Alum.
Felipe Herrera
Custodio
Prof. BETSABEE
FORTANELL
TREJO
Grupo. M4C1G20-
BA-004
AI2. Textos literarios, lenguaje y expresión
humana
Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
Textos literarios, lenguaje y expresión humana
1. Lee el cuento “La canció n del oro”, de Rubén Darío, que se encuentra en la pá gina
23, y responde las preguntas:
a. ¿Qué aprendiste del texto? Justifica tu respuesta.
Bueno yo le entendí que, al ver riquezas, grandezas unos son llevado a
trabajar para poder conseguir riquezas, ya que nada se gana sin un
esfuerzo, sin embargo hay personas que toman un camino fá cil,
evitando el trabajo, tal como en la actualidad que hay mucha gente
mendigando dinero en las calles, solo estirando la mano, en vez de
buscar conseguir algú n empleo, o ayudar a gente a cambio de dinero.
b. ¿Identificas alguna problemá tica de la vida real ya sea social o individual en el
texto? Justifica tu respuesta.
Como había mencionado antes, la sociedad se les hace fá cil, a varios
evitar el trabajo y conseguir algú n dinero sin hacer nada
c. ¿Qué opinas sobre el lenguaje que utiliza el autor? Justifica tu respuesta
Es un lenguaje diná mico para ser interesante texto y algunas palabras
no conocía y tuve que volver a leer e investigar su significado
d. ¿Consideras que el lenguaje que se usa en el texto literario facilita o complica
su comprensió n? ¿Por qué?
es fá cil de entender, solo tenemos que poner atenció n a lo que estamos
leyendo, es entretenido la manera en que se redacta el texto
e. ¿Consideras que el lenguaje literario es una forma de expresió n artística? ¿Por
qué?
Si, porque utiliza palabras para embellecer el lenguaje e incluye fá bulas
y hace má s atractivo el texto
2. Lee con atenció n “El perro y el cocodrilo”, de Félix María de Samaniego. Luego,
realiza lo que se te pide.
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Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa
Actividad integradora 2. Textos literarios, lenguaje y
expresión humana
a. En el cuadro de abajo redacta con tus propias palabras (entre 5 y 10
líneas) la trama del texto, como si se la contaras a algú n amigo o
familiar.
Estaba un perro sediento, que tomaba agua del rio Nilo,
pero había un cocodrilo que le dijo que por qué no se
quedaba quieto y el perro desconfió de él y le dijo acaso
me quieres comer, el cocodrilo le dijo que para nada só lo
quería darle algú n Consejo al perro y así tomar agua de
una manera má s có modo al final, pero no hizo caso
b. Ahora redacta el texto (entre 5 y 10 líneas), retomando elementos de
la narrativa y usando algunas expresiones del lenguaje literario (por
ejemplo, el lenguaje connotativo).
Va un perro corriendo y a la vez tomando agua, mientras el cocodrilo lo acecha
Cocodrilo: amigo perro
Perro: (sorprendido) que pasa
Cocodrilo: por que no te detienes, para que tomes el agua
Perro: (cara de desconfianza) no puedo parar, acaso, me crees tonto
Cocodrilo: no, para nada, solo es para que descanses y estés má s relajado
Perro: lo que quieres es que me quede quieto y asi poder bajar la guardia
Cocodrilo: no seria capaz de hacerte algo
Perro: lo ú nico que quieres es tenerme de tu alimento a lo cual nunca caeré,
ante ti
3. En los textos que redactaste, ¿cuá l es el fondo y cuá l es la forma? Justifica tu
respuesta.
El fondo creo yo es sobre el cocodrilo y la forma creo que es la
desconfianza del perro
4. ¿Qué tipo de lenguaje te gustó má s utilizar, el cotidiano o el literario? ¿Por qué?
Cotidiano, ya que es una forma má s rá pida de ocupar, ya que es algo
normal en la vida
