SÍLABO

I. DATOS INFORMATIVOS

1. Nombre de la asignatura : Compromiso Ético

2. Créditos : 04
3. Ciclo de Estudios :I
4. Tipo de estudio : Generales
5. Prerrequisito(s) : Ninguno
6. Semestre Académico : 201502
7. Duración : 16 semanas
8. Horas teóricas : 04
9. Horas prácticas :0
10. Docente Responsable : Mg. Montoya Soto, Derly Silvia
Mg. Garcia Salirrosas, Liz Maribel

II. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Aplica conceptos fundamentales de la ética y la moral a la praxis cotidiana, con el fin de

plantear alternativas de solución a los problemas de la realidad con sentido crítico, reflexivo,
responsable, tolerante y justo; para orientar el buen comportamiento en los ámbitos de su
vida personal, profesional, familiar y social; promoviendo la tolerancia intercultural, la
inclusión y el respeto a los derechos humanos.

III. SUMILLA

El curso de Compromiso Ético, pertenece al I ciclo y comprende a los Estudios Generales de

los Programas de Estudios de la Universidad Señor de Sipán; es de naturaleza teórico. Tiene
como propósito promover la responsabilidad moral y el compromiso ciudadano desde la
perspectiva de la reflexión crítica del estudiante para que se descubra como persona humana
en el contexto de la sociedad.
El curso aborda los contenidos, agrupados en los siguientes núcleos temáticos: el problema
de la ética, interpretación de las doctrinas éticas y la interiorización de la ética en su
formación profesional.
De acuerdo a la naturaleza de las modalidades de estudio, el curso puede organizarse en
unidades, sesiones, módulos, etc.

Producto acreditable: Artículo de opinión

IV. EJES CURRICULARES

Formación Ciudadana:
La Formación Ciudadana es el eje curricular de la asignatura, cuya finalidad es que el
estudiante analice su entorno social, es decir, que asuma posturas éticas y morales en la toma
de decisiones, siendo necesaria para su comportamiento responsable en la práctica cotidiana
de su vida personal y profesional.
 V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES DIDÁCTICAS PRODUCTOS ACADÉMICOS Y ACTIVIDADES
SESIÓN SEMANA CONTENIDO
Tema 01: Introducción general al curso
Identifica la importancia 1.1. Finalidades formativas. - Descarga y lectura de sílabo / Revisión general
Sesión 1 de la asignatura Valora la importancia 1.2. Principales contenidos, medios y recursos de contenidos.
Compromiso Ético, en la del curso Compromiso de aprendizaje. - Revisión de sistema de calificación e
“Identifiquemos las Semana 1 formación de Ético en su formación 1.3. Características del producto académico del instrumentos de evaluación.
nociones generales del profesionales personal y profesional. curso. - Participación e interacción en el foro de
curso” 1.4. Sistema de calificación. socialización.
Evaluación diagnóstica - Desarrollo de la evaluación diagnóstica.

Tema 02: Introducción al estudio de la Ética

2.1. Objeto de estudio de la ética.
Interpreta la importancia 2.2. Definición etimológica y real de la moral y la
de la ética y la moral en la ética.
praxis cotidiana para 2.3. Fundamentos teóricos de la práctica moral Estrategias de
Semana 2 Valora la importancia de - Análisis del material de estudio sesión 2
orientar el buen mediación
Sesión 2 estudiar la ética y la - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
comportamiento en los Tema 03: El problema de la libertad pedagógica
moral. - Inicio del Trabajo individual y del Foro de
ámbitos personal y 3.1. Definición de libertad.
“Analicemos la familiar. Debate y Argumentación (Leer guía y rúbrica)
3.2. Facultades que intervienen en la libertad:
importancia de la ética
Inteligencia y voluntad.
y la moral”
3.3. Clases de libertad: Física, Psíquica, Legal,
Tolera las opiniones de
Moral.
sus compañeros - Participación en Foro temático
Identifica el problema de 3.4. Posiciones fundamentales ante el
Semana 3 respecto a situaciones
la Ética: libertad, tomando problema de la libertad: Determinismo
relacionadas al
como base las normas de absoluto.
problema ético de la
convivencia de la 3.5. Dialéctica de la libertad y la necesidad.
libertad.
sociedad.
 Sesión 3 Tema 04: El problema de la conciencia
4.1. Definición de conciencia. Estrategias de - Análisis del material de estudio sesión 3
“Analicemos 4.2. Clases de conciencia: Psicológica, Moral. socialización - EVIDENCIA DE PRODUCTO 01
situaciones Semana 4 4.3. Funciones de la conciencia: Testificar, e interacción - Presentación Producto Académico 1
relacionadas al obligar y juzgar.

