Educación

Continua

Programa especializado en
Gestión Pública

¿Para qué sirven las palabras?

Comprensión lectora

Módulo 1
Cartilla

I. IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO

Módulo 1: ¿Para qué sirven las palabras?

Índice Competencias
• Reconocer la función de las palabras como la base de una buena
1. Función de las palabras comprensión lectora.
2. La clave es el verbo • Manejar la terminología adecuada al analizar el español.
3. ¡Los signos no son respiros! • Interpretar de manera adecuada el uso de los signos de puntu-
ación, especialmente de las comas.

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Desarrollo Temático Error de número:

Primera parte: cómo funcionan las palabras • Pluraliza o singulariza algunas palabras terminadas en S:
Conjunción adverbio verbo pronombre preposición sustantivo pronombre
Me puse el tenis dañado.
Me puse el teni dañado.
¡Oh!, la casa grande es mía y ahí estará él para disfrutarla.
• Pluraliza o singulariza las siglas:
Exclamación artículo sustantivo adjetivo verbo adjetivo Las EPS’s se encargan de la salud de los colombianos.
Las EPSs se encargan de la salud de los colombianos.
2.1. Artículo: el, la, lo, los, las, uno, una, unos, unas; señala género y número del sus- Las EPS se encargan de la salud de los colombianos.
tantivo que antecede. Además, determina el verbo (concordancia).
Recuerde que las siglas no se pluralizan; es el artículo quien les da género y
Errores frecuentes: número.
• El error más frecuente es asignar un artículo masculino a un sustantivo • El artículo determina el verbo así: si sujeto gramatical es singular
femenino o darle un número erróneo al sustantivo (concordancia de género o de (determinado por el artículo) el verbo también estar en su forma singular.
número).
Error de género: La mayoría de las empresas deben contratar nuevos empleados.
La mayoría de las empresas debe contratar nuevos empleados.
La maracuyá está amarga.
El maracuyá está amargo. El 50 por ciento votaron por Juan.
El 50 por ciento votó por Juan.
Cuando tenga dudas sobre el género, en www.rae.es escriba el sustantivo. Al lado
de la definición encontrará una m., f. o las dos., lo cual significa masculino,
femenino o que tolera los dos artículos.

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2.2. Sustantivo: nombre designado a personas, animales, cosas o conceptos. Extranjerismos:
Cuando el nombre es propio, va en mayúscula inicial; cuando es común, en
minúscula inicial. El abuso de los extranjerismos es un barbarismo. Puede ser tan grave como otros
tipos de barbarismos:
Si lee la oración: “mi perro es Bonito”, recuerde que el significado de la
mayúscula inicial implica que “Bonito” es el nombre propio del perro; no se está Iré a un after en la beach para no estar out
resaltando la belleza del animal.
Algunos extranjerismos son necesarios, porque la Real Academia (RAE) aún no
Algunas recomendaciones: los españoliza, por ejemplo, software, leasing, entre otros. En estos casos, si
busca la palabra en el diccionario, encontrará la expresión: (voz inglesa); es decir,
Mayúsculas iniciales: no tienen traducción y deberá escribirlos con cursiva (itálica):
• Nombres propios de personas y animales. El software de la empresa está por expirar
• Nombres propios geográficos (topónimos).
• Apodos y alias (entre comillas). Algunos extranjerismos ya han sido traducidos: cederrón (CD-ROM), cruasán
• Festividades y deidades. (croissant), mercadeo (marketing), kínder (kinder)… En tales casos, si prefiere el
• Títulos de libros: solo la primera letra (Cien años de soledad). extranjerismo, deberá ponerlo en cursiva, aunque la RAE recomienda el uso
castellanizado.
Minúsculas:
• Días. Les dejo este video: https://www.youtube.com/watch?v=jvnOS6KWEhc&t=161s
• Meses.
• Gentilicios.
• Cargos.
• Puntos cardinales.
• Estaciones del año.

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2.3. Adjetivo: modifica al sustantivo para ampliar su significado y asignarle una Recordemos algunos usos importantes de las tildes y su significado:
característica.
Errores frecuentes: Sin tilde o acento diacrítico Con tilde o acento diacrítico

• Los adjetivos califican: - Adverbio (cuando equiva- Adverbio de tiempo

le a hasta, también, sustituible por todavía.
Mi familia es pequeña. inclusive o siquiera, con aún Ejemplos: aún es joven /
Rara vez se ve un espectáculo lindo por esta ciudad. negación). Ejemplo: aun No ha llegado aún.co
California es una ciudad enorme. los sordos habrán de
oírme.
Si su intención es informar al lector o quiere revisar un texto de carácter - Locución conjuntiva.
informativo, abusar de los adjetivos calificativos no solo se consideraría un error Ejemplo: aun cuando.
de forma, sino de fondo. Por tanto, se deben evitar los adjetivos, puesto que son
subjetivos. Preposición. Ejemplos: un Del verbo dar. Ejemplos: dé
vestido de seda / Iros de dé usted las gracias / Quiero
MEJOR: la ciudad mide 500 kilómetros cuadrados. aquí. que me dé este regalo.

