UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA DE ECONOMÍA
Historia Económica

San Salvador, El Salvador, Centro América, 2020

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Historia Económica

Presentación
La Asignatura Historia Económica, se imparte en el Ciclo 4 –Año 2- de la Carrera Licenciatura
en Economía, y para acceder a ella se tiene como requisito la aprobación de las Asignaturas
Introducción a la Economía II y Sociología –Año 1-, y es requisito únicamente para la
asignatura Ciencias Políticas en el Ciclo 6 de la carrera, por ello existen estudiantes que
deciden cursarla en los últimos años por no ser requisito para avanzar en su formación -
Grupos heterogéneos en cuanto a nivel de formación-. Lo anterior obliga a impartirse de
forma básica e introductoria, aunque en sí, su nivel de complejidad es sumamente alto,
pues demanda de conocimientos avanzados de dos ciencias: una con mayor antigüedad en
su desarrollo es la Historia y la Economía que surge a finales del Siglo XVIII. Actualmente
existen diferentes enfoques sobre la concepción y práctica de la disciplina Historia
Económica, siendo el primer peldaño a escalar para su comprensión la Unidad I,
denominada: “Introducción al Estudio de la Historia Económica como Ciencia Social”, que
tiene por objetivo “Introducir la aplicación de las herramienta de la dicisiplina Historia
Econòmica en la Formación de profesionales de la carrera Licenciatura en Economía”. La
fusiòn de ambas diciplinas lleva a tracender de la narrativa descriptiva a una interpretaciòn
anàlitica, y explicativa de los problema de la humanidad en su desarrollo historico.

1.1. Concepto e Importancia de la Historia Económica como Ciencia Social

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La disciplina Historia Económica, se presenta como una conjugación compuesta por dos de
las más importantes disciplinas derivadas de las Ciencias Sociales, referenciada en la
siguiente imagen:
Imagen 1. Fusión entre Historia y Economía.

Fuente: Elaborada en base concepciòn espiestemica de dos diciplinas

Partiendo del concepto y aplicaciòn de cada una de las diciplinas involucradas en dicha
conjugaciòn se tiene que:

Segùn de Margarira Rivas:2006, un concepto simple y de aceptaciòn general de Historia

es: “Ciencia de las sociedades en el tiempo, que estudia los problemas sociales presentes,
estableciendo relaciones entre el pasado y el presente, para ayudar a su solución. Uno de
los elementos principales de este concepto es el tiempo –pasado, presente, y futuro-. su
mediciòn se da en dos dimensiones temporales.

El Tiempo cronologico o conocido como Tiempo Fisico, que se instituye en la medida de los
acontecimientos, cuyas unidades de mediciòn temporal son: segundo, minuto, hora, día,
semana, mes, año, bienio, lustro, década, siglo, milenio, estaciones; son representadas en
líneas de tiempo, y calendario; con una orientación temporal o sucesión de hechos en el
pasado, presente y futuro; con temporalidad verbal que en la literatura se distingue al tildar
el pasado y el futuro.

Y el Tiempo Historico o Tiempo Social, que resulta ser la concepción epistemológica de la

dimensión temporal; cuyas relaciones temporales estan establecidas por su simultaneidad,
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duración, ritmo, periodización, entre otras; tiene las cualidades temporales en el cambio y
la permanencia; sus operadores temporales son las unidades y magnitudes; y con
temporalidad verbal.

Imagen 2.

La medición del tiempo a utilizar en estudios dentro de la asignatura será la Periodización

en el Tiempo Social, “se conoce como al campo de las ciencias sociales que trata de dividir
la historia u otro campo del conocimiento (la ciencia, la literatura, el arte) en distintos
periodos que posean unos rasgos comunes entre sí, los suficientemente importantes como
para hacerlos cualitativamente distintos a otros periodos” 1.

A partir de ellos se prestan diferentes formas de hacer historia, éstas son:

1 Extraído 18/09/2016 de [Link] se recomienda consultar para mayor detalle

sobre el tema

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• Historia cuantitativa. es una rama de la historiografía, especialmente de la historia

económica y social y de la historia como ciencia social (social science history), que
se caracteriza por el uso de la investigación cuantitativa y las herramientas
informáticas y estadísticas2.

• Historia Contrafactual. llamada también Historia Alterna, Virtual o Ficticia es el

resultado de un ejercicio de abstracción sobre los sucesos históricos que pretende
dilucidar a un curso hipotético de acontecimientos históricos, respondiendo a la
pregunta «¿qué habría pasado si ...?»3.

• Historia Narrativa. Es la narración de datos sin explicación; Carece de conceptos,

teorías detrás de los datos; aparenta ser neutral; Con una visión desde arriba de la
sociedad; Prevalecen los temas políticos, militares; Sus protagonistas son las élites
del momento: hombres, blancos, con poder político y económico; por tanto, es
propia de la historia realizada por empíricos.

• Historia Explicativa. Es explicación social; que tiene una coherencia académica -

definición del problema, metodología, teoría, hipótesis, y aparato crítico-; se
considera una discusión científica; los problemas que trata son de carácter sociales,
de género, económicos, etc.; se plantea preguntas y las responde- Por qué, Cómo,
Qué, Cómo, Para quién-.

Toda investigación histórica de carácter científica utiliza el método compuesto por:

Definición del problema de investigación o proyecto; Evaluación de las fuentes,
Construcción de datos, Análisis, y Síntesis. De ahí que las fuentes de información se
clasifican en: Fuentes Primarias –Documentales, Iconográficas, y Orales- y Fuentes
Secundarias- Libros, Artículos, Tesis, y Periódicos.

De las formas presentadas de hacer historia, la disciplina Historia Económica sustenta sus
investigaciones en la Historia Explicativa, por ser considerada científica, y utilizar los
elementos metodológicos de una investigación histórica.

2
. [Link], [Link] el 14/08/2020

3. [Link], [Link] el 14/08/2020

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Por otra parte se encuentra la disciplina Economía, y se conoce como “la ciencia que se
ocupa del estudio sistemático de las actitudes humanas orientadas a administrar los
recursos, que son escasos, con el objetivo de producir bienes y servicios y distribuirlos de
forma tal que se satisfagan las necesidades de los individuos, que son ilimitadas 4”. Su
división teórica está dada por:

La Microeconomía es aquella rama de la economía que estudia el comportamiento de los

agentes económicos, así como sus interrelaciones. Entre las preocupaciones están el
estudio de la manera en que los agentes económicos asignan recursos escasos a los
múltiples usos posibles., y evaluar cómo está asignación afecta a los precios de los
productos en ese mercado.

La Macroeconomía se ocupa del estudio del funcionamiento de la economía en su conjunto,

es decir se ocupa del análisis del comportamiento económico global, tomando como ámbito
de referencia una región o un país; e incorpora una perspectiva de conjunto acerca de por
qué suceden los fenómenos económicos con el fin de definir qué debe hacerse para resolver
dichos.

En la división teórica de la Economía como Ciencia Social, se observa una diferencia

fundamental que ayudará a definir el marco teórico de la disciplina Historia Económica con
que se trabajará en la asignatura, dicha diferencia está dada por: la Microeconomía estudia
el comportamiento de los agentes económicos, y la Macroeconomía estudia el
funcionamiento de la economía en su conjunto.

Esta última integrada con la Historia Explicativa se convierten en Historia Económica, “es la
ciencia que estudia los hechos, procesos y estructuras económicas en el tiempo; Los cambios
y permanencias en la compleja relación de la humanidad con el mundo natural;
Preocupándose por qué y cómo produjeron las sociedades humanas, y cómo distribuyeron
lo que se produjo”5. Concepto que se aplicará en el ámbito investigativo a desarrollar como
práctica de la asignatura.

4 Triunfo, Patricia y otros, Economía para no Economistas, Departamento de Economía, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de la Republica, Montevideo, Uruguay,

año 2003, extraído de [Link] el 18/09/16

5 Ramos Lara, Luis Gerardo, Centro de Estudios Superiores Simón Bolívar, México, extraído de [Link] el

180916

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1.1.1. Origen Epistemologico de la Diciplina Historia Económica

Epistemológicamente la disciplina Historia Económica aparece con poca relevancia en

“algunas obras escritas en el siglo XVIII y un capítulo de la Riqueza de las Naciones que
examina sistemas anteriores de economía política”6. Eric Roll en su obra “introducción de
su libro Historia de las Doctrinas Económicas”, reconoce el “interés por la evolución de la
ciencia económica data apenas de algo más de cien años a mediados del siglo XIX”.
Tomando en consideración lo argumentado por Roll, podría considerarse como precursora
de la disciplina a la Escuela de Pensamiento Histórica Alemana Antigua, representada por:

Tabla 1. Aportes de la Escuela Histórica Alemana Antigua a la Historia Económica,

por representante.

Bruno Hildebrand (1812-78)  Negó la existencia de leyes La economía tiene que estudiar
La Economía Política, naturales y afirmaba que lo que minuciosamente el desarrollo de
Nacimiento: 06/06/1812, la actualidad y el existía eran leyes de evolución cada pueblo en particular y el de la
Naumburgo, Alemania porvenir-1848- , histórica. humanidad en general.
Defunción: 29/01/1878,  Estableció las leyes del desarrollo
Jena, Alemania económico Tiene que producir una historia
Educación: Universida  Declaró que el desarrollo económico económica de la cultura, y debe
Leipzig y Universidad de era lineal, no cíclico trabajar en estrecha colaboración
Breslavia  Apoyó la teoría socialista sobre la con las ramas de la historia y con la
base de la religión, moral básica y estadística.
sus creencias del efecto negativo de
propiedad en el comportamiento
económico.

