ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL SEGUNDO

TRIMESTRE – 2020

CURSO: LENGUAJE
GRADO: QUINTO GRADO
DOCENTE: MARTHA HEREDIA QUISPE
NÚMERO DE ACTIVIDADES: 11
DURACIÓN DEL TRIMESTRE: 12 SEMANAS.

TEMARIO: FECHA
LA SEMÁNTICA 16 de julio
LA MORFOLOGÍA 20 de julio
EL PRONOMBRE 10 de agosto
EL VERBO 17 de agosto
FORMAS VERBALES 24 de agosto
PRÁCTICA CALIFICADA 31 de agosto
LA PREPOSICIÓN Y LA CONJUNCIÓN 7 de setiembre
EL ADVERBIO 14 de setiembre
LA ORACIÓN 21 de setiembre
EXAMEN PÁRCIAL 28 de setiembre
EXAMEN TRIMESTRAL 5 de octubre

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 1

 LA SEMÁNTICA
Lee atentamente las siguientes oraciones:

¿Las palabras subrayadas significan lo mismo? Escribe tu respuesta. _________________

A continuación, te presentamos la definición de la semántica.

La semántica es una ciencia que estudia los significados de las

palabras.

Ahora estudiaremos las clases de significado.

CLASES DE SIGNIFICADO
Son los siguientes: la denotación y la connotación

Relaciona cada clase de significado con su respectivo ejemplo.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 2

 Verificando el aprendizaje
1. ¿Qué es la semántica? 4. En Abel se fue volando a su casa, ¿qué clase
……………………………………………………………………………… de significado presenta?
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………
2. ¿Cuáles son las clases de significado? ……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….. 5. ¿Qué es el significado connotativo?
………………………………………………………………………………
3. ¿Qué es el significado denotativo? ……………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 3

6. ¿Qué clase de significado presenta El 14. ¿Cuál es la ciencia que estudia los
corazón es un órgano del cuerpo humano? significados de las palabras?
a) Connotativo c) Realista ……………………………………………………………………………
b) Figurado d) Denotativo
e) Idealista 15. ¿Qué clase de significado presenta
Ivette, tu mirada me mata?
7. ¿Qué clase de significado se ha empleado …………………………………………………………………………….
en Joel declare su amor con el corazón en la 16. Alternativa que presenta significado
mano a Fernanda? connotativo:
a) Denotativo c) Verídico a) Adriana ocupó el primer puesto.
b) Connotativo d) Positivo b) La mano es una parte del cuerpo humano.
e) Efectivo c) Es muy caro este juguete.
d) En invierno hace mucho frío.
8. ¿Qué clase de significado presenta Mi e) Mi país es dulce y amargo.
papá es la cabeza de la familia?
a) Demostrativo d) Mágico 17 Presenta significado denotativo.
b) Cualitativo e) Denotativo a) Comí una mano de plátanos.
c) Connotativo b) Los caramelos son dulces.
c) Tu desánimo rompe mi corazón.
9. En Bebí el zumo o jugo de una media d) Teresa, tus palabras son frías.
naranja, lo anteriormente escrito presenta e) El juguete me costó un ojo de la cara.
significado _____.
a) denotativo c) mágico 18Expresión que presenta significado
b) ideal e) connotativo connotativo:
d) fantasioso a) Me regalaron una toalla.
b) La operaron de la columna vertebral.
10. ¿Qué clase de significado presenta c) Mi burrito carga muchos objetos.
David se casó con su media naranja? d) Inés estuvo volando en Aritmética.
a) Individual c) Personal e) Parcial e) Ese lucero es una estrella.
b) Denotativo d) Connotativo
19¿Qué clase de significado presenta la
11. ¿Qué es significado connotativo? oración Las agallas son órganos
……………………………………………………………………………… respiratorios de los peces?
………………………………………………………………………… a) Idealista b) Parcial
c) Subjetivo d) Connotativo
12. ¿Qué clase de significado aparece en los e) Denotativo
diccionarios?
……………………………………………………………………………… 20 ¿Qué clase de significado presenta la
palabra resaltada en Liliana mostró sus
13. Fabio es un tigre en Lenguaje porque agallas en La competencia a pesar de tener
sabe todo de esta materia. En la oración cuatro costillas rotas?
anterior, lo subrayado presenta a) Connotativo b) Denotativo
significado______________. c) Permitido d) Doble
……………………………………………………………………………. e) Positivo.
QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 4
Alumno (a), ¿qué palabra puedes formar al unir los siguientes cuatro cartelitos?

Escribe tu ._____________________________

Esos cartelitos que has unido contienen partes de una palabra que poseen significados propios;
es decir, son los morfemas. La disciplina que estudia los morfemas es la morfología.

La morfología es una parte de la gramática que estudia la

estructura interna de las palabras; es decir, los elementos
que la constituyen.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 5

2. Clases de morfemas
Son los siguientes:

Los morfemas flexivos son aquellos sufijos que significan género, número, persona o tiempo.

