INTRODUCCIÓN

LEE Y REFLEXIONA
Lee con mucha atención los siguientes textos.

Texto 1
La aparición y posterior desarrollo a partir de la década de los años 80 de una nueva
corriente en el ámbito de la filosofía del lenguaje, el llamado “cognitivismo”, ha favorecido
la revisión de los conceptos de metáfora y metonimia –sobre todo del primero de ellos-,
que han adquirido en el marco de esta teoría una gran relevancia. Desde la perspectiva
de la lingüística congnitiva, metáfora y metonimia dejan de considerarse figuras estilísticas
merecedoras de un análisis único por parte de la retórica y la teoría literaria y pasan a
verse como procedimientos indispensables en nuestra forma de conceptuar el mundo.

Texto 2
La genética de las poblaciones no se interesa en los individuos sino en sus genes, los
únicos que han recibido promesa de inmortalidad. En efecto, son los genes los que han
impreso su marca y transmitido su mensaje desde la Antigüedad. Los genes son mucho
más viejos que el hombre, sus variaciones son una marca de su evolución. La genética de
las poblaciones es una ciencia abstracta sometida a las reglas de la biomatemática. Ella
estudia el futuro en el seno de las poblaciones de los diversos alelos que expresan el
polimorfismo y tienen como base fundamental la medida de frecuencias génicas en una
población.

Sobre ellos seguramente tendrás varias observaciones acerca de su contenido:

ideas principales, palabras conocidas y desconocidas, temas que tratan... Sin embargo,
también habrás notado que su organización está basada en estructuras menores que
están unidas unas con otras, así como también que aparecen algunos elementos formales
como las comillas “ ”, guiones -, puntos, comas, diéresis, letras mayúsculas...
Las conclusiones a las que habrás llegado te indican que –independientemente del
contenido-, ambos textos están formados por oraciones que al relacionarse lo estructuran
y permiten que dicho contenido sea comunicable.
De ningún modo la comunicación humana se produce por oraciones aisladas y en
desorden, sino que éstas deben respetar la sintaxis para así cumplir con su principal
objetivo.
Tú no hablas ni escribes así: que buscando en aparece de noches luna dice se
Barrio en las mujer sus Bravo llena a hijos una, sino que estructuras tu comunicación del
siguiente modo: En Barrio Bravo, se dice que aparece una mujer buscando a sus hijos en
las noches de luna llena; o bien preferirías esta otra posibilidad: En Barrio Bravo, se dice
que una mujer aparece buscando a sus hijos en las noches de luna llena. Éstas no son
las únicas formas, intenta hacer otra sin alterar el contenido:
___________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Has visto cómo se puede decir o escribir lo mismo de varias maneras y que es
necesario respetar el orden de las palabras para comunicarnos eficazmente.

1
 Con más elementos, podrás hacer un párrafo más complejo y completo y podrás
jugar con ellos puesto que ya los conoces:
En Barrio Bravo, uno de los lugares más antiguos de Chetumal, se dice que una
mujer –al parecer demente- aparece en las noches de luna llena buscando a sus hijos a
quienes regaló desde pequeños.

EL MÉTODO DE TRABAJO
El método con el que trabajarás durante el curso consiste en lo siguiente: Se te
presentan dos o más oraciones:

Ejemplo 1:
a. Los museos son muy interesantes.
b. Los museos son viejos.
Con ellas deberás redactar otra más que deberá contener a las anteriores.
Tomando en cuenta el ejemplo anterior, tu combinación posible podría ser:
Los museos viejos son muy interesantes.
De este modo has realizado una combinación exitosa que contiene las dos
expresiones que se te ofrecieron como base.

Ejemplo 2:
a. Los autos contaminan mucho.
b. Los autos están desafinados.
Los autos desafinados contaminan mucho.

Ejemplo 3:
a. Los submarinos producen su propia energía.
b. Los submarinos son nucleares.
Los submarinos nucleares producen su propia energía.
Los submarinos que producen su propia energía son nucleares.

Pero no solamente podrás elaborar textos sencillos con este método, también es
posible realizar redacciones más complejas desde el punto de vista formal. Si en los
ejemplos anteriores solamente combinaste las características de los objetos (viejos,
desafinados y nucleares) con los objetos mismos (museos, autos y submarinos)
simplemente poniendo una palabra junto a la otra, ahora combinarás cualidades de los
objetos con los objetos mismos pero de un modo más complejo, combinarás las
oraciones unas con otras y no solamente unirás palabras.

Ejemplo 4:
a. Los museos son muy interesantes.
b. Los museos son viejos.
c. Los museos se encuentran en el corazón de Europa.
Los museos viejos que se encuentran en el corazón de Europa son muy
interesantes.

Ejemplo 5:
a. Los autos contaminan mucho.
b. Los autos están desafinados.
c. Los autos tienen más de 20 años de circulación.
Los autos desafinados que tienen más de 20 años de circulación contaminan
mucho.

2
 Ejemplo 6:
a. Los submarinos producen su propia energía.
b. Los submarinos se fabrican en Estados Unidos.
c. Los submarinos son nucleares.
Los submarinos nucleares que se fabrican en Estados Unidos producen su
propia energía.
Los submarinos nucleares que producen su propia energía se fabrican en
Estados Unidos.

REFLEXIONA SOBRE LA LENGUA

¿Qué diferencias encuentras en las dos opciones del ejemplo 3?

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________

¿Qué diferencias hallas entre los ejemplos 1 y 4?

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________________________________________________________________________
_____________________________________

¿Qué diferencias encuentras entre los ejemplos 2 y 5?

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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________

¿Cuál es la diferencia entre los ejemplos 3 y 6?

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________

Simplemente has añadido una cualidad más a los objetos pero no solamente con
una palabra (viejos, desafinados y nucleares) sino con una oración (que se encuentran en
Europa, que tienen más de 20 años de circulación y que se fabrican en Estados Unidos o
que producen su propia energía). De este modo has hecho más complejo tu discurso, has
aumentado considerablemente su extensión y enriquecido tu vocabulario.
Ahora, veamos otros ejemplos.

Ejemplo 7:
a. Dame la pelota.
b. La pelota está sobre la mesa.
Con ellas deberás elaborar una tercera (c) que contendrá a ambas.
Tu posible combinación sería:
c. Dame la pelota que está sobre la mesa.

De este modo estarás elaborando una oración sin traicionar el contenido de las dos
que te sirvieron de base.

Ejemplo 8:
a. Esta taza tiene una esquina rota.
b. Esta taza no me gusta.
Con ellas deberás elaborar una tercera (c) que contendrá a ambas.
Tu posible combinación sería:
c. Esta taza tiene una esquina rota y no me gusta.
O bien:
d. Esta taza que tiene una esquina rota no me gusta.
Ambas –como podrás observar- son correctas, solamente que la segunda es un poco
más compleja que la primera pues la información que contiene está especificando de cuál
taza se trata (la que tiene una esquina rota), y no sólo refleja la adición o suma de
acciones expresadas por tiene de la oración a y gusta de la oración b. Es decir, el uso de
esta segunda combinación (d) se acerca más al modelo de lengua culta que deberás
preferir en tus redacciones.
Observa que en ambas oraciones base el núcleo que se repite en ellas es pelota en el
ejemplo 7 y taza en el ejemplo 8, y que el resultado de la combinación se refiere
precisamente a esas dos palabras. Del mismo modo podrás unir varias oraciones que
repiten determinado núcleo como en el siguiente ejemplo:

Ejemplo 9:
a. La ciudad es un organismo vivo.
b. El organismo vivo está en permanente proceso.
c. El proceso es de construcción.
d. El proceso de construcción revela una sociedad.
e. La sociedad es inacabada.
La combinación que elaborarías (f) podría ser:
f. La ciudad es un organismo vivo que está en permanente proceso de
construcción el cual revela una sociedad inacabada.
No resultaría bien redactada esta combinación del siguiente modo:

4
 f. La ciudad es un organismo vivo que está en permanente proceso de
construcción que revela una sociedad que está inacabada.

Hay en ella muchos que y esto hace que no suene bien y que únicamente se esté
repitiendo un solo tipo de nexo cuando la lengua española es sumamente rica en este tipo
de elementos estructurantes. Tal vez otro posible resultado podría ser:
f. La ciudad es un organismo vivo en permanente proceso de construcción que
revela una sociedad inacabada.
Observa que la oración a se une con la b pues el núcleo común a ambas es un
organismo vivo, que la b se une a la c por el núcleo repetido proceso, que la c se junta
con la d por el núcleo común proceso de construcción; finalmente que la d se une a la e
por el núcleo sociedad.
De este modo podrás continuar combinando las diversas oraciones que se te
ofrezcan como base. A veces producirás oraciones simples (con un solo verbo).

Ejemplo 10:
a. La imagen y la memoria son patrimonio.
b. El patrimonio es de los ciudadanos.
c. La imagen y la memoria son patrimonio de los ciudadanos. (Oración simple).

Otras veces desarrollarás oraciones más complejas (con más de un verbo):

Ejemplo 11:
a. La imagen y la memoria son patrimonio.
b. El patrimonio pertenece de los ciudadanos.
c. La imagen y la memoria son patrimonio que pertenece a los ciudadanos.

También podrás realizar el proceso inverso, es decir descomponer en elementos

menores y sencillos las expresiones mayores y complejas. A este proceso le
llamaremos

SEGMENTACIÓN

Ejemplo 12:
Las casas de madera serán reparadas.
a. Las casas serán reparadas.
b. Las casas son de madera.

Ejemplo 13:
Los ciudadanos conscientes velan por la limpieza de sus calles.
a. Los ciudadanos velan por la limpieza de sus calles.
b. Los ciudadanos son conscientes.

Ejemplo 14:
Todos esperaban al magnífico orador chetumaleño.
a. Todos esperaban al orador.
b. El orador era magnífico.
c. El orador era chetumaleño

5
LAS METAS Y LAS ESTRATEGIAS

Con objeto de encaminar de la mejor manera las actividades de destreza

lingüística que debes desarrollar y tomando en cuenta que este curso tiene que ver más
con el uso de la lengua que con su estudio (esto le corresponde a la gramática), se han
diseñado una serie de metas que se pretenden conseguir mediante el seguimiento y la
aplicación puntual de ciertas estrategias lingüísticas que se encuentran en franca armonía
con ellas.

METAS
1. Escribir con buena ortografía.
2. Enriquecer la capacidad de la expresión oral y escrita.
3. Usar correctamente los sinónimos y los antónimos.
4. Incrementar el porcentaje de aparición de oraciones subordinadas en el
discurso escrito.
5. Usar correctamente las conjunciones y preposiciones.
6. Realizar correcciones idiomáticas en tus propios discursos y en otros.
7. Argumentar tus razonamientos y desarrollarlos mediante el uso de un
conjunto de procedimientos de enlace y disociación.

ESTRATEGIAS
1. Inferir, mediante ejercicios, la manera correcta de escribir, sobre todo las letras C,
S, Z, Y, LL, J, G, H, X. Por ejemplo: cruzar>crucero, luz>lucero,
conductor>conducción, harina>enharinado; y por medio de analogía acentuar
correctamente las palabras: árbol y mármol; canción y camión, prefería, lograría.

2. Acrecentar el uso del léxico activo culto en trabajos escritos de cualquier disciplina.
Por ejemplo: “Si el paraíso en las representaciones icónicas de la época
confirmaba y reforzaba la idea de que éste era la justa prolongación de una vida
bien llevada, en cambio el infierno era muy distinto.” O bien, “Todo el mundo
hablaba de su culto vocabulario, de sus prístinas metáforas; y las mujeres
obligaban a sus maridos a aprenderse luengos versos de amor que luego, a
solas, escuchaban en el preludio amoroso.”

3. Rescribir oraciones y párrafos sustituyendo algunas palabras previamente

seleccionadas por otras de igual o semejante significado (sinónimos), así como por
otras que expresen ideas contrarias (antónimos). Por ejemplo: “Lo nimio del
argumento, el carácter manido de la expresión y lo lacónico en el tratamiento del
tema, fueron tres causas que mostraron lo somera que puede resultar la
urdimbre de una novela hecha con premura.” Todo el párrafo anterior podría
quedar reestructurado del siguiente modo: “Lo insignificante del argumento, el
carácter trivial de la expresión y lo breve en el tratamiento del tema, fueron tres
causas que mostraron lo superficial que puede resultar la trama de una novela
hecha con prisa.” “El sabio y el ignorante, lo paciente y lo impaciente, lo bello y
lo feo dan vida pero también muerte.”

4. Desarrollar habilidades de combinación, elisión, nominalización e incrustación de

elementos sintácticos en los trabajos de redacción. Por ejemplo:
A. La venta nocturna de Chedraui es un evento.

6
 [Link] el evento todos compran.
[Link] el evento todos ganan.
[Link] son clientes.
Las posibles combinaciones de las oraciones anteriores serán:
E. La venta nocturna de Chedraui es un evento en donde todos los clientes
que compran ganan.
F. La venta nocturna de Chedraui es un evento en la que todos los clientes
compradores ganan.
G. Comprando en la venta nocturna de Chedraui todos los clientes ganan.
H. Al comprar en la venta nocturna de Chedraui todos los clientes ganan.

5. Corregir el uso incorrecto de los nexos (conjunciones y preposiciones). Por

ejemplo: “Entró en la cocina” en lugar de “Entró a la cocina.” “Estufas de gas” en
lugar de “Estufas a gas.”1
6. Desarrollar una eficaz corrección idiomática atendiendo al uso culto de la lengua.
Por ejemplo: “Se dice que hubo errores en la contabilidad de los votos” en lugar
de “Se dice que hubieron errores en la contabilidad de los votos”. “El dispositivo
funcionó, sin embargo habrá que perfeccionarlo” en lugar de “El dispositivo
funcionó, mas sin embargo habrá que perfeccionarlo.”
7. Argumentar sólidamente las proposiciones del discurso con ideas que avalen las
afirmaciones o los puntos de vista de quien escribe. Es decir, no podría ser válido
escribir “El autor miente” si no se dan las razones –que a nuestro juicio
corroboren- la presencia de esa mentira. Habrá que argumentar y demostrar por
qué miente y no sólo emitir juicios de valor sin sustento.

CALENTAMIENTO
COMBINA

Instrucciones:
I. Con base en los ejemplos vistos, combina en una sola expresión los contenidos que se
te proporcionan en las oraciones base.

Ejercicio 1
a. Tenía deseos de comprar un coche.
b. Sus deseos eran irrefrenables.
c. ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejercicio 2
a. Pasaron sus vacaciones en la playa.
b. La playa era paradisíaca.
c. ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejercicio 3
a. Los tambores de la orquesta sonaron más alto.
1
Al menos en el español de México, “estufas de gas” es la forma más usual, no así en España. En estos
ejercicios, siempre haremos referencia a la norma lingüística de nuestro país.

7
 b. Los tambores eran nuevos.
c. ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejercicio 4
a. El conocimiento del medio aporta perspectivas a la educación.
b. Las perspectivas son interesantes.
c. ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejercicio 5
a. La casa tenía tres recámaras.
b. La casa estaba en la esquina.
c. Las recámaras daban a la playa.
d. ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejercicio 6
a. El espacio es definido por su forma.
b. El espacio es definido por sus bordes.
c. El espacio es definido por sus límites.
d. Los límites son arquitectónicos.
e. ___________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

SEGMENTA
Instrucciones:
II. Tomando en cuenta los ejemplos vistos, segmenta en unidades más pequeñas las
siguientes oraciones. (En este caso se te ofrece como punto de partida la oración a).

Ejercicio 1
Las identidades posmodernas son transterritoriales y multilingüísticas.
a. Las identidades son posmodernas.
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 2
La construcción de la ciudad es un proceso constante y creciente.
a. La construcción de la ciudad es un proceso.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________

8
Ejercicio 3
El estado de Quintana Roo ha sido concebido como límite, frontera y zona de
narcotráfico.
a. El estado de Quintana Roo ha sido concebido como límite.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Ejercicio 4
Los leminges individualmente son pacíficos, desinteresados, miedosos.
a. Los leminges individualmente son pacíficos.
____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___

Ejercicio 5
La experiencia no pudo ser más rica, novedosa y satisfactoria.
a. La experiencia no pudo ser más rica.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________

Ejercicio 6
La ciudad busca darle un sentido a todas las acciones, a toda la información.
a. La ciudad busca darle un sentido a todas las acciones.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________

ARGUMENTACIÓN
La argumentación consiste en aportar razones que apoyen y avalen una idea o un
conjunto de ellas, planteamiento o tesis. Su objetivo es convencer al lector u oyente de
que lo que se está planteando es verificable, y en la medida que incide sobre el receptor
posee un componente apelativo.

Ejercicio
¿Crees que besar mejora la salud?
Hay quienes encuentran en el beso un antídoto para el desánimo y quienes alertan sobre
los riesgos de esa conducta.
Lee detenidamente el texto 1 (La terapia del beso) y 2 (Ojo con los besos). Antes de
escribir tu propio punto de vista, identifica los argumentos de las lecturas y anótalos en el
cuadro siguiente:

9
Argumentos en favor Argumentos en contra

TEXTO 1
LA TERAPIA DEL BESO*
Aunque parezca insólito, algunos expertos aseguran que besar a su pareja es el
mejor antídoto contra el desánimo y una excelente forma de mejorar la salud.
Según la organización británica Relate, que provee asesoría psicológica en
relaciones de pareja y terapia sexual, existe amplia documentación científica para
demostrar los beneficios de besar a otra persona.
Por ejemplo, estimula la parte del cerebro que libera oxitocina en el torrente
sanguíneo, creando una sensación de bienestar.
La oxitocina, hormona que influye en funciones básicas como el enamoramiento,
orgasmo, parto y amamantamiento, está asociada con la afectividad, la ternura y el
acto de tocar.
Y los besos verdaderamente apasionados provocan la liberación de adrenalina en la
sangre, lo que aumenta el ritmo cardíaco, la tensión arterial y el nivel de glucosa en la
sangre.
Las deudas emocionales
La sexóloga británica Denise Knowles es una ferviente partidaria de que las parejas
se besen y no sólo junten los labios, como un acto reflejo que no envuelve
emociones.
"Es fácil que las parejas se olviden de besarse, pero es una manera muy efectiva de
compartir intimidad", declara Knowles.
"Se pone mucho énfasis en tener muy buenas relaciones sexuales y muchos se
olvidan de que un simple beso es una fácil manera de mantener el contacto".
Knowles dice que la gente presta atención al pago de las tarjetas de crédito, pero que
a veces se olvida de cancelar las deudas emocionales que están pendientes.
*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2006/01/23 [Link] GMT
© BBC MMVI

TEXTO 2
OJO CON LOS BESOS*
Besarse en la boca con parejas múltiples aumenta hasta cuatro veces más el riesgo
de contraer meningitis entre los adolescentes, según un estudio publicado por la
revista científica British Medical Journal (BMJ).
El contacto de las lenguas posibilita el traspaso de la bacteria meningocócica a través
de la saliva.
Un equipo australiano llevó a cabo el estudio con 144 jóvenes de entre 15 y 19 años.
El parámetro utilizado para definir a qué se refieren con "parejas múltiples" es de
hasta siete diferentes en un período de 15 días.

10
La enfermedad meningocócica puede ser fatal, pues puede provocar meningitis (una
inflamación de las membranas que recubren cerebro o meninges) y septicemia (o
envenenamiento de la sangre).
La incidencia de esta enfermedad es mayor en los primeros años de vida y en la
adolescencia. Los bebés prematuros son asimismo más proclives a contraer la
enfermedad (incluso hasta 15 ó 20 años después).
Hay factores que aumentan el riesgo de contraer el mal, como el haber estado
enfermo antes, haber tenido el virus Epstein-Barr (que provoca la llamada
"enfermedad del beso") o sufrido infecciones en el tracto respiratorio superior.
Pero, teniendo en cuenta que uno de cada diez adolescentes son portadores de la
bacteria, no es sorprendente que los investigadores notaran que aquello de ser
estudiante también incide: al parecer, esa agitada vida social que tantos adultos
envidian tiene sus bemoles.
"Vivir eternamente"
Según el profesor Robert Booy, codirector del Centro Nacional de Investigación sobre
Inmunización y Control del Hospital de Niños en Sydney, Australia, y director del
estudio, los resultados pueden ayudar a que los jóvenes piensen antes de actuar.
"Ellos creen que son inmunes a todo y que vivirán eternamente, pero si nuestro
mensaje es que esto es algo que puede matarlos en tres días, los tocará más de
cerca". Aunque admitió que las revelaciones no harían que los jóvenes cambiaran,
Booy insiste en que "el mensaje para la gente que besa a dos personas diferentes es
que ellos probablemente también besaron a otras dos personas, así que se va
multiplicando el riesgo".
Linda Glennie, jefe de investigación de la Fundación para la Investigación de la
Meningitis -centro que financió el estudio-, dijo que no esperaba "que los jóvenes se
comporten como monjes durante el período universitario, pero yo los alentaría a que
tomen conciencia de cuáles son los síntomas".
Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2006/02/10 [Link] GMT
© BBC MMVI

11
¿Cuál es tu punto de vista? Escríbelo en el siguiente espacio

12
UNIDAD UNO
LAS ORACIONES ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS
USO DE: QUE, EL (LA, LOS, LAS) QUE, CUAL(ES)

Instrucciones:
Lee atentamente los siguientes ejemplos:

Ejemplo 1:
a. En las faldas del volcán de Tequila se cultivan miles de agaves.
b. Los agaves se alimentan de la tierra.
c. La tierra es rica en minerales.
d. En las faldas del volcán de Tequila se cultivan miles de agaves que se alimentan
de la tierra rica en minerales.
e. En las faldas del volcán de Tequila se cultivan miles de agaves los cuales se
alimentan de la tierra rica en minerales.

Ejemplo 2:
a. El mestizaje biológico y cultural entre españoles y aborígenes permeó el léxico de
la lengua española con varios arauaquismos.
b. Los aborígenes eran de las Antillas Mayores.
c. Los arauaquismos constituyen un elemento identitario del español caribeño
insular.
d. El mestizaje biológico y cultural entre españoles y aborígenes de las Antillas
Mayores permeó el léxico de la lengua española con varios arauaquismos que
constituyen un elemento identitario del español caribeño insular.
e. El mestizaje biológico y cultural entre españoles y aborígenes de las Antillas
Mayores permeó el léxico de la lengua española con varios arauaquismos los
cuales constituyen un elemento identitario del español caribeño insular.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las oraciones siguientes en una sola.
Evita cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. En 1935, Joaquín Pardavé fundó una compañía de revistas.
b. La compañía de revistas se convirtió en una de las más activas y variadas.
c. La conversión de la revista fue inmediata.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________________________________________

Ejercicio 2.

a. Entre los pobladores de la Nueva España existía un gran disgusto y malestar.

b. El disgusto y el malestar surgieron por los abusos que los españoles peninsulares
hacían de sus privilegios.
c. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

13
 _________________________________________________________________
______

Ejercicio 3
a. El dios anciano con el ojo solar, la flor de cuatro pétalos, la máscara de jaguar y el
rostro de mono son variantes del glifo maya kinh.
b. Las variantes del glifo kinh aparecen en las inscripciones y en la simbología
mayas.
c. Las variantes del glifo kinh se conservan en diversos códices.
d. Los códices son los de París, Madrid y Dresde.
e. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________________

Ejercicio 4
a. La filosofía maya puede ser un camino para muchas personas.
b. Muchas personas necesitan encontrar la verdadera dimensión del hombre en
relación con los otros seres.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 5
a. En la historia del arte, las ventanas son una metáfora.
b. La metáfora se convierte en un lenguaje sofisticado para la teoría visual.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 6
a. El Presidente Vicente Fox ha proyectado una imagen.
b. La imagen es la de un gobernante cercano a su pueblo.
c.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____
Ejercicio 7
a. El hombre, a través de circunstancias peculiares de su evolución, heredó
adaptaciones anatómicas.
b. Las adaptaciones anatómicas le permitieron hacer herramientas.
c.___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________

Ejercicio 8
a. El minimalismo es un estilo agradable .
b. El minimalismo no pasará de moda gracias a su sencillez .

14
 c.__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_____

Ejercicio 9

a. Entre las construcciones levantadas en Mérida en el siglo XVIII destaca el Palacio

Municipal.
b. El Palacio Municipal se encuentra ubicado en el costado poniente de la Plaza
Mayor.
c.___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________

Ejercicio 10
a. En la zona de Cotzumalhuapan se practicaban varios juegos de pelota.
b. Los juegos de pelota eran el “Juego de pelota con yugo” y el juego de “Atleta
con manopla”.
c._________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 11
a. La dirección del colegio reprenderá severamente a los alumnos.
b. Los alumnos no llevan el uniforme correctamente.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 12
a. Las personas estudian la lengua de su patria.
b. Las personas engrandecen la lengua de su patria.
c. Las personas honran la lengua de su patria.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________________

OBSERVA, REFLEXIONA Y ESCRIBE

Si has observado bien, la partículas QUE, LA CUAL, LAS CUALES, EL CUAL y
LOS CUALES se han unido a la persona o cosa de la que se habla, la ha identificado y
diferenciado de todas las demás de un universo posible. Por ejemplo, en el ejercicio 4, de
todas las personas (universo) se ha identificado y diferenciado sólo a las que necesitan
encontrar la verdadera dimensión del hombre en relación con los otros seres
Ahora bien, observa detenidamente los ejercicios 2 y 7 y anota tus reflexiones:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

15
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________

ORTOGRAFÍA
LA SÍLABA

Instrucciones:
Lee atentamente las siguientes palabras:

len-gua cas-te-lla-no i-dio-ma cos-tal

de-co-ra-cio-nes sus-ten-ta-ble pro-nun-cia-mien-to a-tlas

Todas ellas están divididas en sílabas.