problema ético de la Identifica el problema de Tolera las opiniones de 4.4. La obligación moral. - Delimitación del tema a partir de un problema
conciencia y la la Ética: conciencia, sus compañeros 4.5. El problema de la obligatoriedad moral. ético.
responsabilidad moral” responsabilidad moral; respecto a situaciones - (Obligatorio 15%)
tomando como base las relacionadas al Tema 05: El problema de la responsabilidad
normas de convivencia de problema ético de la moral
la sociedad. conciencia y la
5.1. Definición de responsabilidad moral.
responsabilidad moral.
5.2. Condiciones y atenuantes de la
responsabilidad moral.
Semana 5 - Desarrollo de Cuestionario Autoevaluado
- Participación en el Foro Temático
Demuestra interés en la
presentación del primer
avance del producto
Analiza el problema de la
académico.
Semana 6 - Análisis del material de estudio sesión 4
Sesión 4 Ética: Los valores, tomando
 como base las normas de Asume una actitud Tema 06: Teoría de los
convivencia de la sociedad. reflexiva sobre la valores y su problemática
“Analicemos la
problemática axioética importancia de los 6.1. Definición del valor y propiedades.
de la sociedad actual “ valores que conllevan a 6.2. Propiedades de los valores.
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
enaltecer al hombre y a 6.3. Teorías axiológicas.
crecer en su dignidad - Inicio de participación 1er momento en Foro de
6.4. Posición intermedia entre el objetivismo y el debate y argumentación (Obligatorio, se suma
como persona.
subjetivismo. con el 2do momento de intervención)
Semana 7 Diferencia las tesis 6.5. Valores morales y no morales. - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
principales de cada una de 6.6. La valoración moral.
las doctrinas éticas en Valora la importancia del
cada época de la historia y legado de las
Tema 07: Doctrinas Éticas en las Etapas de la
sus repercusiones en la doctrinas éticas y lo
Historia
moral vigente. aplica en su vida
7.1. Edad Antigua, Media, Moderna
cotidiana.
y Contemporánea.

Estrategias de
Sesión 5 Tema 08: Estrategias de redacción y
problematizació
Semana 8 presentación de la Introducción del Producto - Análisis del material de estudio sesión 5
n y debate
Acreditable: Artículo de Opinión.
“Identifiquemos los - Participación en Foro temático
campos de la práctica Demuestra interés en la
moral y su relación con presentación del Tema 09: Campos de la práctica moral y
la sexualidad humana” sexualidad humana.
Semana 9 Reconoce los campos de la 9.1. Conceptualización moral de acuerdo a su
práctica moral y la
 sexualidad humana segundo avance del doble dimensión:
tomando como base las producto académico. normativa y de - Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
instituciones sociales conducta.
- Participación 2do momento en foro de debate y
básicas. 9.2. Algunas instituciones sociales básicas: la argumentación.
familia, el matrimonio, la escuela, el Estado
- (Obligatorio 30%)
y la Iglesia
Respeta los juicios de
9.3. Las relaciones sexuales: premaritales,
valor que infieren sus
maritales y extramaritales. El problema del
compañeros sobre las
aborto (moral y legal).
prácticas morales y su
relación con la
sexualidad humana.
Semana Tema 10: Textualización del artículo de
10 opinión. - Análisis del material de estudio sesión 6
Estrategias para
fomentar el
Tema 11: Ética Profesional.
Evalúa la ética profesional trabajo
Sesión 6 tomando como base los 11.1. Concepto de ética profesional y profesión. autónomo y
códigos de ética de su 11.2. Moral y profesión. colaborativo
“Analicemos la Colegio Profesional. 11.3. Importancia de la ética profesional en el EVIDENCIA DE PRODUCTO 02
importancia de la ética orden teórico y en el orden práctico.
- Presentación Producto Académico 2
profesional“ 11.4. Dignidad y sentido social de la profesión.
Semana - Introducción del Artículo de Opinión
Asume una postura 11.5. La vocación. (Obligatorio 15%)
11
deontológica y defiende - Participación en Foro Temático
sus ideas respecto a
-
situaciones que atentan
contra el ejercicio
profesional.

