectivo Favorecer aprendizaje activo.
Ev. diferenciada.
Diversificación de la enseñanza
MEDIOS Y RECURSOS Medianamente efectivo. Diversificar experiencias.
MATERIALES
TIC y uso de material concreto
ORGANIZATIVO Medianamente efectivo
Ubicación estratégica.
Tutorías entre pares.
FAMILIAR Efectivo
Comunicación constante
OTROS APOYOS
(Señale cuál(es):
2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han
resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Se desarrollaron horas de trabajo colaborativo para la planificación de la codocencia
Co enseñanza.
Apoyo en aula de recursos
3
Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar siguiente
Se realizaron citaciones con la apoderada de manera personalizada.
Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
Requiere apoyo y supervisión en aula común con la educadora especialista.
COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓXIMO PERÍODO
Incluya si el/la estudiante será o no promovido/a de curso/nivel en consideración a logros y progresos obtenidos, y su continuidad o egreso del PIE * si
corresponde. * (Registre en punto IV, en hoja siguiente )
Alumno es promovido a tercero básico y debe continuar en programa de integración el año 2019.
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IV.- REVALUACIÓN DE EGRESO Y/O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE EN EL PIE
Nombres y Apellidos del/la estudiante Martín pereira Zárate RUN 23.328.748-2
PROFESIONAL/LES QUE HAN PARTICIPADO EN EL PROCESO DE REVALUACIÓN DE NEE
Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Constanza Olea Prof. Jefe 25364133
Carolina Berazategui Barrales Educadora Diferencia 25364133 59342
Camila Sepúlveda Zapata T. Ocupacional 25364133
EVALUACIÓN DEL DÉFICIT (DEA) ASOCIADO A LAS NEE
Registre resultados, procedimientos, exámenes y pruebas utilizadas (Adjunte evidencias).
Protocolo Evalúa segundo básico: Dificultades específicas de aprendizaje.
DECISIÓN DEL EQUIPO QUE REVALÚA AÑO ESCOLAR 2018
Considerando los progresos en el aprendizaje y en la evolución del déficit asociado a NEE, alcanzados por el estudiante durante el
período evaluado: anual; dos años, la decisión del equipo es la siguiente:
El/la estudiante debe egresar del PIE El/la estudiante debe continuar en el PIE Fecha: 01/12/2018
Fundamentos de la decisión (adjunte evidencias)
Estudiante debe continuar en PIE para superar las dificultades en el área de matemáticas y la comprensión principalmente.
COMENTARIOS, RECOMENDACIONES, OBSERVACIONES:
Contar con el material concreto que se requiere para el desarrollo de sus actividades.
Siempre destacar sus logros frente a su grupo de trabajo.
Destacar también a los padres su apoyo cuando se ven avances.
Sus tareas, pruebas y trabajos tienen la misma exigencia y tiempo de desarrollo que sus pares.
Procurar que se mantenga trabajando dentro de sala de clases en diferentes actividades, evitar tiempos perdidos.
Dar la posibilidad de mayor participación dentro de sala de clases y en diferentes actividades tanto curriculares como de entretención.
Fomentar el desarrollo de habilidades cognitivas.
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