Ejemplo:

niña niñ- -a -s

(Género femenino) (Número plural)

Morfema flexivo Morfema flexivo

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 6

1. ¿Qué estudia la morfología? 6. El lexema de las palabras marinero y
……………………………………………………………………… maremotoes______.
a) mare- c) maremot- e) marin-
……………………………………………………………………
b) mari- d) mar-
2. ¿Cuál son las clases de morfema?
…………………………………………………………………. 7. El prefijo de la palabra ilegal es
a) il- c) ile- e) ilega-
…………………………………………………………………
b) i- d) ileg-
3. ¿Qué clase de morfema se ubica
antes de la raíz? 8. El ____________ es aquel morfema
……………………………………………………………….. que se ubica después de la raíz.
a) sufijo d) morfema flexivo
b) prefijo e) morfema derivativo
4. Define qué es el lexema. c) lexeme

…………………………………………………………………. 9. La raíz de casona, casita y casucha es _

a) caso- c) casit-
………………………………………………………………….
e) cason- b) cas-
5. ¿Qué es el sufijo? ¿Cuál es el sufijo d) casuc-
de las palabras amar, barbudo y
azucarero? 10. El prefijo de la palabra desalentar es
______.
……………………………………………………………………… a) desr- c) desal-
e) des- b) desn-
…………………………………………………………………….
d) desa-

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 7

12. ¿Cuál es el otro nombre del lexema? a) género masculino
b) género casual
…………………………………………………………………………… c) género neutro
d) género femenino
13. ¿Qué son los morfemas flexivos?
e) género diverso

………………………………………………………………………..
18. Según el morfema flexivo, el morfema
……………………………………………………………………… –es de la palabra panes significa
______.
…………………………………………………………………….
a) número singular
14. ¿Cuál es la raíz de las palabras librito, b) número variado
librería y libro? c) número plural
d) número diverso
…………………………………………………………………………… e) número unitario

19. Palabra que no presenta prefijo.

15. ¿Cuáles son los prefijos de impaciente,
a) Inhábil
reingreso e hipermercado?
b) Invierno
c) Preuniversitario
……………………………………………………………………………
d) Inhumano
e) Bicolor
16. La raíz de panadero, panadería y
panetón es ______. 20. No presenta prefijo.
a) pane- c) pan- a) Disconforme
e) panader- b) pana- b) Enano
d) panad- c) Anticuerpo
d) Descortés
17. Según el morfema flexivo, el morfema e) Paranormal
–a de la palabra niña significa ______.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 8

 PRONOMBRES PERSONALES
Lee, compara y observa atentamente.

Las palabras resaltadas «Nosotros» y «Aquellos» designan a una persona o cosa sin nombrarla.
Es decir, reemplaza al sustantivo y reciben el nombre de «pronombres». Estos tienen varias
clases. Hoy vas a conocer uno de ellos denominado pronombre personal.

1. Definición de los pronombres personales

Son palabras que representan a las tres personas gramaticales que intervienen en una
conversación.
Ejemplos: Yo soy una niña. Tú nadas muy bien.

Él trabaja en el mercado.

Además las tres personas gramaticales son los siguientes:

Yo Primera persona es la que habla.
Tú Segunda persona es la que escucha.
Él Tercera persona es la persona de la cual se habla.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 9

2. Accidentes gramaticales de los pronombres personales
Los accidentes gramaticales son los siguientes: persona, género y número.

Ejemplos:

Ella escucha una conversación. Nosotros peinamos a mi abuela.

3. Clases de pronombres personales

Son los siguientes:

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 10

 Verificando el aprendizaje
1. ¿Qué pronombre personal no pertenece al
siguiente grupo «él, ella, yo, ellos y ellas»? 4. ¿Cuál es el pronombre de primera persona
……………………………………………………………………………… en singular?
…………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales
del pronombre? 6. ¿Quiénes son los pronombres de
……………………………………………………………………………… tercera persona en singular?
…………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..
3. ¿Quiénes son los pronombres de segunda
persona en singular? 6. En «Carolina y yo jugamos en el parque»,
……………………………………………………………………………… ¿qué pronombre Puede reemplazar a las
…………………………………………………………………………….. palabras subrayadas?

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 11

a) Tú c) Yo e) Nosotras ………………………………………………………………………………
b) Ella d) Ellas ……………………………………………………………………………..

7. Es un pronombre personal de tercera 15. Escribe una oración con el pronombre

persona masculino plural. personal «él».
a) Yo c) Él e) Ella ………………………………………………………………………………
b) Tú d) Ellos ……………………………………………………………………………..