Wilhelm Roscher (1817-94)  Consideró el empirismo histórico la Consideró en algunos de sus

Compendio de un base de toda política sensata. escritos a “la historia tan importante,
Nacimiento: 21/10/1817 curso de economía  Daba gran importancia a la que solo ella puede procurar el
Hannover Alemania política según el necesidad de infundir espíritu sentido histórico que permita a los
Defunción: 04/06/1894 método histórico -1843- histórico a la investigación estadistas resolver acertadamente
Leipzig Alemania , económica. los problemas políticos
Educación: Universidad Sistema de economía  No llego a rechazar el método Producía la impresión de que
Hamboldt de Berlìn política -1854- deductivo de Ricardo, pero afirmó propugnaba la mera de recolección
Historia de la economía que el empirismo era un de datos históricos para que sirvan
política en Alemania - complemento de él. de ilustración a la materia.
1874-.  Parece sugerir que la descripción de
Principios de la las instituciones y las circunstancias
economía política - económicas agotan el campo de la
1882- economía.
 Y no denotó claramente los
problemas metodológicos a los que
se enfrentaba.
Fuente: [Link] y [Link] extraído
13/08/2020

6 Roll, Eric, Historia de las Doctrinas Económicas, Fondo de Cultura Económica, 2da Ed, México, 1987 Pág. 15

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Karl Gustav Adolf (1821-98)  Considero equivocado basar la Afirmó que las teorías de la
Knies La economía ciencia económica en la escuela ricardiana son
 Nacimiento: política desde un persecución del interés especulaciones cuyas formulas
29/03/1821, punto de vista individual. se basan en un período
Marburgo, Alemania histórico-1853-  Afirmó que dejar que la particular, alejadas de
economía nacional dependa consideraciones de tiempo y
 Defunción:
sólo de las fuerzas que espacio.
03/08/1898,
compiten en el mercado, sea
Heidelberg, Alemania.
nacional o mundial, es negar el Propuso que el desarrollo moral
 Educación: concepto político de la de la sociedad confiere a cada
Universidad de economía etapa histórica características
Marburgo  consideró que tanto el propias, por lo que la guía para
liberalismo anglosajón como el el comportamiento económico
naciente socialismo, eran sólo puede funcionar por
inadecuados para resolver los analogías, pero sin repetición
problemas sociales y exacta, sin certeza científica.
económicos de los países.
 Señaló que las políticas de la
escuela anglosajona crean
condiciones que facilitan el
triunfo del socialismo.

Fuente: [Link] y [Link] extraído

13/08/2020

La Escuela Histórica Alemana, aportó al análisis económico el enfoque evolucionista, bajo

la perspectiva de que la sociedad está en constante cambio, concentrando esfuerzos en
identificar el desarrollo y crecimiento económico acumulativos.

Otro elemento importante es el énfasis en el papel positivo del gobierno, por identificarse
como nacionalistas, rechazando la visión clásica que era individualista y cosmopolita.
Asegurando la preeminencia a la intervención del Estado en los asuntos económicos, así
como defender la idea de que la comunidad tiene intereses propios que son muy diferentes
a los del individuo.

De ello surge la definición del enfoque histórico inductivo, que contraponía a las cualidades
abstractas, deductivas, estáticas, irreales y no históricas de la metodología clásica y
marginalita. Permitiéndole realizar estudios de manera inductiva, a través de fuentes
primarias y sobre las instituciones sociales.

Además, defendían la reforma conservadora, aseverando que la economía política no debe

limitarse a analizar los motivos que impulsan a la actividad económica, sino que debe
sopesar y comparar el mérito moral de esas acciones y sus resultados.

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Los aportes mencionados son considerados por la Nueva Escuela Histórica, que también
tiene un papel importante en el desarrollo de la disciplina Historia Económica, entre ellos:

Tabla 2. Aportes de la Nueva Escuela Histórica Alemana a la Historia Económica,

por representante.

Gustav Schmoller (1838-1917)  Intentó reorganizar las Recomendó que el

investigaciones a través de estado debía aplicar
Nacimiento: Análisis sobre la industria prusiana un cambio en el método una política económica
24/06/1838, de la seda en el siglo XVIII: utilizado hasta entonces. y social paternalista,
Heilbronn, Alemania Política financiera (1898);  Atacó frontalmente los centrada
Defunción: La historia de las ciudades métodos aplicados por las especialmente en la
27/06/1917, Bad germanas (1900) escuelas clásica y ampliación de las
Harzburg Alemania La historia y formación de clases neoclásica, en los que bases culturales y
Educación: sociales (1904); predominaba la abstracción materiales de las
Universidad de El desarrollo de la lucha de clases axiomático-deductiva. clases trabajadoras.
Tubinga (1908). Confiaba plenamente
 Se interesó por acabar con
Otras obras sobre la historia de la en que la adopción de
las abstracciones en la
pequeña industria alemana en el esas medidas evitaría
política económica, puesto
siglo XIX (1870): cualquier tipo de
que creía que ésta debía
La idea de la justicia en la política revolución social.
consolidarse a través de
económica (1881),
una base empírica
Historia social e industrial (1890),
El sistema mercantil y su
 Defendió la necesidad de
un análisis multidisciplinar
importancia histórica (1897)
que permitiese conocer
Y los conflictos de clase en
para cada materia sus
general (1914).
aspectos psicológicos,
Estudio histórico sobre el gremio
sociológicos y filosóficos.
de tejedores de Estrasburgo y
sobre los gremios de Brandeburgo  Aseguraba que sólo una
y Prusia durante los siglos XVII y monarquía fuertemente
XVIII,1879. centralizada era capaz de
Principios de teoría económica crear grandes territorios
general, 1900-1904 económicos que diesen
como resultado la aparición
de estados nacionales.
 Pensaba que los estados
debían imitar el aparato
burocrático prusiano como
medio de asentar el poder
sobre las clases
trabajadoras

Fuente: [Link] y [Link] extraído

13/08/2020

Si, la Historia Económica es la parte de la economía, que busca explicar: Los fenómenos
económicos que surgen en un momento determinado; Las relaciones que rigen el carácter
evolutivo de las sociedades; así como dar a conocer las políticas económicas que influyeron
en un proceso histórico en particular, y su impacto en las condiciones de vida de la sociedad.
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Tiene se sentido, el crear un conjunto de sucesos y determina los resultados obtenidos por
una acción deliberada tomada por parte de un gobierno; aun cuando los sucesos no surgen
de manera similar en los países, el estudio de cada hecho particular permite deducir leyes
específicas en relación a un fenómeno en especial.

Deduciendo que el afán es de teorizar los hechos económicos y definir el carácter de las
investigaciones económicas, realizadas por la Escuela Histórica Alemana que jugó un papel
importante para abrirle paso a la modernidad de la disciplina, que sufrió cambios
importantes en el último medio siglo, fortaleciéndola como tal.

Los cambios iniciaron con la introducción del análisis econométrico, basado en la interpretación de
series largas de las cuentas nacionales, a partir de la organización de modelos económicos y
econométricos con los que establecen los procesos de crecimiento económicos de largo plazo, entre
ellas: la rentabilidad de inversión pública en infraestructura, la eficiencia en las estructuras
productivas, Las relaciones económicas internacionales, y el papel del estado en las economías. De
ellos resultó la consolidación de la ciencia denominada Clíometria, entre los representantes se
encuentran:

Tabla 3. Aportes de Clíometria a la Historia Económica, por representante.

Simón Kuznets (1901-85)  Estableció criterios para analizar los La idea era la de elaborar
El crecimiento países con base en las categorías de series largas de las
Nacimiento: económico producción, asignación de recursos, cuentas nacionales, que
30/04/1901, Pinsk, moderno -1973- distribución del ingreso, consumo y a su vez habían sido
Bielorrusia Movimientos relaciones externas (los flujos de deducidas de las
Defunción: 08/07/1985, seculares en conocimiento, personas y capital categorías keynesianas
Cambridge, MA producción y entre países). de consumo, ahorro e
Educación: Kharkiv precios -1930-  En el caso de la producción se inversión, de distintos
National University of Ingreso Nacional y relacionaba con la población y las países para poder hacer
Economics, Columbia su Composición de categorías de producto o ingreso per comparaciones
University School of 1919/1938, 1941 cápita pasaron a ser la vara de informadas.
General Studies. Usos del Ingreso comparación de la riqueza entre El crecimiento moderno
Nacional en Pause países. se refería a un patrón de
y Guerra -1942- acumulación de capital
 Sobre la relación entre insumos y
rápido y sostenido a lo
producto daba una idea de la
largo del tiempo.
productividad de los factores y el
remanente, que era fundamental, se
le tildaba como la productividad total
de los factores.
 Y la distribución se refería a los
ingresos del capital, del trabajo y de la
tierra
Fuente: [Link] y [Link] extraído
13/08/2020

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Robert Fogel (1926-2013)  Trató de calcular el costo Hizo un número de

Ferrocarriles y Crecimiento beneficio de la inversión importantes
Nacimiento: Económico hecha en ferrocarriles en los innovaciones en la
01/07/1926, Nueva Estadounidense: Ensayos Estados Unidos durante el naturaleza de la
York, Estados Unidos en Historia Econométrica - siglo XIX. investigación histórica
de América. 1964-  Cuestionaba todas las que fueron, entre otras,
Defunción: 11/06/2013 posiciones más aceptadas la definición operacional
Oak Lawn IL sobre la institución, como que del ahorro social, la
Educación: Stuwesant la esclavitud era una inversión utilización de ejemplos
High School, poco rentable, que estaba en contra factuales de
Universidad Cornell, su etapa económica manera explícita, el uso
Universidad Johns moribunda, que el trabajo de modelos económicos
Hopkins, Univerdad de esclavo y la producción para calcular lo que
Harvard, Universidad de agrícola basada en él eran hubieran sido los costos
Columbia. económicamente ineficientes, calculados por un agente
que la esclavitud había racional y, por último, la
conducido al estancamiento selección y
del Sur de los Estados Unidos comprobación de
y que había impuesto hipótesis sobre el mundo
condiciones de vida extremas real que estaban
a los esclavos sesgadas en contra de
sus hallazgos principales
Eric John Ernest (1917-2012)  Vio la fuerza impulsora de la Intentó situar en el
Hobsbawm Trilogía sobre las tres tendencia predominante terreno del contexto
edades: hacia el capitalismo liberal de social e histórico
Nacimiento: La era de la revolución: hoy en día. relevante, al enfrentarse
09/06/1917, Alejandría, Europa 1789-1848,  Argumento que muchas con la visión tradicional
Egipto La era del capital: 1848- tradiciones son inventadas de considerarlo como
Defunción: 01/01/2012, 1875 por élites nacionales para una espontánea e
Londres, Inglaterra, y La era del imperio: justificar la existencia e impredecible forma de
Reino Unido 1875-1914 importancia de sus rebelión
Educación: Sr La Era de los Extremos o respectivas naciones
Marylebone Grammar Historia del siglo XX -1994-
School, y King’s College
Cambridge
Fuente: [Link] y [Link] extraído
13/08/2020

La Cliometría es una corriente de tendencia Norteamérica, con un fuerte componente

matemático y racionalización, que intenta convertir a la matemática, estadística y la
econometría en herramientas únicas e indispensables para realizar estudios científicos e
investigaciones históricas. Para quienes practican la historia económica de forma
tradicional, se convierten en un complemento de las investigaciones, y les permiten
enriquecer sus interpretaciones, confirmando que no se trata solamente de aplicar
fórmulas, modelos matemáticos o econométricos complejos para hacer historia económica.

