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Benjamin 1

Canguro Matemático 2016

Benjamin - Grado 5
Abril 12, 2016

OLIMPIADAS
Colombianas de
MATEMÁTICAS

Organizadas por a Universidad Antonio Nariño, Olimpiadas Colom-

bianas de Matemáticas y Canguro sin fronteras
Instrucciones e Información
Generales.
1. No abra este cuadernillo hasta que su profesor lo indique.
2. Esta es una prueba de treinta problemas de selección múltiple.
Cada problema está seguido por cinco respuestas marcadas A,
B, C, D y E. Sólo una de éstas es correcta.
3. (a) Toda respuesta debe ser consignada en la hoja de respues-
tas.
(b) Para marcar sus respuestas en la hoja, use únicamente
lápiz No. 2.
(c) Si comete algún error al marcar sus datos personales o
alguna respuesta, borre la marca completamente.
4. Cada problema tiene un puntaje asignado según como está indi-
cado en el cuadernillo. El puntaje total será calculado sumando
los valores de los puntajes de todos los problemas contestados
correctamente.
5. Los diagramas no están necesariamente dibujados a escala a no
ser que se indique lo contrario. Se ofrecen únicamente como
ayudas visuales.
6. Se permite el uso de papel para operaciones, papel cuadricula-
do, regla y compás. No se permite ninguna otra ayuda.
7. Lea cuidadosamente las instrucciones que se encuentran en la
parte posterior de esta prueba para llenar la hoja de res-
puestas. Es responsabilidad del concursante llenar la hoja co-
rrectamente. Llene sus datos personales antes de que comience
la prueba.
8. Cuando su profesor dé la señal, usted tendrá 90 minutos para
desarrollar la prueba. Use únicamente lápiz No 2.
Integridad de la Competencia.
Para asegurar la integridad de la competencia, cuyos objetivos incluyen
promover el estudio de la matemática e identificar a estudiantes sobre-
salientes en matemáticas, el Comité Organizador de las Olimpiadas Colom-
bianas de Matemáticas se reserva el derecho de reexaminar cualquier estu-
diante antes de aceptar su puntaje como oficial.
Derechos Reservados por Canguro sin fronteras. Totalmente prohibida la
reproducción total o parcial del contenido de esta prueba por cualquier
medio sin permiso.
Benjamin 2

3 puntos

# 1. ¿Cuál de las siguientes señales de tránsito tiene un mayor

número de ejes de simetrı́a?

(A) (B) (C) (D) (E)

# 2. Miguel cortó una pizza en cuartos. Luego cortó cada cuarto

en tercios. ¿Qué parte de la pizza completa es cada pedazo?

(A) un tercio (B) un cuarto (C) un séptimo

(D) un octavo (E) un doceavo

# 3. Un hilo de 10 cm de longitud se pliega en

partes iguales como muestra la figura. Luego
se corta en los dos puntos marcados. ¿Cuáles
son las longitudes de las tres partes?

(A) 2 cm, 3 cm, 5 cm (B) 2 cm, 2 cm, 6 cm (C) 1 cm, 4 cm, 5 cm

(D) 1 cm, 3 cm, 6 cm (E) 3 cm, 3 cm, 4 cm

# 4. En la puerta de la nevera de
Luisa, 8 imanes (los discos negros en la
figura) mantienen en posición varias tar-
jetas postales.
¿Cuál es el mayor número de imanes
que Luisa puede quitar sin que se caiga
ninguna tarjeta?

(A) 2 (B) 3 (C) 4

(D) 5 (E) 6

# 5. Cora dibuja un cuadrado de lado 10 cm. Luego

une los puntos medios de los lados para formar un
cuadrado más pequeño. ¿Cuál es el área de ese
cuadrado más pequeño?

(A) 10cm2 (B) 20cm2 (C) 25cm2

(D) 40cm2 (E) 50cm2
Benjamin 3

# 6. La mamá de Alicia desea ver un

cuchillo a la derecha de cada plato y un
tenedor del lado izquierdo. ¿Cuál es el
menor número de intercambios de un cuchillo con un tenedor que
Alicia debe realizar para complacer a su madre?

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 (E) 6

# 7. Un ciempiés tiene 25 pares de zapatos. Si necesita un zapato

para cada uno de sus 100 pies, ¿cuántos zapatos le faltan?

