INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL
DANE No. 125899000461 -NIT 860.030.389-8
CUNDINAMARCA Zipaquirá
GUIA DIDÁCTICA VIRTUAL IEMC/2020
“Aprendizaje en Casa” Guía #1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA
Asignatura: Emprendimiento GRADO: Sexto
Estándar y/o DBA: Defino el papel que desempeña el emprendedor en la sociedad,
identificando la importancia del pensamiento creativo en la aplicación del emprendimiento.
Evidencia de aprendizaje: Identifica, reconoce y describe la importancia del desarrollo del
pensamiento creativo en el emprendimiento y lo aplica en su proyecto de vida.
Horas para el desarrollo de la Actividad: 2 horas semanales.
Fecha de entrega: 24 de abril de 2020 Sitio virtual de entrega:
2. Identificación del Profesor
Nombre del profesor: Carmen Rosa Orduz Castillo
Correo electrónico del profesor:
[email protected]3. SALUDO E INTRODUCCIÓN
Queridos estudiantes: Teniendo en cuenta la situación actual que atraviesa el país de
salud, me permito invitarlos a que tengan fortaleza y paciencia estando en unión familiar.
Los invito a que desarrollen esta guía con mucha tranquilidad y rodeados de calidez
familiar para así lograr siempre excelentes resultados.
4. OBJETIVOS
GENERAL: Sensibilizar sobre la importancia de desarrollar el pensamiento creativo.
ESPECIFICOS:
- Activar y estimular las habilidades del pensamiento creativo
- Potenciar las características del pensamiento creativo
5. EXPLICACIÓN (profesor)
DESCRIPCIÓN RECURSOS VIRTUALES
En el siguiente link podrán encontrar una explicación
del tema con el cual pueden desarrollar la actividad Videos de YouTube.
https://youtu.be/3VGewhIMuIw
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6. ACTIVIDAD A DESARROLLAR (trabajo del estudiante)
Procedimiento a realizar en casa:
El estudiante realizará las actividades propuestas en la guía, realizando la observación de
los videos y elaborando 2 conclusiones de ellos. Luego en base a la explicación o con
información extra responde las preguntas propuestas. Por último, realiza un mapa teniendo
en base todo lo consultado en el punto anterior.
PASOS A SEGUIR RECUSOS VIRTUALES Y/O IMÁGENES
1. El estudiante observara los videos: EXPLICATIVAS
- Pensamiento creativo:
-Pensamiento creativo: https://www.youtube.com/watch?
https://www.youtube.com/watch? v=yi8PMsvf8Uc
v=yi8PMsvf8Uc - La creatividad no tiene muros:
https://www.youtube.com/watch?
-La creatividad no tiene muros: v=Kf1Nieb4qT4
https://www.youtube.com/watch?
v=Kf1Nieb4qT4 - Explicación docente:
https://youtu.be/3VGewhIMuIw
2. Con base a los videos del punto # 1 el
estudiante debe realizar dos
conclusiones de cada video y escribir
en qué momento el estudiante ha
usado la creatividad para resolver una
situación. (Ejemplo: Yo he usado la
creatividad para realizar una guía que
les permita a ustedes aprender de
manera didáctica)
3. El estudiante debe responder las
siguientes preguntas teniendo como
base la explicación del docente, el
material adicional de ayuda
recomendado y también puede buscar
de manera libre las respuestas.
- ¿Qué es el pensamiento creativo?
- ¿Qué es una idea creativa?
- ¿Cuál es el desarrollo de la
creatividad?
- ¿Qué es inteligencia creativa?
- ¿Cuál es el proceso de la creatividad?
- ¿Cuál es el pensamiento creativo?
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. MATERIAL ADICIONAL DE AYUDA RECOMENDADO (Bibliografía y referencias
electrónicas)
Ana, S, Pensamiento creativo: ¿Qué es y para quién?, Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=OjKEuk_tVRI
Camacho, J, INTELIGENCIA CREATIVA: Cómo tener ideas que lo cambian todo,
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=XbY5Cne7iL0
8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CALIFICACION CALIFICACION CALIFICACION CALIFICACION
SUPERIOR ALTA BASICA BAJA
1. El estudiante 1. El estudiante 1. El estudiante 1.El estudiante no
observa los videos observa los observa los observa los videos y
y realiza las videos y realiza videos, pero realiza menos de
cuatro las conclusiones realiza solo 2 dos conclusiones y
conclusiones (2 de manera conclusiones y no describe la
por cada video) y incompleta y no no describe la situación en la cual
escribe en qué describe de situación en la ha usado la
situación ha manera clara y cual ha usado la creatividad de
usado la coherente la creatividad. manera correcta.
creatividad de situación donde
manera clara y ha usado la
coherente. creatividad.
