SEMANA 4
DIA 3
AREA: COMUNICACIÓN
TEMA: LEEMOS DIVERSAS FUENTES PARA BRINDAR RECOMENDACIONES A
NUESTRAS AUTORIDADES
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Nuestra meta:
Identificar las ideas importantes en textos sobre el uso responsable del recurso agua.
Para la actividad de hoy, te proponemos la lectura de dos textos. Consideramos que te resultarán
interesantes, porque la información que contiene cada texto te servirá en tu vida diaria. También,
conocerás algunas acciones que realizan las autoridades para sensibilizar a la población sobre el uso
responsable del recurso agua.
¡A empezar!
• Para iniciar la actividad, te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas, también puedes
consultar a un familiar:
1.- ¿De qué forma se puede cuidar el agua?
2.- ¿Conoces algún saber o conocimiento de nuestros antepasados sobre el cuidado del agua? ¿Cómo es?
• Escribe las respuestas en tu cuaderno.
¡A leer!
• Ahora te invitamos a leer los siguientes textos: “El agua y la energía eléctrica: servicios públicos para
todos” y “Autoridad Nacional del Agua incentiva el cuidado y protección de las fuentes naturales del agua”.
• Para ello, toma en cuenta lo siguiente:
- El propósito de la lectura de ambos textos es que identifiques ideas importantes a fin de brindar
recomendaciones para que los ciudadanos y las ciudadanas, y las autoridades cuiden el servicio público
agua.
- Haz una lectura por párrafos para que puedas identificar las ideas importantes en cada uno de ellos.
- Lee el texto con apoyo de un familiar y comenten las ideas que les parecieron importantes.
3.-Luego de leer, elabora un listado de ideas importantes de cada uno de los textos. Utiliza esas ideas para
elaborar un cuadro comparativo, como el que presentamos a continuación, mencionando las ideas
semejantes y diferentes.
Texto: Texto:
El agua y la energía eléctrica: Autoridad Nacional del Agua
servicios públicos para todos. incentiva el cuidado y
protección de las fuentes
naturales del agua.
Ideas diferentes
Ideas comunes
• Lee cada una de las ideas e identifica cuáles te servirán para justificar las recomendaciones que
alcanzarás a los ciudadanos y ciudadanas, familias, y autoridades de tu localidad para hacer uso
responsable de los servicios públicos. Anota estas ideas en tu cuaderno.
En familia
• Convoca y dirige una reunión familiar para comentarles los textos que has leído.
• Explícales las ideas importantes que has identificado en ambos textos. Pídeles sus comentarios. Para ello,
usa el cuadro comparativo que elaboraste.
4.-Comenten en familia lo siguiente: ¿Por qué las familias, los ciudadanos y las ciudadanas, y las
autoridades deben participar en el cuidado de los servicios públicos? Luego, acuerden escribir
recomendaciones para que las familias, los ciudadanos y las ciudadanas, y las autoridades realicen acciones
de cuidado de los servicios públicos en tu localidad.
5.- Pública las recomendaciones en tu hogar y en la fachada de tu casa. También, puedes publicarlas por
otros medios, como el Internet, con apoyo de un familiar.
¡Reflexionemos!
• ¿Qué información de los textos te llamó la atención o te pareció importante?, ¿por qué?
• ¿Cómo el cuadro comparativo te permitió identificar las ideas importantes?
Recuerda:
Guarda tus producciones y organízalas en tu portafolio. En caso tuvieras una cámara, te sugerimos
tomar fotos de tus producciones.