• Los adjetivos poseen (mi, tu, suya, su, entre otros). Algunos monosílabos llevan Artículo: el soldado ya ha Pronombrepersonal. Ejem-
tildes diacríticas. Ahora bien, si su función es posesiva, NO deben ser tildados: llegado. él plos: me lo dijo él/ Él no
quiere dar su brazo a
Mi gato es inquieto. torcer.
Tu corazón es de oro. Conjunción adversativa. Adverbio de cantidad.
Ejemplos: quiso convencer- más Ejemplos: hablas más,
En la literatura sobre el tema, hay discrepancia en si los posesivos actúan como lo, mas fue imposible / Lo despacio / Dos más cinco
adjetivos o pronombres. sabía, mas no nos quiso son siete.
decir nada.

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- Posesivo. Ejemplo: Te Pronombre personal. 2.4. Pronombre: reemplaza al sustantivo. Existen pronombres demostrativos,
invito a mi casa. Ejemplos: a mí me gusta el indefinidos, indeterminados, interrogativos, personales (yo, tú, él, ella, nosotros,
- Sustantivo como "nota mí fútbol / ¿Tienes algo para ustedes, ellos, ellas), relativos, impersonales (se) y enclíticos.
musical". Ejemplo: el mi ha mí?
sonado fatal. Errores frecuentes:

Pronombre personal: se Forma del verbo ser o • Los pronombres tú, mí, sí y él llevan tilde para diferenciarlos de su función de
comió todo el cocido. sé saber: yo no sé nada / Sé adjetivos o artículos.
buenos con ellos, por favor.
Tú y Carlos hablarán. Él te agradecerá la ayuda, sin olvidarse de sí mismo ni de
Conjunción condicional. Adverbio de afirmación o mí.
Ejemplo: Si llueve no pronombre personal
saldremos / Todavía no sé reflexivo. Ejemplos: ¡sí, • No debe explicitarlos si están implícitos en el verbo; resulta redundante.
sí
si iré. Sustantivo como quiero! / Solo habla de sí
"nota musical". Ejemplo: mismo. Yo opino que nosotros debemos ir a la fiesta.
una composición en si Opino que debemos ir a la fiesta.
bemol.
• En otras ocasiones son necesarios para evitar ambigüedades:
Pronombre personal. Sustantivo (bebida). Ejem-
Ejemplos: te lo regalo / Te té plo: toma una taza de té. Carlos y Andrea hablaron. Decidió terminar la conversación (¿quién?).
he comprado unos Carlos y Andrea hablaron. Él decidió terminar la conversación.
guantes.
Para una explicación más detallada ir a:
Posesivo. Ejemplo: dame tu Pronombre personal. http://www.wikilengua.org/index.php/Pronombre
abrigo tú Ejemplo: tú siempre dices
la verdad.

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2.5. Verbos: palabra con la que se expresan acciones, procesos, estados o Algo de Ortografía:
existencia; tiene variación de tiempo, aspecto, modo, voz, número y persona.
Funciona como núcleo de las oraciones. haya Verbo auxiliar + participio
Quien haya pensado en el asunto
deberá traer la solución

Errores frecuentes: halla Verbo = encuentra Ana halla la solución.

• Abuso de las formas verbales (verborrea): allá Adverbio: señala lugar Allá está la maleta..

La entidad ha estado hablando sobre los nuevos presupuestos para poder aya Sustantivo Niñera.
analizar los resultados.
ha Verbo auxiliar + participio Juan ha caminado por horas.
Mejor: La entidad habla sobre los nuevos presupuestos para analizar los
resultados.
¡ah! Exclamación ¡ah!, finalmente te entendí.
• Usar colocar en lugar de poner resulta erróneo en muchos casos. Use colocar en
a Preposición Voy a Bogotá / Vamos a comer..
los siguientes casos:
he Verbo auxiliar + participio He hablado por horas.
Poner a alguien o algo en su Coloqué el lápiz sobre la mesa.
debido lugar: ¡eh! Exclamación ¡eh, lo logramos!

Invertir dinero Coloqué dinero en las acciones. e Conjunción reemplaza “y” Natalia e Iván fueron a caminar.