Un o Una historiadora que realiza investigaciones de este tipo, se apoya en la Historia

cuantitativa, pues deja de lado los aspectos cualitativos centrándose solo y exclusivamente
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en aspectos numéricos, asegurando que el análisis económico es científico mientras más

complejas sean sus fórmulas matemáticas y las relaciones estadísticas, así como los
modelos económicos y econométricos establecidos para explicar el comportamiento
histórico de las variables. Llegando al punto de reducir a la Historia Económica a fórmulas
y modelos, dejando de lado que las variaciones o comportamiento de la economía podrían
haberse producido por lo ocurrido en un determinado lugar, momento y/o acontecimiento
histórico.

También están quienes investigan tomando de referencia la Historia Contrafactual, que

es utilizada en el orden literario como ficción, y el historiador(a) tiene que imaginar,
suponer, y elaborar postulados de comportamientos de las variables que dependerán del
conocimiento o vivencia de estos para establecer conclusiones sobre el problema
investigado, usando y dando mayor valides al modelo económico, matemático, o
econométrico idealizado, alejándose cada vez más de lo concebido por la sociedad.

Afirmando que la disciplina Historia Económica ha sido sometida a numerables e intensas

críticas. Acusándole de ser un tipo de historia estructural, que olvida la parte humana y está
demasiado pendiente de números considerando a la humanidad como un mero ser
económico, menospreciando el ámbito político y los valores culturales. Forzándola a los
cambios en sus diferentes corrientes, incluida la Clíometria.

Se da entonces una segunda ola de cambios, que acontecen por recurrir a “las instituciones
para explicar los cambios históricos y el comportamiento económico de las sociedades,
donde se comenzaron a resolver preguntas sobre el papel de la revolución democrática, las
instituciones parlamentarias y fiscales así creadas y el impacto de estas sobre el desarrollo
económico de largo plazo, del impacto de la depredación de los excedentes sociales o de la
inseguridad de los derechos de propiedad en la inversión o de los incentivos creados para la
acumulación de capital por modelos corporativos de desarrollo económico”7. A la que se le
denomina economía neo-institucional sobre la historia, y consolidando la aparición del
concepto Nueva Historia Económica, que se aplica para entender y comprender el
funcionamiento de las economías Latinoamericanas. Esta Nueva Historia Económica se
centra en el estudio de las estructuras económicas atendiendo a los valores políticos o
historia del poder, y a la antropología. Por ejemplo, hoy se plantean cuestiones como el

7 Kalmanovitz, S.: "La cliometría y la historia económica institucional: reflejos latinoamericanos" en Contribuciones a la Economía, febrero

2004 en [Link] extraído el 18/09/16

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significado del crédito en los sistemas socioeconómicos del Antiguo Régimen, entre sus
aportes y pensadores se tienen:

Tabla 4. Aportes de Economía Neo institucionalista a la Historia Económica, por

representante

Thorstein Bunde (1857-1929)

Veblen Trabajos escritos:  Creía que la economía estaba La dicotomía: la vertiente
moldeada por la cultura y que no ceremonial está
 La Teoría de la
existía una naturaleza humana relacionada con el pasado,
Nacimiento: Clase de Ocio-1899-
universal que pudiese explicar la apoyado por las leyendas
30/7/1857, Cato, Los ingenieros y el
enorme variedad de normas y de la tribu; la vertiente
Wl sistema de precios -
comportamientos descubiertos instrumental es juzgada
Defunción: 1921-
por la antropología. por su capacidad para
3/8/1929, Propiedad ausente -
adaptarse al imperativo
1945-
MenloPark, CA  Otra de sus aportaciones teórica tecnológico al que se
Educación: Una investigación
es la dicotomía enfrenta la sociedad y su
Carleton College, sobre la naturaleza
ceremonial/instrumental. aunque capacidad para controlar
Universidad Yale, de la paz y los
toda sociedad depende de ciertas las consecuencias futuras;
Universidad Johns términos de su
herramientas y habilidades para que es una variante
Hopkins, perpetuación -1917-
proseguir el proceso vital, hay una especializada de la Teoría
Universidad La Teoría de la
estructura que confiere un estatus instrumental del valor de
Cornell Empresa
distinto a cada miembro de la John Dewey.
Empresarial -1904-
sociedad y que se opone a los
El Portátil Venblen
imperativos instrumentales
-1948-
tecnológicos antes mencionados.
Alemania Imperial y
la Revolución  La teoría de la clase ociosa y La
Industrial -1915- teoría de la empresa económica
son una construcción alternativa a
las teorías marginalitas del
consumo y la producción. Su
monografía La Alemania imperial
y la revolución industrial y su
ensayo ¿Por qué la Economía no
es una ciencia evolucionista? han
tenido una gran influencia en el
trabajo de científicos sociales
posteriores.

 Aportó el concepto de curiosidad

ociosa, que guía la búsqueda del
conocimiento sin un fin preciso y,
así, empuja el desarrollo de la
investigación científica.

Fuente: [Link] y [Link] extraído

13/08/2020

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Wesley Clair Mitchell (1874-1948)  influencia para mejorar los resultados Aceptó que a una crisis siga
estadísticos de los índices de una depresión, que a esta siga
Nacimiento: 05/08/1874, Ciclos de negocios -1913- producción y precios. la recuperación y a ésta la
Rushvelle Illinois La creación y el uso de prosperidad, la que a su vez
Defunción: 29/10/1948, números de índice -1915-
 Descripción analítica del complicado
precede a una nueva crisis.
proceso por el cual las estaciones de
New York Ciclos de negocios: el El estudio del contexto
los negocios, prosperidad, crisis,
Educación: Universidad problema y su histórico necesario para medir
depresión y recuperación ocurren en el
de Chicago configuración -1927- las variables adecuadas o sus
mundo moderno
El arte atrasado de "proxies".
gastar dinero -1937-  Las crisis no son más que una La medición, aunque
Coproducción característica de los 'ciclos cuantitativa, nunca es
Quemaduras, Medición económicos' recurrentes, en vez de un mecánica;
de Ciclos De Negocios,- estado 'normal' de la economía, El investigador siempre debe
1946- interrumpida sólo por crisis buscar el significado que en su
ocasionales, ahora se acepta un pensamiento era un fenómeno
estado de continua fluctuación de la cultural.
economía, variando continuamente
con ritmo más o menos regular.
Douglass North (1920-2015)  Las instituciones son definidas como Las instituciones pueden ser
Instituciones, Cambio las reglas de juego que guían la formales y estar escritas en la
Nacimiento: 5/11/1920, Institucional y conducta de los agentes económicos. constitución, las leyes y los
Cambridge, MA Desempeño Económico - organigramas de las
Defunción: 23/11/2015, 1990-
 Los agentes económicos reaccionan
empresas o ser informales
de alguna manera maximizadora para
Benzonia, Mìchigan Comprender el proceso como las normas, las
sus propios intereses, pero no
de cambio económico - ideologías y las religiones que
necesariamente en forma que impulse
Educación: Universidad 2005- se constituyen en guías de
el crecimiento económico
de California en Berkeley Violencia y órdenes acción de los agentes.
sociales: un marco  Cuestiona el principio de la confluencia
conceptual para del interés individual y el social. El poder subyacente más
interpretar la historia  La diseminación de la economía de influyente en la historia era la
humana registrada -2009- mercado fue una influencia estratégica evolución de los mercados y
Estructura y cambio en la en el carácter del crecimiento se declaraba en desacuerdo
historia económica -1981- económico. con el tratamiento tradicional
El crecimiento económico  Ejerció un continuo empuje sobre los de la historiografía.
de los Estados Unidos - recursos económicos, atrayendo una
1971- creciente proporción de ellos hacia la Historiografía preocupada por
producción para el mercado y fuera de la descripción y el cambio
la autosuficiencia de los colonos. institucional, sin entender los
procesos de crecimiento
 El tamaño del mercado fue el
económico.
determinante más importante del
desarrollo manufacturero y de una
Lamentaba que a la historia le
creciente eficiencia económica
faltaba teoría económica para
 La conducta de los precios de los poder enlazar los fenómenos
bienes servicios y factores productivos adecuadamente,
fue el elemento más importante en jerarquizarlos y darle un
cualquier explicación de su crecimiento sentido a la historia.
económico.
 Las políticas institucionales y los El análisis del costo-beneficio
cambios políticos fueron ciertamente y el supuesto de la
influyentes pues ellos actuaron para optimización de las utilidades
acelerar o frenar el crecimiento en como fuerza impulsora del
muchas ocasiones, modificándolos cambio institucional.
antes que remplazar las fuerzas
subyacentes de una economía de La dirección de desarrollar
mercado una teoría de las instituciones
y su impacto sobre el cambio
histórico y sobre el
desempeño económico de las
sociedades.
Fuente: [Link] y [Link] extraído
13/08/2020
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Historia Económica

De los aportes presentados, se deducen algunos aspectos centrales de la teoría neo-

institucional, entre ellos: la importancia asignada a los costos de transacción, divididos en
los costos de información, costos de los contratos y los costos legales y/o sistema de justicia;
también el costo de los riesgos implícitos en las operaciones que se reducen por el
desarrollo del cálculo de esos riesgos; así como que la reducción de la inflación fue posible
porque se prohibió afeitar y falsificar las monedas en la forma como lo habían hecho hasta
el momento las monarquías absolutas, ello condujo a una mejora notable de la información
contenida en los precios.

