GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

ESTABLECER LOS REQUERIMIENTOS DE LA ORDEN DE TRABAJO
G.A.E.R.S.1 GUÍA DE APRENDIZAJE N.1 INDUCCIÓN.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación:

Mantenimiento mecánico industrial
 Competencia de aprendizaje:
ESTABLECER LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA
DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA ORDEN DE
TRABAJO DE ACUERDO CON PLAN DE MANTENIMIENTO.

Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:

R1. IDENTIFICAR LOS PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO DE LA EMPRESA.
R2. IDENTIFICAR Y ANALIZAR EL TIPO DE MANTENIMIENTO A REALIZAR.
R3. ESTABLECER RECURSOS PARA EL MANTENIMIENTO.
R4. ESTABLECER LOS RIESGOS TÉCNICOS Y FÍSICOS EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE
MANTENIMIENTO

 Código del Programa de Formación:

223201
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
Mantenimiento mecánico y eléctrico de la máquinas y equipos
del centro metalmecánico.
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada)
Análisis y palneación
 Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)
Generación de la orden de trabajo

GFPI-F-019 V3
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 Duración de la Guía 8 Hora.

2. PRESENTACION
Cordial saludo respetado(a) aprendiz:

Con la realización de esta guía, una vez leída, memorizada y

puesta en práctica, usted desarrollará habilidades que contribuirán
en la construcción de sus conocimientos, los cuales le ayudaran a
formar su perfil profesional, el cual podrá aplicar en cualquier
momento de su vida pero específicamente cuando se enfrente a
los retos empresariales.

Tenga en cuenta que el planteamiento de una actividad para su

estudio por medio de una guía es siempre una oportunidad de
aprendizaje. Con éste tipo de estrategia se desarrollan
habilidades psicomotrices, de análisis, de síntesis entre otras.

Además le permite desarrollar un pensamiento crítico, trabajo en

equipo, toma de decisiones, actitudes y habilidades para innovar y
crear.
El propósito fundamental de esta actividad de enseñanza -
aprendizaje - evaluación es analizar los procesos de producción,
calidad del proceso productivo, utilizando para ello diferentes
herramientas estadísticas que le ayudaran a detectar fallas en los
procesos y máquinas y le permitirán realizar mejoras en los
mismos, con el fin de que usted obtenga los conocimientos que le
permitan tomar decisiones en la empresa.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la(s) Actividad(es)

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A continuación se presentan las actividades que usted debe

realizar durante el presente trimestre, el tiempo de preparación
implica trabajo desescolarizado.
¡Respetado aprendiz realice estas actividades conscientemente,
pues es usted quien tendrá finalmente que desarrollar los
conocimientos fruto de ellas en el mundo empresarial!
¡Recuerde siempre llevar los elementos de protección personal al
ambiente de aprendizaje!

CONSIDERACIONES:
Los accesos directos son sitios de apoyo donde usted puede
encontrar información para la elaboración de sus productos, pero
en la bibliografía se encuentran los conceptos fundamentales.

Aplicar normas técnicas para elaboración de trabajos escritos

Utilizar cualquiera de los siguientes formatos o sus
combinaciones (PowerPoint, Word, Excel, paintbrush etc.)
para elaborar los productos que lo requieran.

Actividad No. 1. Conocer los aspectos de la competencia en

cuanto al proyecto formativo, programa de formación y
portafolio del aprendiz.

a. Cree una carpeta digital con el nombre de la competencia y

dentro de ella guarde esta guía, los cuestionarios o evidencias
evaluadas y todos los trabajos realizados en forma digital.

Coloque en esta carpeta el programa de formación y el proyecto

formativo.
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Actividad No. 2. Complete la siguiente tabla de acuerdo con la

contextualización de la competencia.
Nombre: SEBASTIAN ACHURY Ficha: 1887500
ENUNCIE EL NOMBRE DE LA COMPETENCIA EN FORMACIÓN: ESTABLECER LOS
REQUERIMIENTOS NECESARIOS PARA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE LA ORDEN DE
TRABAJO DE ACUERDO CON PLAN DE MANTENIMIENTO
ENUMERE Y ENUNCIE LOS RESULTADOS DE LA COMPETENCIA EN FORMACIÓN:
[Link] LOS PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO DE LA EMPRESA
[Link] Y ANALIZAR EL TIPO DE MANTENIMIENTO A REALIZAR.
[Link] RECURSOS PARA EL MANTENIMIENTO
[Link] LOS RIESGOS T!CNICOS Y FSICOS EN EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE
MANTENIMIENTO
Cuál es el Nombre y apellido del Instructor: Carlos Carreño