(A) 15 (B) 20 (C) 35 (D) 50 (E) 75

# 8. Tomás y Juan construyen cajas rec-

tangulares usando la misma cantidad de cu-
bos idénticos. La caja de Tomás aparece a
la izquierda. El primer nivel de la caja de
Juan aparece a la derecha. ¿Cuántos nive-
les tendrá la caja de Juan?

(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6

# 9. En la parte izquierda del cuarto, Beatriz

y Pilar están durmiendo con sus cabezas sobre
la almohada, una frente a la otra. En la parte
derecha del cuarto, Marı́a y Karina están durmiendo con sus cabezas
sobre la almohada, dándose la espalda. ¿Cuántas chicas están dur-
miendo con su oreja derecha apoyada sobre la almohada?

(A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4

# 10. La pieza de papel que muestra la figura se A B
dobla por las lı́neas punteadas para formar una
C D E
caja abierta. La caja se coloca sobre una mesa
con la abertura hacia arriba. ¿Qué cara de la caja queda abajo?

(A) A (B) B (C) C (D) D (E) E

4 puntos
# 11. ¿Cuál de las siguientes figuras no se
puede formar pegando dos cuadrados de papel
idénticos?

(A) (B) (C)

(D) (E)
Benjamin 4

# 12. Marı́a, Ana y Neida trabajan en un kinder. Cada dı́a, de lunes

a viernes, exactamente dos de ellas van a trabajar. Marı́a trabaja 3
dı́as por semana y Ana trabaja 4 dı́as por semana. ¿Cuántos dı́as
por semana trabaja Neida?

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 (E) 5

# 13. Cinco ardillas A, B, C, D y E están en los puntos indi-

cados en una lı́nea. En la lı́nea hay 6 nueces, en los puntos mar-
cados con × . En cierto momento cada ardilla comienza a correr
hacia la nuez más cercana, todas a la misma velocidad. Tan pronto
como una ardilla toma una nuez, ella comienza a correr hacia la si-
guiente nuez más cercana. ¿Cuál de las ardillas cogerá dos nueces?

(A) A (B) B (C) C (D) D (E) E

# 14. En una clase hay 30 estudiantes, sentados de a pares. Cada

chica está sentada al lado de un chico, y exactamente la mitad de los
chicos están sentados al lado de una chica. ¿Cuántas chicas hay en
la clase?
(A) 25 (B) 20 (C) 15 (D) 10 (E) 5

# 15. El número 2581953764 se escribe en una tira de papel. Juan

hace dos cortes en la tira y obtiene tres números. Luego suma los tres
números. ¿Cuál es el menor valor posible que puede obtener como
resultado?
(A) 2675 (B) 2975 (C) 2978 (D) 4217 (E) 4298

# 16. Bruno está sentado en el sillón del pelu-

quero. En el espejo que tiene frente a sı́ ve la ima-
gen reflejada de un reloj (ver figura a la derecha).
¿Qué hubiera visto si hubiese mirado al espejo 10
minutos antes?

(A) (B) (C) (D) (E)

# 17. La abuela tiene cuatro gatos. Hoy les compró alimento su-
ficiente para alimentarlos durante 12 dı́as, pero de regreso encontró
dos gatos abandonados y se los llevó a su casa. Si todavı́a le da a cada
gato la misma cantidad de alimento, ¿para cuántos dı́as le alcanzará
el alimento que compró?

(A) 8 (B) 7 (C) 6 (D) 5 (E) 4

 Benjamin 5

# 18. Cada letra de la palabra BENJAMIN representa uno de

los dı́gitos 1, 2, 3, 4, 5, 6 ó 7. Letras diferentes representan dı́gitos
diferentes. Si el número BENJAMIN es impar y divisible entre 3,
¿qué dı́gito corresponde a la N?

(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 (E) 7

# 19. Tim, Tom y Tam son trillizos (hermanos nacidos el mismo

dı́a), mientras que su hermano Carlos es 3 años menor. ¿Cuál de los
números siguientes podrı́a ser la suma de las edades de los cuatro
hermanos?
(A) 53 (B) 54 (C) 56 (D) 59 (E) 60

# 20. El perı́metro del rectángulo

ABCD es 30 cm. Otros tres rectángulos
tienen sus centros en los puntos A, B y
D, como muestra la figura, y la suma
de sus perı́metros es 20 cm. ¿Cuál es la
longitud de la lı́nea gruesa?