Otro aspecto es lo relacionado al mercado de capital y la baja inflación que produjo tasas
muy bajas de interés y la posibilidad de financiar grandes inversiones en proyectos densos
en capital como metalurgias, ferrocarriles, canales, etc. A raíz de una mejor información se
pudieron medir los riesgos, surgió el cálculo actuarial y la industria de los seguros.

Además, hubo cambios organizativos que fueron fundamentales para el progreso de las
empresas, tanto en sus métodos de gobierno como en la transparencia para sus accionistas
que introdujo la contabilidad pública. El surgimiento de las sociedades por acciones, que
eran responsables sólo por el capital invertido en ellas, redujo el riesgo asociado con las
organizaciones industriales pues los dueños de acciones tenían salvaguardado su
patrimonio personal de los efectos de una posible quiebra. Y analiza los incentivos que
podían conducir a los individuos a emprender actividades socialmente deseables
(generadoras de comercio y de empleo) o a actividades redistributivas, que capturan las
rentas producidas por otros agentes o depredando sus excedentes.

Otro tema es la redistribución del ingreso significaba que se daban pérdidas para los agentes
productivos, como pudo haber sucedido durante gran parte de la historia humana de
imperios y monarquías, y la vida social se caracterizaba por la monotonía y la ausencia de
iniciativas. Analizando el cómo estaban definidos los derechos de propiedad, de que fueran
justos y aceptados por muchos y contribuyeran a la eficiencia, y que fueran efectivamente
defendidos en caso de ser agredidos.

También, en las sociedades industrializadas, los derechos de propiedad se legitiman porque

dependen de una justicia imparcial, del monopolio de las armas del Estado y no de la fuerza
privada del agente. Y la incapacidad de las sociedades para desarrollar el cumplimiento
obligatorio de los contratos es la fuente más importante del estancamiento económico y
del subdesarrollo contemporáneo.
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1.2. Importancia de la Historia Económica.

Para explicar, porque es importante el estudio de la Historia Económica en el proceso de

formación profesional en la Carrera Licenciatura en Economía, se determina el uso
productivo la historia al aportar en el descubrimiento de “leyes” económicas para cada
economía y en cada coyuntura, complementadas con la explicación del comportamiento y
rumbo de la economía doméstica, que pueden tener una base de circunstancias específicas.
“Por ello hoy en día los estudios históricos tiene un alto nivel de interdisciplinariedad; algo
que se considera fundamental y positivo para la creación histórica”8.

En video conferencia del Director del Grupo [Link] el profesor Coll, expone cuan
necesario es considerar la historia para entender la economía contemporánea y sus
problemas, en ella asegura que 9:

“No todos los economistas piensan así, la mayoría de los economistas y la teoría economía
ortodoxa, construyen modelos y elaboran leyes que consideran que son de mayorías
universales que sirven para todos los países y para todas las épocas”.

“El sistema económico está formado por una serie de instituciones que tienen un
origen histórico y que se comporta de forma diferente en unos países que en otros. Que
por instituciones entendemos las leyes escritas, los reglamentos, pero también las
costumbres, los usos, las normas éticas, religiosas, morales que la sociedad impone a cada
individuo que la compone y restringe o limita su forma de actuar con la sociedad.”

“Estas instituciones son diferentes en los países, porque fueron creadas por
procesos históricos diferentes. Las instituciones dependen de los procesos históricos que
las han creado, y cuando tratamos de aplicar una política económica a diferentes países,
los efectos que tienen es diferente en unos países que en otros, precisamente por las
instituciones que tiene cada país y por las diferencias que hay entre las instituciones, por
tanto, si estudiamos la historia y si comprendemos como han sido creadas estas
instituciones podemos entender mejor cómo funcionan los sistemas económicos actuales y

8. Grupo [Link], [Link] extraído 18/09/2016

9 Director del grupo [Link] de La Universidad de Málaga. Video conferencia “La Historia Importa”, realizada en noviembre de 2003.

disponible en: [Link] extraído 18/09/2016

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podremos ver cómo podemos actuar sobre ellos y cómo podemos mejorar el desempeño
económico de las sociedades actuales.”

En otras palabras, la particularidad de cada economía hace que los sucesos investigados no
surjan de manera similar en cada país, es así que el estudio de ellas permite deducir las
leyes específicas a considerar para la interpretación de la conducta de las variables
económicas involucradas en los hechos. En la conferencia se aseguró que es importante
analizar los fenómenos económicos y abordarlos en dicho sentido para deducir las leyes
económicas que rigen el desarrollo de cada país según la circunstancia en que se encuentre,
concluyendo así: es necesario conocer el pasado, para explicar el presente y predecir el
futuro

1.2. Terminología Básica utilizada para Hacer Historia Economica.

Como se ha visto en el desarrollo del documento, existen diferentes formas de observar,

analizar, e interpreta la realidad económica, y su evolución en el tiempo. Evolución que
permitió a la humanidad facilitar las formas y procesos de resolver los problemas
fundamentales para la vida, que en economía se conocen, así: Qué, Cómo, y Para quién
Producir.

Siendo la humanidad un ente histórico y evolucionado ha transferido conocimientos de

generación en generación, creando más y mejor herramienta para conservar la vida.
Actualmente en un mundo donde impera el Sistema Capitalista las economías podrían
concebir el salario como un equivalente al fuego que protegía los hogares en la época
primitiva, esta y otras analogías podrían enunciarse para entender que cualquiera que fuese
el momento de la historia, el mantenerse con vida es el objetivo principal de la humanidad.
Y para ello ha tendido que organizarse para producir sus condiciones de garantía de vida.

De acurdo a la visión clásica cuando se tienen resaltos los tres problemas básicos, se
resuelve el cuarto problema Cómo Organizarse para la Producción, que a su vez define el
Sistema Económico en que la economía se desempeñará -Comunismo Primitivo,
Esclavismo, Feudalismo, Capitalismos, Socialismo, y Comunismo-.

Según Vidal Villa la interpretación de la realidad económica debe darse a través del método
que se resume a continuación10:

10 Martínez Peinado Javier y Vidal Villa José, Economía Mundial, 2da Ed, Mc Graw Hill, Madrid, 2001, Pág. 3

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Nivel de abstracción máxima. Es el Capitalismo, con sus leyes generales de

funcionamiento, caracterización de una sociedad capitalista, etc.

Primer Nivel de Concreción-Histórica. Se da en el siglo XX, y se caracteriza de la fase de

libre concurrencia, de profundización del mercado interno nacional, etc.

Segundo Nivel de Concreción-Nacional: inglés (características de la economía inglesa en

esa época, estructura social, etc.)

Tercer Nivel de Concreción-Sectorial: textil (características de los inputs y outputs del

sector, dimensión y formas de competencia de las empresas, relaciones laborales, etc.)

Cuarto paso de Concreción-Espacial: en Londres

Método que permite deducir las leyes queda rigen al capitalismo en particular para cada
nación. Pero al igual que en todo lo relacionado a la economía esta forma de leer la realidad
cambia según el momento, lugar y visión de quien realiza la interpretación de un solo
concepto, a continuación, se presentas diferentes visiones en términos evolutivos de un
término utilizados en los análisis macroeconómicos –Crecimiento Económico, y Desarrollo
Económicos”.

El resumen de los modelos de crecimiento y desarrollo descrito en el siguiente cuadro, es

una pequeña muestra del progreso teórico que existe sobre el tema 11 , además muestra
lo complejo que resulta explicar cómo funcionan las economías en su totalidad.

11 Nota: se recomienda leer documento completo, Cardona Acevedo, Marleny y otros,

Diferencias y similitudes en las teorías del crecimiento económico, Grupo de Estudios
Sectoriales y Territoriales, Departamento de Economía Escuela De Administración –
Universidad EAFIT, [Link]

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Cuadro 1. Resumen Modelos y Fundamentos.