TEMATICA: (CONCEPTOS DE CONOCIMIENTO Y PRINCIPIOS) Enumere los 10 más importantes

para usted sr. Aprendiz (Consultar el programa de formación)
1. - DILIGENCIAR UNA ORDEN DE TRABAJO O REPORTE DE FALLA (HORA DE FALLA, HORA DE
ARRANQUE), MANEJADO EL CICLO PEBA PARA IMPLEMENTAR SOLUCI0N Y EVITAR
REPETICION DE FALLAS
2 - COMPONENTES DE LOS SISTEMAS MECANICOS, ELECTRICOS, ELECTRONICOS,
NEUM"TICOS E HIDRAULICOS, NORMAS Y ESPECIFICACIONES T!CNICAS DE LOS REPUESTOS
3.- PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO, CUIDADOS Y FUNCIONAMIENTO DE LOS
INSTRUMENTOS DE MEDICION.
4.- PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO Y CUIDADOS DE LAS HERRAMIENTAS
CONVENCIONALES, HERRAMIENTAS DE CORTE MANUAL Y OTRAS UTILIZADAS EN
MANTENIMIENTO Y LUBRICACION
5. - CAUSALES DE DA#OS OPERATIVOS ELECTRICOS, ELECTRONICOS, MECANICOS,
HIDRAULICOS, Y NEUMATICOS
6. - PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO DE MANUALES DE MAQUINARIA Y EQUIPOS (PLANOS
ELECTRICOS, MECANICOS, ELECTRONICOS, HIDRAULICOS Y NEUMATICOS.
7. - CONCEPTOS Y APLICACIONES DE LOS MODELOS DE MANTENIMIENTO, RCM, MCC, TPM,
KAIZEN, 5S, CDM Y OTROS
8. - CONCEPTO Y APLICACION DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO, PREDICTIVO, PROACTIVO,
PROGRAMADO
9. FUNCIONES DEL PERSONAL DEL DEPARTAMENTO DE MANTENIMIENTO.
10. - RIESGOS QUE AFECTAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA MAQUINA

CRITERIOS DE EVALUACION: Enumere y enuncie los 10 más importantes para usted Sr Aprendiz.
1 - COORDINA CON RESPONSABILIDAD LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO CON LOS
COMPA#EROS DE OTRAS DISCIPLINAS T!CNICAS Y LA PARTE OPERATIVA PARA EVITAR
ACCIDENTES DE TRABAJO Y P!RDIDAS
2- - IDENTIFICA CON RESPONSABILIDAD INSUMOS, HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS DE
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MEDICI€N A UTILIZAR EN LA ACTIVIDAD DE MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON LA ORDEN DE

TRABAJO
3. - IDENTIFICA CON RESPONSABILIDAD LOS INSUMOS DE LIMPIEZA DE ACUERDO CON LA
ORDEN DE TRABAJO.
4. - DEFINE METICULOSAMENTE LOS REPUESTOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DE
MANTENIMIENTO, TENIENDO EN CUENTA LOS MANUALES, LAS HOJAS DE VIDA DE LOS
EQUIPOS
5. - OPERA CON RESPONSABILIDAD SOFTWARE DE MANTENIMIENTO PARA MANEJAR
INVENTARIO DE REPUESTOS, FICHA T!CNICA, MANEJO DE PERSONAL DE MANTENIMIENTO,
HOJAS DE VIDA DE MAQUINAS, PLANES DE MANTENIMIENTO, E INFORMES, DE ACUERDO A
LAS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO
6. - DILIGENCIA CON VERACIDAD LA ORDEN DE TRABAJO DE ACUERDO CON LOS
PAR"METROS DE MANTENIMIENTO ESTABLECIDOS Y CON EL ALISTAMIENTO REQUERIDO
PARA LA ACTIVIDAD DE MANTENIMIENTO.
7. - INTERPRETA ANALTICAMENTE PLANOS EL!CTRICOS, MEC"NICOS, €LEO-NEUM"TICOS DE
ACUERDO CON LOS MANUALES DEL FABRICANTE
8. - CONSULTA CON RESPONSABILIDAD LAS ESPECIFICACIONES T!CNICAS (CAPACIDAD,
POTENCIA, VOLTAJE, AMPERAJE, PROCEDIMIENTOS DE OPERACI€N ETC.) DE ACUERDO A
LOS MANUALES DEL FABRICANTE, BIT"CORA DE LOS EQUIPOS, PLACAS, ETIQUETAS
DEFINIDAS POR EL FABRICANTE.
9. - INTERPRETA LA INFORMACI€N EN LA ORDEN DE TRABAJO DE ACUERDO AL PLAN DE
MANTENIMIENTO PREVENTIVO, PREDICTIVO, PROACTIVO, PROGRAMADO.
10. - DEFINE LOS RECURSOS DE APOYO DE ACUERDO CON LA DIFICULTAD DEL TRABAJO O
PROCESO