Ejercicio
Instrucciones:
Observa la consonante intervocálica en las siguientes palabras.
ro-pa cru-zar qui-so gro-tes-ca
bal-co-nes re-ci-bi-do chu-chu-lu-co a-ma-ne-cer

Escribe lo que observaste:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Instrucciones
Instrucciones:
Separa en sílabas las siguientes palabras:
sacaron _____________________ lunes ________________________
semana _____________________ nada _____________________
piñata _____________________ cuñado_____________________
Cuba _____________________ dolores_____________________

Instrucciones :
Observa las consonantes intervocálicas en las siguientes palabras:
ar-te-ria gar-gan-ta des-tiem-pos
en-con-tra-ron ex -pul-sar res-pues-ta

Escribe lo que observaste:

________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________

Ejercicio

16
Instrucciones:
Separa en sílabas las siguientes palabras:
amortiguador ____________________ lumbre ____________
pastando ____________________ forzosamente ____________
compuestos ____________________ contacto _____________
inconformidad ____________________ atravesar _____________
superficial ____________________ partidista ___________

Instrucciones:
Observa cómo se separan las sílabas en hiato (encuentro de dos vocales a,e,o que no
forman diptongo y que pertenecen a sílabas distintas) en las siguientes palabras:

po-e-ta pe-or lí-ne-a re-al

co-he-te le-ón re-o ba-úl
pú-as Ma-rí-a ra-íz si-tú-a

Escribe lo que observaste:

________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________

Ejercicio:
Instrucciones:
Separa en sílabas las siguientes palabras:

petróleo ___________________ héroe ________________________

almohada ____________________ aída _________________________
océano ____________________ ahorros ____________________
porfía _________________________ boa _________________________
poético ____________________ día _________________________

Instrucciones:
Observa cómo se divide en sílabas las siguientes palabras:

pai-sa-je boi-na a-ce-quia pei-ne

cie-lo cu-rio-so deu-da cue-va
cua-dra rui-do cau-sa a-cuo-so
Sou-za viu-do

Habrás observado que en todas ellas hay vocales que aparecen juntas en la división
silábica. ¿Cuáles son? Anótalas
________ __________ __________ _________
________ __________ __________ _________
________ __________ __________ _________
_______ _________

Ahora bien, hay dos vocales que aparecen en casi todos estos grupos silábicos. ¿Cuáles
son? Anótalas.
________ _________

17
Estas dos vocales son las llamadas débiles, ya que las otras (a, e, o) son las fuertes.
Ambos tipos de vocales al unirse forman grupos silábicos llamados diptongos.

Instrucciones:
Observa la división silábica de las siguientes palabras:
la-cio ar-gu-cia ra-bia
des-pa-cio as-tu-cia llu-via
he-roi-co pie-dra diur-no
es-toi-co cie-no ciu-dad

Ejercicio
Instrucciones:
Escribe dos palabras divididas en sílabas según el diptongo que se te indica:
ai ____________________________ ___________________________
ia ____________________________ ___________________________
ei ____________________________ ___________________________
ie ____________________________ ___________________________
oi ____________________________ ___________________________
io ____________________________ ___________________________
au ____________________________ ___________________________
ua ____________________________ ___________________________
eu ____________________________ ___________________________
ue ____________________________ ___________________________
uo ____________________________ ___________________________
iu ____________________________ ___________________________
ui ____________________________ ___________________________

Ejercicio
Instrucciones:
Separa en sílabas las siguientes palabras

aire ______________________ asfixiado _________________

aceite ______________________ sienes _________________
tuétano ______________________ Eugenia _________________
acuarela ______________________ aplauso _________________
juicio ______________________ ciudadela _________________
oblicuo______________________ sitio _________________
paleozoico ______________________ diablura _________________

Instrucciones:
Observa la división silábica de las siguientes palabras:

a-pre-ciáis lim-piéis buey

san-ti-guáis Cuauh-té-moc
Habrás observado que en todas ellas hay vocales que aparecen juntas en la división
silábica. ¿Cuáles son? Anótalas.
__________ ___________ _________
__________ ___________

18
En estos grupos silábicos, ¿cuál forma aparece siempre: vocal fuerte+vocal débil+vocal
fuerte o vocal débil+vocal fuerte+vocal débil? ____________________

Los grupos silábicos anteriores son los triptongos y están formados por una vocal fuerte
que se halla entre dos débiles.

Instrucciones:
Observa la división silábica de las siguientes palabras:

blan-co a-cli-ma-tar a-flo-rar

a-glu-ti-nan-te a-pli-ca-do a-tlas
bre-cha a-crós-ti-co dre-na-je
fri-jol gri-pa a-pre-ta-do
ma-tri-mo-nio

Escribe lo que observaste:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Ejercicio
Instrucciones:
Separa en sílabas las siguientes palabras:
agridulce ____________________ aflojador __________________
atlético____________________ abrasador __________________
adrenalina ____________________ clima __________________
oblicuo____________________ englobar __________________
africado ____________________ acrónimo __________________
aplazado ____________________ atrevido __________________
oprobio ____________________ edredón __________________

Instrucciones:
Observa la división silábica de las siguientes palabras:

hom-bre cum-pli-mien-to sim-pli-ci-dad

em-bra-gue en-gro-sa-mien-to an-dra-jo-so
in-fle-xi-ble em-ble-má-ti-co en-tro-me-ti-do
em-prés-ti-to en-fria-mien-to
Escribe lo que observaste:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Ejercicio
Instrucciones:
Separa en sílabas las siguientes palabras:

19
cumplidor _____________________ emplumar __________________
lumbre _____________________ andrógino __________________
entretenimiento___________________ infringir __________________
inflar _____________________ engrandecer __________________
embrujo _____________________ ombligo __________________
sorpresivo _____________________

Instrucciones:
Observa la división silábica de las siguientes palabras:

cons-tre-ñi-do trans-crip-ción cons-ti-pa-do

trans-fu-sión ins-truc-ción abs-trac-ción
ins-ti-tu-triz abs-ten-ción obs-te-tra

Escribe lo que observaste:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Ejercicio
Instrucciones:
Separa en sílabas las siguientes palabras:

conscripto ___________________ conspiración __________________

transcripto ___________________ transversal __________________
instructor ___________________ inspector __________________
abstruso ___________________ abstinencia __________________
obstruir ___________________ obstinado __________________

Instrucciones:
Observa las siguientes palabras, cuenta las sílabas que cada una tiene y anota el número
sobre la línea:
yo ________ llegó _________ Europa __________
con _______ tuvo __________ límite ___________
más _______ lengua _________ sorpresas ________
abanicos ____ innovaciones ____

Las palabras de una sílaba se llaman monosílabas.

Las palabras de dos sílabas se llaman bisílabas.
Las palabras de tres sílabas se llaman trisílabas.
Las palabras de más de tres sílabas se llaman polisílabas.

Ejercicio
Instrucciones:
Anota en el lugar correspondiente cada una de las palabras según el número de sílabas
que tenga.

licenciado acuerdo quien convencionales

terminantemente puerta paloma Dios
tú tocayo leche análogamente

20
 blanco seco ya atleta

Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

__________ ______________ _________ _____________
__________ ______________ _________ _____________
__________ ______________ _________ _____________
__________ ______________ _________ _____________

Ejercicio
Instrucciones:
Escribe en cada línea palabras de cada grupo anterior y divídelas en sílabas:
Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas
__________ ______________ _________ _____________
__________ ______________ _________ _____________
__________ ______________ _________ _____________
__________ ______________ _________ _____________

Repaso
Instrucciones:
Atiende a las instrucciones puestas en cada columna:

Divide en Diptongo Triptongo Hiato

sílabas
Puerilidad Pue-ri-li-dad Ue
Huayas
Mestizaje
Bahía
Cuauhtitlán
Coetáneo
Averiguáis
Absurdo
Construirá
Transtlántico
Aurora
Coacción
Roer
Acuerdo
Sonreír
Guapas
Envidiable
Cuidado
Aguacate

LÉXICO
Ejercicio 1
Instrucciones:
Observa atentamente la siguiente lista de palabras.

21
abarrotar ahíto derogar adusto desaliñado
execrable albedrío apelar retractarse aseverar
aledaño aforismo

Ejercicio 2
Instrucciones:
Indica el significado correcto de cada palabra

( a ) abarrotar a. Llenar completamente un espacio con personas o cosas.

b. Acto de comprar barrotes para diversos fines.
( b ) ahíto a. Punto lejano en el horizonte.
b. Cansado o fastidiado de alguna persona o cosa.
( a ) derogar a. Abolir una cosa establecida como ley o costumbre.
b. Defender un territorio de las invasiones extrañas.
( a ) adusto a. Se aplica al carácter austero, rígido y severo.
b. Aderezo para ensaladas hecho con aceite de oliva.
( b ) desaliñado a. Linde espacial que alude a lo externo.
b. Persona descuidada, desaseada y descompuesta.
( a ) execrable a. Vituperar o reprobar con severidad.
b. Persona que está fuera del territorio al que pertenece.
( a ) albedrío a. Potestad de obrar por reflexión y elección.
b. Cualidad de albo o blanco.
( b ) apelar a. Tocar la campana antes del amanecer.
b. Recurrir al juez o tribunal para que se revoque una sentencia.
( a) retractar a. Rectificar lo que se ha afirmado.
b. Retirar de un lugar un objeto o persona.
( a ) aseverar a. Afirmar o asegurar lo que se dice.
b. Externar un gesto de ternura.
( b) aledaño a. Porción de tierra alejada del centro de una ciudad.
b. Tierra o campo que está junto a otro.
(b ) aforismo a. Que alude o que es propio de la extranjería.
b. Sentencia breve.

Ejercicio 3
Instrucciones
Escribe una oración con cada una de las palabras anteriores. (Si son verbos puedes
conjugarlos, si son adjetivos o sustantivos puedes cambiarles el género y el número).

abarrotar
____a___mi tienda la están abarrotando
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________

ahíto
_las clases en linea son ahíto
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

22
derogar
_________vamos a derogar ir a
misa____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

adusto
____ese joven es muy adusto con la
escuela__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________

desaliñado
______ese estudiante es muy desaliñado con sus
tareas___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

execrable
___en mis materias estuve muy
execrable________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

albedrío
______en mis cosas soy muy albedrio
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________

apelar
_ayer fuimos al tribunal para apelar mi
sentencia________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________

retractar
_retractamos lo que vimos ayer en la clase
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________
aseverar
_hay que apoyarlo aseverando con lo que
dice____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________

aledaño

23
el terreno de chedrauil esta
________________________________________________________________________
en aledaño con la de
coopel__________________________________________________________________
_______________________________________________________________

aforismo
_tendras un aforismo por saltarte la clase
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Ejercicio 4
Instrucciones
Escribe al menos un derivado de las siguientes palabras.

abarrotar _abarrote_____________________
__abarrotamos__________________________
ahíto ______________________ ____________________________
derogar _derogue_____________________
__derogaremos__________________________
adusto _austez____________________ ____________________________
desaliñado ______________________ ____________________________
execrable ______________________ ____________________________
albedrío ______________________ ____________________________
apelar _________apelado_____________ ____________________________
retractar ______________________ ____________________________
aseverar _aseverado_____________________
____________________________
aledaño ______________________ ____________________________
aforismo ______________________ ____________________________

Ejercicio 5
Instrucciones
Elabora una oración según el siguiente ejemplo. Procura sustituir las palabras que
puedas, pero sobre todo las que están en negritas sin cambiar el sentido de lo expresado.

Ejemplo:
En cuanto llegamos al teatro nos dimos cuenta de que éste se encontraba abarrotado de
curiosos.
Apenas arribamos al teatro nos percatamos de que éste se hallaba repleto de curiosos.

1. De pronto, el comensal más viejo se sintió ahíto de tanta carne y

bebida que le habían ofrecido generosamente los anfitriones.
_de pronto, el comensal mas viejo se sintio fastidiad de tanta carne y bebida de le habian
ofrecido fenerosamente los
anfitriones_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

24
2. Es preciso que sean derogadas algunas leyes que prohíben el aborto
en menores de edad.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

3. Al envejecido juez nunca le ha ayudado su carácter adusto.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

4. Está estrictamente prohibido asistir a la función de gala de esta noche a

personas desaliñadas.
___descuidadas, desarregladas
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________

5. Lo que se ha aprobado hasta ahora con respecto a las leyes de

migración es verdaderamente execrable.
__disgutante_____________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

6. Para hacer valer bien los argumentos, el orador deberá gozar de un

albedrío a todas luces inamovible.
___libertad_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________

7. El abogado defensor deberá apelar puntualmente ante las autoridades

respectivas.
____retrotraer____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________

8. Es de sabios retractarse cuando se ha cometido algún error visible.

_____cambiar de opinión
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

9. De ningún modo se puede aseverar algo de lo que no se está seguro.

Afirmar
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

25
10. Construimos una casa el año pasado en el terreno aledaño al que tenemos en
Mahahual.
De alado
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

[Link] aforismos cristianos siembran la buena fe y la confianza en el prójimo.

Sentencia
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

ORTOGRAFÍA
EL ACENTO

Instrucciones:
Lee atentamente las siguientes palabras:

1 2 3 4
tenaz viudas lámpara cómpraselo
pared terciopelo Mérida búscamelo
Bacalar arden zángano cámbiaselo
corazón almíbar gélido dígamelo
atrás mármol títere análogamente
cometió Pérez líquido comunícaselo
brillantez césped páramo
escóndeselo

Ejercicio
Instrucciones:
Divide en sílabas las palabras anteriores:

__________________ ____________________ ______________________

__________________ ____________________ ______________________
__________________ ____________________ ______________________
__________________ ____________________ ______________________
__________________ ____________________ ______________________
__________________ ____________________ ______________________
__________________ ____________________ ______________________

Observa en cuál de las sílabas existe una mayor intensidad en la pronunciación y anota
sobre la línea el número del grupo de palabras. Esta sílaba es la sílaba tónica.

_________ última.
_________ penúltima.
_________ antepenúltima.

26
 __________ antes de la antepenúltima.

Las palabras agudas u oxítonas tienen el acento en la última sílaba.

Las palabras graves, llanas o paroxítonas tienen el acento en la penúltima sílaba.
Las palabras esdrújulas o proparoxítonas tienen el acento en la antepenúltima sílaba.
Las palabras sobreesdrújulas llevan el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima.

Lee nuevamente los grupos de palabras y contesta:

Las palabras del grupo 1, ¿cuándo llevan acento ortográfico o tilde (´)?
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

Las palabras del grupo 2, ¿cuándo llevan acento ortográfico o tilde (´)?
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

Las palabras del grupo 3, ¿cuándo llevan acento ortográfico o tilde (´)?
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

Las palabras del grupo 4, ¿cuándo llevan acento ortográfico o tilde (´)?
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

Ejercicio
Instrucciones:
Escribe 10 palabras de cada grupo que tengan acento o tilde:
______________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________
______________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________
______________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________
______________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________

Ejercicio
Instrucciones:
Escribe 10 palabras de cada grupo que no tengan acento o tilde:
______________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________
______________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________
______________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________
______________ ______________ _________________ _____________
_____________ ______________ _________________ _____________

27
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:
caída cauce pía reúne
raíz aceituna jabalíes avalúo
Raúl mosaico baldío aguacate

Reflexiona y contesta, ¿cuándo llevan acento ortográfico o tilde la i y la u?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Ejercicio
Instrucciones:
Escribe 10 palabras que tengan i y u junto a otra vocal y que lleven acento ortográfico o
tilde.

______________________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________

Ejercicio
Instrucciones:
Escribe 10 palabras que tengan i y u junto a otra vocal y que no lleven acento ortográfico
o tilde.
______________________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________
______________________ _____________________
_____________________________________________

Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

búho prohibe rehúso

ahíto desahucio rehilete

Anota lo que observaste acerca de la H y los diptongos:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

28
 atentamente frágilmente
fugazmente rígidamente
locamente comúnmente

Anota lo que observaste:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Ejercicio
Instrucciones:
Escribe cinco palabras terminadas en mente que lleven acento ortográfico o tilde:
_____________________ _______________________
_____________________ _______________________
_____________________

Escribe cinco palabras terminadas en mente que no lleven acento ortográfico o tilde:
_____________________ _______________________
_____________________ _______________________
_____________________

Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:
contrarréplica asimismo
decimoséptimo sabelotodo
cefalotórax baloncesto
Anota lo que observaste:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Ejercicio
Instrucciones:
Escribe cinco palabras compuestas que lleven acento ortográfico o tilde:
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________

Instrucciones:
Escribe cinco palabras compuestas que no lleven acento ortográfico o tilde:
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________

Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

oyólo buscóla arrebatóle

trajéronlo comprendióle acabóse

29
Anota lo que observaste:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Ejercicio
Instrucciones:
Escribe 10 palabras (verbos) con acento ortográfico y un pronombre enclítico como los
anteriores:

________________________ _______________________
________________________ _______________________
________________________ _______________________
________________________ _______________________
________________________ _______________________

Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes oraciones:
El barco llegó anoche El lápiz es de él.
El casco es de bronce Es necesario que usted dé su opinión.
Comerás peras si vienes ahora. Dijo que sí vendría a la comida
Quiere el libro para sí.
Dijo que ve bien lo que lee. Vé a tu casa pronto.
Se pronosticaron más lluvias. Sé que tienes dinero.
Sé siempre sincero con los demás.
Iré, mas volveré pronto. El niño quiere más leche.
Dile que te regale un dulce. ¿Quieres té de hierbabuena?
Arregla tu pasaporte. Tú mereces respeto.
¿Llegaste solo a la fiesta? ¿Quieres sólo dos panes?
Quiero que vengas mañana. Dime qué te pasa.
¿Qué te dijo Ernesto?
La casa a la cual llegamos es de Ely. ¿Cuál es tu casa?
Dime cuál quieres comprar.
Quien llegue primero ganará todo. No sé quién vino anoche.
¿Quién lavó los trastes?
Cuanto hagas será innecesario. No sé cuánto tengo ahorrado.
¿Cuánto costó el vestido?
Se fue como llegó. No sé cómo llegó hasta aquí.
¿Cómo está usted?
Los niños jugaban donde había sombra. Dime dónde está la respuesta.
¿Dónde guardaste las llaves?
Todos aplaudieron cuando llegó el Rey. No sé desde cuándo la visita.
¿Cuándo llegaste?
Este escritorio no tiene llaves. Tu escritorio es éste.
Esa muchacha es muy buena en
natación. De todas ellas, ésa es la mejor.
Aquel cubículo es el de la Dra. [Link] cubículo es aquél.

Anota lo que observaste:

30
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________

Ejercicio
Instrucciones:
Coloca los acentos ortográficos en donde corresponda:
1. Si quieres gozar de unas buenas vacaciones di que si vienes a Cancún con
nosotros.
2. Apuesto a que este es mejor corredor que aquel.
3. ¿Quién contrata al nuevo personal?
4. No se cuando llegara la nueva mercancía.
5. El presupuesto mas audaz no alcanza, pero ¿qué dinero alcanza ahora?
6. ¿Cual de todos ustedes pidio te?
7. Nadie sabe como sobrevivió si no tenia donde esconderse.
8. Quien nada debe nada teme.
9. Se que quieres abrir un nuevo negocio cerca de tu casa.
10. Hasta tu deberias ir a rezar y no solo mandar a tus empleados.
11. No sé como le hizo, mas llegó a la cima del volcan.
12. Encontramos la casa tal cual la dejamos hace un mes.
13. El hombre que vive solo quiere para si todo lo que trabaja.
14. De todos los autos prefiero ése.
15. El trabajo es la mejor solucion para quien ve en el un progreso.
16. ¡Que facil fue ganar!
17. ¿Dónde estaba el mago y como llego hasta el escenario si todos los baules
tenian candado?
18. Este verano ve a la zona arqueologica mas cercana.
19. Tu jefe dijo que donde termina su responsabilidad comienza la de quien tu ya
sabes.

Repaso
Instrucciones:
Atiende a las instrucciones puestas en cada columna:

Coloca el acento Divide en Agudas Graves Esdrújulas

si hace falta sílabas
difícil di-fi-cil X
Nunca
Convendra
Esteril
Habló
Livido
Jurado
Tenaz

31
Gloton
Genero
Pared
Expliqué
Película
Entonces
Infante
Obstáculo
Album
Después
Clavicula
Soltero
Veranear

Ejercicio
Instrucciones:
Indica con una √ si la palabra está acentuada correctamente y con una X si no lo está.
ahí ____ lampara ____ estuviéron ____ mediocre ____
lástima ___ créditos ___ oprobióso ___ sublíme ___
ruido ___ emboscar ___ redacción ___ tríptico ___
olvidé ___ romance ___ infantil ___ goloso ___
reventó ___ brillantéz ___ salítre ___ leguleyo ___
rabía ___ rehén ___ soltería ___ veranéo ___
bondád ___ lúgubre ___ donaire ___ elegantísimo___
sobrio ___ alcahuetas ___ permanentemente ___ memorizar ___
plasma ___ rebelión ___ encontrósela ___ cláusula ___
aire ___ cremoso ___ filatelía ___ alumno ___

Argumentación

Las investigaciones sobre genética humana han ganado más espacios de divulgación en
los medios masivos de comunicación durante el último lustro.

Los textos 3 (El genoma humano cumple años) y 4 (Los cinco años del genoma humano)
abordan un mismo tema. Fueron publicados en la misma semana. En ambos casos se
utilizó la misma fuente informativa para elaborar el artículo, sin embargo en un texto y
otro hay diferencias.

Lee cuidadosamente y comienza por identificar la información similar, después la

información distinta será evidente.

Resuma tus observaciones en el cuadro siguiente:

Información similar entre texto 3 y 4 Información distinta entre el texto 3 y 4

1 1

2 2

3 3

32
4 4

5 5

6 6

7 7

Texto 3

EL GENOMA HUMANO CUMPLE AÑOS*

Dos investigaciones sobre la constitución genética del ser humano veían la luz a
mediados de febrero de 2001.

Una, internacional y de carácter público, revelaba sus resultados en la revista Nature.

La otra, de carácter privado, se aglutinaba en torno al investigador estadounidense

Craig Venter, y daba a conocer sus conclusiones en la publicación Science.

Golpe al antropocentrismo

El llamado libro de las instrucciones de la especie humana resultó teniendo unos

3.000 millones de letras (pares de bases químicas).

Dada la complejidad del sujeto del estudio, se anticipaba que la constitución genética
del ser humano sería mucho más cuantiosa que la de cualquier otro mamífero.

La sorpresa no se hizo esperar: en vez de los 100.000 genes que una orgullosa
especie humana esperaba encontrar, la secuenciación (técnica que permite saber el
orden o secuencia de los nucleótidos que forman parte de un gen) redujo esa
cantidad a una tercera parte.

Hoy en día, la expectativa de los expertos cifra el número total de los genes humanos
en alrededor de 25.000.

La tarea de hoy

Concluida la tarea de la secuenciación, los expertos en genética quedaron con otra

misión en las manos. Ya no interesa la secuencia de cada uno de los genes, sino la
combinación de elementos que los activan, frenan o aceleran en su función.

Según el doctor José María Cantú, del Proyecto del Genoma Humano de México, lo

33
importante ahora es conocer el producto de esos genes, vale decir el proteoma.

"La genómica es, ahora, funcional", dice el doctor Cantú, "es decir, permite conocer
las proteínas que constituyen la célula".

"Los organismos superiores estamos conformados por millones de células. Si se

piensa que una célula puede llegar a contener hasta 200.000 proteínas, se entenderá
que las dimensiones de la tarea que enfrentamos son enormes", agregó el
especialista mexicano.

Las expectativas de la medicina

La principal razón detrás de la secuenciación del genoma humano fue la búsqueda de

aplicaciones biomédicas de este nuevo conocimiento.

Pese a que, en general, los científicos no se muestran disconformes con los

resultados de la investigación del genoma humano, lo cierto es que las expectativas
de la medicina se han visto -en gran parte- defraudadas.

El doctor Cantú aporta un ejemplo ilustrativo: "Tomemos por caso el gen de la

distrofia muscular, que afecta principalmente a los varones, y que acaba con la vida
del individuo antes de la tercera década. La proteína que falla en las células
musculares es la distrofina".

