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Semana 05

La sesión de comunicación para 5to grado se centra en la importancia del cuidado de la salud a través de la comprensión de textos sobre pandemias y la domesticación andina. Los estudiantes deben analizar la información presentada, el propósito del autor y la estructura de los textos, así como construir su propio texto histórico basado en la llegada de familias a su comunidad y la historia del COVID-19. La actividad fomenta el diálogo y el análisis crítico entre los estudiantes.

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Semana 05

La sesión de comunicación para 5to grado se centra en la importancia del cuidado de la salud a través de la comprensión de textos sobre pandemias y la domesticación andina. Los estudiantes deben analizar la información presentada, el propósito del autor y la estructura de los textos, así como construir su propio texto histórico basado en la llegada de familias a su comunidad y la historia del COVID-19. La actividad fomenta el diálogo y el análisis crítico entre los estudiantes.

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SEMANA 05 - SESIÓN 05

5to.Grado
Área curricular: Comunicación
Sesión: Comprendemos la importancia del cuidado de nuestra salud.

Competencias:
 Se comunica oralmente en su lengua materna.
 Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.

Propósito de la sesión:
Identificar y recuperar información de un texto escrito.

ACTIVIDAD
I. Después de haber escuchado el relato titulado “¿Qué pandemias, a lo largo de la historia, han
puesto en jaque a la humanidad?” Te invito a desarrollar algunas actividades. Para ello puedes
dialogar con la persona que está a tu lado, respecto a lo siguiente:

1. ¿Cómo presenta la información el texto? Contesta y explícalo.


2. ¿Cuál es el propósito del autor? Contesta y explícalo.
3. ¿Qué lenguaje utiliza el autor en el texto? Contesta y explícalo.
4. ¿La argumentación del autor es sólida y coherente o es tendenciosa? Contesta y explícalo
5. Elabora una línea de tiempo tomando en consideración las pandemias (y epidemias) que se han
producido en la historia, según el texto.

II. Después de haber escuchado el texto histórico titulado “El proceso de domesticación andina”, te
invito a responder algunas interrogantes. Para ello puedes dialogar con la persona que está a tu
lado, respecto a lo siguiente:

1. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto? Contesta y Explícalo.


2. ¿A qué tipo de texto pertenece? Por qué
3. Describe ¿Cuáles, son las características que presenta el texto histórico escuchado?
4. ¿Cuándo se escribe un texto histórico, cuál debe ser su estilo de escritura? Explícalo
5. ¿Qué estructura debería tener un texto histórico?

III. Construye un texto histórico siguiendo las siguientes indicaciones:

1. Consulta a tu papá, mamá o algún familiar, el tiempo que llegan viviendo en tu comunidad.
Clasifica en grupos la llegada de las demás familias y considera una fecha tentativa, según los
registros brindados por tus familiares.
2. Considera, también, si durante el tiempo de formación de tu comunidad hubo algún tipo de
enfermedad que causó algún daño.
3. Considera, también, desde cuándo vienen escuchando en tu comunidad sobre el COVID – 19.
4. Considera, también, desde cuando en tu comunidad vienen tomando medidas de prevención
para prevenir el COVID – 19.
A hora Construye tu texto histórico con la información recogida de los tiempos de
llegada de las familias a tu comunidad. Recuerda considerar en la construcción de tu
texto histórico la estructura básica que debe tener: el propósito comunicativo, un
lenguaje objetivo, escribir en prosa y construir tu texto con un estilo propio

¡ESTUDIA Y TRIUNFARÁS...!

Chiclayo, 04 de mayo de 2020

Docente: Humberto Tantacuré Vargas.

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