ENUMERE LOS ELEMENTOS QUE TIENE EL PORTAFOLIO DEL APRENDIZ:

1. Plan concertado con el aprendiz
2. Guía aprendizaje
3. Evidencias de aprendizaje
4. Acta de plan de mejoramiento
CONOCIMIENTO Y APLICACIONES DE LA PLATAFORMA TERRITORIUM: Sr aprendiz Enumere 10
aplicaciones de la plataforma para la ejecución del aprendizaje.
[Link] Y VER EVIDENCIAS
[Link] CON LOS INSTRUCTORES
[Link] DE APOYO
[Link] DE SENA
[Link] COMPETENCIAS APROBADAS

REGLAMENTO DEL APRENDIZ. Enumere 5 aspectos causales de cancelación de cancelación de

Matricula y 5 aspectos de cancelación de contrato de aprendizaje.

[Link]: Las quejas, informes y demás situaciones de carácter académico y/o disciplinario,
tienen que atenderse dentro de límites de tiempo que no afecten los intereses personales
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y/o económicos del aprendiz y de la empresa patrocinadora

2. Impugnación: Los aprendices sancionados podrán impugnar motivadamente la decisión,
ante el servidor público que expidió el respectivo acto académico
3. Proporcionalidad: Las medidas formativas o sancionatorias deben imponerse proporcionalmente a la
falta cometida
4. Valoración integral de las pruebas y descargos: Tanto el Comité de Evaluación y Seguimiento del
Centro de Formación Profesional, que recomienda la medida sancionatoria a imponer, como el
Subdirector del respectivo Centro, deben valorar todas las pruebas aportadas al
expediente y los descargos del Aprendiz
5. . Contradicción: El Aprendiz que presuntamente haya cometido una falta, podrá ejercer su
derecho de contradicción y defensa dentro de las oportunidades previstas para ello, presentar
descargos y solicitar y/o aportar pruebas

NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL. Enumere cinco normas de seguridad industrial a cumplir en

los ambientes de formación.

1. Adquisición y dotación de botiquines de emergencia, camillas portátiles para el transporte de

pacientes.
2. Elementos para la brigada de emergencia (Consultar Manual de la Brigada de Emergencias)
3. Adquisición de Kits para detección de derrames sustancias químicas o peligrosas.
4. Exámenes paraclínicos de acuerdo al profesiograma.
5. Elementos de confort ergonómico de acuerdo a las necesidades

Actividad No. 3 IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:

El objetivo de esta actividad individual es identificar el nivel de conocimientos con los que usted
llega a esta formación, por lo cual, se solicita leer muy bien las preguntas y responder con
sinceridad marcando con una (X) en el cuadro siguiente, en qué nivel de conocimiento considera
usted que se encuentra.

Es importante que tenga presente que esta actividad no es evaluable, por lo tanto, siéntase en
confianza para responder con sinceridad a las preguntas.

CONCEPTOS GENERALES
CONOCIMIENTO NO TIENE TIENE CONOCIMIENTO TIENE
CONOCIMIENTO DEL TEMA, Y NO LO CONOCIMIENTO DEL
DEL TEMA Y NO HA APLICADO TEMA, Y LO HA
LO HA APLICADO
APLICADO.

LA EMPRESA Y ORGANIZACIÓN
ESTRUCTURAL
X
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FORMATOS UTILIZADOS EN EL
DEPARTAMENTO DE
MANTENIMIENTO
X
ESTRATEGÍAS, CLASES O TIPOS
DE MANTENIMIENTO
X
PLAN DE MANTENIMIENTO:
CONCEPTOS
X
ESTRATEGIAS DE PLANEACIÓN
EN MANTENIMIENT
X
RIESGOS SST, AMBIENTALE
X
SOFTWARE DE
MANTENIMIENTO
X