"Este gen se descubrió hace quince años, se ha estado trabajando intensamente en

él, pero hasta el momento no se ha logrado conseguir ni siquiera una cura paliativa
para la distrofia muscular", explicó.

Si bien la medicina continúa esperando, la tecnología ha conseguido claros avances

en este terreno. Para muestra un botón: la secuenciación del genoma completo de un
individuo se puede llevar a cabo, hoy en día, por unos US$1.000.

Impensable hace cinco años.

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2006/02/17 [Link] GMT
© BBC MMVI

Texto 4

LOS CINCO AÑOS DEL GENOMA HUMANO*

Por Malen Ruiz de Elvira

34
A mediados de febrero de 2001 se publicaron, por fin, las dos secuencias rivales
completas del genoma humano. Salieron a la luz al mismo tiempo pero por separado,
la pública en la revista Nature y la privada en Science. Siete meses antes se había
escenificado su supuesta terminación (en realidad hubo muchos cambios hasta la
publicación y todavía se están completando) en una ceremonia en la Casa Blanca en
presencia del entonces presidente Clinton. El esfuerzo liderado por Estados Unidos
para conocer el libro de instrucciones de la especie humana se había bifurcado y
acelerado unos años antes, ante el desafío planteado al proyecto público por el
estadounidense Craig Venter. Éste desarrolló un método propio para ir más deprisa
en la lectura de los poco más de 3.000 millones de letras (pares de bases químicas)
que resultó tener el libro.

El hito fue entonces comparado con la llegada del hombre a la Luna o la explotación
de la energía nuclear, tanto por el esfuerzo que representó como por su significado.
Enseguida empezaron las sorpresas. La más llamativa fue la ambigüedad de los
datos presentados sobre el número de genes (unidades funcionales) del genoma
humano. Antes de completar los borradores, la cifra más esperada rondaba los
100.000 genes. Se daba por sentado que sería un número superior al de otras
especies de mamíferos, dada la complejidad de la especie humana. Las secuencias
obtenidas en 2001, sin embargo, indicaban que el número máximo sería sólo de
30.000 genes. Un gran golpe para el antropocentrismo, se apresuraron a señalar
muchos comentaristas.

En la actualidad, el genoma está revelando su complejidad, mucho más elevada de lo

sospechado. El número de genes está ahora entre 25.000 y 26.000. "Eso prueba lo
poco que comprendíamos antes el genoma", ha dicho Venter, que ahora se dedica a
surcar los mares buscando genes de bacterias, en unas recientes declaraciones.

Sin embargo, lo más importante es que está cambiando el concepto mismo de gen.
"Paradójicamente, el concepto de gen se está desdibujando ahora que creemos que
tenemos todos los genes", comenta Marc Vidal, de la Facultad de Medicina de
Harvard, en la revista especializada The Scientist.

La genómica, dicen Vidal y otros especialistas, ya no es el análisis de la secuencia de

cada uno de los genes sino la combinación con elementos que los encienden, los
frenan o los aceleran en su función. El enfoque ha cambiado completamente en estos
cinco años, desde que se descubrieron los llamados microARNs, pequeñas
secuencias activas de ácido ribonucleico que son la base del nuevo panorama de
regulación genómica: "Un mundo increíble", en palabras de Vidal. Y ha sido la
secuencia del genoma humano la que ha permitido identificarlas en la especie
humana (se habían descubierto en 1998 en el gusano modelo C. elegans) gracias a la
comparación de genomas, una de las puertas más importantes abiertas por el hito de
2001. "Hemos pasado de una situación en la que ni siquiera conocíamos esta red
reguladora hace tres años a poder identificar los sistemas genéticos que son
regulados", explica en la misma revista el premio Nobel Phillip Sharp, de MIT.

Tras el genoma humano han venido, entre otros, los del ratón, la rata, el pollo y, sobre
todo, el chimpancé. Su genoma, publicado en setiembre de 2005, confirmaba las
sospechas del complejo funcionamiento genético: Una diferencia mínima, en poco
más del 1%, entre las dos secuencias, y el mismo número aproximado de genes, no

35
suministran una explicación fácil para las notables diferencias observables a primera
vista entre seres humanos y chimpancés. "Lo que nos hace humanos no es la
aparición de nuevos genes", subrayó entonces Carlos Ortín, de la Universidad de
Oviedo, miembro del equipo que secuenció el chimpancé.

Aunque los científicos están en general satisfechos de cómo se está aprovechando la

información de la secuencia del genoma humano, muchos creen que se ha avanzado
poco todavía en las aplicaciones biomédicas, la principal razón para realizarla. Uno de
ellos es Francis Collins, coordinador del proyecto público, que sigue siendo director
del Instituto de Investigación del Genoma Humano en Estados Unidos. Optimista,
Collins mira hacia el futuro, desde un presente en el que se ha completado
recientemente el primer mapa de la variación genética humana -el HapMap-, que
considera, en un artículo reciente "una máquina poderosa para descubrir las variantes
genéticas que contribuyen al riesgo de enfermedades comunes y complejas o influyen
en la respuesta a las drogas".

Pese a la impaciencia de algunos, lo que se ha logrado en este tiempo, señalan los

investigadores españoles Xavier Estivill y Roderic Guigó, tiene un altísimo valor.
Estivill destaca los SNP, acrónimo de las pequeñas variantes genéticas que marcan la
diferencia entre un individuo y otro y que hoy se sabe que rondan las 500.000
unidades. "El conocimiento de los SNP puede explicar por qué una persona responde
mejor que otra a un fármaco o incluso permite diseñar mejores medicamentos",
explica. El otro aspecto destacado es la detección de pequeñas variantes en la
organización del genoma. "Todos tenemos los mismos genes, pero hay unos 20
puntos en los que varía la posición de un gen o de sus copias". Normalmente, estas
variaciones no tienen efectos, pero en algunos casos explicarían la causa de una
enfermedad.

Guigó añade los avances tecnológicos, como el que permite secuenciar el genoma
entero de un individuo en unas siete semanas por unos mil euros o la aparición de los
microarrays genómicos, dispositivos capaces de detectar las regiones activas del
genoma. "Hace cinco años no existía nada de eso", asegura.

*Nota publicada en El País, Madrid, 15 de febrero de 2006.

Responde

Una vez concluida la secuenciación del genoma humano, ¿cuál es la siguiente tarea de
los genetistas?

¿Qué es el proteoma?, ¿por qué ahora lo que importa es conocer el proteoma?

36
Con lo que leíste en texto 3 y 4, ¿Cómo imaginas que será el futuro de la investigación
genómica aplicada a la medicina?

37
UNIDAD DOS
LAS ORACIONES ADJETIVAS EXPLICATIVAS
USO DE: QUE, EL (LA, LOS, LAS) CUAL(ES).

Ejemplo 1:
a. El mapa de Tolomeo fue hecho en el año 170 de nuestra era.
b. El mapa de Tolomeo supuso un retroceso en la cartografía.
c. El mapa de Tolomeo, que supuso un retroceso en la cartografía, fue hecho en
el año 170 de nuestra era.
d. El mapa de Tolomeo, el cual supuso un retroceso en la cartografía, fue hecho
en el año 170 de nuestra era.

Ejemplo 2:
a. El arahuaco se extendía desde el Gran Chaco hasta las Bahamas y las Antillas
Mayores.
b. El arahuaco es la denominación de una gran familia lingüística.
c. El arahuaco, que es la denominación de una gran familia lingüística, se
extendía desde el Gran Chaco hasta las Bahamas y las Antillas Mayores.

Instrucciones:
Sigue los ejemplos anteriores y combina las oraciones siguientes en una sola. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. Las rollizas figuras de Fernando Botero no saben estar quietas.
b. Las rollizas figuras de Fernando Botero han sido expuestas en París, Nueva York,
Venecia, México, Tokio y Singapur.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 2
a. El comunismo frenó la modernización de Praga.
b. El comunismo impidió la demolición de iglesias, callejuelas y puentes de Praga.
c. Gracias al comunismo, Praga es una de las ciudades más conservadas de
Europa.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 3
a. El minimalismo es la tendencia que impera en el diseño industrial para los
comercios urbanos.
b. El minimalismo nació en los años sesenta.
c. El minimalismo plantea la creación de un estilo de vida sencillo.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

38
 __________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 4
a. Los primeros mapas del mundo se confeccionaron en diversos materiales.
b. Los materiales fueron piel curtida, papiro, madera, huesos, corteza de árboles y
hasta hojas de palmera.
c. Los primeros mapas tienen una antigüedad de más de 5000 años.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 5
a. El peculiar zapatófono del Súper Agente 86 le permitía hablar con amigos y
enemigos en todo momento.
b. El peculiar zapatófono del Súper Agente 86 es el precursor de los celulares
actuales.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 6
a. La matemática maya no rebasó el campo de la aritmética y la geometría.
b. La matemática maya se presenta desde los comienzos del periodo clásico.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 7
a. Los inuit tienen decenas de palabras distintas.
b. Las palabras distintas sirven para indicar la blancura y la nieve.
c. Los inuit viven entre las tormentas y los distintos tipos de hielo.
d.______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____

Ejercicio 8
a. En el estado de Yucatán, la más prestigiada institución educativa es la
Universidad Autónoma de Yucatán.
b. La Universidad Autónoma de Yucatán se fundó en 1922.
c. La Universidad Autónoma de Yucatán se fundó con el nombre de
Universidad Nacional del Sureste.
d. ___________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Ejercicio 9
b. Buda significa en sánscrito el iluminado.
c. A Buda se le dio el nombre de Sidharta Gautama.

39
 d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 10
a. La teoría teológica de la naturaleza humana considera al hombre desde el
punto de vista de su origen divino.
b. La teoría teológica centra su concepción en la virtud, la razón y el amor.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

OBSERVA, REFLEXIONA Y ESCRIBE

Observa que en los ejercicios anteriores lo que escribiste es un complemento
adicional de las cualidades de las cosas o de las personas (por ello va entre comas,
guiones cortos e incluso paréntesis) y que, en un momento dado, puede ser suprimido sin
que la oración principal pierda su sentido. El uso del nexo QUE introductor de estas
cualidades adicionales no es el único en este tipo de enlace oracional, sino que además
pueden ser usados EL QUE, EL CUAL, LA QUE, LA CUAL, LOS QUE, LAS QUE, LOS
CUALES, LAS CUALES, QUIEN o QUIENES si se tratara de personas.
Compara cualquier ejercicio anterior con alguno de la sección oraciones adjetivas
especificativas y anota tus reflexiones:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________

ORTOGRAFÍA
USO DE LA B
Ejercicio 1
Instrucciones
Observa detenidamente las siguientes palabras

abjurar absorber abnegado abrupto abdicar

abstraído abstracto abrigar abrir abdomen
absolver absoluto abrasar abrillantar abductor

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

40
Si conoces alguna excepción anótala:
___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

Escribe 10 palabras que empiecen con AB o ABS:

______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________
______________________________ ____________________________

Ejercicio 2
Instrucciones
Observa detenidamente las siguientes palabras

obtener obstáculo obstruir objetar observar

obsesión obsoleto obsidiana objetivo obturar

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Escribe un derivado de las siguientes palabras:

obsesión _______________________ observación ___________________

obligación ______________________ obnubilado ____________________
obstetricia ______________________ obscuro _______________________
obsequio _______________________ obturar _______________________
obstinado ______________________ obsceno ______________________

Ejercicio 3
Instrucciones
Observa detenidamente las siguientes palabras

subterráneo subalterno subteniente subdirector

subdelegación subdivisión subrayar subsuelo
subcutáneo subestimar subdesarrollo subconsciente

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

SUB- significa ‘bajo’ o ‘debajo’

Escribe las definiciones de las siguientes palabras:

41
subpolar: ___________________________________________________________
submarino: __________________________________________________________
subarrendar: _________________________________________________________
suburbio: ___________________________________________________________
sublingual: __________________________________________________________
subcultura: _________________________________________________________

Escribe 10 palabras que inicien con SUB:

_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________

Ejercicio 4
Instrucciones:
Observa con atención las siguientes palabras:

bicéfalo bizcocho biznieto bípedo bicameral

bilabial bicolor bilingüe bisílaba bimotor

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

BI-, BIZ-, BIS- significa ‘dos veces’ o ‘doble’

Instrucciones:
Anota la definición de las siguientes palabras:

bianual: ____________________________________________________________
bimestral: __________________________________________________________
bisabuelo: __________________________________________________________
bifronte: ___________________________________________________________
bipolar: ____________________________________________________________
bicorne: ____________________________________________________________
binocular: __________________________________________________________
bicarbonato: ________________________________________________________
bifurcar: ___________________________________________________________
bigamia: ___________________________________________________________
bilateral: ___________________________________________________________

Ejercicio 5
Instrucciones:
Observa con atención las siguientes palabras:

beneplácito benefactor bienaventurado benemérito

benedicta benévolo benigno bienestar
beneficio beneplácito beneficiario benevolencia

42
¿Qué tienen en común estas palabras?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones.
Escribe cinco palabras que empiecen con BENE o BIEN
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Ejercicio 6
Instrucciones:
Observa con atención las siguientes palabras:

hablar hambre amable cumbre endeble umbral

obligación hombro oblicuosombra oblonga urdimbre
brillante brisa brincar abrir brusquedad brazo

¿Qué tienen en común las palabras en negritas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que tengan el grupo consonántico MBR:
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

¿Qué tienen en común el resto de estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

43
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 7
Instrucciones:
Escribe diez palabras que tengan los grupos consonánticos BR o BL:
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Instrucciones:
Escribe los derivados de las siguientes palabras:

blanco: ________________________ braza: ________________________

blindado: ______________________ abrigar: _______________________
blando: _______________________ hombre: ______________________
bloquear: ______________________ bruñir: _______________________

ARGUMENTACIÓN

En México también se hace investigación sobre genética humana. El Instituto Nacional de

Medicina Genómica confecciona un mapa genético de la población que más abunda en el
país, los mestizos. El texto 5 (México traza su mapa genético) es una descripción general
del proyecto.

Después de leer, responde:

¿Por qué es un ¿Cuál es el ¿Por que se ¿Cómo lo ¿Cuándo se

proyecto propósito? enfoca en los harán? podrá consultar
importante? mestizos? los resultados?

Texto 5
MÉXICO TRAZA SU MAPA GENÉTICO*

44
Científicos en México están desarrollando el mapa del genoma de la población del
país para lograr un mejor entendimiento de la predisposición de los mexicanos a
ciertas enfermedades.

Este es el primer estudio de este tipo que se lleva a cabo en un país en desarrollo y
tal como dijo a BBC Mundo el encargado del proyecto, con este mapa genético,
América Latina contará con una base datos para comparar las particularidades de sus
poblaciones.

El mestizaje

El proyecto, que lleva a cabo el Instituto Nacional de Medicina Genómica,

(INMEGEN), tiene como objetivo la identificación de 500.000 variaciones del genoma
humano en seis diferentes estados de México.

Gerardo Jiménez Sánchez, director del INMEGEN, dijo a BBC Mundo que "el objetivo
principal es trazar un mapa de los mestizos, que son la mezcla entre grupos
españoles y grupos indígenas y que forma la mayor parte de la población mexicana".

"Es una fotografía genómica de los mexicanos para contestar a la pregunta de qué
tanta diferencia existe entre mexicanos de seis poblaciones distintas del país". En
otras partes del mundo se llevaron a cabo proyectos similares para trazar el mapa
genético de poblaciones.

Pero los grupos que hasta ahora se han elegido para el proyecto genómico mundial
son el caucásico, asiático y africano. Tal como señala Jiménez Sánchez, el proyecto
del INMEGEN es el primero que incluye a una población de América Latina, los
mestizos.

"Hay que subrayar que el proyecto no va dirigido a buscar el genoma de los

indígenas", señala el investigador "va dirigido a buscar el genoma de la población más
abundante de México, que somos los mestizos".

Y debido a la variedad genética del país -se calcula que la población mestiza es
resultado de la mezcla de más de 60 grupos nativos mesoamericanos y españoles-
este mapa genético servirá para comparar las particularidades de otras grupos de
América Latina.

"América Latina podrá beneficiarse de esta experiencia porque en gran parte del
continente también existen mestizos, y este proyecto ayudará a identificar otras
regiones donde predisponen ciertas enfermedades", señala.

Medicina "a la medida"

El mapa del genoma mexicano se inició en el estado de Yucatán, en el sureste del

país, donde se recolectaron 160 muestras de hombres y mujeres con abuelos y
padres nacidos en ese estado.

45
Posteriormente se obtendrán muestras similares en otros cinco estados del país,
hasta tener una representación de unas 500.000 muestras de la población nacional.

Una vez comparadas esas muestras, se desarrollará una base de datos de las
variedades genéticas y según el director del INMEGEN este "mapa genético permita
en el futuro desarrollar estudios de asociación de enfermedades con las variaciones
genéticas de la población".

Eventualmente, los científicos esperan llegar a conocer cuáles son los genes que
predisponen a la población a ciertos tipos de enfermedades, como obesidad,
diabetes, hipertensión, etc.

"Y esto a su vez conducirá al desarrollo de una práctica médica más individualizada,
más predictiva y preventiva", dice Jiménez, "una nueva generación de medicamentos
y diagnósticos médicos personalizados".

Se espera que el mapa genético mexicano esté disponible al público a fines del 2006.

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2005/07/29 [Link] GMT
© BBC MMVI

46
UNIDAD TRES
LAS ORACIONES ADJETIVAS EXPLICATIVAS
USO DE: QUIEN, QUIENES, EL (LA, LOS, LAS) CUAL(ES).

Ejemplo 1:
a. Arno Peters nació en Berlín en 1916.
b. Arno Peters publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo.
c. Arno Peters, quien publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo, nació en Berlín en
1916.
d. Arno Peters, quien nació en Berlín en 1916, publicó en 1985 el libro Espacio y
tiempo.

Como puedes darte cuenta, el empleo de cualquiera de las dos posibles

combinaciones dependerá del objetivo del texto que estés escribiendo. Si es más
importante para ti enunciar el lugar y la fecha de nacimiento de Arno Peters seguramente
preferirás la combinación (c); sin embargo, si lo que deseas destacar más es su
contribución bibliográfica elegirás la combinación (d) puesto que lo que anotes entre las
comas podrá no ser tan relevante en tu trabajo de exposición. Por otro lado, es importante
resaltar que los nexos usados –además del ya visto QUIEN que es usado sólo con
personas- pueden ser EL QUE, EL CUAL, LA QUE, LA CUAL, LOS QUE, LOS CUALES,
LAS QUE y LAS CUALES a los que puedes anteponerles cualquier preposición (a, ante,
bajo, cabe, con contra, de ,desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin , sobre,
tras).
Tomemos el ejemplo anterior:

a. Arno Peters nació en Berlín en 1916.

b. Arno Peters publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo.
c. Arno Peters, el que publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo, nació en Berlín en
1916.
d. Arno Peters, el que nació en Berlín en 1916, publicó en 1985 el libro Espacio y
tiempo.
e. Arno Peters, el cual publicó en 1985 el libro Espacio y tiempo, nació en Berlín en
1916.
f. Arno Peters, el cual nació en Berlín en 1916, publicó en 1985 el libro Espacio y
tiempo.

Ejemplo 2:
a. Alejandro de Humboldt no sólo sabía de la materia.
b. Alejandro de Humboldt incursionaba en la materia.
c. Alejandro de Humboldt era capaz de hacer una aportación en la materia.
d. A Alejandro de Humboldt sus propios contemporáneos lo compararon con
Aristóteles.
e. Alejandro de Humboldt, a quien sus contemporáneos compararon con Aristóteles,
no sólo sabía de la materia en la que incursionaba sino que era capaz de hacer
una aportación.
Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las oraciones siguientes en una
sola. Puedes anotar más de una combinación. Evita cambiar el sentido y cometer errores
ortográficos.

Ejercicio 1

47
 a. Don Pedro Sánchez de Aguilar escribió en 1615 el Informe contra idolorum
cultores del obispado de Yucatán.
b. Don Pedro Sánchez de Aguilar nació el 10 de abril de 1585 en la Villa de
Valladolid.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. En México, las primeras manifestaciones sobre el carácter nacional se deben a
los frailes y cronistas de la conquista.
b. Los frailes y cronistas intentaban una caracterización de los indígenas.
c. Los indígenas eran mexicanos
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 3
a. En Yucatán, la radio y televisión comerciales con frecuencia proyectan una
imagen de los mayas yucatecos.
b. La imagen es denigrante.
c. La imagen es discriminatoria.
d. La imagen es prejuiciada.
e. A los mayas yucatecos se les muestra como ignorantes.
f. A los mayas yucatecos se les muestra como reticentes al progreso.
g. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 4
a. En 1604, tomó posesión del gobierno provincial el mariscal Carlos Luna de
Arellano.
b. El mariscal Carlos Luna de Arellano mandó abrir caminos.
c. Los caminos unían a Mérida con Campeche, Bacalar y Valladolid.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 5
a. A mediados del siglo XII, el apogeo de Chichén Iztá llegó a su fin.
b. Las causas del fin del apogeo fueron los conflictos entre los gobernantes Chac
Xib Chac y Hunac Ceel.
c. Los gobernantes inauguraron un periodo de guerras.
d. Las guerras eran intestinas.
d. Las guerras intestinas trajeron como resultado la caída de Chichén Itzá.

48
 e. Las guerras intestinas trajeron como resultado la virtual declinación de Chichén
Iztá.
f. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 6
a. Los Kamaiuras comparten el territorio con otras tribus.
b. Los Kamaiuras comparten con otras tribus una misma filosofía.
c. La filosofía hace canalizar la agresividad en los combates.
d. Los combates son llamados Uka Uka.
e. Los Uka Uka tienen lugar en el día de muertos o Kuarup.
f. En el Kuarup se realiza la ceremonia de iniciación de los jóvenes.
g. Los jóvenes se convierten en miembros activos de la tribu.
h. Los jóvenes ocupan un lugar en la tribu.
i._________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________

Ejercicio 7
a. En las calles 58 y 65 de la Ciudad de Mérida estuvo la Aduana Real por más de
dos siglos.
b. La Aduana Real se trasladó al antiguo colegio Jesuita de San Pedro en 1794.
c._________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejercicio 8
a. Rafael Márquez nació el 13 de febrero de 1979 en Zamora, Michoacán.
b. Rafael Márquez a sus 26 años llega en plenitud al reto más importante de su
carrera.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 9
a. El café de La Parroquia se encuentra en Veracruz.
b. El café de La Parroquia fue fundado en 1807.
c. El café de La Parroquia está situado en la avenida Independencia.
d. Al café de La Parroquia asisten personas de todos los niveles sociales.
e. En el café de La Parroquia se le recomienda a las personas observar las viejas
cafeteras.
f. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________

49
 __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________

Ejercicio 10
a. Sylvanus G. Morley descubrió 16 sacbeoob mayas en la Península de Yucatán.
b. Entre los sacbeoob se encuentra uno muy largo.
c. El sacbeoob muy largo está en Quintana Roo.
d. El sacbeoob muy largo unía la ciudad de Cobá con el pueblo de Yaxuná.
e. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 11
a. En 1955, en Quintana Roo operaban 43 cooperativas chicleras.
b. 23 cooperativas se encontraban en la zona sur del Territorio.
c. 12 cooperativas se encontraban en la zona norte del Territorio.
d. 9 cooperativas se encontraban en la zona centro del Territorio.
e. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 12
a. Los mayas usaban el chicle de diversas maneras.
b. Entre los usos del chicle estaban mitigar la sed y limpiar la dentadura.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 13
a. Los caminos de herradura en Quintana Roo abarcaban varios kilómetros.
b. Por los caminos de herradura avanzaban los arrieros con sus patachos.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 14
a. La Fuente Maya de Chetumal es una obra con ornamentos indígenas de gran
originalidad.
b. Entre los ornamentos destaca la figura del dios Chac.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 15
a. “Manos que dibujan” es una obra creada por M.C Escher.
b. En “Manos que dibujan” el autor proporciona una analogía visual de la paradoja de
Russell.

50
 c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 16
a. Llegaron a la escuela los libros de texto gratuitos.
b. Muchos de los libros traen defectos de impresión.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 17
a. Llegaron puntualmente al informe del gobernador los miembros del gabinete.
b. Tres de los miembros del gabinete no portaban el gafete de identificación.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 18
a. Un dibujo o una pintura de regular tamaño pueden ser el testimonio.
b. El testimonio es único.
c. El testimonio es de un lugar.
d. El lugar es ya desaparecido.
e. El testimonio es de un hecho.
f. El hecho es histórico.
g. Del hecho histórico sólo queda un registro.
h. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 19
a. El futuro apunta hacia un dispositivo cada vez más miniaturizado.
b. En el dispositivo convergen todas las posibilidades.
c. Las posibilidades son de las telecomunicaciones.
d. Las posibilidades son de la informática.
e. ________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________

Ejercicio 20
a. El té verde contiene más de 300 ingredientes activos.
b. Entre los ingredientes activos destacan las vitaminas B1, B2 C y P y varios
minerales útiles para una vida sana.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 21
a. En la tradición de los judíos de Europa Oriental existe un pueblo.
b. El pueblo se llama Khelm.