Acomodar a alguien, poniéndole Pedro la colocó de secretaria. Verbo cantidad o auxiliar Hay 11 gatos / Hay que continuar.
hay
en algún estado o empleo:
Encontrar mercado para algún Ha colocado su artículo en un ¡ay! Exclamación ¡Ay!, me duele mucho.
producto periódico.
ahí Adverbio: señala lugar Ahí está la maleta.

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 - Se sometió a votación la ley, aprobándose por unanimidad. INCORRECTO
has Verbo auxiliar + participio Has estado distraída. ¿Cómo se sometió a votación la enmienda?
Haz la tarea / El haz de trigo Se sometió a votación la enmienda y se aprobó por unanimidad. CORRECTO
haz Verbo: orden o sustantivo - Camila llegó a la clase corriendo. CORRECTO.
está listo.
¿Cómo llegó a la clase?
as Sustantivo Saca el as bajo la manga. Corriendo.

vaya Verbo Vaya a la derecha. 2.7. Preposición: conecta palabras; da significado a las oraciones. Dice el Manual
de la nueva gramática de la lengua española, de la Asociación de Academ-
valla Sustantivo La valla publicitaria. ias de la Lengua, (pp. 558-559):
Las preposiciones forman una clase gramatical cerrada. Sin embargo, el inventario que de ellas
baya Sustantivo La baya cayó del árbol se hace no siempre coincide en las diversas gramáticas, ya que algunas preposiciones son de
escaso uso, otras han ingresado no hace mucho en este paradigma y otras, finalmente, poseen
solo algunas de las propiedades que caracterizan dicha clase de palabras. En la actualidad suele
2.6. Adverbio: modifica al verbo para ampliar su significado.
aceptarse la relación siguiente: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia,
hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus y vía.
Errores frecuentes:
La preposición cabe ‘junto a’ y so ‘bajo’ se sienten ya desusadas en el español actual y solo apare-
Gerundios (formas verbales terminadas en ando/endo)
cen esporádicamente en los textos literarios. Aun así, so forma parte también de unas pocas
locuciones, como so pena de, so pretexto de, so color de y so capa de: Duermen en ellas so capa
• Debe dar continuidad a la acción más no es una acción nueva; actúa como
de su cercano parentesco (Morón, Gallo). Las preposiciones durante y mediante eran, en su
adverbio, particularmente de modo.
origen, los participios de presente de durar y mediar, y concordaban en número con el elemento
• Para saber si su uso correcto, se debe preguntar cómo al verbo principal. Si la
del que se predicaban […]. Aunque queda algún resto de este uso (por ejemplo, en la expresión
respuesta la da el gerundio, significa que es correcto; si no, debe remplazarse por
lexicalizada Dios mediante), las dos palabras han perdido en el español actual su concordancia,
otro verbo conjugado.
su movilidad y su acento, y se han integrado en la clase de las preposiciones.
Tomado de fundeu.es
Se cayó una casa, muriendo tres personas. INCORRECTO
¿Cómo se cayó la casa? Para una explicación exhaustiva, ir a:
Se cayó la casa y murieron tres personas. CORRECTO http://www.wikilengua.org/index.php/Preposici%C3%B3n

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Errores frecuentes:
CORRECTO INCORRECTO
De acuerdo con De acuerdo a
En relación con / Con relación a En relación a
Con base en En base a
Relacionado con Relacionado a
2.8. Exclamación: expresa afecto en forma repentina o admiración.

2.9. Conjunción o conector: conecta oraciones o párrafos (en Módulo 2 del curso
(argumentación) se trabajará con detalle este tema.

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Segunda parte: la clave es el verbo Por lo tanto, las formas verbales no conjugadas (ar, er ir; ando, endo; ado, ido, ada
o cualquier participio irregular) no funcionan como verbos en las oraciones, a
Según la Real Academia Española (RAE), la oración es una «[p]alabra o conjunto menos que estén acompañadas por un verbo conjugado:
de palabras con que se expresa un sentido gramatical completo».
•Juan ha estado caminando todo el día.
Ahora bien, como veremos en el siguiente módulo, la clave para la comprensión •Juan está llorando en su habitación.
textual es el verbo conjugado, que se convierte en el núcleo de la oración.
•Juan quedó de venir a la clase.
En las siguientes oraciones, ¿cuál cree que es el verbo conjugado?
Ahora bien, en la oración es posible encontrar dos tipos de verbos: principales y
• Caminar es importante para la salud. subordinados; por ejemplo:
• Caminando, encontré una moneda. •Gabriel García Márquez, quien fue un notable escritor colombiano ganador
del Nobel, falleció en México a sus 87 años.
• El camino recorrido tiene baches.
En la anterior oración (solo una), la idea principal es que Gabo falleció en México
Si su respuesta fue “es”, “encontré” y “tiene”, está en lo correcto. Recuerde que el a sus 87 años, mientras la idea subordinada es que fue un notable escritor
verbo debe estar conjugado para ser el núcleo de las oraciones. colombiano.
Una técnica para detectarlo es usar los pronombres: El efecto psicológico que tiene la palabra “quien” es de subordinación; el lector
tenderá a retener la idea principal y a olvidar la subordinada.
Yo soy, tú eres, él es.
El ejemplo de Gabo es un caso perfecto si queremos redactar para un lector que
Si su respuesta fue “caminar”, “caminando” o “recorrido”, es incorrecto: “caminar” es lo conoce, pero y ¿si no sabe nada de Gabriel?
un sustantivo; “caminando”, un adverbio de modo, y “recorrido”, un adjetivo.
•Gabriel García Márquez fue un notable escritor colombiano ganador del
Nobel y falleció en México a sus 87 años.