Modelo Fundamentos
Harrod – Domar El nivel de ahorro agregado ( s) ex – ante es una proporción constante de la renta nacional (Y ) , de la siguiente forma:
S  sY Siendo s , la propensión media al ahorro. La fuerza de trabajo crece a una tasa constante, pero sin que ello suponga
la existencia de rendimientos decrecientes, sino que, por el contrario, son constantes; se aparta de los supuestos clásicos. Se

establece que la eficacia laboral, es decir, el número de trabajadores en unidades de eficiencia, aumenta a una tasa n ' , lo que
implica que: n'  n   Se supone que existe una única combinación de capital (K ) y de trabajo ( L) dentro de la
función de producción, no existiendo, además, progreso técnico que pudiese alterar dicha relación, ni siquiera depreciación en el

capital; El capital es una parte del volumen de producción existente. K  vY Donde v es la relación capital – producto.
. . .
También se refirió al incremento de capital ( K ) asociado a un aumento en la producción ( Y ) de la siguiente manera: K
.
=v Y Donde ahora v sería la relación marginal capital – producto, por lo que se podría considerar como el aumento efectivo en
el stock de capital en un determinado período, dividido entre el incremento efectivo de la producción. Teniendo en cuenta este
supuesto y el anterior, nos encontramos con que el stock de capital que se genera debe ser aquel que los empresarios consideran
adecuado en función de las necesidades que se derivan del nuevo nivel de producción y de renta. Además, al no existir

depreciación, nos encontramos con que la tasa de variación del capital K sería igual al nivel de inversión, por lo que la ecuación
.
queda de la siguiente forma: I=v Y Ahora, teniendo en cuenta estos supuestos, podemos desarrollar el modelo propuesto

por. Para ello, hay que considerar la condición de equilibrio según la cual el ahorro es igual a la inversión, es decir, I S.
.
. Y s .
Por tanto, v Y = s Y De, se obtiene lo que denominó como ecuación fundamental,  Donde Y / Y es la
Y v
tasa de crecimiento de la renta nacional, que debe ser igual a la relación que existe entre la propensión media al ahorro y la relación
capital – producto, v, siempre y cuando se desee que la economía mantenga el equilibrio entre la inversión y el ahorro a lo largo
.
del tiempo. A este tipo de crecimiento ( Y / Y) se le denomina como tasa de crecimiento efectiva (G ) . En el caso de que se
suponga que s y v sean constantes también lo sería G .Por otra parte, si en vez de considerar v, incorporamos vr , es decir,
el coeficiente de stock de capital requerido por las empresas teniendo en cuenta el crecimiento de la renta (o lo que es lo mismo,
.
Y s
la relación marginal capital – producto), entonces tendremos:  Denominando ahora a s / vr como la tasa de
Y vr
crecimiento garantizada (Gw) Al disponer de dos tipos de tasa de crecimiento, lo que nos interesa saber es la relación que

existe entre G y Gw , que se expresa de la siguiente forma: Gv  s  Gw vr Así pues, para que ambas

tasas de crecimiento coincidan, alcanzando un cierto equilibrio, resulta necesario que se cumpla que v = vr . Ello implica que
al crecer a un ritmo Gw , entonces el incremento del stock de capital realizado por los empresario debe ser igual al requerido,
de tal forma que consideren que el stock de capital obtenido sea el apropiado para satisfacer las necesidades del nivel de renta.
Fuente: Cardona Acevedo, Marleny y otros, Diferencias y similitudes en las teorías del crecimiento económico, Grupo de Estudios
Sectoriales y Territoriales, Departamento de Economía Escuela De Administración – Universidad EAFIT, [Link]

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Modelo Fundamentos
Solow (Modelo Simple) Lo relevante en el crecimiento económico es la relación que existe entre el capital y el producto y en el desarrollo del modelo,
se establece las siguientes hipótesis: Se supone que en la economía se fabrica sólo un tipo de bien, cuyo nivel de producción
se recoge por la variable Y; además, se supone que al final todo el ahorro será invertido, lo que implica, a su vez, no tener

que incluir una función de inversión; El ahorro se comporta de una forma proporcional a la renta; S  sY
La inversión neta ( I ) es la tasa de crecimiento de dicho stock de capital; es decir, se cumple que K  I . Como en

equilibrio la inversión tiene que ser igual al ahorro, entonces, K  sY La función de producción recoge dos factores,

capital y trabajo ( L) , la cual se supone que es una función agregada, continua y con rendimientos constantes; y = f (k)

Siendo y = Y / L ; k = K / L . Dentro de este ámbito se supone, además, que la productividad marginal del capital, es
decir f’(k) es positiva para todo k y que disminuye cuando el capital por trabajador aumenta. La fuerza de trabajo crece a un
.
L
nivel proporcional constante y exógeno ( n) , es decir que, n Por su parte, L es el nivel de mano de obra
L
disponible y que es equivalente a la siguiente expresión: L  L 0ent Mostrando con el término t el período temporal.

Teniendo en cuenta estos aspectos, podemos obtener la ecuación fundamental del modelo. Para ello se parte de la ecuación
(15) y sustituimos en ella la función de producción (16), de tal forma que tenemos: K  sF ( K , L), o lo que es lo
mismo: K  sF ( K , L 0e ) Donde, K/L = k y sabiendo, por tanto, que K = k L 0ent y diferenciando esta
nt

última igualdad respecto al tiempo, tenemos que: K 

L 0e k  nk L 0e Sustituyendo esta expresión en (19),
nt nt

nos queda, ( K  nk ) L 0ent  sF ( K , L 0ent ) Si los rendimientos son constantes a escala, podemos

dividir el segundo miembro entre L que es igual a L 0ent , por lo que:

K
( K  nk ) L 0ent  s L 0ent F ( nt ,1)
L 0e
Simplificando y despejando, se obtiene lo siguiente:

K  sF (k )  nk
Fuente: Cardona Acevedo, Marleny y otros, Diferencias y similitudes en las teorías del crecimiento económico, Grupo de Estudios
Sectoriales y Territoriales, Departamento de Economía Escuela De Administración – Universidad EAFIT, [Link]

Dicha complejidad se traslada al estudio de la Historia Económica, es decir, la asignatura

como tal requiere de un nivel avanzado de formación. Y tal como está ubicada en el pensum
y sus prerrequisitos, requiere de un sobre esfuerzo de simplificación, para volver más ligera,
su comprensión, para los grupos de estudiantes con un nivel de formación heterogéneo.

Obligando a tomar de base los conocimientos previos adquiridos en Introducción a la

Economía II –INE II-, que fue diseñada para introducir a la teoría macroeconómica, sus
herramientas, e instrumentos de medición, cuyo contenido es amplió, y trata de resumir
un cumulo de disciplinas, teorías, modelos, supuestos, postulados, y axiomas explicativos,
que se definen más claramente en las asignaturas: Cuentas Nacionales, Teorías del
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Desarrollo I y II, Economía Publica, Economía Monetaria, Economía de los Factores,

Economía Política, Política Económica, Economía Ecológica, y Economía Internacional.

Lo anterior lleva a precisar y simplificando el modelo clásico, que determina al Crecimiento

Económico como elemento principal de medición del quehacer de las economías,
sustentando el estudio en dos macro variables, son: Población y Producción.

Para tener una mayor referencia es recomendable retomar la documentación utilizada en

INE II –Compendios de Máster. Manuel Enrique Araujo, PU, Escuela de Economía, Facultad
de Ciencias Económica –UES-, y como un recordatorio se desarrollan escuetamente las
macro variables mencionadas:

Recurso Productivo Trabajo o Humano, es el elemento compuesto, por una parte, las
personas que organizan y ejecutan la producción y por otra, las que consumen. Compuesto
por (DIGESTYC, 2015).:

Población Productiva, Personas en edad y teóricamente apta para trabajar (14 a 60 años).
Aunque en nuestro país estas edades se amplían en rango, teniendo como edad inferior 10
años y superior no se establece limite.

Población Económicamente Activa (PEA), Son todas aquellas personas en edad

productiva que ofrecen su mano de obra al mercado de trabajo “Oferta de Trabajo”.
Está integrada por:

Población Ocupada (PO). Son personas que ejercen una profesión u oficio en
forma remunerada también incluye a personas que laboren en familia,
aunque no tenga una remuneración debida “Demanda de Trabajo”.

Población Desocupada(d). Personas que Ofrecen su fuerza de trabajo, pero

por una u otra razón no son empleados. Están entre el rango (menores de 14
años de edad y mayores de 70).

Población Económicamente Inactiva (PEI). Es la población en edad de ofrecer su

fuerza de trabajo, pero no la ofrecen. Los que sus actividades no son remuneradas y
carecen de capacidad física necesaria o los que no tienen oportunidad de hacerlo
como los reclusos.
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Sus herramientas de medición son las Tasas Poblacionales de Ocupación y Desocupación

como Herramientas de Medición.

Dentro de las herramientas de medición de la participación del Recurso Humano en el

proceso productivo se tienen:

Tasa Global de Ocupación (TGO). Es la relación que existe entre la población

ocupada y la población total de un país multiplicado por cien.

Fórmula TGO = (PO/PT) x 100

Tasa Global de Desocupación (TGD). Esta tasa es la relación existente que hay entre
la población desocupada y la población total de un país, multiplicado por cien.

Fórmula TGD = (PD/PT) x 100

Tasa Efectiva de Ocupación. Esta tasa es la relación porcentual entre la población

ocupada y la población económicamente activa.

Fórmula TEO = (PO/PEA) x 100

Tasa Efectiva de Desocupación. Es la relación porcentual entre la población

desocupada y la población económicamente activa por cien.

Fórmula TED = (PD/PEA) x 100

La otra variable a tomar en consideración para la interpretación de la Historia Económica es la

Producción: Se refiere al conjunto de actividades que llevan a la trasformación de materiales
naturales y materia prima que ya tiene trabajo incorporado, en bienes o servicios que satisfacen
necesidades finales (Méndez, Tercera Edición, pág. 255).

Producción Nominal. Se obtiene sumando el valor monetario de todas las ramas de producción en
un periodo que generalmente es un año. A la producción Nacional también se llama producción a
precios corrientes que calcula con precios del año en curso (Méndez, Tercera Edición, pág. 265).

Producción Real. Es aquella que se calcula en forma monetaria tomando como base los precios de
un periodo o año y refleja el incremento físico real de la producción una vez eliminada la variación o
fluctuaciones de los precios. Se llama también producción a precios constantes (Méndez, Tercera
Edición, pág. 265). Para conseguir el resultado de la producción real, es necesario deflactar, el

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proceso para hacerlo es: Dividir el producto a precios corrientes entre el índice general de precios
del año que se estudia, tomando como bases un año (Méndez, Tercera Edición, pág. 266).

Deflactar = Producción Total del Año X 100

Índice de Precio del Año

Producción Potencial. Compuesta por aquella que se puede lograr con los recursos económicos
con que se cuentan, siempre y cuando se planifique el uso racional de los recursos y no existen
desperdicios (Méndez, Tercera Edición, pág. 266).