Sesión 7 Tema 12: Los Derechos Humanos 12.1.

Semana Concepto de derechos humanos. - Análisis del material de estudio sesión 7
“Reflexionamos sobre la 12 12.2. Fundamentos filosóficos de los derechos
problemática humanos: Transpersonalismo,
contemporánea que Personalismo, El naturalismo, Filosofía
 atenta contra los humanista de inspiración cristiana.
derechos humanos” Defiende los Derechos
humanos tomando como Tema 13: Problemas contemporáneos en torno
base el contexto de la vida a los derechos humanos
cotidiana. 13.1. La guerra contra la infancia, La
Semana - Participación en Foro Temático
13 discriminación racial, La paz y la guerra,
Los derechos humanos de la mujer, El - Desarrollo de Cuestionario Autoevaluado
Asume una actitud narcotráfico mundial, Los pequeños
reflexiva de defensa de infractores, Libertad de expresión.
los Derechos Humanos
frente a la problemática
contemporánea. - Análisis del material de estudio sesión 8
EVIDENCIA DE PRODUCTO

Tema 14: Ética: Calidad de vida - Presentación de Producto Académico Final:

Semana Estrategias de - Artículo de Opinión
Adopta una postura ética 14.1. Implicancias de la ética
14 aprendizaje - (Obligatorio 30%)
Sesión 8 sobre la calidad de vida y sobre la ecología.
visual
la convivencia armónica 14.2. Derecho medioambiental.
en sociedad mediante la SUSTENTACIÓN DEL PRODUCTO ACADÉMICO
“Analicemos las Asume un compromiso
elaboración de un artículo FINAL SEGÚN CRONOGRAMA ESTABLECIDO POR
implicancias de la ética ético en defensa de la Tema 15: Ética: Calidad de Sociedad 15.1.
de opinión. EL DOCENTE
en la ecología” calidad de vida y la Problemas morales contemporáneos.
calidad de sociedad. 15.2. Contaminación ambiental.
Semana - Desarrollo de Cuestionario Autoevaluado
15
- Participación en Foro Temático
 Cumple Estrategias
responsablemente con aprendizaje SUSTENTACIÓN DEL PRODUCTO ACADÉMICO
la presentación de su basado en la FINAL SEGÚN CRONOGRAMA ESTABLECIDO POR
Artículo de Opinión investigación EL DOCENTE
Desarrolla de manera Tema 16: Desarrollan actividades finales del
Semana EVIDENCIA DE CONTENIDO
obligatoria el examen en curso.
Sesión 9 16 - Examen final
línea.
- (Obligatorio 10%)
“Evaluamos nuestros Cumple
aprendizajes” responsablemente con
el desarrollo del
examen en línea.

Examen Aplazado
 VI. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

a. Productos académicos e instrumentos de evaluación

EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA INSTRUMENTO

En la delimitación del tema se evaluará que el

EVIDENCIA DE PRODUCTO Producto estudiante haya elegido un problema ético y de interés
Académico 01: general, además de mostrar su postura ante dicha
Delimitación de un tema a partir de un problema ético. realidad; considerando el buen uso del idioma.
Rúbrica

El foro de debate debe expresar ideas con argumentos

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO válidos frente al tema principal, desarrollando un
Participación en foro de debate y argumentación aporte claro, pertinente y preciso, apoyándose en citas
Tema: o hechos actuales relevantes. Rúbrica
La toma de decisiones frente a los problemas de la ética.
Debe contener al menos una fuente de información y
no tener errores ortográficos. Rúbrica
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Producto Académico 02:
Introducción del Artículo de Opinión.

EVIDENCIA DE PRODUCTO Rúbrica

Presentación de Producto Acreditable – Artículo de
Producto Académico Final: Opinión con su respectiva estructura (título,
Artículo de Opinión introducción, desarrollo, conclusiones, referencias).