51
 c. El pueblo está habitado sólo por tontos.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 22
a. A la mujer en México la educan con la idea de la fidelidad y la abnegación.
b. También la educan con la idea de que el hombre es un enemigo.
c. Del enemigo hay que defenderse.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 23
a. Los antropólogos físicos deben ser cuidadosos para aislar los rasgos.
b. Los rasgos son culturalmente condicionados.
c. Otros rasgos han sido determinados genéticamente.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 24
a. Celia Cruz llegó a México en 1948 con “Las Mulatas de Fuego”.
b. Celia Cruz se casó con su trompetista el 14 de julio de 1962 en Cuba.
c.________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________

LÉXICO
Ejercicio 6
Instrucciones
Selecciona la palabra adecuada para cada una de las siguientes definiciones.

Registro que comprende todos los días del año.

( ) ásaro ( X ) anales ( ) canon ( ) acuñado

El primer hijo de una familia

( ) unigénito ( ) congénito ( X ) primogénito ( ) consorte

Que es anticuado o pasado de moda.

( ) ataraxia ( X ) anacrónico ( ) anacoluto ( ) privado

Ciencia de los blasones y escudos de la familia.

( X ) heráldica ( ) pinacoteca ( ) epigrafía ( )
arqueología

Fachada de un edificio.
( ) epítome ( X ) frontispicio ( ) ensalmo ( ) gesta

52
Ejército formado por gente salvaje y cruel.
( X ) horda ( ) palmo ( ) seguidilla ( ) holocausto

Decir palabras injuriosas contra Dios o los Santos.

( ) domeñar ( X) blasfemar ( ) evocar ( ) divulgar

Hacerse una cosa o persona cada vez peor.

( ) devengar ( X ) degenerar ( ) desgraciar ( ) devanar

Dícese de lo que es falso.

( ) ágrafo ( X ) apócrifo ( ) anacoreta ( ) anatema

Característica de lo que se realiza con demasiada extensión.

( ) profundidad ( X ) prolijidad ( ) complejidad ( ) vacuedad

Ejercicio 7
Instrucciones
Subraya la definición más cercana a cada una de las palabras siguientes.

raudo
- que posee carácter raro
- que se desplaza a gran velocidad
- conjunto de dos lentes de aumento.
- envío que se hace de una cosa

sino
- desgracia reciente
- destino de alguna persona
- aclaración escrita ante un notario
- desvelo a causa de una infección ocular

enhiesto
- que conserva la posición vertical
- lazo con que se une a los novios
- tipo de cuchillo usado por los bárbaros del norte de Europa
- que goza de buena salud

pertinaz
- que dura mucho y que es persistente
- persona grosera y rebelde
- que posee gran valor
- negación de la pertenencia a algún territorio

estentóreo
- color pálido del plumaje de algunas aves
- voz fuerte o retumbante
- prueba estenográfica de carácter público
- grado de alcohol en la sangre

espurio
- que provoca gases estomacales

53
 - persona que carece de origen y que está desprovisto de autenticidad
- cencerro en forma de campana
- materia que se escapa después de la expectoración

denodado
- persona que posee gran valor
- moldura vertical que va en la parte superior de una columna
- persona perversa, de malas intenciones
- cuadro pintado con el pie

oquedad
- examen óptico de reciente creación
- espacio hueco en el interior de un cuerpo
- maldición, imprecación contra una persona
- cosa con poca importancia

recóndito
- persona locuaz y ocurrente
- que está muy oculto
- persona triste y melancólica
- persona que se dedica a la reconquista de bienes muebles
circunloquio
- acción violenta sobre una persona sentada
- rodeo de palabras que implica prolijidad
- alboroto producido por alegría
- consentimiento del padre hacia el hijo

Ejercicio 8
Instrucciones
Lee con mucha atención las siguientes palabras.

enhiesto inquina pertinaz estentóreo circunloquio libelo

raudo algazara agorero atónito espurio anuencia
denodado oquedad sino ducho endeble redomado
fatídico recóndito

Ejercicio 9
Instrucciones
Selecciona entre las palabras anteriores y completa las siguientes oraciones.

Los cónsules llegaron a Payo Obispo en 1921 con la _______________ de los

embajadores de Belice y Honduras.
En la _______________ de las cuevas se encuentran escondidos varios ídolos mayas.
La _____________ lluvia del trópico no dejó acercarnos al cenote azul en Bacalar.
Se nota que el muchacho tiene un carácter _______________ porque siempre hace lo
que los demás le ordenan.
El héroe de la película quedó _______________ ante el espectáculo que ofrecían las
bailarinas del Moulin Rouge.
Gonzalo Guerrero llegó a ser muy _____________ en el arte de la guerra.
Cuando arribaron al aeropuerto los campeones juveniles, la _______________ alcanzó a
oírse hasta la Fuente Maya.

54
En un lugar _______________ se escondió por muchos años un hombre al que todos
llamaban “El Encebado”.
La _______________ de los conquistadores españoles hacia los indígenas hizo que éstos
los vencieran en Tenochtitlan.
El correo llegó ______________ y avisó de la llegada del Virrey.
Con el cuerpo cansado aunque _______________ Don Quijote sorteó mil aventuras en La
Mancha.
Publicaron un voluminoso _______________ en el que se habla del ascenso vertiginoso
de conocido político hispano.
La risa _____________ del comediante contagió a los presentes a tal grado que algunos
tuvieron que salirse del cabaret.
El carácter _____________ del senador ha sido aprovechado plenamente en sus diarias
gestiones gubernamentales.
El brujo _______________ de Xtocmoc acertó en sus predicciones sobre las lluvias y las
cosechas de este año.
El traidor resultó ser también un malogrado ______________.
El _______________ de las personas trabajadoras es el triunfo sobre la adversidad.
En el clásico Chivas- América resultó _____________ la predicción del comentarista de
Televisa.
Ante las preguntas, el conferencista se perdió en un prolongado ______________ que
terminó después de dos horas.
El campesino se convirtió en un _____________ defensor de los derechos de sus
compañeros.

ORTOGRAFÍA
USO DE LA B
Ejercicio 8
Instrucciones:
Escribe cinco derivados de la palabra BUENO:

bondadoso
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Ejercicio 9
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras:

Grupo A Grupo B
habilidad moribundo
viabilidad nauseabundo
amabilidad furibundo
contabilidad errabundo
posibilidad meditabundo
credibilidad
confiabilidad
visibilidad
factibilidad

55
 morbilidad

¿Qué tienen en común las palabras del grupo A?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Conoces alguna excepción? Anótala:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Qué tienen en común las palabras del grupo B?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 10
Instrucciones:
Escribe los derivados de las siguientes palabras:

disponibilidad: disponible______________ sustentabilidad: ________________

culpabilidad: ________________________ sensibilidad: ___________________
responsabilidad: _____________________compatibilidad: ________________
reversibilidad: _______________________tolerabilidad: __________________
vulnerabilidad: _______________________ probabilidad: __________________

Ejercicio 11
Instrucciones:
Observa con atención las siguientes palabras:

Biblia búho buitre buscar buzo bursátil

biblioteca buhardilla buitrón buscapié buzón burdo

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 12

56
Instrucciones:
Escribe diez palabras que contengan las sílabas BU, BUZ, BUS, BIBL, BUI y BUR:
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Instrucciones: Observa con atención las siguientes palabras:

Ejercicio 13
cantaba pintábamos lavaban quitaban observabas
íbamos iban ibas iba libaba

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Conjuga en copretérito los verbos cantar, pintar e ir en todas las personas:

COPRETÉRITO
CANTAR IR
Yo _____________________________ _____________________________
Tú ______________________________ _____________________________
Él o ella o usted __________________ _____________________________
Nosotros _______________________ _____________________________
Ustedes ________________________ _____________________________
Ellos o ellas _____________________ _____________________________

PINTAR
Yo _____________________________
Tú ______________________________
Él o ella o usted ___________________
Nosotros _________________________
Ustedes __________________________
Ellos o ellas _______________________
Ejercicio 14
Instrucciones:
Observa los siguientes verbos:
saber beber escribir deber caber prohibir
sucumbir atribuir absorber recibir sorber haber

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala.

57
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Conjuga los siguientes verbos en los tiempos presente y futuro:

ESCRIBIR
PRESENTE FUTURO
________________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________

DEBER
________________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________
_______________________________ _____________________________

Ejercicio 15
Instrucciones:
Observa con atención las siguientes palabras:

biorritmo microbio biografía biogénesis

biotecnología biofísico bioenergético biomolecular

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que contengan BIO:

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

58
________________________________ _____________________________
________________________________ ____________________________

ARGUMENTACIÓN

¿Pondrías una turbina eólica en tu casa?

La energía eólica no contamina y está cambiando la vida de comunidades rurales que no

cuentan con la energía eléctrica convencional. El texto 6 (Por los pueblos del viento) es la
narración de un periodista que visitó un pequeño pueblo de la Patagonia, transformado
por la energía eólica.

Cuando termines de leer, describe en el cuadro siguiente por qué los aerogeneradores
cambiaron la vida de las personas en la comunidad visitada por el periodista.

La vida en la provincia de Chubut antes La vida en la provincia de Chubut

de instalar las turbina eólicas después de instalar las turbina eólicas

Texto 6

POR LOS PUEBLOS DEL VIENTO*

Por Max Seitz

Aterricé en el norte de la Patagonia argentina tras un vuelo turbulento y al bajar del

avión comprendí enseguida el porqué de tantos sacudones.

Una fuerte corriente de aire me impedía avanzar por la pista hacia la terminal aérea
de la ciudad de Trelew, en la provincia de Chubut, a unos 1.400 kilómetros al sur de
Buenos Aires.

Allá lejos, grupos de árboles resistían encorvados ese empujón invisible. Experimenté
así, de primera mano, lo que me habían adelantado. Que el viento patagónico no es
cosa menor, sino una robusta y constante presencia.

¿Cómo no va a mover, entonces, las aspas de una turbina eólica (o aerogenerador)?

Y mucho más: la electricidad que genera el viento está cambiando vidas en la región,
alumbrando hogares y escuelas en sitios remotos, en medio de una apagada aridez.

"La Patagonia presenta condiciones ideales, casi únicas en el mundo, para el

59
desarrollo de la energía eólica", me dijo Héctor Mattio, director del Centro Regional de
Energía Eólica (CREE). Esta institución depende del gobierno de Chubut y se
encuentra en la ciudad de Rawson, la capital del distrito, muy cercana a Trelew.

"Tenemos vientos intensos, sostenidos, que llegan a 11 metros por segundo, mientras
que en Europa suelen ser de hasta nueve. Hay un gran potencial, pero aún queda
mucho por hacer para aprovecharlo bien a gran escala".

Salir del aislamiento

Por lo pronto, el CREE tiene en marcha numerosos proyectos de instalación de

aerogeneradores en el nivel comunitario, no tanto pensando en el sistema energético
provincial y nacional.

Hasta el momento más de 300 aldeas rurales y escolares aisladas de Chubut, varias
de ellas habitadas por indígenas y sus descendientes, han recibido pequeñas turbinas
eólicas que les proveen iluminación, la posibilidad de usar electrodomésticos y
comunicación.

Para verlo con mis propios ojos viajé a los caseríos en torno de la pequeña población
de Chacay Oeste. Me acompañó Marcos Nahuelhual, un joven técnico del CREE
descendiente de indígenas tehuelches.

En automóvil viajamos durante horas y horas por rutas de ripio en medio de un

paisaje árido y una soledad de la que cada tanto nos sustraía algún avestruz, algún
guanaco o alguna oveja que se cruzaba en el camino. Ni una torre eléctrica se veía
por allí.

Cuando el sendero se desdibujó y se tornó casi intransitable, encontramos vida en un

grupo de viviendas extraviadas en un asentamiento sin nombre. Por suerte Marcos
sabía adónde íbamos.

A la puerta de su casa baja de piedra nos recibió el indígena araucano Julián Ibañez,
de 66 años. Posee caballos y ovejas, pero su bien más preciado es un aerogenerador
de 12 metros de altura con tres palas y 600 watts de potencia (equivalente a 10
bombillas). Don Julián nos saludó cordialmente y nos invitó a pasar. Nos convidó con
galletas y mate.

"El molino (aerogenerador) lo instalaron hace un tiempo y cambió la vida de uno. No

teníamos electricidad antes, usábamos lamparita a keroseno, vivíamos así nomás;
ahora podemos tener luz y escuchar la radio", me aseguró.

El dueño de casa me condujo a un dormitorio despojado, donde había un tablero y

una batería de automóvil de 12 voltios (V). Él mismo me explicó cómo funcionaba
todo.

Me dijo, palabras más palabras menos, que el viento hace girar el molino y la energía
generada es transportada por un cable a un control dentro de la casa. Éste regula la

60
tensión y la carga de la batería.

Marcos acotó que el suministro eléctrico es constante, ya sea directo desde el

aerogenerador o, cuando no sopla viento, de lo que ha almacenado el acumulador.

En algunas viviendas se ha colocado un aparato llamado "inversor", que transforma la

corriente de 12V a 220V, ideal para el uso de electrodomésticos.

"Ahora siento que me comunico más con el resto de la gente. Antes no, porque
éramos muy ariscos", dijo don Julián tras contarme que suele escuchar radio para
enterarse de lo que ocurre a su alrededor y que aprecia mucho las visitas de los
técnicos del CREE.

En el CREE aseguran que en esto consiste, precisamente, el impacto social de la

tecnología instalada en comunidades aisladas. Integra.

Autosuficientes

Otro poblador de la zona, el también araucano Adelino Cual (30), comentó: "Tenemos
luz las 24 horas, no esa lamparita de antes; no tenemos gastos en keroseno, en
gasoil. Nos resulta más barato". Adelino me contó que los técnicos le enseñaron la
operación y el mantenimiento básico del aerogenerador y el tablero: "Cómo cambiar
los fusibles si se queman; los he cambiado varias veces".

El técnico Marcos agregó que la idea es que los beneficiados sean autosuficientes.

Después de visitar los caseríos que rodean a Chacay Oeste, fuimos al corazón de
este pueblo, el cual se reduce a una docena de casas y una escuela-albergue que
recibe a una treintena de alumnos de asentamientos aledaños.

El centro educativo cuenta con seis molinos eólicos instalados por el CREE en la
parte más alta de la localidad.

Ana María Huenchulef, coordinadora de la Escuela Nº 63 Juan Gallo, se mostró

agradecida por el aporte de los aerogeneradores.

"Los molinos proveen energía al establecimiento, al albergue y a las casas de los

maestros. En época de vacaciones, cuando la escuela no funciona, se usan también
para dar luz al resto de la aldea".

Hasta la colocación de las turbinas eólicas, el pueblo recibía electricidad de un gran

generador a combustible, cuyo sonido se había vuelto acostumbrado para los
lugareños.

"Los molinos han cambiado muchas cosas para los chicos. Ahora tienen computación
y los docentes pueden enseñar usando programas de televisión".

Los pequeños no sólo han notado las mejoras en el aprendizaje, sino también en el

61
tiempo libre. Algunos de ellos destacaron que ahora pueden entretenerse con la "tele"
cuando permanecen en el albergue escolar por periodos prolongados.

"Acostumbrados"

Con Marcos dormimos en la escuela -era el único sitio donde pernoctar- para, al día
siguiente, vernos con César Antillanco. César, un descendiente de araucanos, vive
en un campo en Arroyo Mirasol, a varias horas al oeste de Rawson. Allí, como en el
resto de la provincia, son muchos los que carecen de electricidad.

"Nosotros todavía usamos los tradicionales candiles. Nos hemos acostumbrado a vivir
así, pero claro que nos gustaría tener un molino eólico para la luz y para poder
comunicarnos, sobre todo que mi madre es mayor".

Hay pocos médicos a mano y en casos de urgencia deben viajar grandes distancias
para ver a sus pacientes.

Marcos, el técnico del CREE y mi compañero de travesía, tomó nota y prometió hacer
algo al respecto.

Y mientras le daba a César su número telefónico, el viento -como en el resto del viaje-
seguía soplando y soplando, les aseguro. Esta fuerza vigorosa y persistente
realmente está cambiando vidas.

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2006/02/09 [Link] GMT
© BBC MMVI

62
UNIDAD CUATRO
USO DE CUYO

Ejemplo 1
a. El Tívoli se inauguró en 1946 con una compañía de revistas de Rosita Fornés y
Manuel Medel.
b. El primer director musical del Tívoli era el yucateco Armando González.
c. El Tívoli, cuyo primer director musical era el yucateco Armando González, se
inauguró en 1946 con una compañía de revistas de Rosita Fornés y Manuel
Medel.

Ejemplo 2
a. En septiembre de 1991, unos excursionistas descubrieron en los Alpes el cadáver
de un hombre.
b. En los intestinos del cadáver se hallaron hojas de musgo.
c. Con las hojas de musgo el hombre seguramente envolvió su comida.
d. En septiembre de 1991, unos excursionistas descubrieron en los Alpes el cadáver
de un hombre en cuyos intestinos hallaron hojas de musgo con las que
seguramente el hombre envolvió su comida.

Ejemplo 3:
a. En 1946, Horacio Herrera visitó varios hatos chicleros en Quintana Roo.
b. En los jacales de los hatos vivían los indios.
c. Los indios se dedicaban a la extracción de la resina del chicozapote.
d. En 1946, Horacio Herrera visitó varios hatos chicleros en cuyos jacales vivían los
indios que se dedicaban a la extracción de la resina de chicozapote.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones en una
sola. Evita cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. El trío Los Panchos se fundó en Nueva York en 1944.
b. Uno de los integrantes del trío Los Panchos introdujo el requinto.
c. Uno de los integrantes del trío Los Panchos inventó el requinto.
d. El requinto es una guitarra pequeña.
e. El requinto es una guitarra muy manuable.
f. El requinto se afina una cuarta más alta.
g. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________

Ejercicio 2
a. Los Ah Beeob fueron deidades mayas.
b. El atributo de los Ah Beeeob era quitar obstáculos a los caminantes.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

63
Ejercicio 3
a. La estela D de Quiriguá, Guatemala establece las posiciones de los días y los
meses mayas.
b. El contenido de la estela D de Quiriguá, Guatemala computa la remota fecha de
400 millones de años hacia el pasado.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 4
a. Fueron aprobadas las Condiciones Generales de Trabajo.
b. En las cláusulas de las Condiciones Generales de Trabajo se establecen las
relaciones laborales entre el sindicato y la empresa.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 5
a. Para el mundo entero, Anthony Hopkins es nada menos que el rostro del asesino
Hannibal Lecter.
b. Con la interpretación de Hannibal Lecter en la película El silencio de los inocentes,
Anthony Hopkins ganó el premio Óscar en 1991.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 6
a. Las becas de continuidad en los estudios se otorgan a los alumnos.
b. Los padres o los apoderados de los alumnos fallecieron.
c. Las becas cubren hasta el 100% de la colegiatura.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 7
a. El avión fue hallado en las faldas de la Gran Montaña.
b. Entre los restos del avión se encontró la caja negra.
b. Por el contenido de la caja negra se determinará la causa del accidente.
c. _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________

Ejercicio 8
a. El Archivo General de México guarda verdaderos tesoros bibliográficos.
b. En las páginas de los tesoros bibliográficos se encuentra parte de la historia de
Quintana Roo.

64
 c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 9
a. El obelisco de la Explanada de la Bandera es considerado el símbolo de
Chetumal.
b. En los flancos del obelisco de la Explanada de la Bandera dos águilas de bronce
custodian el lábaro patrio.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 10
a. El cine Ávila Camacho hoy se encuentra en pleno abandono.
b. En el interior del cine Ávila Camacho se disfrutaron inolvidables verbenas y
películas mexicanas durante muchos años.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 11
a. El estadio Ignacio Zaragoza se encontraba en la confluencia de las avenidas
Veracruz y Álvaro Obregón.
b. Desde las gradas del estadio Ignacio Zaragoza se podían disfrutar en las tardes de
domingo los partidos de béisbol.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 12

a. Una de las facultades de un gran número de personas es la facilidad para crear

metáforas.
b. En los cerebros de las personas existe la capacidad de establecer conexiones
entre conceptos sin relación alguna.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 13
a. A fines de los años cincuentas un hombre leyó la revista Scientific American.
b. En el interior de la revista Scientific American un hombre descubrió un artículo
sobre Kurt Gödel.
c. El artículo lo dejó fascinado.
d. Kurt Gödel fue íntimo amigo de Albert Einstein en Princeton.
e. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

65
Ejercicio 14
a. Abraham Zacuto y José Vizinho publicaron su Almanach Perpetuum en la ciudad
portuguesa de Leira en 1496.
b. La importancia del Almanach Perpetuum radica en sus posibles aplicaciones a la
navegación astronómica.
c. La navegación astronómica de esa época era muy limitada.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 15
a. El chamol es un instrumento.
b. El chamol sirve para mover la resina del chicozapote durante el cocimiento.
c. El uso del chamol ha sido olvidado por los chicleros actuales.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 16
a. Una familia de palabras es un conjunto de voces.
b. Las voces tienen un origen o generación común.
c. Las voces tienen un tronco primitivo o raíz.
d. La raíz persiste en toda la familia.
e. En los derivados de la familia también se conserva la raíz.
f. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 17
a. El condón es una funda usualmente de hule sintético
b. La función del condón es evitar que el semen llegue a la vagina.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 18
a. El virus del ébola fue aislado en enero de 1995 por el virólogo Francés Bernard Le
Guenno
b. El virus del ébola causa un tipo de fiebre hemorrágica
c. Los síntomas de la fiebre hemorrágica son: dolores abdominales, vómitos,
náuseas, diarreas, fiebre muy alta y hemorragias internas.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________

66
ORTOGRAFÍA
USO DE LA V
Ejercicio 1
Instrucciones
Observa detenidamente las siguientes palabras

vicerrector vicealmirante virrey vicario

virreinato vicecanciller vicepresidente vizconde

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que contengan VI, VICE o VIZ:
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 2
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras

adverbio adviento advertir advocación

adverso advertencia adversidad adversario

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe un derivado de las siguientes palabras:

adviento: _________________________ advocación ____________________

67
advertir: __________________________ adverbial: _____________________
adversativo: _______________________ advenedizo: ___________________
adventicio: ________________________ adventismo: ___________________

Ejercicio 3
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras

motivo activo relativa determinativa

lesivo emotiva difusivo altiva

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe los derivados de las siguientes palabras:

delito: delictivo fuga: _________________________

hurto: ___________________________ emoción: _____________________
relación: _________________________ determinación: _________________
auditor: __________________________ acto: _________________________
motor: ___________________________ voto: _________________________

Ejercicio 4
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras

Carnívoro omnívoro herbívoro lactívoro piscívoro

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe una oración con cada una de las palabras anteriores:

68
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________

Ejercicio 5
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras:

convocatoria convento convenir convidar

inventar invierno invitación inviolable

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que contengan el grupo consonántico NV

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 6
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras

anduvimos tuvimos estuvimos anduviera

estuviere anduviere tuviéremos tuvieras

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

69
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe una oración con los verbos anteriores
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________

Ejercicio 7
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras:

voy vamos van vinieron

vaya vayamos vayan vienen

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Conjuga el verbo ir en tres tiempos y tres personas, de modo que contenga V:
__________________ _____________________ __________________
__________________ _____________________ __________________
__________________ _____________________ __________________

USO DE LA B Y LA V

Ejercicio 1
Instrucciones:
Escribe la palabra que resume el contenido de lo expresado:

Que ya no sirve inservible

Que puede verse ___________________________
Que tiene mucho valor ___________________________
Que no se puede mover ___________________________
Que se puede conmover ___________________________
Que se puede evaluar ___________________________
Que se puede salvar ___________________________

70
Que todavía sirve ___________________________
Que no puede verse ___________________________

Instrucciones:
Escribe verbos terminados en VER, BER o BIR

_____________________ _____________________ _________________

_____________________ _____________________ _________________
_____________________ _____________________ _________________
_____________________ _____________________ _________________
_____________________ _____________________ _________________
_____________________ _____________________ _________________
_____________________ _____________________ _________________

LÉXICO
Ejercicio 10
Instrucciones
Lee atentamente las siguientes palabras

apotegma fehaciente nimio remozar somera

delectación dispendio petulante boyante henchir
premura unísono dilación inerme manido
urdimbre escuálido lacónico orondo vetusto

Ejercicio 11
Instrucciones
Relaciona cada palabra con su significado

1. Apotegma ( ) Que goza de fortuna y felicidad crecientes.

2. Delectación ( ) Demora, tardanza.
3. Boyante ( ) Que no posee armas, desarmado.
4. Dilación ( ) Acción de intrigar o urdir una trama.
5. Escuálido ( ) Que está ya muy usado.
6. Fehaciente ( ) Que tiene carácter breve y conciso.
7. Dispendio ( ) Llenar, hartarse.
8. Henchir ( ) Desaliñado, enclenque.
9. Inerme ( ) Que resulta evidente.
10. Lacónico ( ) Derroche, gasto excesivo.
11. Nimio ( ) Sentencia breve, dicho memorable.
12. Petulante ( ) Que es viejo o antiguo.
13. Premura ( ) Que sucede en el mismo tono y al mismo tiempo.
14. Manido ( ) Que tiene carácter superficial y poco reflexivo.
15. Orondo ( ) Reparar.
16. Remozar ( ) Vanidoso, ufano, engreído.
17. Somera ( ) Que es insignificante.
18. Unísono ( ) Persona insolente.
19. Urdimbre ( ) Con prisa y urgencia.
20. Vetusto ( ) Deleite.