8. En «Mauricio y Carlos escriben», ¿qué 16. Oración que presenta pronombre

pronombre puede reemplazar a las palabras personal de primera persona femenino y
subrayadas? plural:
a) Ellos c) Él e) Yo a) Yo bailo. b) Él conduce.
b) Ellas d) Nosotros c) Nosotros hablamos.
d) Nosotras saludamos.
9. Pronombre personal de segunda persona e) Ella trabaja.
y plural:
a) Yo c) Ustedes e) Nosotras 17. Pronombre personal de segunda persona
b) Tú d) Él y singular:
a) Tú b) Él c) Yo
10. En «Tú cantas», ¿qué pronombre d) Ella e) Ellos
personal presenta?
a) Segunda persona del plural 18. Presenta pronombre personal de tercera
b) Segunda persona del singular persona masculino y plural.
c) Primera persona del singular a) Ustedes toman gaseosas.
d) Tercera persona del singular b) Nosotros trabajamos.
e) Tercera persona del plural c) Ellas leen sus libros.
d) Nosotras nadamos.
11. ¿Cuál es el pronombre personal de e) Ellos saltan.
segunda persona y plural?
……………………………………………………………………………… 19. Pronombres personales de la segunda
…………………………………………………………………………….. persona del singular:
a) Yo – nosotros d) Yo – nosotras
12. ¿Cuál es el pronombre personal de b) Él – ella e) Ellos – ellas
tercera persona femenino y plural? c) Tú – usted
………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….. 20. En «Karen y Camila ganaron», ¿qué
pronombre puede reemplazar a las palabras
13. Escribe una oración con el pronombre subrayadas?
personal «tú» a) Tú
……………………………………………………………………………… c) Ustedes
…………………………………………………………………………….. e) Nosotras
. b) Ellas
14. ¿Quién es el pronombre personal de d) Nosotros
primera persona masculino y plural?

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 12

I. DEFINICIÓN
• Semánticamente :Es la palabra que expresa acción, estado, existencia...
• Sintácticamente : Es la palabra que cumple la función del núcleo del predicado.
• Morfológicamente :Es la palabra que presenta la mayor cantidad de accidentes
gramaticales: número, persona, tiempo y modo.
Ejemplo: • Los niños saltan • Roxana está enferma
VERB VERB
O O

•Él es médico •El periodista entrevistó a la actriz

VERB
O

Los chicos juegan en el parque  3.a, persona, plural, presente, indicativo.

II. CLASES DE VERBO

A) Verbos copulativos: Necesita de un modificador llamado predicativo obligatorio. Los
verbos copulativos por excelencia son «ser» y «estar».
Ejem.: Renato es atento

B) Verbos no copulativos: No necesitan de un modificador.

Ejem.: Yolanda canta

Los verbos no copulativos se clasifican en:

• Verbos transitivos: Aceptan objeto directo (O.D.).
Ejm.: Elena escribe una carta

• Verbos intransitivos: No aceptan objeto directo pero sí, circunstanciales.

Ejm.: John nació en Comas

• Verbos reflexivos: La acción vuelve al sujeto que lo realiza.

Ejemplo: Ellos se arreglan

• Verbos recíprocos: Expresan acción mutua, recíproca.

Ejemplo: Ellos se aman

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 13

 • Verbos impersonales: Son los que no tienen sujeto.
Ejemplo: Llovió toda la noche

III. ACCIDENTES DEL VERBO

A) Número: Singular y plural.

Ejemplo: El escribe Ellos escriben

B) Persona: 1.a, 2.a y 3.a en singular y plural.

 Yo escribo. Nosotros escribimos.

Singular  Tú escribes. Plural 
Ustedes escriben.
Él escribe. Ellos escriben.
Ejemplo:  

C) Tiempo: Presente, pasado y futuro.

Yo escribo. (presente)
Yo escribí. (pasado)
Yo escribiré. (futuro)

D) Modo: Indicativo, subjuntivo, imperativo.

• Christian escribe poemas. (indicativo)
• Ojalá Christian escribiera poemas . (subjuntivo)
• Escribe poemas Christian. (imperativo)

IV. LOS MORFEMAS VERBALES

Morfológicamente el verbo es una categoría variable porque está formado por una raíz y
por morfemas gramaticales. Los morfemas gramaticales propios del verbo se llaman
morfemas verbales.

Raíz Morfe mas ve rbales

cono- -es
escrib- -ía
cant- -emos

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 14

I. Subraya el verbo de cada oración. Luego indica la persona y el número de cada uno.
Ejemplo: Compuse un poema en mi maquinita.
Compuse primera persona del singular
• La maquinita imprimía el texto. .....................................................
• Ellos me dejaron entre los últimos. .......................................................
• ¿También te sientes mal? .......................................................
• Construyó un edificio. .......................................................
• Buscaremos algún buen libro. .......................................................
• Ustedes se sorprendieron con el último poema. ............................................
• Los poetas hablan sobre el amor. .......................................................
• Yo iré mañana. .......................................................

II. Transforma estas oraciones de manera que expresen tiempo presente y tiempo futuro.

Presente : ¿Vas al colegio?

Futuro :
¿Fuiste al colegio? 
¿Irás al colegio?
Ejemplo:

Presente : ...................................................................

• Estuvimos en la casa. 
Futuro : ...................................................................


Presente : ...................................................................

• Volví pronto. 
Futuro : ...................................................................


Presente : ...................................................................

• El avión aterrizó a la hora. 
Futuro : ...................................................................


Presente : ...................................................................

• Yo anoté el gol del triunfo. 
Futuro : ...................................................................


Presente : ...................................................................

• Los pasajeros se encontraron 
Futuro : ...................................................................
con sus familiares.
QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 15
Los morfemas verbales
III. Entresacar los verbos que aparecen en el siguiente fragmento e indicar sus accidentes
gramaticales.
Yo nací en el distrito de la Victoria. Mira esta fotografía.
El de la derecha es mi abuelito. Nosotros lo quisimos mucho. Yo viví y jugué mucho con él.
Los vecinos le decían «Don Toto». Espero que todos los recuerden con cariño. ¡Guarda la
foto!
Ahí viene mi padre.