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En este último caso no hay subordinación; hay dos oraciones con dos ideas El quién será el sujeto gramatical de las oraciones; el qué, su complemento
independientes y principales. directo. Así pues, el orden lógico es sujeto + verbo conjugado + complemento
directo (si bien lo único indispensable en la oración es el verbo).
El mismo efecto tiene:
El sujeto
Donde: donde esté el crimen, habrá justicia.
Cuando: Andrea pagó el crédito cuando la entidad lo requirió. Podrá encontrar tres tipos de sujetos gramaticales:
Como: organicé las ideas como usted lo quiso.
Que: el libro que leí está buenísimo. Explícitos:
Si: si trabajamos con juicio, terminaremos al medio día.
Mientras: estudiaré mientras pueda. 1. Un magistrado resolvió una acción de tutela.
Cual o cuyo: pagué el impuesto, el cual fue del 19 por ciento. 2. El ministro de Hacienda, al igual que el del Interior, habló en la conferencia.
Quien: quien bien te quiere te hará llorar.
Cuanto: cuanto más debes, más te estresas. Lo que está entre comas es una frase o inciso explicativo que no hace parte del
sujeto gramatical de la oración.
Una vez ha hallado el verbo, el siguiente paso es encontrar la estructura lógica
de lo escrito. Note que las siguientes oraciones significan lo mismo, pero una es 3. Una hermana de un magistrado de la Corte Suprema de Justicia ha recibido
más precisa, clara y coherente: pagos de los Nule.
Los libros de filosofía, inglés y español la profesora compró. Implícitos:
La profesora compró los libros de filosofía, inglés y español.
La segunda oración sigue la lógica del español; la primera, no. 1. Compré libros en la Feria.
2. Le presentamos una propuesta comercial.
Para identificar dicha estructura debemos hacerle dos preguntas al verbo ¿quién 3. Caminaron juntos hacia el mar.
hizo la acción? y ¿qué se hizo?
Impersonales:
¿Quién compró? La profesora.
¿Qué compró? Los libros de filosofía, inglés y español. 1. Se halló a la secretaría fuera de las instalaciones en horas laborales

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2. En el siguiente ensayo se desarrollarán los principales problemas en la Los complementos
Modernidad.
La historia del verbo no termina allí. Al verbo no solo le preguntamos por el quién
Complemento directo: ahora pregunte “qué” al verbo. (sujeto) y el qué (complemento directo); además, le podemos preguntar a quién
y nos lo responde el complemento indirecto:
1. Un magistrado resolvió una acción de tutela.
2. Le presentamos una propuesta comercial. • Las empresas colombianas expusieron sus problemas gerenciales a los
3. Se halló un problema estructural. inversionistas extranjeros.
Dicho orden se conoce como voz activa. Verbo: expusieron
Sujeto (quiénes): las empresas colombianas
Por otra parte, encontrará la voz pasiva: Complemento directo (qué): sus problemas gerenciales
Complemento indirecto (a quiénes): a los inversionistas extranjeros
Los lapiceros fueron comprados por el estudiante.
Además, podemos preguntarle al verbo: cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué,
En tales casos, el sujeto gramatical es pasivo en la oración; está al final. Esta voz cuánto… La respuesta a dichas preguntas serán los complementos circunstan-
es válida; sin embargo, no es recomendada, porque se pierde precisión (usa más ciales:
palabras) y claridad. Ver:
• Para entretener a sus amigos, Rosa contó ayer historias de terror en el aparta-
http://www.wikilengua.org/index.php/Oraci%C3%B3n_con_voz_pasiva. mento de Juan.
La anterior oración contiene:
En lo posible redacte en voz activa: Verbo: contó
Sujeto: Rosa
El estudiante compró los lapiceros. Complemento directo: historias de terror
Complemento indirecto: a sus amigos
Complemento de finalidad (para qué): para entretener
Complemento de tiempo (cuándo): ayer
Complemento de lugar (dónde): en el apartamento de Juan