Examen en línea
EVIDENCIA DE CONTENIDO El examen en línea tiene un peso del 10 % del total de Cuestionario de
Examen en línea la evaluación, es un examen obligatorio y tiene como Preguntas
objetivo evaluar los aprendizajes adquiridos.

b. Sistema de calificación

Se evalúa a escala vigesimal, teniendo en cuenta evidencias de aprendizaje y sus respectivos pesos
detallados a continuación.

SEMANAS DE ENTREGA
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE SIGLA PESO
O DESARROLLO

Evidencia de Producto Acreditable 1 PA1 15% Hasta la 4ª semana

Evidencia de Desempeño: Foro

de Debate y Argumentación FD 30% Hasta la 9ª semana

Hasta la 11a
Evidencia de Producto Acreditable 2 PA2 15% semana
Evidencia de Producto Académico Final 15% (documento PAF) 15%
30% Hasta la 14a semana
(Individual o colaborativo) PAF (sustentación del PAF)

Evidencia de Contenido: Evaluación en

EL 10% 16ª semana
Línea

Fórmula:
Promedio Final PF
PA1 * 0.15 + FD * 0.30 + PA2 * 0.15 + PAF * 0.30 + EL * 0.10 = PF

c. Consideraciones de aprobación

Con respecto a las asistencias:

• El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un

porcentaje igual o mayor al 30% de inasistencias será inhabilitado.

• Solamente se aceptará si tiene una causa relevante (salud, fallecimiento de

familiar directo), y si se presenta dentro del plazo indicado en las normas de
evaluación (hasta 72 horas después de ocurrida la inasistencia), con solicitud
dirigida al director de departamento, adjuntando los documentos reales que
acrediten la falta (certificado médico del CMP visado por ESSALUD o MINSA,
recetas). Pasado este plazo NO SE ACEPTARÁN JUSTIFICACIONES POR NINGÚN
MOTIVO.

• No se aceptarán justificaciones vía telefónica, internet o con documentación

incompleta.

Con respecto a los requisitos de aprobación:

• Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.

• Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se
considerará como unidad sumándose al promedio.

• La nota mínima aprobatoria es once (11).

• El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances de la asignatura

• Presentación completa del producto acreditable de la asignatura.

• Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la

Guía de Productos Acreditables de la Universidad Señor de Sipán; y, ser
presentado dentro de los tiempos establecidos en la programación.

Con respecto al examen de aplazados:

 • Se rendirá examen de aplazados siempre y cuando hayan obtenido promedio
entre 8.5 y 10.4

• Se rinde el examen de aplazados, la nota se obtiene, de la nota final, más la nota

de su examen de aplazados dividido entre 2

• El examen de aplazados considera los temas de toda la asignatura.

VII. REFERENCIAS

Cabezas, C. & Arroyo – Hernández, H. (2015). Política editorial sobre ética de investigaciones en
humanos. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública. Vol.32. Lima, Perú.

La Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública (RPMESP)

basa sus publicaciones en estándares internacionales de ética en
investigación y publicación científica. Tener una política editorial más clara
sobre las consideraciones éticas de la investigación en humanos, permite
evitar ambigüedades en la declaración de consideraciones éticas en los
artículos de investigación recibidos y busca que todos los autores que
remitan un artículo sean conscientes de la importancia de los aspectos
éticos durante la planificación de una investigación.
Esta preocupación, por lo tanto, no puede estar fuera del interés que existe
en el Perú por generar estándares de investigación ética en seres humanos
y que se debe manifestar en la conformación de CEI consolidados en
diversas entidades que a nivel nacional o regional desarrollan investigaciones
científicas en el país.

Feenstra, R. (2014). Ética de la publicidad. Retos en la era digital. Madrid: Dykinson.

Una buena publicidad es aquella que promociona el bien interno de la

publicidad: informar y persuadir tomando en cuenta tres dimensiones: una
técnica, una legal y una moral. La ética de la publicidad es una disciplina
que estudia la dimensión moral de esta actividad que, por ser una labor
humana, forma en valores y en opiniones a las personas, que tiene un
sentido social y conlleva una gran responsabilidad debido a su gran poder
de influencia. El ciudadano actual, como consumidor y crítico está
demandando otro tipo de información publicitaria, más racional y útil para
valorar los modos de consumo. Feenstra, en su propuesta, trata de
responder a las expectativas y desafíos actuales con una gestión ética que
esté a la altura moral de nuestro tiempo.