Es necesario identificar dentro de la producción el nivel de Productividad. Es la

proporción entre una me dida específica de producción y una del recurso
económico utilizado (Tierra, Trabajo o Capital)

Entre los Indicadores y Herramientas de Medición del Producto

Medición de la producción. Existe una serie de indicadores de medición de la actividad productiva

de una economía, dentro de los cuales se encuentran (Méndez, Tercera Edición, pág. 268 y 269):

Producto Nacional Bruto. Es la suma monetaria de todos los bienes y servicios de demanda final
producida por una sociedad en un periodo determinado que generalmente es un año.

Producto Interno Bruto a precios corrientes. Es la sumatoria de la relación Precio del año en
curso multiplicado por la cantidad de cada bien o servicio producido en un año.

Fórmula.
PTB = (P1 x Q1) + (P2 x Q2) +……+ (Pn x Qn)

Producto Interno Bruto a precios constantes. Es la sumatoria de la relación Precio del año base
multiplicado por la cantidad de cada bien o servicio producido en un año.

Fórmula.
PTB = (P1 x Q1) + (P2 x Q2) +……+ (Pn x Qn)

Producto Nacional Bruto a precio de mercado. Es igual al Producto Interno Bruto a Precio de
Mercado más o menos (intereses más utilidades que entran) menos (utilidades más intereses que
salen). En vista de que existen unidades productoras que son extranjeras y una buena cantidad de
ganancias e interés salen del país, se hace necesario descontárselos al Producto Interno Bruto

Fórmula.
PNBpm = PTBpm + YFPX

Ingresos Netos de los Factores Productivos del Exterior -YFPX-. Son todas las ganancias o
utilidades como los intereses representan los ingresos del factor productivo capital (en forma de

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inversión en empresas o en forma de préstamos, respectivamente) y a la diferencia de la parte que

entra al país (ingresos de capital salvadoreño colocado en el extranjero) con lo que sale (ingresos
del capital extranjero colocados en el país) (Méndez, Tercera Edición, pág. 269)

Producto Nacional Neto a Precio de Mercado. Es el resultado de reducirle la depreciación al

Producto Nacional Bruto a precio de mercado (Méndez, Tercera Edición, pág. 269)

Fórmula.
PNNpm = PNBpm – Depreciación

Depreciaciones. Todos los bienes de capital (maquinaria, edificios, mobiliarios y otros) sufren un
desgaste, el que hay que calcular anualmente en su equivalente monetario, porque suponemos que
se deja una reserva (reserva de depreciación) para ponerla años después (según lo que se calcule
que dure cada medio productivo)

Producto Nacional Neto a Costo de Factores. Al Producto Nacional Neto a Precio de Mercado se
le deducen los impuestos indirectos menos los subsidios (Méndez, Tercera Edición, pág. 269)

Fórmula.
PNNcf = PNNpm – Ti

Medición del Ingreso. También el ingreso puede analizarse en diferentes categorías, estas son
(Méndez, Tercera Edición, pág. 269 y 270):

Ingreso Nacional. Es la suma de todas las remuneraciones a los factores o recursos de producción,
sueldos y salarios, rentas e intereses, impuestos, dividendos y ganancias no distribuidas, originadas
en la producción de bienes y servicios de un país en un periodo de un año.

Fórmula.
IN = PNN – impuestos indirectos + subsidios

Ingreso Privado. Es la proporción del Ingreso Nacional que reciben las familias y las empresas, es
decir no incluye el Ingreso generado por sector público.

Fórmula.

IP = Ingreso Nacional – Contribuciones al Seguro Social – Utilidades de las empresas

estatales – Impuestos a las utilidades de las empresas.

Ingreso Personal. Es la parte del ingreso que reciben los individuos antes de pagar los impuestos
directos, excluyendo las utilidades que no han sido distribuidas.

Fórmula.
IP = Ingreso privado – Utilidades no Distribuidas

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Ingreso Personal Disponible. Es la parte del ingreso que realmente reciben los individuos una vez
que han pagado sus impuestos directos; en algunos casos el estado realiza transferencias
unilaterales a las personas sin ninguna contraprestación por parte de esta. Es el ingreso de que
dispone cada persona para realizar sus gastos.

Fórmula.

IPD = Ingreso Personal – Impuestos Directos + Transferencias ó

IPD = Ingreso Personal – Impuestos Directos

Medición de la Producción en la Contabilidad Nacional. La Contabilidad Nacional tiene como

objetivo ofrecer una representación cuantificada completa, sistemática y detallada de la economía
de un país, sus componentes y sus relaciones con otras economías. Se compone de un conjunto
coherente e integrado de cuentas macroeconómicas y tablas basadas en una serie de conceptos,
definiciones, clasificaciones y reglas contables aceptados internacionalmente ([Link]
Enciclopedia virtual, s.f.).

Método de la Producción. Consiste en sumar monetariamente la producción de un año de todas

las ramas productoras del país. Está suma monetaria se puede hacer a precios corrientes o
constantes (Méndez, Tercera Edición, pág. 271).

Método del Ingreso. Consiste en la suma de todos los ingresos generados en el proceso productivo
de un país en un año. Este método incluye los renglones siguiente (Méndez, Tercera Edición, pág.
271):
 Remuneración de obreros y empleados, sueldos, salarios y complementos salariales.
 Ganancias de las sociedades de capital, entre ellas beneficios, intereses, dividendos, rentas,
etc. Además, se debe incluir n este rubro el ajuste por valuación de inventario.
 Depreciación, asignada desde el capital.
 Impuestos indirectos que gravan el consumo
 Menos los subsidios.

PIB = Sueldos y salarios + beneficio + intereses + dividendos + rentas + depreciación + Impuestos indirectos
– subsidios.

Método del Gasto. Toma en cuenta todos los gastos en bienes y servicios de demanda final que
realiza una sociedad en un periodo de un año, este incluye las siguientes categorías (Méndez,
Tercera Edición, pág. 273):

 Consumo final del sector público

 Consumo final privado
 Variación de existencias
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 Exportaciones de bienes y servicios

 Deduciendo las Importaciones de bienes y servicios.

Gasto Nacional a precio de mercado. El valor total de los productos finales adquiridos por las
familias se llama consumo privado (C); los productos finales adquiridos por el Estado forman el
consumo público (G); los productos finales adquiridos por las empresas constituyen la inversión (I).
La inversión está compuesta tanto por la formación bruta de capital fijo como por la variación de
existencias en las empresas. En principio podemos afirmar que la demanda interna o Gasto Nacional
a precios de mercado (GNpm) es el resultado de sumar estas tres variables.

GNpm = C + G + I

Producto Interno a precio de mercado. Si queremos conocer el Producto Interior, es decir, lo

producido en el interior del país, habrá que añadir al Gasto Nacional la parte de la producción que
ha sido adquirida por el extranjero, las exportaciones (X), y habrá que deducir las importaciones (M),
la parte de los productos finales adquiridos por las familias, el Estado o las empresas que ha sido
producida en el exterior. El Producto Interior será por tanto el resultado de añadir al Gasto Nacional
el saldo neto del sector exterior.

PIpm = C + G + I + X - M

Inversión Neta. El capital de las empresas pierde cada año parte de su valor, bien porque se
estropea y hay que desecharlo, bien por qué queda obsoleto y tiene que ser substituido. Esa pérdida
de valor es la depreciación (D). La inversión es calificada de neta (In) o bruta (Ib), según se tenga en
cuenta o no la depreciación.

In = Ib - D

Producto Interno Bruto a precio de mercado. Producto se haya realizado con la Inversión bruta
tendremos el Producto Interior Bruto a precios de mercado (PIBpm).

PIBpm = C + G + Ib + X - M

Producto Interno Nacional a precio de mercado. Si se ha tiene en cuenta la depreciación el

resultado será el Producto Interior Neto a precios de mercado (PINpm).

PINpm = C + G + In + X - M

Métodos para eliminar la doble contabilidad. La doble contabilidad es un error de cálculo de la

producción, esto se refiere a contar el valor de los bienes o servicios producidos por una economía
más de una vez, es decir, hay bienes que se producen por etapas, y cada etapa se contabilizan
como bines finales; dando origen a la doble contabilidad (Buena, 2010).
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Valor Añadido. El valor añadido se obtiene restando al valor de las ventas del producto de una
empresa el valor de las materias primas y el de otros bienes intermedios (adquiridos a otras
empresas) utilizados en su producción. Contabilizando el valor que las empresas añaden a los
productos si es posible realizar el cálculo del PIB a coste de factores.

Fórmula
PIBcf = SSTotales + RTotale + ITotales + GTotales

Proceso de Producción de un Bien Final. Para obtener el valor de la Producción Final evitando
la doble contabilidad al Valor Bruto de la Producción Total se le restan los Insumos o Producción
Intermedia.
Fórmula
PIBcf = VBPTotal - PITotal

Suma de los Valores Agregados a Cada Sector. Para evitar la doble contabilidad, se debe tomar
en cuenta únicamente el valor agregado generado por cada sector. Al no hacerlo se estaría
realizando una doble contabilidad.
Fórmula
PIBcf = VAS1 + VAS2 + VAS3

1.2.1. Sistema Economico.

Un “Sistema Económico es el conjunto de relaciones básicas, técnicas e institucionales que

caracterizan la organización económica de una sociedad, y condicionan sus decisiones
económicas fundamentales. En general todos los sistemas económicos tienen que dar
soluciones a los problemas fundamentales de Producción, Distribución y Consumo”12.

1.2.2. Modo de Producción

Al establecer como Modo de Producciòn a “la combinaciòn especifica de diversas

estructurs y practicas que, en su combinaciòn , aparecen tantas instancias oniveles, es
decir, como tantas estructuras regionales con una atutonomìa y dinamica propies.

12 Colmenares Pérez, Sandra Milena, 03/07/08, Sistema Económico conceptos básicos, [Link]

[Link]/, extraído 16/08/2020.

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Compuestas por tres niveles o instancias: la economìa o infraestructura, la polìtica-juridica,

y la ideologica –Supraestructura-“13.