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Si al leer la oración observa que el complemento circunstancial al comienzo, Como ven, en ningún caso su función es ¡dar aire! Así que la vieja consigna:
resulta ser lo más importante en la oración. «póngale un coma que me voy a ahogar» no es un argumento válido para
preferir el uso de un determinado signo.
Ayer, El Espectador confirmó la fuente.
En el siguiente caso, la encargada de contratación de la empresa Cuestiones S. A.
El complemento circunstancial también va después del verbo. Se suele redactar S. debe enviar un correo para decirle a un futuro empleado que debe entregar
así, porque da sonoridad. papeles y firmar contrato. Entonces, redacta:
Israel decidió suspender de forma inmediata las negociaciones de paz con los Si usted entrega los documentos el próximo 17 de agosto de 2015 firmará contrato.
palestinos este jueves.
Sin usar signos de puntuación, en este caso la coma, la interpretación del
Israel decidió este jueves suspender de forma inmediata las negociaciones de receptor puede ser doble:
paz con los palestinos.
a) Si usted entrega los documentos el próximo 17 de agosto de 2015, firmará con-
Si deja el complemento circunstancial al final, es válido; se le llama estilo llano. trato.
El Tiempo confirmó la fuente ayer. b) Si usted entrega los documentos, el próximo 17 de agosto de 2015 firmará con-
trato.
Signos de puntuación
En el caso a) el futuro empleado deberá entregar los documentos el 17 y en una
INTRODUCCIÓN futura ocasión firmará contrato, con suerte ese día. En el caso b) deberá entregar
los documentos antes, para el 17 firmar contrato.
Según el Diccionario académico, los signos de puntuación tienen como función
«[…] marcar las pausas y la entonación con que deben leerse los enunciados, En la siguiente fase del curso aprenderemos o recordaremos el correcto uso de
organizar el discurso y sus diferentes elementos para facilitar su comprensión, los signos. Para ello, una vez más, la clave será el verbo; es la guía para saber
evitar posibles ambigüedades en textos que, sin su empleo, podrían tener dónde sí y dónde no pueden ir los signos. Recuerde: para tener el lugar de verbo
interpretaciones diferentes, y señalar el carácter especial de determinados en la oración, debe estar conjugado y no puede estar subordinado (ver módulo
fragmentos […]». dos).

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En la oración: Antes de arrancar es importante hablar de tres usos incorrectos de la coma:

Carolina Sánchez, quien es la encargada del área comercial, está en la oficina 1. La coma que divide el sujeto del verbo o el verbo de sus complementos:
corrigiendo los informes que el supervisor no quiso revisar.
Nos indica el Diccionario panhispánico de dudas:
Sujeto explícito: Carolina Sánchez
Frase explicativa: quien es la encargada del área comercial Es incorrecto escribir coma entre el sujeto y el verbo de una oración, incluso
Verbo: está cuando el sujeto está compuesto de varios elementos separados por comas…
Complemento circunstancial de lugar: en la oficina Cuando el sujeto es largo, suele hacerse oralmente una pausa antes del
Complemento circunstancial de modo: corrigiendo los informes que el supervi- comienzo del predicado, pero esta pausa no debe marcarse gráficamente
sor no quiso revisar mediante coma.

Recuerde que lo único sin lo cual no hay oración es el verbo; todos los La empresa de tecnología e importaciones, será vendida a Google.
complementos son prescindibles; por ejemplo, la oración anterior no tiene
complemento directo. Claudia, Carolina, Gustavo y Pedro, deben hablar con el jefe.

SIGNOS MAYORES 2. Uso con las conjunciones copulativas y disyuntivas:

En este módulo trabajaremos los signos mayores: la coma, el punto y coma, el Agrega el Diccionario panhispánico de dudas: «[e]l uso de la coma es
punto seguido y el punto aparte. Los auxiliares serán mencionados al final de incompatible con las conjunciones y, e, ni, o, u cuando este signo se utiliza para
este módulo, pero los trabajaremos en el cuarto módulo. separar elementos de una misma serie o miembros gramaticalmente
equivalentes dentro de un mismo enunciado».
Los signos mayores se usan con más frecuencia en la redacción y, generalmente,
causan mayor confusión en la escritura cuando el uso no es adecuado. Algunas La empresa de tecnología, e importaciones será vendida a Google.
páginas recomendadas:
Claudia, Carolina, Gustavo, o Pedro deben hablar con el jefe.
http://www.fundeu.es/noticia/la-coma-6035/
http://www.wikilengua.org/index.php/Coma 3. Coma en las fórmulas de saludo en cartas:

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Es un anglicismo ortográfico que debe evitarse; en español se emplean los dos Diana y Pedro y Gustavo y Adriana y Sonia trabajaron en el proyecto el fin de
puntos. semana
Es incorrecto escribir: Como nota, tenemos una cacofonía: sonido repetitivo molesto. Entonces, entra
la coma enumerativa en acción. En este caso enumera sujetos:
Respetado señor Pérez,
Diana, Pedro, Gustavo, Adriana y Sonia trabajaron en el proyecto el fin de semana
Correcto:
Puede enumerar complementos directos:
Respetado señor Pérez:
Juliana dijo que debemos entregar la tarea, hacer las correcciones y devolverla al
Coma (5 usos): profesor
Puede enumerar complementos circunstanciales:
1. Cuando el complemento circunstancial antecede la oración principal:
Carolina hablará el domingo, en la plaza central, para convencerlos de su
En la oficina, Gustavo y Camila hablaron sobre el proyecto de finanzas. propuesta
Aunque este uso no resulta de suma relevancia en la lectura, sí da una pausa que Recuerde que no debe usar la coma enumerativa entre las diferentes categorías:
le advierte al lector que viene la idea principal. Por ejemplo, en este caso “en la
oficina”, complemento circunstancial de lugar, antecede el orden sujeto + verbo La Universidad desarrollará un nuevo proyecto en sus instalaciones
+ complemento directo. Aparece, entonces, la primera coma: separa el
complemento del sujeto explícito de la oración. Recuerde:
2. Las comas enumerativas: • Cualquier coma en la oración anterior será un error gramatical; corta su lógica.
• Aunque no es cierto que en cualquier caso la coma esté prohibida antes de: “y”,
Como hemos visto, las partes de la oración pertenecen a diferentes categorías: “o”, sí es cierto de la coma enumerativa; es una redundancia:
sujeto, complemento directo, indirecto o circunstancial. Imagínese que tiene
que redactar un informe enumerando sujetos gramaticales.

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Diana, Pedro, y Sonia trabajaron en el proyecto el fin de semana 1. La Universidad del Rosario, institución de educación superior, los invita al Claustro,
para hablar sobre el nuevo proyecto educativo.
• Las comas enumerativas también pueden enumerar incisos explicativos.
• En la lectura, las comas enumerativas reemplazan la última conjunción del 2. La Universidad del Rosario los invita al Claustro, sede ubicada en el centro de
listado. Por ejemplo: Bogotá, para hablar sobre el nuevo proyecto educativo.
El representante legal, el gerente o el coordinador deben firmar el documento 3.La Universidad del Rosario los invita al Claustro para hablar sobre el nuevo
adjunto. proyecto educativo, el cual dará facilidades de pago a los estudiantes.
Sería como decir:
El representante legal o el gerente o el coordinador deben firmar el documento Recuerde no abusar de los incisos explicativos; por oración no tenga más de uno.
adjunto. No redacte:
Por tanto, al menos uno debe hacerlo. Ahora bien, si en lugar de esa “o”, hubiese
una “y”, todos deberían firmarlo (este tema lo trabajaremos en el Módulo sobre La Universidad del Rosario, institución de educación superior, los invita al Claustro,
argumentación). sede ubicada en el centro de Bogotá, para hablar sobre el nuevo proyecto educati-
vo, el cual dará facilidades de pago a los estudiantes.
3. Cuando hay un inciso explicativo:
4. En los vocativos:
Pensemos en la siguiente oración:
La Universidad del Rosario los invita al Claustro para hablar sobre el nuevo Un vocativo sirve para llamar la atención del lector o para dirigirse a él. Por
proyecto. educativo. ejemplo:
Podemos dividirla en sus partes: Señor Guzmán, recuerde entregar el informe antes de las 5 de la tarde.
La Universidad del Rosario
los invita En el caso anterior, la intención puede ser saludar. Ahora, también puede subir el
al Claustro tono, algo así como regañar, si cambia el lugar del vocativo:
para hablar sobre el nuevo proyecto educativo.
Ahora, a cada una de esas partes podemos agregarle un inciso explicativo; por Recuerde, señor Guzmán, entregar el informe antes de las 5 de la tarde.
ejemplo: Recuerde entregar el informe antes de las 5 de la tarde, señor Guzmán.