Verbo s Mod o Tie mpo Pe rsona Núme ro

1) nací Indicativo Pasado Primera Singular

2) mira

3) es

4) quisimos

5) viví

6) jugué

7) decían

8) espero

9) recuerden

10) guarda

CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS

1. VERBOS COPULATIVOS: Necesitan obligatoriamente un modificador.

María es

No nos dice nada
Este modificador obligatorio concuerda en género y número con el núcleo del sujeto.
Ser..

Estar.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 16

 Parecer.

Resultar.

Semejar.

Permanecer.

Seguir.

Yacer.

Volverse.

Hacerse.

Tornarse.

Ponerse. .

Quedarse.

2. VERBOS NO COPULATIVOS: No necesitan un modificador.

José salió temprano . José salió.

V.N.C. Mod. opcional Expresa un significado completo

3. VERBOS TRANSITIVOS: Llevan objeto directo.

S P

La señora solucionó el problema .

V. Transitivo O.D.

4. VERBOS INTRANSITIVOS: No llevan objeto directo

S P S P

Su gato murió . Los chicos pasean por el parque.

V. Transitivo V. Transitivo

5. VERBOS REFLEXIVOS: Cuando el objeto directo y el sujeto se refieren a la misma

persona.

S P

María se lava.
O.D. V. reflexivo

Cuando el objeto indirecto se refiere a la misma persona que el sujeto.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 17

 S P

María se lava la cara .

O.I. V. reflex. O.D.

6. VERBOS RECÍPROCOS: Designan a dos o más personas que realizan y, a la vez, reciben la
acción mutuamente:
S P

Juan y Pedro se abrazan .

O.D. V. recíproco

Raíz Morfe mas ve rbales

am- -aban
tem- -íamos
part- -irán

C o n t ie n e e l s ig n i fic a d o Terminaciones que se añaden a la raíz.

principal del verbo. Se obtiene Información sobre: persona, número,
quitando la terminación _ar tiempo y modo.
_er o _ir al infinitivo.

INFORMACIÓN DE
FORMA RAÍZ MORFEMAS
LOS MORFEMAS

Primera persona
Número plural

Corremos Corr- -eremos 
 Tiempo futuro
Modo indicativo
Entonces los morfemas verbales del verbo son: persona, número, tiempo y modo.
1. NÚMERO: Indica si la acción del verbo es realizado por una o más personas.
 Singular Cuando una sola persona realiza la acción:

 escribo (yo), cantas (tú), sueña (él o ella)
NÚMERO 
 Plural Cuando varias personas realizan la acción:
 escribimos (nosotros); cantan (ustedes), sueñan (ellos o ellas)

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 18

2. PERSONA: Indica si la acción del verbo es realizada por la primera, segunda o tercera
persona gramatical.
 Primera escribo (yo) escribimos (nosotros)


PERSONA  Segunda escribes (tú) escriben (ustedes)

 Tercera escribe (él o ella) escriben (ellos o ellas)

3. TIEMPO: Indica si la acción del verbo sucede en el pasado, en el presente o en el

futuro.

PASADO (antes) PRESENTE (ahora) FUTURO (después)

leí, leía leo leeré

4. MODO: Son las diversas formas de expresar la acción verbal.

Subjunt ivo Indicativo Imperativo

Expresa un deseo. Expresa lo que ocurre. Da una orden.
• Ojalá el loro se calle. • El loro se calló. • Loro, cállate.

III. Escribe cómo se presenta cada acción y el modo en que está la forma verbal.
Recuerda que la acción puede presentarse como real, como posible, deseable o dudosa; o
como orden afirmativa.
Ejemplo: Ojalá llegue a tiempo. (acción deseable; modo subjuntivo)
• Lo entregaremos mañana. ________________________________________

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 19

 • Abre la puerta. _________________________________________
• Quisiera sacarme la lotería. ________________________________________
• Ojalá que mañana no llueva. _________________________________________
• Compra el periódico. ________________________________________
• Si prácticas, ganarás. _________________________________________

III. Elabora oraciones con los siguientes verbos en el modo que se indica.
Ejemplo : Indicativo : El director vino hoy.
VENIR Subjuntivo : Ojalá que venga pronto.
Imperativo : Ven inmediatamente.

Indicativo :
LLAMAR Subjuntivo :__________________________________________
Imperativo :__________________________________________

Indicativo__________________________________________
PAGAR Subjuntivo :__________________________________________
Imperativo :__________________________________________

Indicativo :__________________________________________
APRENDER Subjuntivo :__________________________________________
Imperativo :__________________________________________

Indicativo :__________________________________________
ESCRIBIR Subjuntivo :__________________________________________
Imperativo :__________________________________________

Indicativo :__________________________________________
SALIR Subjuntivo :__________________________________________
Imperativo :__________________________________________

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 20

MODELOS DE CONJUGACIÓN EN TIEMPO SIMPLE INDICATIVO

 1.a  −ar verbos cuyo infinitivo terminaba -en ar: cantar, hablar, etc.

 a
CONJUGACIONES  2.  −er verbos cuyo infinitivo termina en -er: comer, saber, etc.

 3.a  −ir verbos cuyo infinitivo termina en -ir: escribir, decir, etc.

