INFORME DE EVALUACIÓN DE AUTOESTIMA
I. DATOS PERSONALES:
1.1. Apellidos y nombres : Anthony Smith Jaén Cruzado
1.2. Fecha de nacimiento : 20-05-2007
1.3. Edad : 13 años
1.4. Sexo : Masculino
1.5. Colegio : Particular “Peruano Español”
1.6. Curso (grado) : 2do. Secundaria
1.7. Nombre y apellido del padre : Marcos Jaén Aguilar.
1.8. Nombre y apellido de la madre : Daysi Cruzado Gil.
1.9. Dirección : Av. Pachacutec-Urb. Santa Rosa.
1.10. Ciudad : Chiclayo
1.11. Teléfono : 921460675
1.12. Evaluada por : Lic. Gustavo Alberto Gil Gálvez.
1.13. Fecha de la evaluación : 12 de agosto del 2020.
1.14. Evaluación realizada a petición: De la tutora.
1.15. Forma de aplicación del test : Individual.
II. CARACTERÍSTICAS PERSONALES DE LA ESTUDIANTE:
Las calificaciones académicas de Anthony son buenas, sus padres le apoyan en
la realización de sus tareas.
El estudiante es un joven dedicado a sus estudios y hace mucho deporte. Anthony
es el mayor de dos hermanos, su hermana menor tiene 1 año 10 meses.
III. INSTRUMENTO UTILIZADO Y RESULTADOS:
Para medir el nivel de autoestima del estudiante Anthony, se utilizó la Batería
TAE Test de Autoestima Escolar/Teresa Marchant, Isabel .M. Haeussler y
Alejandra Torretti. (Anexo 01).
La aplicación del test tuvo una duración de 15 minutos.
El resultado del puntaje bruto fue de 20 puntos, este puntaje se obtuvo teniendo
en cuenta las pautas de corrección del TAE-ALUMNO, en el cual se le dio un
punto por cada respuesta acertada (Anexo 04)
El resultado del Puntaje T fue de 53 puntos, este puntaje se obtuvo teniendo en
cuenta las normas por edad (8-13 años) TAE-ALUMNO. (Anexo 06).
El nivel de autoestima alcanzado por el estudiante es de AUTOESTIMA
NORMAL, se le ubica en este nivel porque su puntaje T obtenido fue de 53
puntos, el cual es mayor que 40 en el test.
IV. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS:
La autoestima la aceptación, el respeto, la confianza y la creencia en uno mismo.
Cuando uno se acepta a sí mismo, se siente cómodo. De esta manera puede vivir
tu vida con tus fortalezas y debilidades sin necesidad de criticarte continuamente.
Cuando uno se respeta a sí mismo, honra y valora su propia identidad y se valora
como un ser humano único, comienza a tratarse de la misma manera que trataría
a alguien a quien respeta. La autoestima se adquiere en nuestra familia, maestros,
amigos y la sociedad en general. Está determinada por la manera que
interactuamos con otras personas, nuestras relaciones personales, el trabajo y la
vida en general.
El mantenimiento de una autoestima normal es fundamental para ser feliz y
numerosos estudios muestran su alta correlación con el rendimiento académico.
Por lo que siempre serán recomendables actuaciones encaminadas a su esfuerzo
y preservación. Es probable que Anthony se sienta una persona valiosa y piensen
que los demás también lo creen así. Valorará de forma positiva sus experiencias
aunque también puede que sea crítica con sus actuaciones negativas. Sus
estados afectivos tenderán a ser positivos. Mientras que la infravaloración
conduce a la inseguridad y a la no aceptación de retos personales, la percepción
de ser buena y valiosa se concreta en sentimientos de confianza y seguridad en sí
misma.
Conclusión:
Según los datos obtenidos en el Test de Autoestima escolar (TAE), Anthony tiene
una autoestima normal, por lo que no precisa de ninguna intervención
psicopedagógica en esta área.
RESULTADOS
Batería TAE Test de Autoestima Escolar/T. Marchant. I.M. Haeussler y A. Torretti.
Puntaje Bruto:……….Puntaje T:……..….
A
ANEXO 01: PROTOCOLO TAE- ALUMNO Categoría:…………………………………………
Nombre:_____________________Curso:___________Colegio:_____________
Fecha de Nacimiento:_________________ Fecha de evaluación:___________
1. Mis compañeros se burlan de mí. SI NO
2. Soy una persona feliz. SI NO
3. Soy astuto (a), soy inteligente. SI NO
4. Me molesta mi aspecto, el cómo me veo. SI NO
5. Cuando sea grande voy a ser una persona importante. SI NO
6. Soy bueno(a) para hacer mis tareas. SI NO
7. Me gusta ser como soy. SI NO v
v
8. Generalmente me meto en problemas. SI v NO v
v v
9. Yo puedo hablar bien delante de mi curso. SI NO v
v
v v
10. Yo soy el (ella) último(a) que eligen para los juegos. SI NO v
v
v v
11. Soy buen(a) mozo(a). SI NO v
v
v
12. Yo quiero ser diferente. SI NO v
v
v v
13. Me doy por vencido(a) fácilmente. SI v
NO v
v v
14. Tengo muchos amigos. SI v NO v
v v
15. Cuando intento hacer algo todo sale mal. SI NO
v
v
16. Me siento dejado(a) de lado. SI NO
17. Mi familia está desilusionado(a) de mí. SI NO
18. Tengo una cara agradable. SI NO
19. Soy torpe. SI NO
20. En los juegos y el deporte, yo miro en vez de jugar. SI NO
21. Se me olvida lo que aprendo. SI NO
22. Mis compañeros piensan que tengo buenas ideas. SI NO
23. Soy una buena persona SI NO
ANEXO 04: Pautas de Corrección TAE-ALUMNO