(A) 50 cm (B) 45 cm (C) 40 cm

(D) 35 cm (E) imposible determinarlo

5 puntos
Anna
Anna
Annafolds
Anna
Annafolds
foldsafolds
around
foldsaround
around
sheet
aroundsheet
round
sheetof
ofpaper
sheetofpaper
sheetofpaper
atatthe
ofpaper
paperatthe
atthe
middle.
at
themiddle.
Then
middle.
the
middle.Then
middle.
Then she
Then she
Then
shefolds
shefolds
folds
she itfolds
itonce
folds itonce
itoncemore
more
itonce
once
moreand
and
more
more
andthen
and then
then
and one
thenone
then
one
one
one
lastlast
time.
last
d sheet of paper at the middle. time.
last
time.
last
time.
time.
Then she folds it once more and then one
# 21. Ana pliega una hoja redonda de papel por la mitad. Luego
fold fold
fold fold
fold fold fold
fold fold
fold fold fold
fold fold
fold
la pliega una segunda y una tercera vez.
fold fold fold

InInthe
Inthe
Inthe
end
Intheend
endAnna
the
endAnna
Anna
end cuts
Anna cuts
Anna
cutsthe
cutsthe
cuts
thefolded
thefolded
folded
the paper
foldedpaper
folded along
paper
paper along
paper
along the
along
alongthe
themarked
marked
the
marked
the line:
marked
markedline:
line:
line:
line:
uts the folded paper along the marked line:
Por último Ana corta el papel plegado por la lı́nea marcada:

What
What
Whatis
Whatisthe
What isthe
isthe
shape
istheshape
shape
the ofofthe
shape
shape ofthe
ofthe
middle
of
themiddle
middle
the part
middlepart
middle
partofpart
ofthe
part ofthe
ofthe
paper
of
thepaper
paper
the when
paperwhen
paper
whenunfolded?
whenunfolded?
when
unfolded?
unfolded?
unfolded?
¿Cuál
of the middle part of es when
the paper la forma de
unfolded? la parte media del papel cuando se desdobla?

(A)A)A)A)A)A) (B)
B)B)B)B)B) (C)
C)C)C)C)C) (D)
D)
D)D)D)
D) (E)
E)E)
E)E)E)
B) C) D) E)
Benjamin 6

# 22. Ricardo escribió todos los números enteros con las siguientes
propiedades: (a) el primer dı́gito es 1; (b) cada uno de los dı́gitos
siguientes es al menos tan grande como el que lo precede; (c) la suma
de todos los dı́gitos es 5. ¿Cuántos números escribió?

(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 8

# 23. ¿Cuál es el mayor número de piezas de la forma que

se pueden recortar de un cuadrado de 5 × 5

(A) 2 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7

# 24. Luis montó un pequeño restaurante. Su amigo Jorge le regaló

algunas mesas cuadradas y algunas sillas. Primero Luis trató de
disponer las mesas individualmente, cada una con 4 sillas alrededor,
pero le faltaron 6 sillas. Luego colocó las mesas unidas de a pares,
con 6 sillas alrededor de cada par, y le sobraron 4 sillas. ¿Cuántas
mesas le regaló Jorge a Luis?

(A) 8 (B) 10 (C) 12 (D) 14 (E) 16

# 25. Clara desea construir un triángulo grande

usando baldosas idénticas con forma de triángulo
equilátero. Ella ya ha colocado algunas baldosas,
como muestra la figura. ¿Cuál es el mı́nimo
número de baldosas que necesita agregar para
completar un triángulo?

(A) 5 (B) 9 (C) 12 (D) 15 (E) 18

# 26. Con 8 cubos idénticos, algunos blancos y otros negros, se

construyó un gran cubo. La figura muestra cinco de las caras de ese
gran cubo:

¿Cómo se verá la sexta cara del gran cubo?