ÉSTOS SON LOS VERBOS MODELOS

1.a conjugación amar

2.a conjugación temer

3.a conjugación partir

¡Observa las diferencias!

AMAR

PRES ENTE PASADO FUTURO

Yo Am o Am é Am aré
Tú Am as Am aste Am arás
Él/Ella Am a Am ó Am ará
Nosotros Am amos Am amos Am aremos
Ustedes Am an Am aron Am arán
Ellos/ellas Am an Am aron Am arán

TEMER

PRES ENTE PASADO FUTURO

Yo Tem o Te m í Tem eré
Tú Tem es Te m iste Tem erás
Él/Ella Tem e Te m ió Tem erá
Nosotros Tem emos Te m imos Tem eremos
Ustedes Tem en Te m ieron Tem erán
Ellos/ellas Tem en Te m ieron Tem erán

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 21

 PARTIR

PRES ENTE PASADO FUTURO

Yo Part o Part í Partiré
Tú Partes Part iste Partirás
Él/Ella Part e Part ió Partirá
Nosotros Part imos Part imos Partiremos
Ustedes Part en Part ieron Partirán
Ellos/ellas Parten Part ieron Partirán

Hemos conjugado los verbos: amar – temer – partir. Conjugar es mencionar las distintas formas
de un mismo verbo. Teniendo en cuenta a las diferentes personas, tiempos, números y
personas.

I. Completa los siguientes cuadros de acuerdo a los que se te pide y teniendo en cuenta
los verbos modelos amar, temer y partir.

SALTAR
PRES ENTE PASADO FUTURO
Yo
Tú
Él/Ella
Nosotros
Ustedes
Ellos

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 22

 BEBER
PRES ENTE PASADO FUTURO
Yo
Tú
Él/Ella
Nosotros
Ustedes
Ellos

II. Conjugar los siguientes verbos.

1. Temer en PRESENTE 2. Amar en PASADO

_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________

3. Partir en FUTURO 4. Asistir en PASADO

_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
___________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________

5. Recibir en FUTURO
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 23

MODELOS DE CONJUGACIÓN EN MODO INDICATIVO
AMAR

PRES ENTE PASADO FUTURO

Yo am - o am - é am - aré
Tú am - as am - aste am - arás
Él am - a am - ó am - ará
Nosotros am - amos am - amos am - remos
Ustedes am - an am - aron am - arán
Ellos am - an am - aron am - arán

TEMER

PRES ENTE PASADO FUTURO

Yo tem - o tem - í tem - eré
Tú tem - es tem - iste tem - erás
Él tem - e tem - ió tem - erá
Nosotros tem - emos tem - imos tem - eremos
Ustedes tem - en tem - ieron tem - erán
Ellos tem - en tem - ieron tem - erán

PARTIR

PRES ENTE PASADO FUTURO

Yo part - o part - í part - iré
Tú part - es part - iste part - irás
Él part - e part - ió part - irá
Nosotros part - imos part - imos part - iremos
Ustedes part - en part - ieron part - irán
Ellos part - en part - ieron part - irán

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 24

 La preposición y la conjunción

I. DEFINICIÓN
A) SEMÁNTICAMENTE: Expresa una idea de tema, de origen, de posesión, de materia y
de lugar.

sobre
• Hablo la infancia. (tema)
sobre
• Puso la carta la mesa. (lugar)

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 25

 • Hombre
de la selva. (origen)

• El perro
de Rosendo. (posesión)

• Altar
de oro. (materia)

B) SINTÁCTICAMENTE: Es un nexo subordinante, porque indica lo que viene después

de ella. Es de nivel sintáctico inferior.

Ejemplo: • Copo
de nieve. • El perro
de mi tía.

II. CLASES

a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacía
hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras, durante y mediante
USO DE LAS PRINCIPALES PREPOSICIONES

Preposición Uso Ejemplos

a dirección, tiempo, modo, lugar Iré a casa temprano.
Llega a las siete.
bajo lugar, modo El lapicero está bajo la mesa.
con medio, modo, compañía, m otivo Escribí con el lápiz.
Hazlo con precaución.
contra oposición, rechazo Ella chocó contra el armario.
de procedencia, pertenencia, dirección La mesa es de madera.
materia, tema, modo
desde tiempo, lugar La ve o desde las 2 hasta las 7.
en lugar, medio, tiempo, precio, dirección, Él vive en una casa de madera.
modo

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 26

 Pre p o sic ió n Uso Eje mp lo s
entre hora, lugar Entre las 6 y las 8.
hacia dirección, hora Miró hac ia el techo.
hasta límite, hora Llegaré has ta las estrellas.
mediante medio Me diant e estas reglas, todo irá bien.
para lugar, objetivo, tiempo Hazlo para mañana.
lugar, causa, tiempo, motivo,
por Caminamos po r el mercado.
precio, modo
según modo Trabajamos s e gún lo acordado.
sin privación Estaba s in conocimiento.
sobre lugar, hora, tema El lápiz está s o bre la mesa.

I. DEFINICIÓN
A) SEMÁNTICAMENTE: No tiene propiamente significado aunque aportan ideas sobre
la relación que establecen entre las palabras o grupos de palabras.


y
• Ideas de opción chocolates caramelos

• Ideas de unión  ¿Quieres té

o café?