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En el último caso, el tono subió y, por tanto, el lector se sentirá regañado. Sin el uso de la coma tendríamos una poco deseada ambigüedad. Tenemos,
entonces, dos interpretaciones:
Recuerde: esta coma no rompe el orden entre sujeto y verbo, porque el vocativo no
es un sujeto. Si los hombres supieran el valor que tienen las mujeres, se arrodillarían a sus pies.
Si los hombres supieran el valor que tienen, las mujeres se arrodillarían a sus pies.
5. Frases subordinadas:
Usted, como redactor, deberá decidir hasta dónde va la frase subordinada y se lo
En el módulo 2 se habló de las palabras que subordinan: que, quien, cuanto, indicará al lector con la coma.
donde, como, mientras, si, cual (cuyo), cuando.
En el Módulo 2 trabajaremos un par de usos extra de la coma vinculados con los
Pues bien, las frases subordinadas son aquellas que contienen alguna de estas conectores y las conjunciones.
palabras y, a su vez, un verbo subordinado:
Punto y coma:
Como hemos visto en la clase, el verbo es la clave del español.
El punto y coma es uno de los signos más mal usados: o nunca lo ponemos o
En el caso anterior, el verbo “hemos” está subordinado por el “como”. Asimismo abusamos de él. A continuación, encontrará tres usos que pueden ser muy útiles
en: en la redacción informativa:

Cuando pagues el dinero, comprenderá las circunstancias. 1. Enumeración compuesta:

Si analiza el problema, se encontrarán las soluciones.
Imagínese que debe redactar que un grupo de personas asistieron a un congreso
Por lo tanto, si empieza la oración con una frase subordinada, siempre deberá y, a su vez, dar de cada persona su profesión. Según lo visto, debería usar comas de
usar una coma antes de la idea principal, como en los casos anteriores, sin inciso explicativo y de enumeración:
importar si el sujeto es explícito, implícito o impersonal.
Carlos Pérez, el ingeniero agrónomo, Andrés Guzmán, el ingeniero industrial, Camilo
Note la siguiente ambigüedad: Cárdenas, el arquitecto, y Felipe Merchán, el psicólogo, fueron al Congreso Mundial
Si los hombres supieran el valor que tienen las mujeres se arrodillarían a sus pies. de Restitución de Tierras con Andrea Pérez, directora del proyecto.

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Al solo usar comas creará una confusión en el lector, pues no sabrá si son difer- Signos auxiliares
entes personas o incisos explicativos. Entonces, tenemos el primer uso del punto
y coma, enumerar. En estos casos el punto y coma reemplazará las comas enu- Dos puntos
merativas y solo las comas enumerativas.
• Anuncian una idea textual.
Carlos Pérez, el ingeniero agrónomo; Andrés Guzmán, el ingeniero industrial; • Anuncian una enumeración.
Camilo Cárdenas, el arquitecto, y Felipe Merchán, el psicólogo, fueron al Congreso • Se ubican después de un saludo.
Mundial de Restitución de Tierras con Andrea Pérez, directora del proyecto. • Se ubican después de la interrogación, cuando la respuesta se da de inmediato.
Recuerde que antes de la última “y” debe poner coma; terminó la enumeración Puntos suspensivos
y debe cerrar el inciso explicativo. • Dejan incompleta una oración, omitiendo una idea o una palabra que fácilmente
pueda suponer el lector.
2. Oraciones con relación estrecha: • Provocan una pausa para expresar temor, duda o sorpresa.
• Transcriben en forma incompleta oraciones de otro autor.
Otro de los usos del punto y coma es unir oraciones, así que no solo tenemos el • Provocan el recuerdo de algo que se ha olvidado.
punto, los conectores y las conjunciones. No obstante, las oraciones que relacio-
na deben tener una relación estrecha. ¿Qué quiere decir esto? Una manera de Interrogación o exclamación
interpretarlo es que sean oraciones causales. La clave: entre ellas puede usar una • Se ubican al principio y al final de una oración, si tiene carácter interrogativo o
conjunción de causalidad: porque, dado que, ya que, puesto que… exclamativo.
El abogado ganó el caso, ya que presentó las evidencias pertinentes.
El abogado ganó el caso; presentó las evidencias pertinentes. Las comillas
• Aclaran que su contenido (oración, párrafo o texto) no pertenece al autor.
3. Antes de un conector: • Destacan una cita o una frase reproducida textualmente.
• Cuando se quiere dar énfasis a una palabra o, simplemente, un sentido irónico.
Como vimos en el uso de los conectores, el punto y coma puede ir antes de estos. • Cuando se escribe una palabra nueva (neologismo o barbarismo) o algún
Leer constantemente ayuda a mejorar la ortografía y la redacción; por lo tanto, es vocablo poco conocido.
aconsejable hacerlo mínimo 15 minutos al día.

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Comillas sencillas
• Cuando se necesitan comillas dentro de comillas.

Paréntesis
• Separan frases explicativas no fundamentales para el mensaje transmitido.

La raya
• Separan las frases explicativas que están fuera de contexto.
• Indican el cambio de hablante en un diálogo.
• Atribuyen una expresión a una persona.