(A) (B) (C) (D) (E)

 Benjamin 7
bers in 5 of the 10 circles as shown at the figure. She wants to write a
e remaining 5#circles such that
27. Cristina thenúmeros
escribió sums of enthe
5 de310
numbers alongseeach
cı́rculos, como muestra
are equal. en la figura. Ella quiere escribir un número en cada uno de los cı́rculos
restantes, de modo que las sumas de los 3 números en cada lado del
e have to write in the sean
pentágono circleiguales.
marked¿Qué
by Xnúmero
? debe escribir en el cı́rculo
marcado con una X?
7
3
X
1 2
6
(A) 7 (B) 8 (C) 11 (D) 13 (E) 15
)7 B) 8 C) 11 D) 13 E) 15

# 28. Los sı́mbolos , y representan tres dı́gitos dife-

rentes. Si se suman los dı́gitos del número de tres dı́gitos ,

el resultado es el número de dos dı́gitos . Si se suman los

dı́gitos del número de dos dı́gitos , el resultado es el número

de un dı́gito . ¿Qué dı́gito representa ?

(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 8 (E) 9

# 29. Un pequeño canguro juega con su calculadora. Comienza

por escribir el número 12. En cada operación, multiplica el número
en la pantalla por 2 o por 3, o lo divide entre 2 o entre 3. Luego de
realizar 60 de estas operaciones, ¿cuál de los siguientes números no
puede ser obtenido?

(A) 12 (B) 18 (C) 36 (D) 72 (E) 108

# 30. Dos números enteros de 3 dı́gitos cada uno tienen sus 6 dı́gitos
diferentes. El dı́gito de las centenas del segundo número es el doble
del dı́gito de las unidades del primer número. ¿Cuál es el menor valor
posible de la suma de ambos números?

(A) 552 (B) 546 (C) 301 (D) 535 (E) 537

1
Benjamin 8

INSTRUCCIONES PARA LLENAR LA HOJA DE RESPUESTAS

Al llenar información en la hoja de respuestas USE UNICAMEN-

TE LAPIZ NUMERO 2. De otro modo la lectora no podrá leer
su hoja. No doble ni arrugue la hoja de respuestas.

DATOS PERSONALES.
Antes de comenzar la prueba escriba su apellido, nombre, grado,
edad y sexo en la cara 1 de la hoja de respuestas. En el lado 2 su
correo electrónico, teléfono fijo personal, teléfono celular personal y
documento de identidad. Luego sombree los cı́rculos apropiados. Al
sombrear un cı́rculo asegúrese de llenarlo completamente con marca
negra en lápiz. En el cuadro de APELLIDO escriba primero su(s)
apellido(s) de izquierda a derecha. Luego, en cada columna sombree
el cı́rculo correspondiente a la letra escrita en el respectivo cuadro
superior. Proceda similarmente con el cuadro NOMBRE.
En el cuadro GRADO, sombree el cı́rculo correspondiente al grado
que actualmente cursa. Si usted ya completó estudios secundarios
sombree el cı́rculo correspondiente a 12. Si usted no marca co-
rrectamente su grado, el computador no sabrá si usted es
de primer nivel, de nivel intermedio o de nivel superior y no
podrá calificar su prueba.
Proceda similarmente con los campos EDAD, SEXO, CORREO E-
LECTRONICO, TELEFONO FIJO, TELEFONO CELULAR Y DO-
CUMENTO DE IDENTIDAD.
En el recuadro que está encima de los cuadros APELLIDO NOM-
BRE firme asegurando que las respuestas corresponden a su propio
trabajo.
En el recuadro que está debajo de los cuadros APELLIDO NOM-
BRE, escriba el nombre completo de su colegio, ciudad y departa-
mento.

RESPUESTAS. Mientras desarrolle la prueba marque su respuesta

a cada pregunta encerrando la letra apropiada sobre el mismo cues-
tionario. Luego, en los últimos 10 minutos de la prueba, marque las
respuestas escogidas en la hoja en el cuadro RESPUESTAS. Si por
ejemplo usted ha decidido que la respuesta correcta de la pregunta
1 es A usted debe sombrear el cı́rculo correspondiente a A en la fila
marcada con 1. Si se equivocó o cambia de opinión en alguna res-
puesta, debe borrar la marca totalmente y luego marcar la nueva
respuesta. Dé una sola respuesta por cada pregunta. Si señala más
de una respuesta ésta será calificada como incorrecta.