B) SINTÁCTICAMENTE: Funciona como enlaces coordinantes.

y 
• El niño el perro llegaron dos sujetos

y 
• Yo fui a la playa el sé quedó dos oraciones
No admiten morfemas de ningún tipo.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 27

II. CLASES DE CONJUGACIONES

C o njunc ió n Fo rmas Eje mp lo s

Co pulativas Rosa y tú viajan.
y, en, ni
Indican unión Ni Carmen ni María vendrán.
Dis yuntivas ¿Quiéres helado o torta?
o, u, ya - ya
Indican opción Ya juega ya camina.
Adve rs ativas pero, más, sin embargo, Puede, pe ro no quiere.
Indican contrariedad no obstante No es blanco, s ino gris.
Ilativas luego, después, entonces, Desaprobé, pue s no viajaré.
Indican consecuencia por lo tanto, en consecuencia Pienso lue go existo.

I. Completa con preposiciones.

1. Voy ______ casa.
2. Soy ______ Chile.
3. _________ aquí se ve todo muy bien.
4. El gato se esconde _________ la mesa.
5. Viaje _________ ómnibus.
6. Bebida _________ gas.
7. Pastillas _________ mareos.
8. Libro _________ aventuras.
9. Avioncito _________ papel.
10. Caño _________ agua fría.
11. Reloj _________ pilas.
12. Horario _________ atención.

II. Subraye las preposiciones.

1. Para esa época, Melquíades había envejecido con una rapidez asombrosa.
2. Desde los tiempos de la fundación, José Arcadio Buendía construyó trampas y jaulas.
3. Ellos trazaron el mapa según se lo había indicado el gitano.
4. Con esa actitud serena, se arrodilló ante la imagen de la Virgen y rezó con fervor.
5. Entre tú y él no existen reales diferencias sociales.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 28

 6. Los aviones se dirigieron hacia la zona del desastre.
7. Tras largas espera, los clientes fueron atendidos en el banco.
8. Nadie quiso acompañarlo desde aquel día aciago.

III. Subraya la conjunción, escribe a la derecha de cada oración las conjunciones que
encuentres indicando la clase.
Conjunción Clase
1. No quería atacarte sino defenderte. _______________ ______________

2. Luis juega básquet y tenis. _______________ ______________

3. Entrenaré el sábado e iré a la fiesta. _______________ ____________

4. No sé si debo comer o abstenerme. _______________ ______________

5. No tenía ganas, no obstante termine el trabajo. ____________ ______________

6. No quiero gaseosa sino limonada. _______________ ______________

7. No es un viejo renegón sino un hombre incomprendido._______________

______________

8. Se reían, no obstante, nadie se calló. _______________ ______________

9. Son chicos muy inquietos: o están jugando _______________ ______________

en el jardín o están saltando sobre la cama.

10. Quiero pan y nueces. _______________ ______________

IV. COLOCA VERDADERO (V) O FALSO (F).

1. Las conjunciones son enlaces subordinantes. ( )
2. Las preposiciones son nexos subordinantes. ( )
3. Las preposiciones y las conjunciones tienen accidentes gramaticales. ( )
4. Existen 19 conjunciones. ( )
5. De, para, desde, sin, ... son preposiciones. ( )

V. ESCRIBE LA CONJUNCIÓN CORRECTA.

1. ________ Milagros ________ Cinthya llegaron temprano. (copulativo)

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 29

 2. Tomás es rápido _______________ vehemente. (adversativa
3. Estudié, __________________ ingresaré. (ilativa)
4. Quieres chocolate ____________ fresa. (disyuntativa)
5. Se reían, ___________ nadie los calló. (adversativa)

VI. SUBRAYA LAS PREPOSICIONES.

1. Los habitantes de Yungay se encontraron perdidos en sus propias calles.
2. Para ese tiempo, Joaquín había viajado a Dinamarca.
3. El cantante de rock, salió sin temor.
4. Compró pastillas contra la gripa, con dos soles.
5. La esperé hasta el anochecer, bajo el agua.

VII. Completa las siguientes oraciones con una conjunción.

1. El cholito saltó ________________________ el pequeño perro lo imitó.
2. Todos lo buscaban _____________________ él no apareció.
3. Él me explicó todo; _____________________ yo no lo entendí.
4. Yo no quiero entrar _____________________ salir.
5. No fui al teatro _________________________ al cine.
6. ¿Quieres torta _________________________ prefieres empanada?
7. Gabriela ______________________________ Inés trabajan juntas.
8. Llegaron siete __________________________ ocho amigos.
II. Encierra en un círculo las preposiciones que encuentres.
1. Nos vemos a las cinco en punto.
2. No descansé hasta Navidad.
3. Iré para tu cumpleaños.
4. Prefiero el café con leche sin azúcar.
5. Ha pasado mucho tiempo desde que nos vimos.
6. La policía anda tras sus huellas.
7. Camino hasta mi colegio.
8. Estaba sobre el puente.
9. Avísame con un día de anticipación.
10. Iré hacia el mar .

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 30

 Actividad domiciliaria
1.Une estas palabras usando una preposición, luego escribe en tu cuaderno una oración con cada
una de las frases resultantes.
a. viaje aventuras
b. bebida pilas
c. caño mareos
d. horario agua fría
e. pastillas ómnibus
f. avioncito gas
g. reloj atención
h. libro papel

Ejemplo: El viaje ómnibus fue placentero.