Ejercicio 12

71
Instrucciones
Completa cada oración con cada una de las palabras anteriores.

1. Ante el ______________ soldado, el enemigo no pudo usar sus sofisticadas

ametralladoras.
2. Al concluir la ceremonia de premiación, al ______________ se desgranó una cascada
de aplausos para los ganadores.
3. La exposición del conferencista fue muy buena, sin embargo la conclusión resultó
______________ pues no aclaró varias dudas del público.
4. Los jóvenes escuchan con gran ___________________ las canciones de Maná y
Paquita la del Barrio cada vez que se reúnen en los antros de la ciudad.
5. La traición a su partido es una prueba __________________ del carácter inmoral del
que difamó a sus superiores en la conferencia de anoche.
6. Antier por la noche llegaron sin ___________________ las últimas piezas que serán
usadas en el montaje del monumento al indio maya.
7. El discurso final de anoche, a pesar de ser _______________ develó una faceta
desconocida del escritor indígena.
8. Habrá que __________________ la fachada principal del gimnasio para que se vea
bien en los próximos juegos regionales universitarios.
9. Algunos gobiernos realizan un gran __________________ en banquetes y fiestas que
enojan al pueblo.
10. En un cuento de Rubén Darío, el ______________ poeta resulta finalmente siendo el
bufón de los burgueses.
11. El carácter _______________ de este documento lo convierte en una pieza útil para
desentrañar la filosofía de los antiguos mayas en Yucatán.
10. La ______________ resultó sencilla: una historia de amor en la que el
antihéroe se casa con la dueña de la fortuna.
11. El aspecto de esta casa hace pensar en que los dueños gozan de una
vida sumamente _______________.
12. Lo ______________ de esta composición no impresionó al jurado del
certamen estatal de música.
13. El truco _______________ de sacar un conejo de la chistera no gustó a
los niños en el festival del día de Reyes.
14. La _______________ con que fue hecha la reunión repercutió
hondamente en sus resultados.
15. En ese cuento, el Rey se pasea muy _____________ por sus
propiedades ante el descontento popular.
16. El actor, adoptando una actitud ________________, hizo a un lado las
formas y abandonó la reunión hecha en su honor.
17. El ________________ que dice “No por mucho madrugar amanece
más temprano” encierra una verdad evidente.
18. Hasta ______________ su desatendido estómago el vagabundo
abandonó el claustro en el que se hallaba de paso.

Ejercicio 13
Instrucciones
Rescribe los siguientes párrafos procurando que conserven el mismo sentido. Sustituye
las palabras que consideres conveniente, pero sobre todo, las que se encuentran en
negritas.

72
En su abusiva delectación, el petulante millonario hizo un dispendio que lo hizo famoso:
compró un vetusto libro medieval –cuyo lomo era prueba fehaciente de su edad y origen-
y, sin dilación, lo hizo remozar para exhibirlo en una fiesta en la que sumamente orondo
lo enseñó a sus invitados.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Lo nimio del argumento, el carácter manido de la expresión y lo lacónico en el

tratamiento del tema, fueron tres causas que mostraron lo somera que puede resultar la
urdimbre de una novela hecha con premura.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Ante el escuálido e inerme invitado, estallaron al unísono los acordes de la orquesta

mostrando así lo boyante de aquella familia finísima y obligándolo –por un momento- a
henchir sus pulmones con un hondo suspiro y pensar en aquel sabio apotegma que su
abuelo le había dicho cuando vivían cerca de Chapultepec .
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Argumentación

En el texto 7 (A la sombra del petróleo) encontrarás una descripción de los problemas

ambientales que enfrenta la ciudad de Coatzacoalcos. Identifícalos y sugiere probables
soluciones.

Problema ambiental Probable solución

1 1

2 2

3 3

4 4

73
Texto 7
A LA SOMBRA DEL PETRÓLEO*

Por Mariusa Reyes

Coatzacoalcos, en la costa del Golfo de México, al sur del estado de Veracruz, es el

típico ejemplo de una ciudad que creció a la sombra del petróleo.

Fue aquí que a comienzos del siglo pasado que el inglés Weetman Pearson creó la
Compañía Mexicana de Petróleo El Águila, que sería la empresa que dominaría la
industria petrolera del país hasta su expropiación en 1938. La primera refinería de
petróleo del país fue construida no muy lejos de aquí, en Minatitlán, en 1905.

"Coatzacoalcos no es más que la ambición antigua de los hombres por el manejo

estratégico de esta región y que se inicia con Hernán Cortés. Y ese sueño ha
perdurado en los últimos 500 años de las generaciones mexicanas, al tratar
Coatzacoalcos de convertir ese sueño en una realidad", comentó a BBC Mundo
Lorenzo Bozada Robles, un biólogo de esta zona que tiene más de 30 años
estudiando el tema del impacto de la actividad petrolera en el ambiente.

Complejo petroquímico

Coatzacoalcos, con sus casi 250 mil habitantes, es ahora el epicentro de uno de los
complejos petroquímicos más grandes de Latinoamérica, con cuatro enormes centros
donde la empresa paraestatal Petróleos Mexicanos, Pemex, produce 13 millones y
medio de toneladas de productos petroquímicos cada año.

El aire que se respira aquí no es puro. Huele a ácidos y no es de sorprender, porque

lo que se fabrica aquí es una lista de 18 químicos diferentes como amoníaco,
benceno, etileno, metanol, ácido cianhídrico, entre muchos otros.

Pero no es sólo la contaminación del aire el único problema que preocupa a quienes
residen aquí.

"Tenemos problemas de agua potable para surtir a la gente que habita en la región",
explicó el investigador Bozada Robles.

"Tenemos problemas acentuados de contaminación provenientes de los complejos

petroquímicos, de contaminación microbiana, debido a que no cuentan los municipios
con sistemas de manejo de aguas negras, y todas son vertidas al río Coatzacoalcos o
a sus afluentes".

Río contaminado

El río Coatzacoalcos que atraviesa la ciudad y desemboca en el Golfo de México, es

uno de los más contaminados del mundo.

Aquí vienen a parar los desechos de las industrias asentadas en la zona y también las

74
descargas de aguas negras de los distintos municipios.

En sus aguas todavía pescan los mil quinientos pescadores que hay en esta zona.

Algunos recuerdan con nostalgia cómo era este río hace cinco décadas atrás.

"Era una hermosura, porque había abundancia de peces y era bien pagado porque no
estaba contaminado", comenta Armando Luis, de 55 años y quien pesca en este río
desde que tenía ocho años. "Ahorita con esto de que está contaminado, el pescado lo
pagan barato y es poca la demanda por el producto".

Emergencias ambientales

Según lo que dicen organizaciones ambientalistas como Greenpeace, en todo el

estado de Veracruz cada año ocurren unas 100 "emergencias ambientales",
incluyendo derrames petroleros.

Uno de los más recientes fue en diciembre de 2004, en una zona conocida como
Nanchital, donde Pemex tiene una estación de bombeo de petróleo. De acuerdo con
lo que dijeron los propios funcionarios de Pemex, se derramaron unos 20 mil barriles
de crudo.

A pesar de la contaminación, los habitantes de esta zona, siguen pescando aquí.

Sienten que no tienen otra alternativa. "No hay otra opción. El salario en tierra es muy
poco, no alcanza para mantener una familia, por eso tenemos que seguir pescando",
dice Víctor García.

Tristes frente al futuro

Quienes habitan en estas comunidades pesqueras resienten el impacto que la

industria petrolera ha tenido en el ambiente y no se muestran muy optimistas respecto
del futuro.

"En el mundo entero se conoce que somos ricos porque tenemos petróleo, pero si
acaso un 20 o 25 por ciento de familias viven de Pemex, el resto son pescadores,
agricultores, campesinos y comercio en general", dijo a BBC Mundo Lucía Santiago
Bautista, esposa de uno de los pescadores de la zona.

"En lugar de ayudar, están aniquilando la vida del ser humano aquí, porque no hay
producción y no hay otras alternativas de subsistencia".

*Nota de [Link]:
[Link]
[Link]
Publicada: 2006/02/10 [Link] GMT
© BBC MMVI

75
UNIDAD CINCO
LA APOSICIÓN

Ejemplo 1:
a. Yolanda Montes debutó en el Tívoli en julio de 1948.
b. Yolanda Montes es mejor conocida como Tongolele.
c. El Tívoli es un teatro que se encuentra en la Ciudad de México.
d. Yolanda Montes, mejor conocida como Tongolele, debutó en julio de 1948 en el
teatro Tívoli que se encuentra en la Ciudad de México.

Ejemplo 2:
a. La tercera ciudad más grande de los Estados Unidos es Chicago.
b. Chicago no tiene nada que envidiarle en oferta cultural a Los Ángeles y Nueva
York.
c. La tercera ciudad más grande de los Estados Unidos, Chicago, no tiene nada que
envidiarle en oferta cultural a Los Ángeles y Nueva York.
d. Chicago, la tercera ciudad más grande de los Estados Unidos, no tiene nada
que envidiarle en oferta cultural a Los Ángeles y Nueva York.

Ejemplo 3:
a. En Mérida aún se conservan viejas tradiciones musicales.
b. Las tradiciones musicales le han dado fama internacional a Mérida.
c. Mérida es la ciudad europea de la Península de Yucatán.
d. En Mérida, la ciudad europea de la Península de Yucatán, aún se conservan
viejas tradiciones musicales que le han dado fama internacional.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las oraciones en una sola.
Evita cambiar el sentido general y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. Dionisio de Halicarnaso transcribió el “Himno a Afrodita”.
b. El “Himno a Afrodita” es el único poema completo de Safo que se conoce.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 2
a. El 5 de abril de 1932, Guty Cárdenas fue asesinado.
b. Guty Cárdenas era un joven compositor yucateco.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 3
a. La doctrina cristiana y su fuente obligada dominaron toda la producción
cartográfica.
b. La fuente obligada de la doctrina cristiana es la Biblia.
c. La producción cartográfica se desarrolló.

76
 d. La producción cartográfica se difundió.
e. El desarrollo y difusión fue en Europa.
f. El desarrollo y la difusión duraron más de 1000 años.
g. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________

Ejercicio 4
a. Puebla de los Ángeles nació ante una necesidad.
b. La necesidad era tener un sitio de descanso para la gente.
c. La gente viajaba entre la ciudad de México y el Puerto de Veracruz.
d. Puebla de los Ángeles es hoy conocida como la ciudad de Puebla.
e. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 5
a. La musicalidad de la poesía de Safo fue notoria en la historia de la lengua griega.
b. La lengua griega es sonora y rica.
c. De la lengua griega Aristóteles dijo que en la conversación a veces se decían
versos yámbicos.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 6
a. El poeta mexicano Octavio Paz escribió un libro.
b. El título del libro es El laberinto de la soledad.
c. En El laberinto de la soledad hace referencia a la complejidad del mexicano.
d. El poeta Octavio Paz recibió el Premio Nóbel de Literatura en 1990.
e. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 7
a. En la revolución mexicana se encuentra la base del movimiento intelectual.
b. El movimiento intelectual está dirigido al conocimiento de la propia realidad de
México.
c. La revolución mexicana es la primera revolución social del siglo XX.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 8

77
 a. El famoso libro de Samuel Ramos El perfil del hombre y la cultura en México fue
producto de un movimiento.
b. El movimiento propugnaba por la creación de una cultura propia.
c. El movimiento lo inició José Vasconcelos desde el Ministerio de Educación.
d. Samuel Ramos fue un pensador mexicano de gran relevancia.
e. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 9
a. La sinestesia empezó a ser estudiada en 1999 por un grupo de investigadores de
la Universidad de California.
b. La sinestesia es una experiencia genuinamente sensorial.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 10
a. Las auroras negras son estructuras impresionantes.
b. Las auroras negras ondulan en el cielo de horizonte a horizonte.
c. Las auroras negras son rizos y manchas negras dentro de las auroras boreales.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 11
a. En Chetumal se entrega cada año la Medalla Gonzalo Guerrero.
b. La Medalla Gonzalo Guerrero se entrega a destacadas figuras políticas e
intelectuales.
c. Chetumal es la ciudad de la cuna del mestizaje mexicano.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 12
a. El huracán Janet azotó con su furia descomunal la ciudad de Chetumal en
septiembre de 1955.
b. El huracán Janet es un recuerdo fatídico para muchas personas.
c. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 13
a. Rafael Cauduro es conocido como el autor de los murales de insurgentes.
b. Rafael Cauduro ha sido calificado como hiperrealista.
c. Es calificado como hiperrealista debido a la perfección de su técnica en cada
cuadro.

78
 d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________

Ejercicio 14
a. Los Neardenthales padecían un mal.
b. El mal fue bautizado en 1876 como síndrome de Paget.
c. El síndrome de Paget es una enfermedad.
d. La enfermedad afecta sobre todo a los individuos de raza blanca.
e. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 15
a. Los Agtas son una de las últimas tribus primitivas de Filipinas.
b. Los Agtas viven al borde del mar y en las montañas de la madre sierra.
c. Los Agtas son pequeños de estatura, piel oscura y rasgos negroides.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 16
a. El tabaco es una planta herbácea con todas las hojas no dentadas, flores
pequeñas y de color más o menos rosado
b. El tabaco es originario de América del Sur
c. En la actualidad el cultivo del tabaco se ha extendido a todas las tierras de clima
templado.
d. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 17
a. Las nubes tormentosas son auténticos lagos voladores.
b. Las nubes tormentosas son negras y amenazantes.
c. Las nubes tormentosas almacenan 2.1 millones de toneladas de agua
aproximadamente.
d. Sólo el 10% del agua cae en forma de lluvia.
e. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

ORTOGRAFÍA
USO DE LA C

Ejercicio 1

79
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras

florecita ratoncito mueblecito pececito

florecilla ratoncillo mueblecillo pececillo

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe los diminutivos de las siguientes palabras:

monte montecito montecillo luz ______________ _____________

dulce ___________ _________ cruz ______________ _____________
taza ___________ _________ coche ______________ _____________
montón ___________ _________ café ______________ _____________
lombriz ___________ _________
tablón ___________ _________

Ejercicio 2
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras

abundancia diferencia tenencia ignorancia

concordancia agencia prudencia protuberancia

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Escribe los derivados de las siguientes palabras:

discrepante discrepancia residente _____________________

constante ________________ militante _____________________
importante________________ paciente ______________________
perseverante ________________ sabio _____________________
violento ________________ opulento ______________________

80
Ejercicio 3
Instrucciones:
Observa las siguientes palabras derivadas y el vocablo del que provienen:

atención < atento bendición < bendito ejecución < ejecutor

aceleración < acelerado conducción < conductor producción < producto
acto > acción

¿Qué relación hallas entre la terminación CIÓN y CCIÓN y las de las otras palabras?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe los derivados de las siguientes palabras:

abstracto abstracción sector ________________________

afecto _______________________ comunicado ___________________
concepto ____________________ mantenido ____________________
conjunto _____________________ compositor ____________________
lector _______________________ verificado _____________________

Ejercicio 4
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras

pesticida homicida herbicida

suicida regicida fratricida

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________
Instrucciones:
Escribe los derivados de las siguientes palabras:

homicida homicidio magnicida ____________________

infanticida ____________________ matricida _____________________

Ejercicio 5
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras

circunvalación circuito circo

circunflejo circundar círculo

81
¿Qué tienen en común estas palabras?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

CIRCUM- significa ‘alrededor’.

Instrucciones:
Escribe el significado de las siguientes palabras:

circunpolar _________________________________________________________
circunspecto ________________________________________________________
circunloquio ________________________________________________________
circunscribir ________________________________________________________
circundable _________________________________________________________
circunferencia _______________________________________________________
circunnavegar _______________________________________________________

SEGMENTA
Instrucciones:
Segmenta las siguientes oraciones en elementos más pequeños.

Ejercicio 1
En 1943 fue creado el Instituto Mexicano del Seguro Social que funcionaba
principalmente en las zonas industriales y en las ciudades.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 2
El nombre Jurásico procede de las montañas del Jura las cuales están formadas por
terrenos que presentan una notable uniformidad litológica compuesta de calizas y margas
que se encuentran en Inglaterra y Alemania.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

82
 Ejercicio 3
La Edad Media fue una época que duró desde 476 a 1492 en la que todo giraba
alrededor de la Iglesia la cual puso en veto la belleza que provocó prohibiciones para la
mujer quien tuvo que ocultarse por pudor.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 4
J. K Rowling es la segunda mujer más rica de su país ya que es la autora del libro
Harry Potter y la Piedra filosofal del cual ha vendido 100 millones de copias en 40
lenguas, sin embargo el libro fue considerado como aburrido por poseer un estilo
anticuado y ser demasiado largo.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________

Ejercicio 5
Los corales viven gracias a las zooxanteas que son algas unicelulares
microscópicas, las cuales se incorporan a su organismo en una proporción de un millón
de algas por centímetro cuadrado y se alimentan de los desechos que produce el coral.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Ejercicio 6
La literatura infantil, cuyo objetivo es recrear las fantasías de lo adultos, es una
invención reciente.
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 7
Salió a la venta la semana pasada el libro Fuentes históricas de Quintana Roo cuyo
tema es de vital importancia para el conocimiento de nuestras raíces.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

83
Ejercicio 8
Todos los niños tienen derecho a tomar leche cuyos elementos nutritivos los ayudan a
crecer sanos.
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Ejercicio 9
En la Expofer 2004 el comité organizador invitó a varios ganaderos de Tabasco y
Yucatán ninguno de los cuales faltó.
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Ejercicio 10
Héctor Aguilar Camín ha escrito varias novelas entre las que destaca El resplandor
de la madera la cual habla acerca un pueblo parecido a Chetumal y en cuyas
descripciones se percibe la madurez del novelista.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 11
Todo arquitecto sensible que construye un espacio tiene como referencia los hechos
anteriores con los que se encuentra y que son un contexto urbano no indiscriminado
sino un conjunto jerarquizado que contiene ejemplos.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 12
Raza es un concepto estadístico al que sólo es posible llegar como resultado de un
análisis comparativo de los rasgos genotípicos determinantes de las poblaciones.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

84
 _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 13
La familia es una institución social con la que el niño experimenta inmediatamente en
la vida cotidiana.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Ejercicio 14
En la enseñanza de las ciencias sociales, como en todas las disciplinas, es preciso
usar un enfoque que estimule la investigación sin hacer demasiada teoría al respecto.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Ejercicio 15
Paul Sereno, experto en dinosaurios y uno de sus principales cazadores, ha puesto
sus miras en África en donde espera descubrir pruebas fósiles que ayudarán en la
reconstrucción del árbol evolutivo de estos animales.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Ejercicio 16
Los garífunas, mejor conocidos como los caribes negros y cuyo origen está en el
mestizaje que se dio entre amerindios caribes y arahuacos, vivían en la actual isla de
San Vicente.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________

ORTOGRAFÍA
USO DE LA C
Ejercicio 6
Instrucciones:
Observa detenidamente las siguientes palabras

85
obedecer anunciar producir
apetecer evidenciar aducir

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Ejercicio 7
Instrucciones:
Escribe al menos un derivado de los siguientes verbos:

envejecer envejecido envejecimiento envejeciendo

rejuvenecer ________________ ________________ ___________
establecer ________________ ________________ ___________
cocer ________________ ________________ ___________
propiciar ________________ ________________ ___________
codiciar ________________ ________________ ___________
enunciar ________________ ________________ ___________
escanciar ________________ ________________ ___________
conducir ________________ ________________ ___________
pronunciar________________ ________________ ___________
inducir ________________ ________________ ___________
traducir ________________ ________________ ___________
iniciar ________________ ________________ ___________

Instrucciones:
Conjuga los siguientes verbos en pretérito y futuro de indicativo en cualquier persona:

apetecer ____________ _____________

____________ _____________

apreciar ____________ _____________

____________ _____________

despreciar ____________ _____________

____________ _____________

Instrucciones:
Conjuga los siguientes verbos en futuro y copretérito en cualquier persona:

introducir ______________ ______________

______________ ______________
conducir ______________ ______________

86
 ______________ ______________

Ejercicio 8
Instrucciones:
Observa las siguientes palabras y sus derivados:

bronce < broncear lanza < lancear balanza < balancear

brazo < bracear cabeza < cabecear

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe las voces derivadas de las siguientes palabras:

voz vocear vocero voceador

buzo ___________ ___________ ________________
ceceo ___________ ___________ ________________
chanza ___________ ___________ ________________
romance ___________ ___________ ________________
calabaza ___________ ___________ ________________

Ejercicio 9
Instrucciones:
Observa las siguientes palabras derivadas:

precio vicio socio gracia

tercio lacia juicio prejuicio

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe al menos un derivado de las siguientes palabras:

87
vicio vicioso lacia _____________________
socio ______________ tercio _____________________
juicio ______________ gracia _____________________
bullicio ______________ trapecio ___________________

Ejercicio 10
Instrucciones:
Observa las siguientes palabras así como las otras de las que se derivan:

velocidad < veloz precocidad < precoz atrocidad < atroz

capacidad < capaz electricidad < eléctrico complicidad< cómplice

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que terminen en CIDAD y las palabras de las que se derivan..

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

REPASO

A continuación se te presentan una serie de oraciones con las que podrás formar
un texto mayor. Procura no cambiar el sentido y no cometer errores ortográficos. La
separación entre las oraciones indica el final de un párrafo. Puedes –si así lo juzgas
conveniente- insertar algunos elementos nexuales para unir las oraciones.

EL DISCO LP

1. En 1945, un ingeniero de la CBS se concentró en el desarrollo de un disco.

2. El disco se llamó LP.

88
3. Tres años más tarde se presentó el resultado de su trabajo.
4. El resultado fue un disco.
5. El disco podía tocar efectivamente 45 minutos de música.
6. El disco era de cloruro de vinilo.
7. El disco era de 30 centímetros de diámetro.
8. El disco era irrompible.
9. Lo irrompible le daba ventaja sobre los discos fonográficos.
10. Los discos fonográficos en lo fundamental no habían cambiado desde 1895.

11. Al contrario de los discos de acetato, el LP no giraba a 78 revoluciones por

minuto.
12. El LP gira a sólo 33 1/3 revoluciones por minuto.
13. Sus microsurcos incrementaron la calidad.
14. Los microsurcos eran tan finos como un cabello humano.
15. Un disco de 78 revoluciones por minuto tenía 33 surcos por centímetro.
16. El LP tenía 118 surcos por centímetro.
17. El LP era más liviano.
18. El LP ocupaba menos espacio.

19. Vendedores y compradores decían ESO.

20. El LP era el disco del futuro.
21. Los compradores tenían que adquirir, además del disco un tocadiscos.
22. Los compradores desecharon los viejos fonógrafos.
__________________________________________________________________
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89
 __________________________________________________________________
__________________________________________

Argumentación
En la búsqueda de fuentes de energía menos contaminantes, los especialistas han
centrado nuevamente su atención en la energía atómica. Encuentra en el texto 8 (El
regreso de la energía atómica) los argumentos que apoyan el uso de plantas nucleares
para generar energía eléctrica. Igualmente, identifica los argumentos en contra.

Argumentos en favor Argumentos en contra

Texto 8
EL REGRESO DE LA ENERGÍA ATÓMICA*

El uso de plantas nucleares para generar energía eléctrica está en el centro de uno
de los aspectos más controversiales del debate energético.

Para algunos, es sorprendente que el tema siga teniendo actualidad.

El accidente de la planta generadora de Chernobyl en Ucrania en 1986, cuyas

consecuencias todavía afectan a 16 millones de personas, parecía haber terminado
con el entusiasmo por expandir la generación de energía con plantas nucleares, al
menos en los países industriales.

Por ejemplo, en el Reino Unido, donde aproximadamente 20% de la demanda

energética total es cubierta por reactores nucleares, hace cerca de 10 años que no se
construye ningún reactor nuevo.

Sin embargo, dos décadas después del desastre de Chernobyl, la energía nuclear
cuenta con un aliado inesperado para su resurgimiento: el movimiento ambientalista.

Bajas emisiones

Algunos reconocidos activistas del medio ambiente, han llegado a la conclusión de

que la energía nuclear es la alternativa menos mala para enfrentar la creciente

90
demanda por combustible sin contribuir más al calentamiento global.

Entre ellos está el francés Bruno Comby, fundador de Environmentalists For Nuclear
Energy (Ambientalistas por energía Nuclear, o EFN por sus siglas en inglés).