1.2.3. Estructura Económica y Social

La Estructura Económica, “comprende la relación entre diversos sectores de la economía

especialmente entre los tres sectores más importantes, conocidos como primario,
secundario, terciario. En el sector primario se incluyen aquellas actividades cuyos productos
se obtienen directamente de la naturaleza: la agricultura, la pesca, la explotación forestal,
y la minería (aunque el sector minero tiene características tanto de sector primario como
de sector secundario, y la tendencia en tiempos recientes es a considerarlo como un sector
industrial). El sector secundario por su parte, agrupa las actividades que transforman o
elaboran los productos de la naturaleza, como ser fundamentalmente la que abarca
diferentes puestos 14.

La Estructura Social, “describe la forma que adopta el sistema global de las relaciones entre
individuos, para explicar las relaciones sistemáticas que vinculan a miembros de una
determinada comunidad, aunque no se encuentren en ningún momento en contacto
directo. Por tanto, la estructura determina el carácter y sustancia de las actividades sociales
humanas, aunque al igual que el derecho, la estructura nace de esas actividades, es un
producto de ellas. La estructura representa un concepto general y abstracto de la sociología,
ya que puede ser entendido en un contexto cultural, o institucional o en el ámbito de la
estratificación social”15.

1.2.4. Modelos Económicos

Un modelo es una abstracción de la realidad o simplificación de la realidad, una

representación simplificada de la realidad, un modelo económico es simplemente un
esquema teórico que también puede ser representado numéricamente.

Los modelos económicos se forman a partir de tres sub modelos 16:

13 Fioravati, Eduardo, 1972, El Concepto de Modo de Producción, Edición 62, Provenza, Barcelona 8; pág. 19

14 . Extraída de [Link] el 16/08/2020.

15. Extraído de [Link] el 180916

16. García Coto, Jorge Antonio, 2016, Compendio de Microeconomía: Clase 1. Introducción a la Microeconomía, Escuela de Economía,

Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de El Salvador, sin editar.

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Un Modelo teórico. Que se forma a partir de la teoría económica que puede ser a nivel de
análisis microeconómico o macroeconómico. Los cuales pueden ser analizados desde una
perspectiva competencia perfecta o imperfecta

El Modelo estadístico y/o econométrico. los cuales no son de uso exclusivo de la economía,
sino que son utilizados también en otras ciencias y consiste en observar sistemáticamente
la realidad, tabularla y aplicar las medidas estadísticas y econométricas como el Método de
Mínimo Cuadrado (estimación MCO).

Y el Modelo Matemático. estos modelos implican el uso de la lógica matemática, la lógica

matemática implica el uso de símbolos, teoremas y axiomas que se representan
precisamente en ecuaciones que son diseñadas para describir la estructura del modelo. Las
ecuaciones que se utilizan en los modelos matemáticos están compuestas normalmente
por variables. Las cuales en lenguaje puramente matemático son variables dependientes e
independientes.

Los modelos económicos se analizan por medio de:

Las Variables, se clasifican en Endógenas y Exógenas. Las Variables endógenas: Se generan

dentro del modelo. Son para las cuales se construye el modelo. Las Variables exógenas: son
aquellas que están determinadas por fuerzas externas del modelo. La magnitud de estas
variables se considera como datos dados.

Los Parámetro que puede asumir diferentes valores dependiendo del escenario donde se
utilice, es decir que es una constante que es variable. Razón por la cual es conocida como
Constante paramétrica.

Y la Constante. Es una magnitud que no cambia y, por lo tanto, es la antítesis de la variable.

Las variables (endógenas y exógenas) pueden estar solas, pero es mejor relacionarlas entre
sí, para llegar a determinar ecuaciones o desigualdades que establezcan una identidad entre
dos expresiones reciprocas, especifiquen el comportamiento de las variables o que
satisfagan alguna condición establecida que generalmente es el equilibrio.

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Cuadro 1. Comparativo de Corrientes de Pensamiento sobre la concepción del Sistema

Económico.
Corriente Denominación Elementos
Clásica y sus descendencias Sistema Económico Agentes Económicos y Recursos
(Neoclásica, Keynesiana, Neo ☼ Comunista Primitivo Económicos
keynesiana, Liberal y ☼ Esclavista
Neoliberal) ☼ Feudalista
☼ Mercantilista
☼ Capitalista
☼ Socialista
☼ Comunista
Estructuralista y Cepalina Estructura Económica Infraestructura
☼ Comunista Primitivo Supra estructura
☼ Esclavista
☼ Feudalista
☼ Mercantilista
☼ Capitalista
☼ Socialista
☼ Comunista
Marxista Modos de Producción Relaciones de Producción
☼ Comunista Primitivo Sociales, Económicas e Ideológicas
☼ Fases previas de conformación del
Capitalismo
 Esclavista
 Feudalista
 Mercantilista
☼ Capitalista
☼ Socialista
☼ Comunista
Nuevas Economías Modelos Económicos Relaciones Científicas definidas desde la
☼ Agroexportador combinación de variable y simplificación
☼ Industrial de la realidad a través de modelos
☼ Neoliberal matemáticos y econométricos. Ejemplo
☼ Globalización Cliometría basada en las estadísticas y
☼ Tecnológicos la econometría.
Fuente: Elaborado en base a conceptos presentados en documento

1.3. Resumen Historico del Pensamiento Económico.

Antes de iniciar el resumen se requiere aclarar que existen dos disciplinas dentro de la
Ciencia Economía, que por lo general se tiende a confundirles en su aplicación y concepción,
estas son: La Historia Económica –se desarrollará en el ciclo-; y la Historia del Pensamiento
Económico “es la parte que estudia la evolución de las ideas y teorías que han desarrollado
los economistas a lo largo de los años desde el nacimiento de la economía”17.

La última disciplina será utilizada como referencial teórico para el análisis económico de los
fenómenos a investigar, dado que cuando se realizan investigaciones o se elaboran

17 . López, José Francisco, Haciendo Fácil la Economía, Econopedia [Link]

[Link], extraída el 17/08/2020

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documentos se tiende a escribir haciendo uso indiscriminado de términos concebidos por

diferentes enfoques o visiones de pensamiento económico, generando confusión en los
lectores, o suele suceder que por desconocimiento se trata por igual términos como:
Recursos Económicos, Factores Productivos, o Medios de Producción, siendo estos
concebidos en contextos, coyunturas, y visiones diferentes.

En la Escuela de Economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de El

Salvador, se impartió una asignatura en la Carrera Licenciatura en Economía denominada
Historia del Pensamiento Económico y debido al cambio de pensum en 1994, fue reducida
a un tema específico dentro de la Asignatura Introducción a la Economía I: Escuelas de
Pensamiento Económico, dicha reducción, limita su abordaje. Por esa razón se retoma tras
la intensión de otorgar instrumentos que ayuden a redactar cronologías históricas de la
economía sin mezclar visiones contrapuestas en los escritos a presentar para la asignatura
y otras investigaciones que se les encomiende.

Para hablar del desarrollo histórico de la Economía, se afirma que como ciencia tienes su
origen en los siglos XVI y XVII, pero si se retoman los aportes que de los pensadores
mercantilista podría considerarse que cronológicamente la gestación de la economía a
partir del siglo VI antes de cristo hasta la Edad Media, ver cuadro resumen:

Cuadro 2. Pensadores y Visiones por Escuela de Pensamiento Económico

Escuela y Pensadores Época Visión y aportes
Aristóteles, y escolásticos. Eda Media Los hechos económicos los observan desde una óptica ética o moral:
 Tratan de juzgar moralmente cuestiones tales como el tipo de interés,
el justiprecio o las relaciones laborales amo-esclavo
Mercantilistas. siglo XV Recomendaban a las gobernantes medidas políticas que enriquezcan al país.
Ellos observaron a la a economía mundial es vista como un juego de suma cero
Martín de Azpilicueta en el que el enriquecimiento de uno implica necesariamente el empobrecimiento
Tomás de Mercado de otro:
 . Se trata de robustecer la producción interior y de debilitar el
proteccionismo de los demás países.
 Aconsejan la acumulación de metales nobles y estudian el dinero, al
que por primera vez consideran como una mercancía más cuyo valor
viene dado por su escasez o abundancia relativa.
 Dieron origen a la teoría cuantitativita del dinero

Fuente: Extraído de Breve historia del pensamiento económico [Link]

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Escuela y Pensadores Época Visión y aportes