2. Encierra en un círculo las conjunciones de las siguientes oraciones:

a. Andrés y Marcos salieron juntos a comer.

b. Las opciones son cebiche o causa.

c. Lima e Ica están bastante cerca.

d. Te apoyo, pero no estoy de acuerdo.

e. Ni lo que dices, ni lo que piensas está mal.

3.- ¿Cómo funcionaría nuestro idioma si no existieran preposiciones y conjunciones?

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 31

 El adverbio

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 32

•Completa el siguiente diálogo:

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 33

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 34
 CLASES DE ADVERBIOS

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 35

FORMAS DE ADVERBIOS
Derivan de los adjetivos que se les aumenta el sufijo: "mente"
Ejemplo:
rápida + mente rápidamente
hábil + mente hábilmente
tonta + mente tontamente

FRASES ADVERBIALES
Son grupos de dos o más palabras que tienen valor de adverbio.
Los más importantes son:
• A propósito • A oscuras
• De buena gana • A sabiendas
• A pie • En seguida
• De aquí para allá • Al revés
• Al pie de la letra • Al galope
• A más no poder • A ciegas
• De mucha manera • Por supuesto
• De vez en cuanto

¡Ahora, hazlo tú!

1. Transforma los siguientes adjetivos en adverbios agregándoles el sufijo - mente:
• real ______________________________
• rápido ______________________________

• inteligente ______________________________

• peligroso ______________________________

• ágil ______________________________

• cortés ______________________________

• repentino ______________________________

2.Completa cada oración con un adverbio de la clase que se indica en el paréntesis.

• Cuando vio el "Huascarán", dijo: "llegué _________________ y estoy
asombrado".

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 36

 • Caminó _________________ por toda la zona. (modo)

• Apareció _________________ por mi casa. (tiempo)

• Cree que _________________ llegue tarde. (duda)

3.Completa el texto con los adverbios del recuadro:

Huida en la ciudad

Una caravana ______________ interminable de hombres grises corría ______________

hacia el centro de la ciudad. Momo los seguía y ______________ comenzó una persecución al
revés, ______________ de la gran ciudad: un grupo de hombres grises huía y una niña con una
flor en la mano los perseguía.

¡Qué aspecto ______________ misterioso tenía!

Los carros estaban parados; _______________________, los conductores estaban

_________________inmóviles. Los guardias urbanos _________________estaban inmóviles,
con los silbatos en la boca. Una bandada de palomas flotaba en el aire.

Michael Ende. Momo (adaptación)

Completa con los adverbios indicados.

1. ______________________________ Pedro vino por ____________.

(tiempo) (lugar)

2. _________________________ era _______________ para empezar.

(tiempo) (tiempo)

3. Le cayó un ladrillo _____________________________.

(lugar)

4. _____________________________comenzó la fiesta.
(tiempo)

5. Te está esperando ____________________________.

(lugar)

6. Hemos almorzado ___________________________.

(cantidad)

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 37

 7. ______________________________ recibamos ese aumento.
(duda)

8. ______________________________ había oído _________________ esa melodía.

(negación) (negación)

9. ____________________________ vendrás a trabajar _______________________.

(tiempo) (tiempo)

10. ___________________________ se siente _______________________.

(tiempo) (modo)

Subraya los adverbios.

1. Su casa está muy cerca. 5. Juan llegó mucho después.
2. Mañana iremos a la playa. 6. Luis canta bastante bien.
3. Entonces me lo dijo. 7. Últimamente trabajo demasiado.
4. Anita está afuera. 8. Este árbol es alto.

Relaciona.
1. Todavía ( ) afirmación
2. Encima ( ) cantidad
3. Aprisa ( ) modo
4. Más ( ) duda
5. Claro ( ) negación
6. No ( ) tiempo
7. Quizá ( ) lugar

Subraya los adverbios e indica su clase.

1. Ese dolor nunca fue tan grande. ____________________________________
2. No quería morir. ____________________________________
3. Hablaba bien el inglés. ____________________________________
4. Mañana iremos al paseo. ____________________________________
5. Aquí nadie nos gana. ____________________________________
6. Sonia quizá vuelva a estudiar. ____________________________________
7. Hemos aprendido bastante geometría. ____________________________________
8. Ciertamente es agradable. ____________________________________

Completa con adverbios.

1. Suelo hacer estas tareas ____________________. ( ________________ )
2. _______________________ alcanzarás tus metas. ( ________________ )

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 38

 3. Demoré __________________ en llegar a Chosica. ( ________________ )
4. __________________________ te veré en la cafetería. ( ________________ )
5. _____________________________________ jugarán. ( ________________ )

Completar con adverbios:

1. Ellos viven ________________________________, abajo vivimos nosotros.
2. _______________________________________ faltaré a tu cumpleaños.
3. Hace __________________________________ bien su trabajo.
4. ____________________________________ el Sol brilló nuevamente en Lima.
5. ____________________________________ es donde venden esos dulces.
6. Estaba ______________________________ por eso no fui al teatro.
7. Nos dejaron __________________________ ejercicios para resolver.
8. _______________________ llegaron mis padres.
9. Tu hermana _____________________ puede venir.
10. _____________________________ llegue para navidad.