2. El estudiante 2.El estudiante 2. El estudiante 2. El estudiante
responde las 6 responde todas las responde la mitad responde menos de
preguntas de preguntas, pero no de las preguntas la mitad de las
manera correcta y lo hace de manera de manera preguntas y no
apropiada, correcta ni apropiada coherente pero no evidencia uso de la
manejando el uso y evidencia el NO se evidencia el uso explicación docente
de las uso de las de la explicación o de las
herramientas herramientas docente o de las herramientas
propuestas y de la propuestas y de la herramientas propuestas.
explicación explicación docente. propuestas.
docente.
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3. El estudiante hace 3.El estudiante Hace 3. El estudiante 3. El estudiante no
entrega de la entrega de la presenta hace entrega del
actividad el día actividad un día dificultades para la trabajo o lo entrega
estipulado. después del día entrega de la con bastante tiempo
estipulado, pero actividad, pero de posterioridad sin
muestra interés o demuestra el mostrar el interés de
explica la situación interés de entregar comunicarse con el
que no le permitió la actividad docente para
hacer la entrega comunicándose explicar la situación.
oportuna. con el docente.
9. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (Desarrollo por parte del estudiante)
El estudiante realizara un trabajo con los 1. El estudiante debe ingresar a la
siguientes aspectos o características: página de la institución educativa:
http://www.dptcundinamarca.org/aula
1. Documento Word o pdf (Si el virtual/
estudiante desea hacerlo a mano
puede enviar la foto del trabajo) 2. Al lado derecho de la página se
encuentran las guías y deben
2. Tamaño de hoja: Carta (Si se realiza seleccionar la de su grado y la
a mano no importa tamaño o tipo de asignatura de emprendimiento
hoja)
3. Descargan la guía y la desarrollan en
3. Letra Times New Roman (Si se el plazo estipulado
realiza a mano el tipo de letra no es
importante) 4. La guía se puede entregar días
antes pero el día 24 de abril es el día
4. Tamaño de la letra 12ptos (Si se en que todos deben entregarla para
realiza a mano este tamaño no es así obtener mejor calificación, Si el
importante) estudiante tiene dificultades o
problema para entregar o descargar
5. Debe tener portada en donde indique: la actividad por favor comunicarse al
Nombre de la institución correo.
Nombre de la asignatura
Nombre del estudiante 5. La guía se debe hacer en Word o paf
Curso o grado o una imagen la cual enviaran al
Nombre del docente a quien le correo electrónico:
presenta el trabajo:
[email protected] (Lic., Carmen Rosa Orduz C)
Fecha de la entrega Si envían el trabajo de un correo que no es
el del estudiante por favor colocar de quien
7. Referencias (Lugar de donde saco la es el trabajo que se envió y el curso.
información, puede ir los links de los
videos) 6. El estudiante recibirá
retroalimentación de ser necesaria
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uno o dos días después de enviada
la actividad.
10. GLOSARIO
DBA Derechos: Básicos de Aprendizaje, dados por el Ministerio de Educación
Nacional
Estándar educativo: Son criterios claros y públicos que permiten conocer lo que
deben aprender los niños, niñas y jóvenes, y establecen el punto de referencia de lo
que están en capacidad de saber y saber hacer, en cada una de las áreas y niveles.
Evidencia: Es un conocimiento que se nos aparece intuitivamente de tal manera
que podemos afirmar la validez de su contenido, como verdadero, con certeza, sin
sombra de duda.
Competencia: Las competencias entendidas como el conjunto de conocimientos,
habilidades, actitudes que desarrollan las personas y que les permiten comprender,
interactuar y transformar el mundo en el que viven.
Criterio: Se denomina el principio o norma según el cual se puede conocer la
verdad, tomar una determinación, u opinar o juzgar sobre determinado asunto
Habilidades: Es la capacidad de llevar a cabo una tarea con resultados
determinados a menudo dentro de un período de tiempo, energía o ambos.
APA: Son conjunto de estándares o reglas que ayudan a la hora de codificar varios
componentes de la escritura científica con el fin de facilitar la comprensión de la
lectura. Se utiliza en trabajos escolares, científicos y en todo trabajo que los
necesite.
Inteligencia: La capacidad de lógica, comprensión, autoconciencia, aprendizaje,
conocimiento emocional, razonamiento, planificación, creatividad, pensamiento
crítico y resolución de problemas
Ideas: Es una representación mental que surge a partir del razonamiento o de la
imaginación de una persona
Proceso: Acción de avanzar o ir para adelante, al paso del tiempo y al conjunto de
etapas sucesivas advertidas en un fenómeno natural o necesarias para concretar
una operación artificial.
Pensamiento: Es la actividad y creación de la mente; se dice de todo aquello que
es traído a la existencia mediante la actividad del intelecto
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