García, J. (2001). Antropología Filosófica. Una Introducción a la Filosofía del Hombre. Madrid:
EUNSA.
 Esta obra responde a la necesidad de articular de manera coherente una
concepción unitaria de la persona humana. Se articulan en la primera las
facultades humanas, las comunes (nutrición, deseos e impulsos) y las
específicas (conocimiento y amor). La segunda parte se centra en la noción
de persona a partir de su fundamentación metafísica, para culminar con
aquellas manifestaciones propias del ser personal: libertad, amor, la
cultura, el trabajo y la técnica, etc. La pregunta acerca del origen y destino
de la persona humana, con la que se cierran estas páginas. Con un estilo
claro y sistemático la lectura de este libro invita a continuar la reflexión,
nunca agotada, sobre la grandeza y dignidad del hombre.
Merino, F. (2017). Ética para la función pública. Perú: UPC.

La publicación, dividida en 4 partes compuestas por 10 capítulos, pone

en discusión una propuesta de fundamentación para una ética de la
función pública. Se trata de una ética aplicada que comprende al
conjunto de orientaciones sobre cómo deben actuar quienes ejercen
funciones públicas, en el marco de un Estado democrático. Por ello, el
autor propone superar las insuficiencias de las aproximaciones que
privilegian un enfoque económico administrativo.
¿Será posible conciliar ética y función pública? ¿Es posible que las
decisiones y acciones de quienes trabajan en el Estado se orienten al
servicio a los ciudadanos? Este libro, pone en discusión una propuesta
de fundamentación para una ética de la función pública. Se trata de una
ética aplicada que comprende al conjunto de orientaciones sobre cómo deben
actuar quienes ejercen funciones públicas, en el marco de un Estado democrático.

Münch, L. (2014). Ética y Valores. México: Trillas.

Como vivir con valores y encontrar la felicidad en una sociedad donde

solo se promueven el poder y el dinero como valores trascendentales,
los valores como el amor y la honestidad han caído en el olvido, sirven
de algo los valores. La finalidad de esta obra es que los lectores
comprendan la importancia de los valores y los adopten como forma
de vida con el propósito de aprender.

Perla, J. (2015). Ética de la Comunicación Televisiva. Lima: Fondo ULima.

 El libro tiene tres partes. Hay un primer acto, que son los principios y las leyes básicas
sobre el tema de la ética en la televisión. Hay un segundo acto que
trata de la experiencia de la Sociedad Nacional de Radio y Televisión,
de la normativa y de los órganos de decisión a través del estudio de
casos. Y un tercer acto que es sobre las entrevistas y opiniones de
protagonistas y observadores. El libro, además, incorpora un aspecto
muy útil, pues cuenta con unos anexos que, para quienes no somos
muy ordenados, son sumamente útiles.

7.1. BASE DE DATOS USS:

Angulo, G., Amarú, E. y Gonzáles-Zabala, M. (2018). Análisis bibliométrico: salud y calidad de vida.
España: Editorial Unimagdalena. Recuperado de:
[Link]
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Cañón-Montañez, W., & Rodríguez-Acelas, A. L. (2016). ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE ÉTICA Y

MORAL EN EL AMBIENTE ACADÉMICO. Revista Cuidarte, 7(1), 1141-1143.
doi:[Link] v7i1.309

Comisión de Ética. (2018). Código de Ética Profesional. México: Instituto Mexicano de Contadores
Públicos. Recuperado de:
[Link]
ica+profesional#

Cuypers, SE. (2012). Sobre el origen compatibilista de la responsabilidad moral. Philosophica.

Bélgica: Universidad de Gante.

Gómez, P. (2017). Ética y valor I. Iure editores.

[Link]
lores#

Margarita, M. V. (2000). Sobre usos y abusos de la moral. ética, sida y sociedad. Crítica; Revista
Hispanoamericana De Filosofía, 32(94), 145-150. Retrieved from
[Link]

Palacios, M. (2019). Diferencia entre ética y moral. Recuperado de:

[Link]
untid=39560

Palma González, J. L. (2018, Apr 23). Ética y moral en nuestra vida. Panamá América Retrieved from
[Link]