GUÍA PRÁCTICA DE LA
EXPERIENCIA
CURRICULAR DE
2020-2 CONSTITUCIÒN Y
DERECHOS HUMANOS
SESIÓN 3
CONSTITUCIÓN Y EL ESTADO DE
DERECHO
[Link]
[Link]
derecho-46957179
Libertad
• Hábeas Corpus
Datos Generales
• Hábeas Data
Derechos • Acción de
Fundamentales Amparo
Elaboración propia
[Link]
constitucionales-29503062
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
UCV- 2020-2
[Link]
8/08/la-ue-denuncia-violaciones-de-
derechos-humanos-de-pueblos-indigenas/
Datos generales:
a. Competencia: Promueve los Derechos Humanos con el fin de valorar la condición humana en
los diferentes entornos, demostrando actitud investigadora, democrática, participativa y
responsabilidad social.
b. Capacidad: Compara los principales hitos de la evolución de los derechos humanos.
c. Indicador de logro: Sustenta con fundamentos sus puntos de vista sobre la relación entre
Constitución Política y Estado de Derecho a través de un foro.
d. Producto: Texto explicativo en foro
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I. Revisión de fuente (30 minutos)
a. Revisión de videos: 2
Material informativo 03 del campus
Declaración de Estado de Emergencia Sanitaria. Recuperado de:
[Link]
Observan y comentan
II. Recuperación de información (20 minutos)
Los estudiantes leen el Caso Senati y responden oralmente a las preguntas del docente:
a) ¿Qué tema presenta la lectura?
b) ¿Con respecto al cumplimiento de las normas, ¿qué podemos inferir parra este caso?
c) ¿Están de acuerdo que, un par de estudiantes sean expulsados por besarse? ¿Por qué?
d) ¿Por qué la expulsada recurrió al Tribunal Constitucional?
e) ¿Necesitamos una Constitución y un Estado de Derecho?
f) ¿Qué noción tienen sobre la constitución política del Perú?
Organización de actividades (140 minutos)
A. Luego de haber leído el material informativo 03 y participado activamente en el desarrollo
de la temática, observa el video: [Link]
B. En equipos de trabajo, contestan las siguientes preguntas en la Ficha de aplicación:
1. ¿Consideras que el “aislamiento social diurno y nocturno” (toque de queda), fueron
medidas legales en un Estado de Derecho? Sustenta tu respuesta.
2. ¿Qué artículo de la Constitución establece el Estado de Emergencia y qué derechos
fundamentales se restringen? Argumenta tu respuesta.
3. ¿Qué ocurre con las Garantías Constitucionales en un Estado de Emergencia?
4. Observa el vídeo “El incidente de la cachetada” ([Link]
v=MLDTAFAk5sE) y comenta la actitud de ambos personajes.
5. ¿Estuvo bien que los actuales congresistas modifiquen varios artículos de la Constitución
sin los rigores que se exige? ¿Por qué? Observa este video:
[Link]
6. ¿Qué opinan sobre las acciones de la población peruana que motivaron nuevas normas
restrictivas ante el repunte de contagios por Covid 19? ¿Qué derecho de la Declaración
Universal de DDHH vulneraron? Expliquen.
INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA ELABORAR TU ARTÍCULO DE OPINIÓN
Recuerda que, en esta sesión, debes redactar la Introducción de tu Artículo. Para ello, primero
descarga las líneas de investigación de la UCV (RCUN°200-2018-UCV-LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
VERIFICADO-JUNIO). (Los materiales están en Recursos: Información general)
También puedes revisar los modelos de contexto (redactado obligatoriamente – no citas,
estadísticas ni otros datos que obliguen a precisar ¿quién lo dice?).
*Deben organizarse en grupo de hasta 5 estudiantes (por escuelas), no olvides colocar los datos
en este orden:
3
Título
Línea de investigación
Integrantes