En entrevista concedida a la BBC en 2005, Comby sostuvo que "si es bien

manejada... la energía nuclear es muy limpia, no crea gases polucionantes en la
atmósfera, genera muy pocos desperdicios, y no contribuye al efecto invernadero".

Eficiencia y seguridad

Igualmente, sostienen, el combustible nuclear es un generador más eficiente de

energía.

Una pastilla de combustible nuclear de dos centímetros de ancha produce la misma

cantidad de electricidad que una y media toneladas de carbón.

Sus defensores argumentan además que la energía nuclear permite a naciones

industriales occidentales reducir su dependencia de fuentes de energía como el gas y
el petróleo, distantes y vulnerables a los acontecimientos políticos.

En este escenario, varias naciones europeas han retomado planes nucleares.

Francia genera 80% de sus necesidades energéticas con plantas atómicas.

El gobierno británico ordenó en noviembre pasado un estudio acerca del futuro

energético del país que podría recomendar un aumento en el uso de energía nuclear
en el futuro.

Nuevo reactor.

Otras naciones europeas pasaron de la discusión a los hechos. Finlandia está

construyendo la primera planta nuclear nueva en Europa occidental en más de una
década.

Una empresa privada, Teollisuuden Voima Oy (TVO) esta construyendo la instalación

junto a dos plantas existentes en la isla de Olkiluoto, en el occidente de Finlandia.

Aun así, la controversia en torno a la energía nuclear está lejos de desaparecer.

Sigue vigente el problema de qué hacer con los residuos radioactivos de estas
plantas, que pueden tardar siglos en descomponerse.

Otros advierten que estas instalaciones podrían ser especialmente vulnerables a

actos de terrorismo y que la difusión de tecnología de energía atómica a otros países
podría llevar eventualmente a la proliferación de armas nucleares.

*Nota de [Link]:
[Link]

91
[Link]
Publicada: 2006/02/10 [Link] GMT
© BBC MMVI

92
UNIDAD SEIS
USO DEL INFINITIVO
ESO
Lee atentamente los siguientes ejemplos:

Ejemplo:
a. Olvidé ESO en el examen.
b. Puse mi nombre.
c. Olvidé poner mi nombre en el examen.

En algunas ocasiones, las combinaciones pueden resultar de dos formas:

a. ESO es urgente.
b. Protegerán a las especies en peligro de extinción.
c. Proteger a las especies en peligro de extinción es urgente.
d. El que se protejan a las especies en peligro de extinción es urgente.

a. ESO es de suma importancia.

b. Se discuten en el Consejo Universitario los nuevos reglamentos de la
Universidad.
c. Discutir en el Consejo Universitario los nuevos reglamentos de la Universidad
es de suma importancia.
d. El que se discutan en el Consejo Universitario los nuevos reglamentos de la
Universidad es de suma importancia.

Instrucciones:
Con base en los ejemplos anteriores, combina las siguientes oraciones en una sola.
Evita cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. A los estudiantes les preocupa ESO.
b. Saldrán con buenas calificaciones en sus exámenes.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. ESO molestó mucho a Thomás Alva Edison.
b. Las hojas de estaño del fonógrafo se desgastan..
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. A los adolescentes les motiva ESO.
b. Se integrarán a la vida del trabajo.
c. Asumirán los roles adultos.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

93
Ejercicio 4
a. El presidente de la Fundación se comprometió a ESO.
b. Se otorgará becas a los estudiantes.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 5
a. Te motivó ESO.
b. Ganaste el primer lugar en el concurso de ensayo.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. A los deportistas les gustó ESO.
b. Se aumentarán los sueldos de los deportistas.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. El mundo entero pidió de ESO.
b. Respetarán las garantías individuales en Irak.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. ESO inquieta a los astrónomos.
b. Un cometa chocará contra la Tierra.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. ESO preocupa a tus padres.
b. No te alcanza el dinero que ganas.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
a. ESO parece la mejor solución.
b. Te casarás el próximo año.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 11
a. ESO está envuelto en un misterio.

94
 b. Jerónimo de Aguilar y Gonzalo Guerrero se entrevistaron en 1519.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 12
a. Deseo ESO.
b. Compraré un coche nuevo con quemacocos y llantas anchas..
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 13
a. A los huracanes no los detiene ni ESO.
b. Se construyen poderosos rompeolas con las más avanzada tecnología..
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 14
a. A la Arqueología le interesa ESO.
b. Cada año se descubren fósiles y ciudades perdidas.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 15
a. Toda la vida ha trabajado en ESO.
b. Se duplicarán sus ingresos cada año.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

ORTOGRAFÍA
USO DE LA S

Ejercicio 1
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras.

deseo desear
travieso travesear
falso falsear
paso pasear
baboso babosear
uso usar
abuso abusar
expreso expresar

95
¿Qué tienen en común las palabras de la derecha?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe los derivados de las siguientes palabras:

aseo asear hermoso ______________________

mano ________________________ proceso ______________________
escaso ________________________ paseo ________________________
fantasía ________________________ atraso ________________________
confesor ________________________ piso __________________________

Ejercicio 2
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras.

semicírculo semidormido semidecadente

semidestruido semihéroe semitono

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

SEMI- significa ‘mitad’, ‘medio’. En sentido figurado significa ‘casi’.

Instrucciones:
Escribe el significado de las siguientes palabras:

semidiós __________________________________________________
semiconsonante __________________________________________________
semitransparente __________________________________________________
semidesnudo __________________________________________________
semiesférico __________________________________________________
semivocal __________________________________________________

96
Ejercicio 3
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras.

desviar desdibujado desigualdad despegar

deshonrar desactivar disculpar dislocar

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

DES significa ‘separación’, ‘negación’, ‘oposición’.

Instrucciones:
Escribe el significado de las siguientes palabras:

desterrar _________________________________________________________
discordia _________________________________________________________
desatender _________________________________________________________
desobediente _________________________________________________________
desdecir _________________________________________________________
discrepancia _________________________________________________________
disconforme _________________________________________________________
discordancia _________________________________________________________

Ejercicio 4
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras.

arabesco gigantesco pintoresco

burlesco chinesco carnavalesco

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:

97
Escribe el derivado de las siguientes palabras:

Dante dantesco novela __________________

canalla______________________ Pompeya ________________
caballero ______________________ libro ____________________
plata ______________________ soldado _________________
Quijote______________________ burla ___________________

Ejercicio 5
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras.

Empirismo panteísmo budismo cristianismo

Estoicismo marxismo comunismo confucionismo

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe un derivado de las siguientes palabras:

egoísta _____________________ mexicano _____________________

Calvino _____________________ maya _________________________
pagano _____________________ atleta _________________________
radical _____________________ Mahoma ______________________
ateo _____________________ liberal ________________________

Ejercicio 6
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras.

amoroso peligroso airoso dichosa

hermosa luctuoso furiosa salitrosa

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

98
-OSO y –OSA significan ‘abundancia’.

Instrucciones:
Escribe el significado de las siguientes palabras:

doloroso _________________________________________________________
gustosa _________________________________________________________
cuidadoso _________________________________________________________
envidioso _________________________________________________________
bondadoso _________________________________________________________
afectuoso _________________________________________________________
lechoso _________________________________________________________
aceitoso _________________________________________________________
tenebroso _________________________________________________________
temerosa _____________________________________________________

ALGUIEN

Ejemplo:
a. El dinero compra a ALGUIEN.
b. ALGUIEN escribe en contra del gobierno.
c. El dinero compra a quien escribe en contra del gobierno.
a. El dinero compra al que escribe en contra del gobierno.

a. La autoridad sancionará a ALGUIEN.

b. ALGUIEN tira basura en la vía pública.
c. La autoridad sancionará a quien tire basura en la vía pública.
d. La autoridad sancionará al que tire basura en la vía pública.

a. La jarana es bien bailada por ALGUNOS.

b. ALGUNOS han estudiado en escuelas de danza regional.
c. La jarana es bien bailada por quienes han estudiado en escuelas de danza
regional.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. A todos nos importa ALGUIEN.
b. ALGUIEN nos comprende.
c._________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 2
a. ALGUIEN dice que la vida no vale nada.
b. ALGUIEN no tiene metas.

99
c.________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________

Ejercicio 3
a. ALGUIEN busca afanosamente su pasado en las piedras
b. ALGUIEN es arqueólogo.
c.________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________

Ejercicio 4
a. Nadie aseguró nada en contra de ALGUIEN.
b. ALGUIEN inventó una historia chusca sobre la Virgen María.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 5
a. En las elecciones pasadas se molestaron ALGUNOS.
b. ALGUNOS pertenecen a los partidos de reciente creación.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. ALGUNOS tienen graves problemas económicos.
b. ALGUNOS optan por beber o drogarse.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. Los bancos cobran intereses altísimos a ALGUNOS.
b. ALGUNOS no pagan a tiempo sus tarjetas de crédito.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. ALGUIEN anda buscando votos.
b. ALGUIEN es el candidato más proselitista.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. ALGUNOS fueron rescatados a tiempo.
b. Los militares apoyaron a ALGUNOS.

100
 c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
a. Se procuró que se trasladaran rápidamente a ALGUNOS.
b. ALGUNOS fueron los más heridos en el accidente.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 11
a. ALGUIEN puede llegar muy lejos.
b. ALGUIEN es disciplinado en su trabajo.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

LÉXICO
Ejercicio 14
Instrucciones
Selecciona el significado correcto de cada palabra

Antaño( ) 1. Que pertenece al tiempo pasado.

2. Dícese de lo que se sueña constantemente.
Allanar ( ) 1. Violentar una costumbre establecida.
2. Entrar a una casa contra la voluntad de su dueño.
Apetencias ( ) 1. Deseos naturales de una cosa.
2. Comida abundante.
Acucioso ( ) 1. Que sufre de acedia.
2. Que tiene carácter urgente.
Asiduo ( ) 1. Que padece de ansiedad.
2. Constante, perseverante.
Dilapidar ( ) 1. Decir injurias contra alguien importante.
2. Derroche de bienes pecuniarios.
Celeridad ( ) 1. Persona célebre y ufana.
2. Rapidez, prontitud.
Eximio ( ) 1. Persona de pensamiento preclaro, excelente.
2. Persona extasiada por el Arte.
Dislates ( ) 1. Desatinos
2. Tardanzas.
Lenitivos ( ) 1. Mitigadores del sufrimiento.
2. Tardanza en las pruebas de laboratorio.
Homólogo ( ) 1. Semejante.
2. Desigualdad.
Perenne ( ) 1. Que fortifica la sexualidad masculina.
2. Que permanece siempre.
Socavar ( ) 1. Restringir la libertad de una persona.
2. Cavar, buscar dentro de algo.
Transgresión ( ) 1. Violentar un ley o costumbre.
2. Traspasar una línea fronteriza.

101
Ejercicio 15
Instrucciones
Escribe oraciones sin cambiar el sentido que tienen las siguientes. Fíjate muy bien en las
palabras resaltadas en negritas.

1. En cuanto escuchamos las primeras notas musicales supimos que las canciones eran
de antaño.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

2. La policía tuvo que allanar la casa de los secuestradores para poder rescatar con vida
a la joven víctima.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

3. De tanto asistir a los museos, Tomás sació sus apetencias comprando reproducciones
de Braque y Fragonard.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________
4. La ambulancia llegó puntual ante el acucioso llamado de la familia del enfermo.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

5. Su carácter asiduo le ha procurado en pocos meses grandes ascensos en su nuevo

empleo.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

6. Los nuevos ricos de Barrio Bravo dilapidarán pronto su fortuna si continúan viviendo
como lo hacen en su nueva casa de la colonia Campestre.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

7. Para que los trámites funcionen de manera eficaz, las oficinas del municipio imponen
celeridad en sus acciones de gestión.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

8. Pocas veces se ha visto en la historia de la cultura a un hombre eximio como Leonardo

Da Vinci.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

9. Los dislates que han cometido constantemente los miembros de la Cámara de

Senadores en materia de reforma fiscal han sumido a nuestro país en un retraso
ostensible.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

102
[Link] medicamentos que se emplean en el tratamiento de VIH son solamente lenitivos.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________11. El
Presidente de la Comisión de Derechos Humanos se reunió con su homólogo de Brasil
en la VI Convención Internacional de Asilo Político.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

12. El mar, dicen los oceanógrafos, es un recurso perenne pero que debe ser
monitoreado constantemente para evitar su contaminación.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

13. El personaje de Yerma tuvo que socavar en sus recuerdos para hallar las causas su
malograda maternidad.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

14. La violencia intrafamiliar es una forma de transgresión a las buenas costumbres y a

la integridad del individuo.
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

Ejercicio 16
Instrucciones
Rescribe los siguientes párrafos procurando conservar el sentido general de cada uno de
ellos. Puedes sustituir las palabras que desees, pero sobre todo las que se encuentran en
negritas.

[Link] apetencias extravagantes de Hugo Conty lo llevaron a dilapidar los pocos recursos
que antaño le había heredado su última amante para quien socavar en su pasado sólo
había producido celeridad a su muerte y su final renuncia a la transgresión social que
antes habían emprendido juntos en Acapulco.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________

2. Ante los dislates del juez, el Cuerpo Antinarcóticos tuvo que allanar el que se creía
refugio perenne de los malhechores. El Cuerpo homólogo de Sinaloa aportó
acuciosamente las herramientas para llevar a cabo tan difícil acción.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________

103
3. Al eximio poeta le fueron aplicados los lenitivos necesarios toda vez que se
percataron los médicos de las condiciones de su salud.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

ESO
Ejemplos:
a. ESO sabes.
b. ESO es importante para todos.
c. Lo que sabes es importante para todos.

a. ESO no desees para otros.

b. ESO no lo quieres para ti.
c. Lo que no quieras para ti no lo desees para otros.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. En la vida, importa mucho ESO.
b. ESO tiene que ver con el trabajo y la salud.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. ESO debemos.
b. ESO hay que pagar.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. Los investigadores encontrarán ESO.
b. ESO será para beneficio de la humanidad.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
a. ESO no lo dejes para mañana.
b. ESO lo puedes hacer hoy.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

104
Ejercicio 5
a. ESO anuncian en la TV.
b. Comprar ESO produce un gasto innecesario.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. El testigo aseguró en el juicio ESO.
b. ESO vio en la terraza del hotel de Cancún.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. El buen estudiante debe perseguir ESO.
b. ESO le ayudará en su vida profesional.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. No tiene sentido ESO.
b. ESO fue asegurado por el vigilante.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. El sueño profundo es de ALGUNOS.
b. ALGUNOS tienen la conciencia tranquila.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
a. ALGUIEN se hizo invisible en el experimento.
b. ALGUIEN inventó la máquina del tiempo.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 11
a. Los vendedores deben saber ESO.
b. ¿Con qué cuentan para aumentar sus ganancias en la temporada navideña?
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 12

105
 b. Todos preguntaban ESO en la reunión.
c. ¿Cómo escapó de la cárcel el ladrón?
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 13
a. No sabía ESO.
b. ¿Iría al cine o al teatro?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

ORTOGRAFÍA
USO DE LA S

Ejercicio 7
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras.

Otitis amigdalitis bronquitis

Conjuntivitis dermatitis artritis

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

-ITIS significa ‘inflamación’.

Instrucciones:
Escribe el significado de las siguientes palabras:

apendicitis _________________________________________________________
gastritis _________________________________________________________
faringitis _________________________________________________________
flebitis _________________________________________________________
laringitis _________________________________________________________
miocarditis _________________________________________________________

Ejercicio 8
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras.

pianista motociclista evangelista artista

novelista futbolista modista florista

106
¿Qué tienen en común estas palabras?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que terminen en ISTA:

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 9
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

duque duquesa
marqués marquesa
japonés japonesa

¿Qué tienen en común las palabras de la derecha con las de la izquierda?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe los derivados de las siguientes palabras:

tigre _____________________ milanés __________________

conde _____________________ travieso __________________
abad _____________________ burgués __________________
inglés ____________________ siamés __________________

Ejercicio 10
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

107
 perverso perversión
difuso difusión
invasor invasión
sucesor sucesión

¿Qué tienen en común las palabras de la derecha con las de la izquierda?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe los derivados de las siguientes palabras:

extenso _____________________ transmisor __________________

propenso _____________________ televisor __________________
previsor _____________________ visor __________________
opresor _____________________ preciso __________________
provisor _____________________ propulsor __________________
inverso _____________________ inmerso __________________

Ejercicio 11
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

emeritense quintanarroense chihuahuense

cordobés irlandés holandés

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe los gentilicios de las siguientes palabras:

Colima ______________________ Irlanda __________________

Guanajuato ______________________ Japón __________________
Cancún ______________________ Albania __________________
París ___________________________ Burgos__________________

108
Ejercicio 12
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

inmenso inmensidad
grandioso grandiosidad
obeso obesidad
perverso perversidad
intenso intensidad
luminoso luminosidad

¿Qué tienen en común las palabras de la derecha con las de la izquierda?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe ocho palabras con sus derivados que terminen el SIDAD
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

ARGUMENTACIÓN

La fibra óptica es un pequeño cable de vidrio que permitió un avance sin precedentes en
el mundo de la telecomunicación.

En el texto 9 (Más fuerte que la fibra óptica) el autor compara las propiedades de la fibra
óptica y la fibra biológica producida por una esponja de mar.

Después de leer, explica por qué las fibras biológicas producidas por la esponja euplectla
son mejores que la fibra óptica.

109
En el texto 10 (La luz que cambio al mundo) encontrarás datos sobre la fibra óptica.
Elabora una resumen de menos de diez líneas centrado en tres preguntas: ¿qué es la
fibra óptica?, ¿hasta cuando se comenzó a utilizar en comunicaciones de larga distancia?,
¿cuáles son sus aplicaciones?

Texto 9
MÁS FUERTE QUE LA FIBRA ÓPTICA*

Una humilde esponja de mar les está enseñando a los científicos cómo fabricar
mejores cables de fibra óptica.

Estos cables constituyen la columna vertebral de las telecomunicaciones modernas,

pues trasmiten las señales digitales de teléfonos y computadoras, en forma de luz.

Sin embargo, según un nuevo estudio publicado en la revista Nature, la esponja

euplectela, también conocida por los nombres de Regadera de Filipinas o Canasta de
flores de Venus, produce fibras que tienen importantes ventajas con relación a las
fabricadas por los seres humanos.

110
"Podemos hasta hacer un nudo con estas fibras biológicas y no se rompen", dijo
Joanna Aizenberg, directora del equipo científico que las estudia en los laboratorios
Bell de Nueva York. "Sabemos, sin embargo, que el principal problema de las fibras
comerciales es que se fracturan debido a la acumulación de grietas", agregó.

Bajas temperaturas

Los científicos creen que las esponjas podrían enseñarles cómo desarrollar mejores
procesos de fabricación, ya que se las arreglan para producir sus fibras a bajas
temperaturas y no a las temperaturas elevadísimas requeridas por la industria.

También es extraordinario que, debido a las enormes profundidades donde vive, la

esponja parece usar sus fibras para transmitir la poca luz que recibe, supuestamente
de organismos bioluminiscentes, y atraer alimentos.

La Dra. Aizenberg señala que es poco probable que, a partir de la esponja, se puedan
fabricar fibras lo suficientemente largas como para utilizarlas industrialmente.

Según ella, lo importante es aprender sus secretos y aplicarlos a la fabricación de

cables más robustos, que hagan las comunicaciones más seguras y, a largo plazo,
más baratas para todos.

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2003/08/22 [Link] GMT
© BBC MMVI

Texto 10
LA LUZ QUE CAMBIÓ AL MUNDO*

Usted se encuentra frente a su computador leyendo esta nota, quizás es una

computadora portátil conectada al enchufe de teléfono.

Al terminar deseará consultar sus mensajes de correo electrónico y pulsará unas

teclas para recibirlos o contestarlos. A continuación navegará por la internet buscando
las noticias más destacadas del día. Y antes de ir a la cama llamará por teléfono a su
hermano que vive en Chicago, a miles de kilómetros de distancia.

Todo esto es un supuesto, pero sin duda usted como millones de personas en todo el
mundo, sabe de lo que estamos hablando. Y nada de lo anterior sería realidad si no
fuera por la magia de un minúsculo cable de vidrio que ha revolucionado el mundo de
las telecomunicaciones.

Es la fibra óptica, un pequeño filamento del tamaño de un cabello humano por donde
viaja la luz y que ha hecho posible la aceleración de la información alrededor del
mundo.

111
Láser

"Estos cables transportan datos e información que convertidos en fotones, o pulsos de

luz, viajan a través de la fibra", le dijo a BBC Mundo José Miguel López Higuera, jefe
del Grupo de Investigación y Desarrollo de Ingeniería Fotónica de la Universidad de
Cantabria, España.

"Este invento de la fibra óptica fue pensado específicamente para guiar esos fotones,
para que el rayo de luz y por lo tanto el mensaje, llegaran a la otra punta del cable de
fibra óptica", señala el experto.

Todo comenzó en 1966 con Charles Kuen Kao y George Hockham, entonces jóvenes
investigadores de ingeniería de los Laboratorios de Telecomunicaciones Standard, en
Estados Unidos.

Los ingenieros presentaron un artículo científico en el Instituto de Ingenieros

Eléctricos en Londres sobre sus descubrimientos sobre las emocionantes
posibilidades de las fibras ópticas.

La idea de transmitir información por medio de la luz, como portadora, no era nueva,
pero su uso en las comunicaciones era muy limitado debido a la falta de fuentes de
luz adecuadas.

"En realidad, el hito fue la invención del láser en la década de los '60 ya que con éste
volvió a resurgir la posibilidad de utilizar la luz para transportar información", dice José
Miguel López Higuera.

"El láser nos dio la posibilidad de tener una fuente de generación de luz en la cual se
pudiera enviar muchísima información por el mismo conducto", afirma el investigador.

La fibra óptica no se usaba entonces en comunicaciones a larga distancia ya que la

luz sólo podía viajar unos cuantos metros antes de perderse en la fibra.

Pero Kao y Hockman señalaban en su artículo que esa pérdida no era inherente a las
propiedades de la fibra, sino a las imperfecciones del material.

Si se mejoraba el material, decían, podrían retirarse las imperfecciones y con ello los
obstáculos para la comunicación óptica.

Revolución

"En efecto, se pensó en un material más apropiado que pudiera conducir la luz sin
pérdidas y en los años '70 se produce una fibra de alta pureza de dióxido de silicio",
indica el experto.

Con este material se logró transportar muchísima más información a una velocidad
mucho mayor que con las tecnologías eléctricas con que se contaba antes.

112
"Estamos hablando de una fibra óptica tiene 125 micras, o millonésimas de metro, en
su diámetro externo, y por donde van los fotones, en su diámetro interno, son sólo
entre 4 y 10 micras", afirma.

Con el paso de años se lograron avances sorprendentes con la fabricación de fibras

ópticas cada vez más puras.

Con éstas se llevan a cabo transmisiones de telecomunicaciones que hacen posible

transportar mensajes cada vez más largos a mayores distancias.

Pero quizás la verdadera revolución de los usos de la fibra óptica se da en los años
'90 cuando esta tecnología hace posible el internet.

"Hoy en día todo el mundo está comunicado con cables trasatlánticos de fibra óptica",
dice José Miguel López.

"Es como tener carreteras infinitamente pequeñitas alrededor del mundo que hacen
posible las telecomunicaciones", señala.

Pero la fibra óptica no sólo ha sido un éxito para el internet y las telecomunicaciones.

Hoy en día esta tecnología se aplica a la aeronáutica, la biomedicina, el transporte y

el procesado de materiales, entre otros.

La usamos prácticamente en casi todo los aspectos de nuestra vida diaria.

"El concepto de la red global de información que disfrutamos hoy en día sería
impensable sin los sistemas de comunicación de fibra óptica", dice José Miguel López
Higueras.

Así que la próxima vez que envíe un correo electrónico, recoja sus mensajes de voz,
navegue el Internet, o llame por teléfono a su hermano a miles de kilómetros de
distancia, piense en esos pequeños ayudantes que silenciosamente hacen todo esto
posible.

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2006/02/08 [Link] GMT
© BBC MMVI

113
UNIDAD SIETE
USO DEL PARTICIPIO
Ejemplos:
1
a. Todos los días en la ciudad de México muchos viajan en autobuses.
b. Los autobuses se saturan de gente.
c. Todos los días en la ciudad de México muchos viajan en autobuses saturados
de gente.

2
a. Cada año en Belice miles de niños se enferman de sarampión.
b. A los niños no se les vacunó.
c. Miles de niños no vacunados se enferman de sarampión cada año en Belice.

a. La imprenta ha difundido la cultura y el conocimiento por todo el orbe.

b. Gutenberg inventó la imprenta.
c. La imprenta, inventada por Gutenberg, ha difundido la cultura y el
conocimiento por todo el orbe.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones
sustituyendo con un participio al menos una de las palabras en negritas. Recuerda
que no debes cambiar el sentido del texto ni cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. En la amplia zona de la Península de Yucatán hubo varias ciudades mayas.
b. Varias ciudades mayas se perdieron.
c. Hoy, los arqueólogos intentan rescatar las ciudades mayas.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. Muchos edificios se construyen en el centro histórico.
b. Los edificios necesitan una reparación.
c. Los edificios se caerán.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. Varias lenguas indígenas se hablan en América.
b. Sólo dos lenguas en América muestran signos de revitalización.
c. Varias lenguas están en peligro de extinción.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________
Ejercicio 4
a. La lengua maya se habla en toda la Península de Yucatán.
b. La lengua maya la hablan más de un millón de personas.