Bibliografía y cibergrafía específica:

• http://www.fundeu.es/noticia/la-coma-6035/
• http://www.wikilengua.org/index.php/Coma
• http://www.wikilengua.org/index.php/Oraci%C3%B3n_con_voz_pasiva.
• http://www.wikilengua.org/index.php/Preposici%C3%B3n
• https://www.youtube.com/watch?v=jvnOS6KWEhc&t=161s
• www.rae.es

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Segunda parte: la clave es el verbo Por lo tanto, las formas verbales no conjugadas (ar, er ir; ando, endo; ado, ido, ada
o cualquier participio irregular) no funcionan como verbos en las oraciones, a
Según la Real Academia Española (RAE), la oración es una «[p]alabra o conjunto menos que estén acompañadas por un verbo conjugado:
de palabras con que se expresa un sentido gramatical completo».
•Juan ha estado caminando todo el día.
Ahora bien, como veremos en el siguiente módulo, la clave para la comprensión •Juan está llorando en su habitación.
textual es el verbo conjugado, que se convierte en el núcleo de la oración.
•Juan quedó de venir a la clase.
En las siguientes oraciones, ¿cuál cree que es el verbo conjugado?
Ahora bien, en la oración es posible encontrar dos tipos de verbos: principales y
• Caminar es importante para la salud. subordinados; por ejemplo:
• Caminando, encontré una moneda. •Gabriel García Márquez, quien fue un notable escritor colombiano ganador
del Nobel, falleció en México a sus 87 años.
• El camino recorrido tiene baches.
En la anterior oración (solo una), la idea principal es que Gabo falleció en México
Si su respuesta fue “es”, “encontré” y “tiene”, está en lo correcto. Recuerde que el a sus 87 años, mientras la idea subordinada es que fue un notable escritor
verbo debe estar conjugado para ser el núcleo de las oraciones. colombiano.
Una técnica para detectarlo es usar los pronombres: El efecto psicológico que tiene la palabra “quien” es de subordinación; el lector
tenderá a retener la idea principal y a olvidar la subordinada.
Yo soy, tú eres, él es.
El ejemplo de Gabo es un caso perfecto si queremos redactar para un lector que
Si su respuesta fue “caminar”, “caminando” o “recorrido”, es incorrecto: “caminar” es lo conoce, pero y ¿si no sabe nada de Gabriel?
un sustantivo; “caminando”, un adverbio de modo, y “recorrido”, un adjetivo.
•Gabriel García Márquez fue un notable escritor colombiano ganador del
Nobel y falleció en México a sus 87 años.

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Segunda parte: la clave es el verbo Por lo tanto, las formas verbales no conjugadas (ar, er ir; ando, endo; ado, ido, ada
o cualquier participio irregular) no funcionan como verbos en las oraciones, a
Según la Real Academia Española (RAE), la oración es una «[p]alabra o conjunto menos que estén acompañadas por un verbo conjugado:
de palabras con que se expresa un sentido gramatical completo».
•Juan ha estado caminando todo el día.
Ahora bien, como veremos en el siguiente módulo, la clave para la comprensión •Juan está llorando en su habitación.
textual es el verbo conjugado, que se convierte en el núcleo de la oración.
•Juan quedó de venir a la clase.
En las siguientes oraciones, ¿cuál cree que es el verbo conjugado?
Ahora bien, en la oración es posible encontrar dos tipos de verbos: principales y
• Caminar es importante para la salud. subordinados; por ejemplo:
• Caminando, encontré una moneda. •Gabriel García Márquez, quien fue un notable escritor colombiano ganador
del Nobel, falleció en México a sus 87 años.
• El camino recorrido tiene baches.
En la anterior oración (solo una), la idea principal es que Gabo falleció en México
Si su respuesta fue “es”, “encontré” y “tiene”, está en lo correcto. Recuerde que el a sus 87 años, mientras la idea subordinada es que fue un notable escritor
verbo debe estar conjugado para ser el núcleo de las oraciones. colombiano.
Una técnica para detectarlo es usar los pronombres: El efecto psicológico que tiene la palabra “quien” es de subordinación; el lector
tenderá a retener la idea principal y a olvidar la subordinada.
Yo soy, tú eres, él es.
El ejemplo de Gabo es un caso perfecto si queremos redactar para un lector que
Si su respuesta fue “caminar”, “caminando” o “recorrido”, es incorrecto: “caminar” es lo conoce, pero y ¿si no sabe nada de Gabriel?
un sustantivo; “caminando”, un adverbio de modo, y “recorrido”, un adjetivo.
•Gabriel García Márquez fue un notable escritor colombiano ganador del
Nobel y falleció en México a sus 87 años.

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