 Ambiente Requerido
1. Ambiente de formación electromecánico que cumpla con
las normas y condiciones de salud y seguridad en el trabajo y
el medio ambiente.
-Biblioteca
 Materiales
Video Beam y/o televisor.
Equipos de cómputo.
Marcadores borraseco.
Borrador
Kit herramienta manual (llaves)
Instrumentos para medición mecánica (calibradores,
micrómetros, escuadras etc.)
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Instrumentos de medida eléctrica (multímetro, pinza,

fasimetro etc.)
Estopa
Desengrasante.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e

Aprendizaje Instrumentos
de Evaluación
Conocimiento -Comprende la estructura de los Técnicas:
programas de formación profesional. *Prueba objetiva de
Solucionar conocimiento.
individualment -Comprende los contenidos del programa *Mapa conceptual
e cuestionario de formación en formación. *Estudio de caso
*Diagrama de flujo
de preguntas, *Entrevista
-Estructura el programa de formación.
sustentar Instrumentos:
temas, Cuestionario (oral –
responder escrito), Crucigrama
de preguntas y
preguntas tipo
respuestas
encuesta. Técnicas:
-Observación
Desempeño Entiende y ejecuta las indicaciones
-Entrevista
-Simulación
relacionadas en la guía de formación. Instrumentos:
Apreciar a Portafolios,
habilidad en el -El documento se presenta de forma Lista de chequeo o
desarrollo de la ordenada que demuestra el manejo de verificación sobre
guía de herramientas informáticas en la ejecución. informes y resultados
de observación.
formación. -Las respuestas dadas responden al Pruebas o ensayos
interrogante solicitado.
Producto
Documento Técnicas :
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diligenciado de Valoración de
productos
manera Entrevista
adecuada. Instrumentos:
monografías,
Proyectos.

5. GLOSARIO DE TERMINOS
Requisito: necesidad o expectativa establecida, generalmente
implícita u obligatoria.
Conocimiento de conceptos y principios: percepción del cliente
sobre el grado en que se han cumplido sus requisitos.
Conocimiento de procesos:.

Criterios de evaluación:

TI. Tecnología Industrial.

Sistema de información: información o base de datos esenciales
para la correcta y oportuna planificación del mantenimiento y la
evaluación de su gestión

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Heizer J. y Render B. Dirección de la producción y de operaciones:
Decisiones estratégicas. 8ª edición, Pearson Educación SA,
Madrid, 2007
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Barra R. Círculos de calidad en operación. Estrategia práctica para

aumentar la productividad y las utilidades. México, Ed Mc GrawHill,
1990, ISBN: 968-422-399-4.
Phillip, Crosby. La calidad no cuesta. CECSA, 2005, ISBN:
9682612209
Feigenbaum, Armand V. Control Total de Calidad. 3ª Edición,
CECSA. ISBN: 968- 26-1258-6. Montgomery, Douglas C. Diseño y
Análisis de experimentos. 2002, Limusa, ISBN: 978-968-18-6156-
8.
Deming, W. Calidad, productividad y competitividad: la salida de la
crisis, 1989, Editorial: Díaz de Santos, ISBN: 978-84-87189-22-7.
Grant, L. E., Leven Worth, R. S. Control Estadístico de Calidad.
CECSA. ISBN: 968261256X.
Aenor, Gestión de la Calidad (2ª edición). Madrid, 2006.
Red pyme, Introducción a la Norma ISO 9001:2000.
[Link]
Introducción al Sistema de Calidad según ISO 9001:2000, SGS
Servicios de Formación. „ La Gestión de los procesos y de las
competencias.
Cuatrecasas Luis. TPM Total Productive Maintenance. Gestión
2000
Ross, Sheldon M. Introducción a la Estadística. Ed.: Reverté,
2007.
Fedemetal, Sena. Manual de mantenimiento Unidad de trabajo No
1 Bloque formativo TI en (TBT)
Niño Rojas, Víctor Miguel. Los procesos de la comunicación y del
lenguaje. Bogotá: Ecoe ediciones. 1998.
TOBON, Rogelio. Comunicar Es algo más que informar. Medellín:
Grupo impresor, 1991.
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[Link]
0/1036/html/1_el_proceso_productivo_y_sus_elementos.html
[Link]
[Link]
[Link].
[Link]/watch?v=oUg7MQi3bi0
[Link]
a0a85/Revista%20ABB%201_2009_72dpi.pdf
[Link]
exponencial-y-tiempos/

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Carlos Alonso Instructor Mantenimient 01/03/2019
(es) Carreño o
Berdugo

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza

ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependenci Fecha Razón

a del
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Cambio
Autor
(es)