114
c. A la lengua maya se le considera una lengua mayor según la clasificación de
Ferguson.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 5
a. Los vehículos son una importante fuente de contaminación del aire.
b. Los vehículos tienen motor.
c. La secretaría del medio ambiente reducirá el uso de los vehículos.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 6
a. La idolatría de los indígenas mayas era mucha.
b. Fray Diego de Landa ordenó ESO.
c. Que se quemaran los libros.
d. Los libros hablaban del culto a dioses paganos.
e. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 7
a. En Cancún, los turistas nórdicos prefieren comprar playeras con estampas.
b. Las estampas son de motivos mayas.
c. Los turistas no compran prendas calurosas.
d. Las prendas calurosas son de importación.
e. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 8
a. La piel que se arruga necesita forzosamente de un tratamiento especial.
b. El tratamiento se basa en el uso adecuado de un moderno rayo láser.
c. El rayo láser remueve las impurezas.
d. El rayo láser remueve las células muertas.
e. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 9
a. Las novelas de misterio generalmente constan de dos partes.
b. En la primera parte se presenta el cadáver.
c. Al final de la segunda se descubre al asesino.

115
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 10
a. Las únicas regiones mayas menos aculturadas se encuentran en Chiapas y
en Quintana Roo.
b. En esas regiones se conservan aún ciertas tradiciones.
c. Las tradiciones se refieren a la división del cosmos y a la cronología.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 11
a. En las carreras de autos, en segundos se cambian las llantas.
b. Se verifican los niveles de aceite.
c. Se aseguran los cinturones.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 12
a. Gran parte de la población mexicana padece de una enfermedad.
b. La enfermedad se llama migraña.
c. La migraña consiste en fuertes dolores de cabeza.
d. Vómitos, náuseas y otros fenómenos neurológicos acompañan a la migraña.
e. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 13
a. El café es una exquisita bebida aromática.
b. La bebida se prepara con granos.
c. Los granos se tuestan.
d. Los granos se muelen.
e. Los granos se combinan de diversas maneras.
f. La combinación de granos produce un sabor especial.
g. ____________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 14
a. Todos los años se producen en México cientos de incendios.
b. Los excursionistas provocan los incendios.
c. Los excursionistas son descuidados.
d. Los excursionistas no apagan bien sus fogatas.

116
 e. _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 15
a. En la ciudad maya de Quiriguá se hallaron varias piedras.
b. Las piedras están esculpidas.
c. Las piedras refieren datos cronológicos sobre fundaciones, migraciones y
reyes.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 16
a. Durante los años treintas, el ambiente teatral en México sólo tuvo algunas
novedades.
b. Las novedades las proporcionaba la presencia de algunos grupos.
c. Los grupos eran de visitantes.
d. Los grupos venían a conquistar la metrópoli.
e. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 17
a. El Carver es un rápido triciclo.
b. El Carver se diseñó para el tráfico de las calles.
c. Las calles son británicas.
d. La característica del Carver es su motor de gasolina de muy baja
emisión.
e. _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 18
f. La presencia de más de cinco dedos en las manos o los pies recibe el nombre
de polidactilia.
g. En la polidactilia el número anormal de dedos puede presentarse como
un defecto congénito aislado.
h. El defecto congénito aislado ocurre durante el desarrollo embrionario
como una malformación.
i. La malformación se asocia a algunas enfermedades genéticas.
j. ________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____

117
ORTOGRAFÍA
USO DE LA Z

Ejercicio 1
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

adivinanza acidez bajeza Pérez

confianza brillantez pereza Gómez
alianza lobreguez firmeza Hernández

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe los derivados de las siguientes palabras:

mudar mudanza esperar __________________

usar ______________________ matar ___________________
vengar ______________________ bello ___________________
rico ______________________ perezoso ________________
limpio ______________________ honrado _________________
viejo ______________________ idiota ___________________

Instrucciones:
Escribe diez patronímicos terminados en EZ:

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Ejercicio 2
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

abrazo culatazo escobazo

balazo machetazo zapatazo

118
¿Qué tienen en común estas palabras?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

AZO significa ‘acción’, ‘golpe’.

Instrucciones:
Escribe el significado de las siguientes palabras:

sombrillazo _________________________________________________________
cucharazo _________________________________________________________
cañonazo _________________________________________________________
latigazo _________________________________________________________
vistazo _________________________________________________________
puñetazo _________________________________________________________

Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

ojazo hombrazo torazo golpazo

Instrucciones:
Escribe los aumentativos de las siguientes palabras:

cuerpo ___________________ perro _______________________

pierna ___________________ ladrón _______________________
viejo ___________________ bigote _______________________

Ejercicio 3
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

rojizo pajizo cobrizo

enojadizo movedizo enfermizo

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:

119
Escribe cinco adjetivos terminados en IZO:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

Ejercicio 4
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

actor actriz
director directriz
emperador emperatriz
adorador adoratriz

¿Qué tienen en común las palabras de la derecha con las de la izquierda?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe tres oraciones que incluyan palabras que terminen en TRIZ:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 5
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

abrazo abrazar
trenza trenzar
rezo rezar
bautizo bautizar

¿Qué tienen en común las palabras de la derecha con las de la izquierda?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

120
Instrucciones:
Escribe los verbos derivados de las siguientes palabras:

tapiz _____________________ caza ________________________

hechizo _____________________ bostezo_______________________
gozo _____________________ vigor ________________________
roza _____________________ organización ___________________

Instrucciones:
Escribe tres oraciones con cualquiera de los verbos anteriores:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 6
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

liderazgo blancuzco pellizco

noviazgo negruzco bizco

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe una oración con cada una de las palabras anteriores:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________

Ejercicio 7
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

conducir anochecer seducir amanecer

121
 conduzco anochezco seduzco amanezco
conduzca anochezca seduzca amanezca
conduzcamos anochezcamos seduzcamos amanezcamos

¿Qué tienen en común las formas conjugadas de los verbos anteriores?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Conjuga los siguientes verbos de tal modo que contengan Z:

deducir aducir padecer producir crecer nacer

_______ _______ ________ ________ ________ _______
_______ _______ ________ ________ ________ _______

Ejercicio 8
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

luz caliza taza

pez cenizo raza
zafiro zanja zapoteca
zafio zumo zozobrar
zarpar zurcir zoofobia
brazo zona zorro

Instrucciones:
Escribe diez oraciones con las palabras anteriores:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________

Instrucciones.
Escribe los derivados de las siguientes palabras:

122
zapato __________________________ zoología ______________________
zumbar _________________________ calzado _______________________
zanco __________________________ zurcir ________________________

LÉXICO
Ejercicio 17
Instrucciones
Lee atentamente las siguientes palabras

precario binario amilanar furtivo

premisa aria confinar instigar
vernáculo análogo avezado menguado
tríada trinidad desparpajo postigo
endemia soliloquio epílogo sibarita

Ejercicio 18
Instrucciones
Selecciona la definición que corresponda a cada palabra.

( ) precario 1. Pobre, de poco contenido.

2. Dicho sentencioso de uso común.
( ) premisa 1. Repetición de una misma cosa
2. Cada una de las dos verdades de las que se obtiene una
conclusión.
( ) vernáculo 1. Que es propio de algún lugar.
2. Persona amiga de los placeres.
( ) tríada 1. Conjunto de tres cosas iguales.
2. Que es menor de tres años.
( ) endemia 1. Enfermedad frecuente en algún país o región.
2. Capa superior del mar.
( ) binario 1. Que tiene dos valores iguales.
2. Compuesto de dos elementos.
( ) aria 1. Composición musical para ser cantada por una sola
voz.
2. Derivado metálico del Bario.
( ) análogo [Link]ón puesta al pie de una carta.
2. Que es semejante o se parece a otro.
( ) trinidad 1. Dícese de la voz que tiene tres sílabas.
2. Que al mismo tiempo es tres en uno solo.
( ) soliloquio 1. Cualidad de estar solo en el escenario.
2. Discurso en el que una persona habla consigo misma.
( ) amilanar 1. Atemorizar, acobardar.
2. Servir, escanciar.
( ) confinar 1. Desterrar a alguien a un lugar determinado con
vigilancia.
2. Regalar confites en una fiesta.
( ) avezado 1. Persona débil de carácter.
2. Persona experimentada o habituada en hacer algo.
( ) desparpajo 1. Persona obligada a descansar los párpados.
2. Desenvoltura, descaro.
( ) epílogo 1. Primera parte de una obra escrita.

123
 2. Última parte de una obra escrita.
( ) furtivo 1. Que es propio de los ladrones.
2. Que se hace a escondidas.
( ) instigar 1. Menospreciar, desdeñar.
2. Provocar, incitar.
( ) menguado 1. Atrevido, insolente.
2. Disminuido, minimizado.
( ) postigo 1. Dícese del transgresor que vuelve arrepentido.
2. Pequeña puerta abierta en otra mayor.
( ) sibarita 1. Persona que busca el placer en todo lo que hace.
2. Propio de la región de Siberia.

Ejercicio 19
Instrucciones

Selecciona diez de las palabras anteriores y elabora con ellas diez oraciones. Puedes
sustituirlas con otras del mismo significado si así lo consideras conveniente.

1. ________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. ________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6. _________________________________________________________________
___________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________
___________________________________________________________________

8. _________________________________________________________________
___________________________________________________________________

9. ________________________________________________________________
___________________________________________________________________

10._________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Ejercicio 20
Instrucciones
Con las diez palabras restantes elabora dos párrafos e inclúyelas en ellos.

124
Párrafo 1
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Párrafo 2
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

ARGUMENTACIÓN

¿Te gustaría viajar al pasado?

Después de leer el texto 11 (Viaje al pasado… tranquilo), analiza las dos afirmaciones
siguientes:

A. No es posible viajar en el tiempo.

B. Es posible, pero hay algo que previene alterar el presente.

Elige una opción y, apoyado en la información de la lectura, desarrolla los argumentos

que permiten hacer tal afirmación.

Texto 11

125
*VIAJE AL PASADO... TRANQUILO

Por Julianna Kettlewell

Si uno viajara en el tiempo hasta encontrarse con sus padres adolescentes no podría
ni separarlos ni prevenir su concepción, incluso si así lo quisiera, explica un nuevo
modelo cuántico.

Investigadores de Estados Unidos y Canadá especulan ahora que viajar en el tiempo

puede ocurrir de forma tal que el viaje al pasado es posible pero como "complemento"
del presente.

En otras palabras, uno podría viajar al pasado y echar un vistazo, pero no podría
hacer nada para alterar el presente que ha dejado atrás.

El nuevo modelo, basado en las leyes de la mecánica cuántica, elimina la famosa

paradoja que rodea la idea de viajar en el tiempo.

Una explicación

Pese a que las leyes de física en teoría permitirían el viaje en el tiempo, el concepto
tiene contradicciones incómodas.

El principal dolor de cabeza surge de la idea que uno podría alterar el presente si
cambia el pasado, y esa teoría entrevera toda la teoría de viaje en el tiempo.

Claramente el presente nunca es alterado por viajeros en el tiempo: las personas no

desaparecen súbitamente, eso es obvio.

Entonces, o no es posible viajar en el tiempo o hay algo que actúa y previene que
cualquier movimiento hacia el pasado altere el presente.

Para la mayoría de nosotros la primera opción es la más probable, sin embargo, la

teoría de la Relatividad de Albert Einstein conduce a algunos físicos a optar por la
segunda.

De acuerdo a Einstein, el tiempo-espacio puede curvarse sobre sí mismo, lo que en

teoría permitiría que los viajeros regresaran y se encontraran con versiones más
jóvenes de ellos mismos.

Los expertos creen ahora que esa situación se puede dar sólo si existen algunas
limitaciones físicas que actúan para proteger el presente de cualquier cambio en el
pasado.

Leyes extrañas

El equipo de investigadores opina que estas limitaciones existen debido las extrañas
leyes de la mecánica cuántica.

126
El comportamiento cuántico es gobernado por probabilidades. Antes de que algo sea
observado tiene un número de probabilidades sobre su condición o forma.

Pero una vez que es observado y medido las probabilidades se reducen a una, la
incertidumbre es eliminada.

Entonces, si uno conoce el presente, no puede alterar el pasado.

Volviendo a los padres, si uno sabe que están vivos en la actualidad, no existe
posibilidad alguna de que mueran en el pasado.

Lo del título, ya se puede viajar al pasado con tranquilidad... a menos que usted
planee regresar a Dallas el 22 de noviembre de 1963... en ese caso no podrá salvar a
John F. Kennedy...

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2005/06/18 [Link] GMT
© BBC MMVI

127
UNIDAD OCHO
USO DEL GERUNDIO

Ejemplos:
1
a. Llegó muy molesto a su casa.
b. Dio un portazo.
c. Llegó muy molesto a su casa dando un portazo.

2
a. Avanzó lentamente hacia el sótano.
b. Sintió un leve escalofrío en la espalda.
c. Avanzó lentamente hacia el sótano sintiendo un leve escalofrío en la espalda.

3
a. Miró hacia la calle desde su ventana.
b. Le sonrió a un vecino que por ahí pasaba.
c. Miró hacia la calle desde su ventana sonriéndole a un vecino que por ahí
pasaba.
d.
Es importante que sepas que la acción que expresa el gerundio deberá siempre
ser anterior o simultánea a la otra que lo acompaña y nunca posterior a ésta, pues si así
ocurre su empleo no será el adecuado.

Ejemplo de empleo correcto:

Miró a su novio sonriéndole agradecida.
Ejemplo de empleo incorrecto:
Descolgó el teléfono oyendo la fatal noticia.
En el primer ejemplo, ¿la acción de sonreír es anterior, simultánea o posterior a la
de mirar? ______________________
En el segundo ejemplo, ¿la acción de oír es anterior, simultánea o posterior a la de
colgar? _________________________

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones
usando al menos un gerundio.

Ejercicio 1
a. Compuso la TV.
b. Le dio un golpe a la TV.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. Los primeros españoles que llegaron a México avanzaron.
b. Los primeros españoles que llegaron a México fundaron ciudades.
c. Los primeros españoles que llegaron a México conquistaron pueblos
indígenas.
d. Los primeros españoles que llegaron a México difundieron enfermedades
mortales.

128
e. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 3
a. Los músicos viajan por muchos lugares.
b. Los músicos toman muestras de la vida colectiva.
c. Los músicos componen piezas.
d. Las piezas transmiten vivamente las emociones.
e. Las emociones las experimentan los músicos.
f. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 4
a. Al empezar a caminar, los niños avanzan lentamente.
b. Los niños dan traspiés.
c. Los niños abren los brazos para mantener el equilibrio.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 5
a. La gran urbe crea patrones.
b. Los patrones son de uniformidad.
c. La gran urbe remodela hábitos.
d. Los hábitos son locales.
e. La gran urbe subordina los hábitos locales a los estilos modernos.
f. ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. Resulta incómodo para los patrones encontrar al personal en juegos.
b. El personal que juega impide el desarrollo normal de las actividades.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 8
a. Los radioescuchas de la ciudad se deleitaban tranquila y pacientemente.
b. Los radioescuchas oían sus canciones favoritas.
c. Los radioescuchas estaban tendidos en sus camas.
d. Los radioescuchas se quedaron sorprendidos ante el anuncio.
e. El anuncio decía que se escucharía el mensaje del Presidente de la República
en breves minutos.

129
f. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 9
a. Cada día en México se lee menos poesía.
b. Las casas editoriales restringen las publicaciones de poetas jóvenes.
c. Las casas editoriales dan más importancia a las producciones narrativas.
d. Las producciones narrativas se venden más.
e. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 10
a. A principios de los años cincuentas surge en México el bolero ranchero.
b. El bolero ranchero aportó de ese modo un segundo aire a los dos estilos de los
que provenía.
c. La característica del bolero ranchero es la monotonía rítmica.
d. En la monotonía rítmica al rasgueo de corcheas de la guitarra mariachi se une
un continuo golpeteo.
e. El golpeteo sustituye a las maracas del bolero original.
f. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 11
a. Actualmente, muchos padres de familia tienen la necesidad de contratar otra
línea telefónica.
b. Los padres llaman a casa.
c. El teléfono está ocupado.
d. Los hijos navegan en la internet.
e. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 12
a. Los estudios sobre el lenguaje y las lenguas han progresado.
b. Los estudios sobre el lenguaje y las lenguas han cambiado de orientación.
c. Los estudios sobre el lenguaje y las lenguas se han diversificado.
d. La diversificación es en función de los diferentes estadios del desarrollo.
e. El desarrollo es científico.
f. El desarrollo es intelectual.
g. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

130
 _______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 13
a. La ortografía debe enseñarse.
b. En su enseñanza se debe usar procedimientos modernos.
c. Los procedimientos deben estar basados en la etimología.
d. _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 14
a. El arcoiris se forma cuando los rayos del sol atraviesan las gotas de
agua.
b. Las gotas de agua están suspendidas en la atmósfera.
c. Las gotas de agua actúan como diminutos prismas.
b. Las gotas de agua refractan la luz y separan los colores que las componen.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

Ejercicio 15
a. Norman Borlaug realizó cruzas entre diferentes variedades de trigo.
b. Norman Borlaug desarrolló híbridos.
c. Los híbridos producen más granos por planta.
a. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________

ORTOGRAFÍA
USO DE LA X

Ejercicio 1
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

excursión exorbitante extraviar

excomulgar expatriar extravagante

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

131
¿Conoces alguna excepción? Anótala:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

EX significa ‘sin’, ‘fuera. EXTRA significa ‘fuera de’.

Instrucciones:
Escribe el significado de las siguientes palabras:

excavar ___________________________________________________
exhalar ___________________________________________________
extraordinario ___________________________________________________
extraterrestre ___________________________________________________
extrauterino ___________________________________________________
extraterritorialidad ___________________________________________________
extramuros ___________________________________________________

Ejercicio 2
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

exceder excelso excitación

excelente excéntrico excitativo

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe cinco palabras que contengan XCE o XCI:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Ejercicio 3
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

conexión anexión flexión genuflexión

complexión crucifixión reflexión inflexión.

132
¿Qué tienen en común estas palabras?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Reflexiona sobre las terminaciones CCIÓN y XIÓN:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________

Ejercicio 4
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

explanada explicación explosión

expresar expropiar exprimir

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que empiecen con EX:
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

LÉXICO
Ejercicio 21
Instrucciones
Lee con atención las siguientes palabras

133
crisol rueca mutismo célibe dársena
epitafio lícito beligerante jamelgo vasallo
abolengo maniqueo

Ejercicio 22
Instrucciones
Anota sobre la línea la palabra estudiada que se ajuste a la definición.

__________________ Linaje de abuelos o antepasados.

__________________ Persona soltera.
__________________ Persona que está en guerra o que es muy agresiva.
__________________ Persona que mantiene posturas extremas.
__________________ Justo, permitido.
__________________ Vaso resistente que se emplea para fundir metales.
__________________ Inscripción que se pone sobre una sepultura.
__________________ Súbdito de un soberano.
__________________ Parte de un puerto resguardada artificialmente de las olas.
__________________ Instrumento de madera que sirve para hilar.
__________________ Caballo flaco y desgarbado.
__________________ Silencio.

Ejercicio 23
Instrucciones
Escribe sobre la línea la palabra que complete correctamente el sentido de cada oración.
1. Es ___________ saber por la ciudadanía en qué se gastan los gobiernos los impuestos
que cobran.
2. El rey ordenó groseramente a sus _______________ que cuidaran los caballos que
había traído desde Arabia.
3. Algunos hombres piensan que mantenerse _____________ es la condición más
cómoda del ser humano.
4. Aquella horda _____________ arremetió contra el enemigo desatando una batalla
memorable.
5. La sala permaneció en un _______________ absoluto desde el inicio y hasta el final
del concierto.
6. El vehículo de Don Quijote de la Mancha era un _______________ llamado Rocinante.
7. Los barcos pequeños fueron llevados a la _______________ para protegerlos del
fuerte viento del huracán.
8. Hasta ahora se percataron los diputados de la posición ________________ del
Supremo Gobierno hacia las reformas hacendarias.
9. En el ______________ de Óscar Wilde pueden hallarse las huellas de cientos de besos
dedicados al poeta.
10. La decencia y el buen gusto de esta familia proviene de un rancio ____________.
11. Con el ____________ los alquimistas practicaban varias aleaciones pero con pocos
resultados favorables.
12. Antiguamente, la ______________ era muy usada por diversos pueblos europeos.

Ejercicio 24
Instrucciones
Rescribe –sin alterar el sentido- los siguientes párrafos y sustituye las palabras que
juzgues necesario, pero sobre todo las que están señaladas en negritas.

134
El mutismo del público tuvo razón de ser, ya que el actor mostró el abolengo que había
heredado al representar en la pieza teatral a un maniqueo gobernante que a sus
vasallos –sobre todo a los que eran célibes- los castigaba de tal modo que los obligaba a
esculpir sus propios epitafios y a fundir en un crisol gigante los metales que extraían de
las minas.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________

Muy cerca de la dársena se instalaron los gitanos quienes, pensando que era lícito
aposentarse ahí dieron de comer a sus jamelgos y sacaron una rueca enorme. Al verlos,
el beligerante grupo de indígenas lanzó la primera señal de guerra.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________

USOS CORRECTOS E INCORRECTOS DEL GERUNDIO

En los siguientes ejemplos encontrarás diversos gerundios, algunos están usados
correctamente mientras que otros no lo están. Corrige los usos incorrectos con una
versión adecuada.

1. La empresa necesita con urgencia una secretaria hablando inglés.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________
2. El actor salió desnudo al escenario provocando diversas reacciones entre el
público.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

3. Las esencias florales son remedios vibratorios y no químicos que sustituyen la

acción de los psicofármacos, disminuyendo su consumo.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

4. Tal era su incompetencia que llegó a la reunión escondiéndose tras las cortinas
vaporosas.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

135
5. Todos los niños aprenden a hablar imitando a los adultos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

6. La policía no pudo evitar el enfrentamiento entre vándalos logrando la detención

de 15 de ellos.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

7. Llegaron 22 cajas conteniendo libros para las primarias de Caobas.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

8. El disco nació con grandes esfuerzos evolucionando paulatinamente hasta

llegar al CD.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

9. Se colocó los anteojos mirando con curiosidad el cuadro recién descubierto.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

10. Pudieron pasar trabajosamente el puente resbalándose al final a causa de la

pertinaz lluvia.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

11. Varios náufragos saltaron al agua ahogándose en el océano.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

12. Los turistas arribaron a Cozumel festejando en el barco el fin de la travesía por
el Caribe.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

13. Elisa abrió rápidamente la caja del regalo contemplando vivamente

emocionada el hermoso reloj de migajón.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

136
 14. Los alumnos de nuevo ingreso se registraron puntualmente con sus tutores
entregando los documentos necesarios.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

15. Los derrames de petróleo ocurren por las excesivas cargas de los barcos
ocasionando enormes manchas de aceite en los mares.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

16. La empresa de calzado “La Modesta de Ticul” obtuvo el primer lugar a nivel
regional produciendo 140 mil pares de zapatos al año.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

17. Ambos se abrazaron mirando las turbias aguas de la bahía que parecía una
enorme bañera agitada en los extremos.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

18. Isabel tenía ganas de musitar algo otoñal y marchito mirando fijamente el
viento del norte sobre el mar blancuzco de Veracruz.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

19. Terminó de escribir la carta despidiéndose amablemente de su tutor.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

ORTOGRAFÍA
USO DE LA SC

Ejercicio 1
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

137
 escénico consciente disciplina
trascendencia discernir ascenso

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe un derivado de las palabras anteriores:

escénico _____________________ consciente __________________

disciplina _____________________ trascendencia __________________
discernir _____________________ ascenso __________________

COMPLETA CON FRASES DE GERUNDIO

Observa el siguiente ejemplo.

Los planes inmediatos de la Casa de la Cultura son organizar concursos * para

que los artistas locales presenten trabajos.

Los planes inmediatos de la Casa de la Cultura son organizar concursos invitando

a todo el público para que los artistas locales presenten trabajos.

Instrucciones: Toma en cuenta el ejemplo anterior e inserta una frase de gerundio

en donde veas el símbolo *. No cambies el sentido del texto ni cometas errores
ortográficos.