Fisiócratas. Mediados del consideran que la riqueza circula entre tres grupos sociales: la clase productiva (los
F. Quesnay Siglo XVIII agricultores), la clase estéril (los artesanos y comerciantes) y los propietarios (la nobleza, el
clero y los funcionarios). Y el Estado debe mantener este orden natural mediante tres reglas:
 El derecho a la propiedad,
 La libertad económica – el laissez faire, laissez passer- o dejar hacer, dejar pasar.
 Y la seguridad en el disfrute de esos derechos y libertades.
Propusieron por primera vez un esquema coherente del funcionamiento del sistema
económico, el tableu economique, que hoy en día se le conoce con el nombre de matriz
insumo producto
Clásicos Finales del Su preocupación principal fue el crecimiento económico y temas relacionados como la
Adam Smith Siglo XVIII distribución, el valor, el comercio internacional, etc:
Robert Malthus  Denuncio las ideas mercantilistas restrictivas de la libre competencia que
David Ricardo estaban aún muy extendidas en su época.
 El Estado debía abstenerse de intervenir en la economía ya que, si los hombres
actuaban libremente en la búsqueda de su propio interés
 La existencia de una mano invisible que convertía sus esfuerzos en beneficios
para todos.
 Estudios de la población y su relación con el crecimiento económico.
 El desarrollo de las teorías sobre el comercio exterior, ventajas absolutas y
ventajas comparativa.
 Distinguen por tanto entre valor de uso y valor de cambio
Marxista Principios a Predice la evolución socioeconómica futura e invita a los trabajadores a participar
Karl Marx. Mediados del activamente acelerando la transformación del sistema:
Siglo XIX  Partiendo de la teoría ricardiana del valor-trabajo, deduce que el salario percibido
por los trabajadores es exactamente el coste de producirlo.
 La plusvalía es la diferencia entre el valor de las mercancías producidas y el valor
de la fuerza de trabajo que se haya utilizado.
 Las relaciones de producción en el sistema capitalista y la superestructura
jurídica que emana de ellas determinan que la plusvalía sea apropiada por la
clase burguesa, los propietarios de los medios de producción.
 Las fuerzas del sistema empujan a la clase dominante a una continua
acumulación de capital lo que provoca la disminución de la tasa de beneficios a
la vez que la concentración del capital en muy pocas manos.
 La progresiva mecanización crea un permanente ejército industrial de reserva
que mantiene los salarios al borde de la depauperación.
 La contradicción entre la concentración de capital en pocas manos y la
organización por la industria de masivas estructuras disciplinadas de
trabajadores provocará necesariamente el estallido de la revolución social y la
"expropiación de los expropiadores".
Marginalista/Neoclásica. Finales del Sus aportaciones incluyen los conceptos de coste de oportunidad, coste marginal, la utilidad
Carl Menger Siglo XIX marginal y equilibrio general que siguen siendo hoy el cuerpo principal de los manuales de
Leon Walras economía:
William Stanley Jevons  Son las conductas de los productores y los consumidores tratando de maximizar
Alfred Marshall sus beneficios y su utilidad las que conducen a una situación de equilibrio
general.
 Son los neoclásicos los que explican satisfactoriamente el problema del precio
de los diamantes y el agua.
 El precio de todas las cosas es un resultado del equilibrio entre su oferta y su
demanda.

Fuente: Extraído de Breve historia del pensamiento económico [Link]

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Escuela y Pensadores Época Visión y aportes

Keynesiana Principios a Observó y aportó en el momento de la depresión a nivel mundial, ente estos esta:
J.M. Keynes Mediados  Las decisiones de ahorro las toman unos individuos en función de sus
del Siglo XX ingresos mientras que las decisiones de inversión las toman los
empresarios en función de sus expectativas.
 No hay ninguna razón por la que ahorro e inversión deban coincidir.
 Cuando las expectativas de los empresarios son favorables, grandes
volúmenes de inversión provocan una fase expansiva.
 Cuando las expectativas son desfavorables la contracción de la
demanda puede provocar una depresión
 El Estado puede impedir la caída de la demanda aumentando sus
propios gastos
 Los gobiernos de los países industriales iniciaron una activa política de
intervención aumentando progresivamente sus gastos y el peso del
sector público.
Neo keynesiana Mediados Consideraron que las ideas de Keynes fueron excesivamente deformadas:
Paul Samuelson del Siglo XX  Forma original aún tienen mucho que aportar para comprender el
funcionamiento de la economía.

Monetaristas/Neoliberales Mediados y Mantuvieron un espíritu crítico, condenando:

Milton Friedman Finales del  La discrecionalidad en la política económica,
Siglo XX  El excesivo peso del Estado,
 Propusieron alternativas basadas en las más tradicionales medidas de
tipo monetario.
 La crisis económica de los años setenta al presentar simultáneamente
inflación y paro, les dio la razón en muchas cuestiones.
 De esta escuela surgen las corrientes neoliberales que dominaron la
ciencia económica durante los años setenta y ochenta
Institucionalista Finales del Las críticas de las conductas típicas del capitalismo están revestidas de un
T Veblen Siglo XIX y acervo y divertido sarcasmo. Aunque durante mucho tiempo se consideró que
Principios era una corriente de pensamiento "extinguida", su influencia siguió presente en
del Siglo XX mayor o menor medida en un gran número de economistas contemporáneos:
 Destacan estos autores el papel que tienen en el sistema económico
los hábitos de conducta y de pensamiento de la comunidad que quedan
plasmados en las instituciones sociales.

Neo institucionalistas Principios Durante la segunda mitad del siglo veinte surgieron algunas corrientes de la
del Siglo XX teoría económica que analizaban campos aparentemente dispersos y muy
específicos:
 El Análisis Económico del Derecho,
 La Elección Pública,
 Nueva teoría de la empresa y los contratos,
 La teoría de los costes de transacción y
 Economía de la información, entre otras
Fuente: Extraído de Breve historia del pensamiento económico [Link]
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1.4. Sintesis de la Historia Economica Mundial Segùn Comín Comín Francisco

La economía de la Edad de Piedra y la revolución neolítica. Hubo dos revoluciones

económicas que cambiaron las formas productivas: Primera la revolución neolítica. El
primer experimento económico de la humanidad. Y Segunda la revolución industrial. La
compleja sociedad actual es la consecuencia de un experimento iniciado por la humanidad
hace unos 10.000 años, que venía incubándose genéticamente desde hacía millones de
años. El reactivo de aquel experimento económico fue la revolución neolítica, que dio paso
a la agricultura.

La economía del mundo romano. La ciudad-estado de Roma se convirtió en el mayor

imperio de la antigüedad. Entre los siglos IV y I a.C., los territorios de Roma se expandieron
de 5.000 a más de 3,0 millones de km2.; La economía de Roma alcanzó una dimensión hasta
entonces desconocida. Hubo un gran desarrollo de la actividad agraria, urbana y comercial;
y La economía romana no era capitalista. Era un sistema económico mixto, compuesto por
dos modelos diferentes: el imperio tributario antiguo; y el modelo esclavista.

La economía feudal durante la Edad Media (siglos VI-XV). El feudalismo. Sistema económico
basado en el señorío (unidad productiva). Se gestó desde el siglo VI, tras la decadencia del
esclavismo y el fin del Imperio romano. Pervivió hasta el siglo XVIII, cuando surgió un nuevo
sistema económico, denominado capitalismo). Y los revolucionarios burgueses (1789)
llamaban feudal al régimen que estaban derrocando.

Mercantilismo y capitalismo comercial en la Edad Moderna (siglos XVI-XVIII). Las

consecuencias de los descubrimientos geográficos sobre la economía internacional: La
producción masiva de oro y plata: La primera desencadenó la revolución de los precios, en
Europa; y la segunda estimuló la actividad comercial mundial.

La primera industrialización en Inglaterra (1760-1860). Se consulta el ¿Por qué fue

revolucionaria la revolución industrial? Porque permitió escapar a la humanidad de la
trampa malthusiana de las economías agrarias. La revolución industrial posibilitó el
crecimiento simultáneo de la renta per cápita y de la población. Y Hasta entonces la
evolución de estas variables había sido divergente

La primera globalización y la gran divergencia (1870-1914). Reflejada en el surgimiento un

mercado mundial de productos y de factores de producción. Sus precios convergieron entre
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países por: los movimientos internacionales de capitales; y las migraciones de trabajadores,

mucho más amplias que en la actualidad. Había mayor movilidad internacional del capital y
las personas entonces que ahora.

La desintegración de la economía mundial y la gran depresión (1914-1939). Hubo tres

causas: la primera El detonante fue el crash bursátil de 1929 en Nueva York; la segunda los
desequilibrios estructurales; y la tercera los errores en las políticas económicas.

La edad de oro (1945-1973). En 1945, surgieron dos potencias hegemónicas: Estados

Unidos y la Unión Soviética; En 1947 se inició la guerra fría que dividió al mundo tres
bloques: el primero capitalista (mercado), segundo comunista (planificación central), y
tercero un tercer bloque de las naciones no alineadas (tercer mundo).

La gran recesión (2007-2012): una perspectiva histórica.

En 2007, Estados Unidos cayó en una recesión que se contagió al resto del mundo. Sólo hay
una crisis comparable: la gran depresión de 1929 (también global). Hasta 2011, la crisis
actual fue llamada gran recesión, porque parecía menos grave que la de 1929. En 2012, hay
indicios para pensar que estamos en la segunda gran depresión: Todavía no ha acabado y
las perspectivas son preocupantes.

La segunda globalización, la gran convergencia y las crisis financieras

(1973-2007). El período reciente está enmarcado por dos crisis económicas: 1973 y 2007.
Las crisis marcan tres fases: primera la crisis del petróleo y de Bretton Woods (1973-1985),
segunda la gran moderación (1986-2007), y tercera la gran recesión (2007-2013)18.

18 Deberá consultar Comín Comín, Francisco, Historia económica mundial: De los orígenes a la
actualidad, [Link]
actualidad/, consultado 18/09/16

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X. Bibliografía.

 Barnes, Harry Elmer, Historia de la Economía del Mundo Occidental.

 Comín Comín, Francisco, Historia económica mundial: De los orígenes a la

actualidad, [Link]
la-actualidad/, consultado 18/09/16

 Director del grupo [Link] de La Universidad de Málaga. Video conferencia “La

Historia Importa”, realizada en noviembre de 2003. disponible en:
[Link]

 Engels Federico, Origen De La Familia, La Propiedad Privada Y El Estado, Pág. 19

 Galeano Eduardo, Las Venas Abiertas de América Latina, Editorial Siglo Veintiuno de
España, Editores, S.A.

 Konstantinov Vladirmir, El Materialismo Histórico, Ed Grijalbo, México, Pág.1

 Llopis, Enrique, Historia económica mundial: siglos X-XX

 Méndez Héctor Ezequiel, Comprendiendo la acumulación originaria de capital en El

Salvador, Rebelión, 05102017, [Link]

 Martínez Peinado Javier y Vidal Villa José, Economía Mundial, 2da Ed, Mc Graw Hill,
Madrid, 2001, Pág. 3

 Marx Carlos, El Capital, Tomo I, Fondo de Cultura, 4ta ed, México 1966. Pág. 121

 Prados Arrarte, Pablo, Filosofía de la Economía, Editorial Americalee, Buenos Aires,

1942 Pág. 13

 Roll, Eric, Historia de las Doctrinas Económicas, Fondo de Cultura Económica, 2da
Ed, México, 1987 Pág. 15

 Weber, Max, Historia económica general

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