Subraya los adverbios que aparecen en las oraciones y clasifícalos.

1. El parque está cerca. 5. Tú has comido demasiado.
2. La niña habla dulcemente. 6. Hoy nos hemos levantado tarde.
3. Ellos paseaban lentamente. 7. Yo nací antes.
4. Pepe vive ahí. 8. Le gusta mucho el melón.

Lugar Tiempo Modo Cantidad

______________ ______________ ______________ ______________
______________ ______________ ______________ ______________

¡Ahora, hazlo tú!

1.Completa los espacios en blanco con los adverbios adecuados.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 39

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 40
Pega una noticia de actualidad donde aparezcan algunos adverbios y enciérralos.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 41

 La oración es la expresión de un
pensam iento con sentido com pleto.

1. Ordeno las siguientes palabras de modo que expresen una idea completa y así obtengo
oraciones.
en la pintan
las niñas pizarra

a. Las niñas pintan en la pizarra.

es ladrillos
casa de la

b. _______________________________________________________________

señora arroz vende

la María a

c. _______________________________________________________________

es un bandera
adentro una poncho
con el corazón

d. _______________________________________________________________

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 42

2. Construyo dos oraciones, sigo el ejemplo:
a. pista – auto b. perro – ladra
• El auto corrió la pista velozmente. • __________________________

• ________________________________ • ____________________________

c. navega – mar

• _______________________________ !MUY BIEN¡

• _______________________________

Son aquellas oraciones que no pueden dividirse en sujeto y predicado, ya sea proque no tienen
verbo o porque el verbo es impersonal.
Ejemplos:
• ¡Que hermoso!
• Llovió mucho anoche.
• Hasta mañana.

Son las oraciones que pueden estar formadas por dos partes llamadas sujeto y predicado.
La oración bimembre puede tener el sujeto tácito.
El sujeto en la oración es la persona, animal o cosa de quien se dice algo.
El predicado es lo que se dice del sujeto.

Ejemplo:
• Pedro llegó a las tres.

1. Observa y une pintando del mismo color el sujeto con el predicado para expresar una
idea completa.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 43

 S UJETO PREDICADO

Los niños caza ratones.

La mesa fueron obsequiados con libros.

El gato estudian con agrado.

Los maestros es nueva.

ORACIÓN BIMEMBRE Y UNIMEMBRE

I. Marque dentro del paréntesis una (B) si la oración es bimembre y una (U) para la
unimembres.
1. El final lo conocerán todos. ( )
2. Esa película es muy graciosa. ( )
3. ¿A dónde vas, Marco? ( )
4. Hace frío. ( )
5. ¿Llueve mucho en Lima? ( )
6. No. ( )
7. La torta de chocolate es riquísima. ( )
8. ¡Claro! ( )
9. Me moriré en París con aguacero. ( )
10. Nevó en la Sierra. ( )
11. La población solicita ayuda. ( )
12. Hubo muchas preguntas. ( )
13. Tus ojos relampaguean de rabia. ( )
14. Oscurecerá en dos horas. ( )
15. El perro ladra sin descanso. ( )
16. Alberto estudió medicina. ( )

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 44

 17. ¡Ganamos! ( )
18. Se alquila un departamento. ( )
19. Llovió sobre Lima. ( )
20. ¡Socorro! ( )

UN IMEMB RE BIMEMB RE

1 Amaneció temprano.
2 Somos triunfadores.

3 ¡Silencio!
4 Estudiaremos mucho.
5 ¡Sienténse!

6 Ganamos el torneo.
7 Te amo.

8 ¿Lloverá mañana?
9 Supérate.
10 Te deseo éxitos.

11 Trabajemos en equipo.
12 El atardecer es hermoso.

13 No hay fósforos.
14 Estaré temprano.
15 Eres el mejor.

16 Piensa en positivo.
17 ¡Felicidades!

18 ¡Que lindo cuaderno!

19 Llámame.
20 Ingresaron a círculo.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 45

I. Dentro del paréntesis, escribe si son unimembres o bimembres, las oraciones
siguientes:
a) Hace frío. ( )
b) La noche es fría. ( )
c) Aquel cuaderno se cayó. ( )
d) ¡Perdón! ( )
e) Mi buen barrio ya no es el mismo. ( )
f) Ayúdenme. ( )
g) ¿Quiéres? ( )

II. Identifica el sujeto de color rojo y el predicado de color azul en las siguientes
oraciones. Haz el subrayado, de acuerdo a las pautas enseñadas.
a) Aquel grupo fue el ganador indiscutible.
b) El lagarto bosteza.
c) Añoran su ciudad tranquila, los limeños.
d) En aquella oficina entregan los pases para el concierto.
e) En el campo el aire es más puro.
f) Con mucho respeto, Carmen le hizo un pedido a su profesora.
g) El trabajo ennoblece al hombre.
h) Por las tardes la señora pasea a su bebé.
i) Llegó tarde a la casa mi hermano.
j) El próximo siglo habrá taxis espaciales.
k) Los conocimientos se aplican en la práctica.
l) La cosecha ha sido buena.

QUINTO GRADO LENGUAJE II TRIMESTRE 46