1. Los procesos de construcción de la Plaza Las Américas se lleva a cabo frente a

un hospital *.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

2. El calentamiento del mar da como resultado un clima cálido *.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

3. * el gobierno Municipal busca dar soluciones a diversos problemas en las calles

y plazas de Chetumal.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

138
__________________________________________________________________
__________________________________________________

4. Eugenia tomó con delicadeza el candelabro de cristal * y después lo colocó

sobre la alfombra de la vitrina.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

5. * se puso el cinturón de seguridad del avión.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

6. * firmó el contrato de compraventa.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

7. Ésa es la ley del monte. Las tres éramos tan jóvenes y sin experiencia *.
Quisimos saldar las cuentas, queríamos justicia pero la autoridad del pueblo * no
nos hizo caso. Cada una tomó un rumbo distinto* para procurarnos bienestar en
una situación tan hostil. Ahora que las tres tenemos más de treinta* necesitamos
de un hombre que nos apoye.
____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________

8. El reggae es una música en la que los tambores con sus golpes opacos
simbolizan * la muerte de la sociedad opresiva, mientras que las percusiones se
elevan * como signos de resurrección en medio de un ambiente festivo y de
denuncia.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____

9. El abstencionismo puso en evidencia la fragilidad de la democracia en el país *.

Las causas son varias, pero la más contundente sugiere pensar * que nada
escapa al ojo crítico del ciudadano común quien, al parecer apartado de la vida
política, sabe * que aún en México prevalecen los intereses particulares sobre los
nacionales.

139
 ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________

ARGUMENTACIÓN

¿Un mismo objeto puede estar en dos sitios al mismo tiempo?

No, es la respuesta obvia.

Pero después de leer el texto 12 (Si no funciona, trabaja mejor) sobre la extraña lógica de
la mecánica cuántica, tu repuesta podría ser otra.

Texto 12
SI NO FUNCIONA, TRABAJA MEJOR*

Un grupo de científicos diseñó un nuevo tipo de computadora que da la respuesta

correcta al dejar de funcionar.

Por ahora, se trata de un juguete que demuestra el principio. Sin embargo, los
investigadores esperan que una versión, a escala, pueda hacer cálculos sumamente
complejos con gran facilidad.

La computadora, descrita en la revista científica Nature, está basada en el principio de

mecánica cuántica, la ciencia fundamental de la luz y los átomos.

El mundo de la mecánica cuántica está lleno de sorpresas, como la idea de que un

sólo átomo puede estar en dos sitios al mismo tiempo. Sin embargo, los científicos
señalan que precisamente esta visión fantástica hace que la cuántica efectúe cálculos
que los computadores comunes y corrientes no pueden llevar a cabo.

Acertijos y paradojas

El nuevo aparato tiene en su centro un procesador cuántico, que usa rayos de luz,
espejos raros y prismas aún más extraños. El instrumento da las respuestas correctas
la mayoría de las veces. Sin embargo, los investigadores también mostraron que si se
le hace un bypass al procesador, de manera tal que no esté trabajando bien del todo,
sigue dando respuestas razonablemente buenas.

Y el sistema logra las mejores respuestas no sólo evitando el procesador, sino

además bloqueando su funcionamiento por medio de interrupciones constantes, en lo
que los investigadores llaman el efecto cuántico Zeno. Es el equivalente cuántico de

140
pensar más claramente porque el teléfono no deja de sonar.

Este computador que trabaja mejor cuando no funciona es el enigma final envuelto en
un acertijo y amarrado con una paradoja. La razón de hacer todo este esfuerzo es
que cuando un computador cuántico comete un error, el problema radica en las
imperfecciones en su procesador.

Al suspender el trabajo del procesador, argumentan los investigadores, se evitan los

errores. Con todo y eso, gracias a la extraña lógica de la mecánica cuántica, se puede
conseguir la respuesta.

Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2006/02/23 [Link] GMT
© BBC MMVI

La computadora cuántica es una promesa de la ciencia que revolucionará lo que ahora se

sabe de ese campo.

Ahora estudia el texto 13 (Computadoras cuánticas, más cerca), explica por qué las
computadoras basadas en el entrelazamiento cuántico tendrán una velocidad
inimaginable.

Texto 13
COMPUTADORAS CUÁNTICAS: MÁS CERCA*

Un equipo de científicos estadounidenses logró "entrelazar" dos partículas

subatómicas situadas aproximadamente a un milímetro de distancia.

Este adelanto posibilitaría la creación de potentísimas computadoras cuánticas, con

circuitos lógicos de una capacidad y velocidad muy superiores a las actuales.

Cuando dos partículas están entrelazadas, sus destinos son interdependientes, a

pesar de la distancia que pueda mediar entre ambas, incluso si están en extremos
opuestos del universo.

141
El propio Albert Einstein hallaba difícil creer que una partícula pudiera comunicarse
con otra a una velocidad superior a la de la luz, el límite máximo en la naturaleza.

Einstein pensaba que tras la aparente irracionalidad de este fenómeno había algo que
podía minar la credibilidad de la teoría de la mecánica cuántica, que explica cómo el
universo se comporta a nivel atómico y subatómico.

Más rápido que la luz

Ya Einstein había muerto cuando, en los años 70, el físico Alan Aspect realizó un
experimento que demostró que el entrelazamiento cuántico es real y que podría servir
de base para la creación de supercomputadoras en un futuro no lejano.

Teóricamente, las computadoras que utilicen fotones en lugar de electrones serían

más rápidas que las actuales, pues su único límite sería el de la velocidad de la luz al
atravesar cristales.

Pero, según diversos científicos, la velocidad de las computadoras basadas en el

entrelazamiento cuántico será superior a la de la luz, pues no dependerán de
electrones o fotones.

Estas computadoras tendrían que entrelazar bits cuánticos -o qubits- situados a

distancias considerables.

Hasta hace poco, el entrelazamiento de partículas sólo se había observado a escala

micrométrica (la millonésima parte de un metro).

Cada vez más cerca

Ahora, Andrew Berkley y sus colegas de la Universidad de Maryland, Estados Unidos,

han logrado reducir mil veces esa distancia, al entrelazar dos qubits dentro de un chip
de silicio, a 0,7 milímetros uno del otro.

Un milímetro no representa la fabulosa distancia de un extremo al otro del universo,

pero se aproxima mucho más a la escala necesaria para fabricar componentes de
computadoras basadas en la mecánica cuántica.

"El entrelazamiento es esencial para la computación cuántica porque posibilita la

colocación de mayor información en los bits cuánticos que lo que es posible con los
bits actuales", dijo Berkley.

"Nuestros resultados, que se benefician del trabajo de muchos otros, nos permiten
avanzar hacia la eventual creación de una computadora cuántica", añadió.

© BBC
BBC World Service
Bush House, Strand, London WC2B 4PH, UK.

142
UNIDAD NUEVE
ORACIONES CIRCUNSTANCIALES

Siempre resulta necesario determinar en nuestra comunicación cotidiana las

circunstancias en las que se realizan nuestros actos y nuestros pensamientos. Estas
circunstancias en las que se inscriben los hechos pueden tener diversas características.
Es decir, expresar el tiempo, el lugar, el modo, la finalidad, la causa... de las acciones.

OBSERVA Y REFLEXIONA

El barco llegará cuando haga buen clima Tiempo

El barco llegará donde siempre lo esperan Lugar
El barco llegará como todos los fines de semana Modo
El barco llegará más cargado que en otras ocasiones Cantidad
El barco llegará tan lleno que habrá buena venta Consecuencia
de la cantidad
El barco llegará porque necesita una reparación Causa
El barco llegará aunque haga mal clima Concesión
El barco llegará si todo está preparado Condicional
El barco llegará para cumplir con su travesía Finalidad

Anota tus reflexiones sobre lo observado:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___________________________________________________________
ORACIONES TEMPORALES
Nexos: CUANDO, MIENTRAS, ENTRETANTO, MIENTRAS TANTO, LUEGO, ANTES
(DE) QUE, DESPUÉS (DE) QUE, NO BIEN, EN CUANTO, TAN PRONTO COMO, A
MEDIDA QUE, PRIMERO QUE, TRAS, CONFORME, NO BIEN, SIEMPRE QUE,
APENAS, EN TANTO, EN QUE, ENTONCES.

Ejemplos:
a. La guerra empezó.
b. Los enemigos luchaban por la posesión de la tierra.
c. La guerra empezó cuando los enemigos luchaban por la posesión de la tierra.

143
 a. Los dinosaurios se extinguieron.
b. Un meteorito cayó en la Península de Yucatán.
c. Los dinosaurios se extinguieron cuando un meteorito cayó en la Península de
Yucatán.
d. Cuando un meteorito cayó en la Península de Yucatán se extinguieron los
dinosaurios.
e. Al caer un meteorito en la Península de Yucatán se extinguieron los
dinosaurios.

a. Tú haz la tarea.
b. Yo leo un rato.
c. Tú haz la tarea mientras yo leo un rato.
d. Mientras yo leo un rato tú haz la tarea.
e. Mientras tú haces la tarea yo leo un rato.

a. Terminó de leer Cien años de soledad.

b. Empezó a leer La reina del sur.
c. Apenas terminó de leer Cien años de soledad empezó La reina del sur.

a. Terminó de leer.
b. Se durmió plácidamente.
c. En cuanto terminó de leer se durmió plácidamente.

a. Relampaguea y no truena.
b. Los viejos se acuerdan del ciclón Janet.
c. Siempre que relampaguea y no truena los viejos se acuerdan del ciclón Janet.

a. Las notas del “Himno a Quintana Roo” crecen.

b. Los niños cantan más fuerte.
c. A medida que las notas del “Himno a Quintana Roo” crecen los niños cantan
más fuerte.
d. Conforme las notas del “Himno a Quintana Roo” crecen los niños cantan más
fuerte.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido, cometer errores ortográficos, y si es posible, el nexo CUANDO.

Ejercicio 1
a. El avión logró aterrizar.
b. El piloto se comunicó con la torre de control.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. Llegaron sus papás de visita.
b. Los recibió con los brazos abiertos.

144
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. Jorge estudia.
b. Hay silencio en la casa.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
a. El tiempo pasa.
b. Se notan más las facciones de su abuelo en el niño.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 5
a. Empezaron las clases.
b. Ya no vamos a las fiestas del barrio.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. La ciencia avanza.
b. La pobreza sigue siendo el mal de muchos.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. Los astronautas llegaron a la luna.
b. Los astronautas empezaron a padecer alucinaciones.

Ejercicio 8
a. Iban avanzando los turistas sobre el muelle de Mahahual.
b. El miedo crecía.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. Apagó todas las luces de la sala.
b. Cerró la puerta.

145
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
a. Cerró los ojos.
b. Colgó el teléfono.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 11
a. Llegó el viento.
b. Se fue el viento.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 12
a. El barco avanza.
b. Se siente más fuerte el oleaje.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 13
a. Anochece.
b. Se inunda la ciudad de moscos.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 14
a. Lograrás tus propósitos.
b. Cambiará tu forma de pensar acerca de la vida laboral.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 15
a. Estudiaré los eclipses.
b. Escribiré un libro.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 16
a. La muchedumbre abarrotaba el pequeño aeropuerto.
b. El grupo de rock entró por el hangar directo al avión.

146
 c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 17
a. El niño aprende.
b. La conducta del niño cambia.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 18
a. Los españoles llegaron a América.
b. Aparecieron enfermedades desconocidas entre los indígenas.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 19
a. Los turistas aterrizaron en Cancún.
b. Los turistas fueron directamente a las playas.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 20
a. La investigación avanza.
b. Saldrán nuevos problemas de financiamiento.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

ORTOGRAFÍA
USO DE LA H

Ejercicio 1
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

hidrómetro hipótesis hipoteca

hiperactivo hipódromo hidrocefalia

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

147
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que empiecen con HIDRO, HIPO o HíPER:
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 2
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

hectolitro heptasílabo hexámetro hemiplejía

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que inicien con HECTO, HEXA, HEPTA o HEMI:
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 3
Instrucciones:
Observa atentamente las palabras de la izquierda y las de la derecha:

Latín: Espñol:

homo hombre
hodie hoy
humanus humano
humeru hombro
honorare honrar

¿Qué relación hallas entre ellas?

148
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Qué puedes inferir después de observar ambos grupos?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Observa atentamente las palabras de la izquierda y las de la derecha:

Latín: Español:

famine hambre
fibra hebra
folia hoja
filiu hijo
fumus humo
formosus hermoso
fabulare hablar
factura hechura

¿Qué relación hallas entre ellas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Qué puedes inferir después de observar ambos grupos?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 4
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

huelga huérfano hueso huevo huésped

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:

149
Escribe cinco palabras que empiecen con HUE:

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

ORACIONES LOCATIVAS
NEXOS: DONDE, POR DONDE, DESDE DONDE, HASTA DONDE, ADONDE, EN DONDE, DONDE
QUIERA QUE.

Ejemplos:

a. Caía la sombra del árbol.

b. Los niños jugaban.
c. Los niños jugaban donde caía la sombra del árbol.

a. El ciclón destruyó con su fuerza arrolladora.

b. Hay casas de madera y cartón.
d. El ciclón destruyó con su fuerza arrolladora en donde hay casas de
madera y cartón.

a. Gonzalo Guerrero caminó hasta ahí.

b. Ahí los indígenas mayas esperaban a Gonzalo Guerrero.
c. Gonzalo Guerreo caminó hasta donde los indígenas mayas lo esperaban.
a. Chetumal tiene una parte baja.
b. En la parte baja constantemente se producen varios desfondes.
c. Chetumal tiene una parte baja en donde constantemente se producen varios
desfondes

a. Hernán Cortés llegó a Tenochtitlan por ahí.

b. Ahí se unen el Popocatépetl y el Ixtazíhuatl.
b. Hernán Cortés llegó por donde se unen el Popocatépetl y el Ixtazíhuatl.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos

Ejercicio 1
a. Los globalifóbicos llegaron hasta ahí.
b. Los turistas permanecían sentados tranquilamente.
c._________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 2
a. En 1511 naufragaron unos españoles ahí.
b. Ahí estaba Xamanhá (hoy Playa del Carmen).

150
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. El grupo de animales se escapó del corral.
b. El grupo e animales pasó por ahí.
c. Ahí vivía el cacique.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
a. El grupo de atletas avanzó hacia ahí.
b. Ahí estaban los puestos de atención médica.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 5
a. María Félix siempre estuvo en varios lugares.
b. En varios lugares la belleza de María Félix era alabada.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. El tiro de ese flechador llegará hasta ahí.
b. Hasta ahí nadie ha llegado.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. Cerca de Valladolid hay un cenote.
b. En el cenote se aparecen los aluxes.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. El camino hacia Oxtankah llega hasta ahí.
b. Ahí hay un promontorio de piedras rodeado de selva virgen.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. El sacbé que salía de Cobá pasaba por ahí.
b. Ahí había varios cenotes.

151
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
a. La Xtabay siempre se le aparece a los hombres solteros ahí.
b. Ahí hay una ceiba.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 11
a. Mérida fue fundada ahí.
b. Ahí había un pueblo llamado Tho.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 12
a. En Chetumal hay un nuevo museo.
b. En el nuevo museo se exhiben colosales piezas de la cultura maya.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 13
a. El Titanic se dirigió hacia ahí.
b. Ahí se levantaba un imponente iceberg.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 14
a. Cristóbal Colón llegó hasta ahí.
b. Ahí ningún navegante había llegado.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 15
a. Los niños viajan más seguros ahí.
b. Ahí se encuentran los asientos más cómodos.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 17
a. En Cozumel hay un lugar.
b. Desde ese lugar se pueden observar los más bellos atardeceres.

152
 c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 18
a. El recorrido por el museo terminó ahí.
b. El recorrido por el museo empezó ahí.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 19
a. La casa voladora fue llevada por las aguas del ciclón Janet hasta ahí.
b. Ahí está el Parque de los Caimanes.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 20
a. El anuncio dijo que el Papa llegaría por ahí.
b. Ahí están los funcionarios del gobierno.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 21
a. La cuadrilla del Adelantado Francisco de Montejo se detuvo en Cozumel.
b. En Cozumel tuvo grandes problemas para comunicarse con los indios.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 22
a. En 1913, empezó la apertura de escuelas rurales.
b. Desde las escuelas rurales se impartió la enseñanza básica, los
conocimientos de agricultura e higiene.
c. _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

LÉXICO
Ejercicio 25
Instrucciones
Subraya la palabra adecuada para cada una de las siguientes definiciones.

Persona que vive en la soledad haciendo penitencia

ambiguo anacoreta adusto probo
Alabanza encarecida, elogio.

153
 encomio lozano gabela endecha
Que sucede o sigue a otro semejante.
lapso epítome sucedáneo genuino
Portarse de diferente manera, cambiar.
trocar mercar devengar encarecer
Liberar a alguien de una obligación, poner fin a un dolor.
resarcir redimir medrarrezagar
Infamar o desacreditar a una persona.
codiciar repeler agobiar vituperar
Demostración fingida de cariño, empalago.
imponencia delectación servil zalamería
Presentir o sospechar algún suceso.
amagar barruntar mascullar rastrear
Dejar de comportarse con rectitud, flaquear.
amainar caldear castrar claudicar
Suceder un hecho, ocurrir, acontecer.
anuencia acaecer redundar aducir
Modelo original y primario.
estigma filial atavío arquetipo
Aparato mal hecho y poco útil, trampa.
suspicacia artilugio facha rellano
Ventana de un tejado.
zaga baldío buhardilla ático

Utensilio que sirve para separar granos de diferente grosor.

tacha filón criba babieca
Error en un texto escrito.
gazapo errata giba cuita
Levantar o construir algo.
efigie ingeniar erigir birlar
Decir maldiciones o palabras para dañar a alguien.
capitular constreñir imprecar bufar
Que ha sido muy dañado o lastimado.
trocado lacerado blasonado trillado
Que nada le intimida, sereno, impasible.
clérigo desposorio impertérrito infrecuente
Que dura a través de los siglos
profano secular claustral decrecido

Ejercicio 26
Instrucciones
Selecciona 20 palabras que no resultaron adecuadas a las definiciones anteriores y
escríbelas. Con ayuda del diccionario anota sus significados.

1.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

154
4.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________6._______
________________________________________________________________________
______________________________________________________7.________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________
8.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________
9.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________
10._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
11._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________12.______
________________________________________________________________________
______________________________________________________13._______________
________________________________________________________________________
_____________________________________________
14._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
15._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
16._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
17._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________
18._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________19.______
________________________________________________________________________
______________________________________________________20._______________
________________________________________________________________________
_____________________________________________

Ejercicio 27
Instrucciones
Completa las siguientes oraciones con las palabras que correspondan.

1. Era necesario _________________ a los esclavos de aquella malsana situación para

que siguieran cosechando la tierra con prontitud.
2. Con este mal tiempo, se puede _________________ que pronto la presa estará a su
máxima capacidad.
3. El Hanal Pixan es una tradición ________________ entre los pueblos indígenas de la
Península de Yucatán.
4. Repentinamente, y después de acudir a las sesiones de Neuróticos Anónimos, nuestro
querido amigo comenzó a ______________ sus modales.
5. Es digno de _________________ la más reciente publicación que hizo el Instituto de
Cultura sobre la música popular en Quintana Roo.
6. Es claramente visible que las atenciones brindadas por el cuerpo de empresarios es de
una __________________ tal que raya en lo ridículo.

155
7. El vil acto de __________________ la brillante carrera del diplomático no debe pasarse
por alto.
8. Sucedió que en aquellos tiempos, un grupo de arqueólogos halló en una cueva un
esqueleto humano que seguramente, y a saber por las escrituras hechas en las paredes,
pertenecía a un _________________.
9. Se menciona en diversas fuentes que los cuerpos _____________ de los prisioneros
de guerra eran arrojados en una fosa común para evitar epidemias.
10. Para poner un poco de armonía al conjunto habitacional, hubo que _____________ un
templo en el centro mismo del sitio público más visitado.
11. Todas las mañanas desde aquella _______________ podemos ver la salida de los
barcos camaroneros de los indios.
12. El abuelo, a pesar de las tribulaciones por las que pasó, continúa teniendo un carácter
__________________.
13. Las constantes presiones tanto del pueblo como del ejército obligaron al autócrata a
__________________.
14. Este libro tiene en la página 462 una ______________ visible.
15. El _______________ del hombre celoso es Otelo.
16. Todavía en las rancherías del Río Hondo se usa la ________________ en la
separación de granos.
17. El ________________ hecho por el personaje de “Los secretos” funcionó hasta que el
mayordomo cayó en cuenta y separó la verdadera llave de la falsa.
18. ¿Tendrá que ______________ todo lo que predijo Nostradamus?
19. Con malos gestos, el peor arquitecto se dedicó a ______________ a sus colegas
desde un periodicucho.
20. Un hecho _____________ de la Guerra de Castas fue el poblamiento de la Colonia
Británica por yucatecos.

ORACIONES MODALES
NEXOS: COMO, SEGÚN, TAL Y COMO, TAL COMO, TAL CUAL, DE LA FORMA COMO, DEL MODO
COMO, CONFORME, DE ACUERDO CON, SIN.

Ejemplos:
a. Los arqueólogos llegaron a Dzibanché puntualmente.
b. El representante maya lo había dicho.
c. Los arqueólogos llegaron a Dzibanché puntualmente como el representante
maya lo había dicho.
d. Los arqueólogos llegaron a Dzibanché puntualmente tal y como el
representante maya lo había dicho.

a. El náufrago había desarrollado un nuevo instinto.

b. No se había percatado.
c. El náufrago había desarrollado un nuevo instinto sin percatarse.

ORACIONES MODALES CON GERUNDIO E INFINITIVO

a. Gonzalo Guerrero llegó a ser nacom .
b. Enseñó a los indios artes de guerra.
c. Gonzalo Guerrero llegó a ser nacom enseñándole a los indios artes de guerra.
d. Gonzalo Guerrero llegó a ser nacom al enseñarle a los indios artes de guerra.

a. Los antiguos mexicanos mataban a sus enemigos en el Templo Mayor.

156
 b. Los antiguos mexicanos les arrancaban el corazón.
b. Los antiguos mexicanos mataban a sus enemigos en el Templo Mayor
arrancándoles el corazón.
c. Los antiguos mexicanos mataban a sus enemigos en el Templo Mayor al
arrancarles el corazón.

a. Hay que reparar la TV.

b. Hay que seguir las indicaciones del manual del usuario.
c. Hay que reparar la TV siguiendo las indicaciones del manual del usuario.
d. Hay que reparar la TV como lo indica el manual del usuario.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina -en dos versiones si es posible-
las siguientes oraciones. Evita cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. Los mayas computaban los eclipses.
b. Los mayas observaban las estrellas.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 2
a. El Congreso de la Unión aprobó la reforma de ley.
b. Los analistas políticos vaticinaron la aprobación.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 3
a. Las investigaciones sobre Marte llevarán a su poblamiento.
b. Los expertos aseguraron el poblamiento de Marte.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 4
a. La población de Bacalar se refugió en los albergues.
b. El Comité de Protección Civil dio las indicaciones.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

157
Ejercicio 5
a. Los ensayos fueron seguidos por los alumnos.
b. El maestro dio las orientaciones sobre los ensayos.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 6
a. Thomas Alva Edison inventó el fonógrafo.
b. Thomas Alva Edison ensayó con hojas de estaño ahumadas.
c. Las hojas de estaño luego fueron reemplazadas por rodillos de cera.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 7
a. Los estudiantes experimentaban sensaciones en la pirámide mayor de
Dzibanché.
b. Los estudiantes habían experimentado sensaciones en Chichén Iztá.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 8
a. Las votaciones se llevaron a cabo.
b. Los estatutos dispusieron la manera.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 9
a. Elisa armó el rompecabezas.
b. Su marido le dijo la manera.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 10

158
 a. En Mérida, vimos emocionados una copia del cuadro.
b. El cuadro se encuentra en París.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 11
a. La selección mexicana cumplió la promesa.
b. Los jugadores de la selección mexicana expresaron una promesa.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________

Ejercicio 13
a. Las cosas se componen.
b. Se presta atención a las sugerencias de los demás.
c. _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

ORTOGRAFÍA
USO DE LA LL

Ejercicio 1
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

granillo pintorcillo colorcillo bocadillo sabanilla

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que terminen el ILLO o ILLA:

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

159
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 2
Instrucciones:
Observa atentamente las palabras de la izquierda y las de la derecha:
Latín: Español:

plenus lleno
pluvia lluvia
flama llama
clave llave
capillum cabello
ampulla ampolla
taliare tallar
muralia muralla

¿Qué relación hallas entre ellas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Qué puedes inferir después de observar ambos grupos?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 3
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

metralla botella astilla cebolla

patrulla medalla villa arrulla

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 4
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

fallar atropellar sellar arrodillar tallar

ensillarembotellar entallar cepillardetallar

160
¿Qué tienen en común estas palabras?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez oraciones con las palabras anteriores (puedes conjugar los verbos):
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________

ARGUMENTACIÓN

La descripción de un experimento de teletransportación es el tema del texto 14 (Física

cuántica en el Danubio).

Escribe en un párrafo el resumen de la lectura. Comienza por la descripción del

experimento; no olvides definir el concepto teletransportación y su relación con las
computadoras cuánticas; indica la diferencia que hay entre el bit clásico y el qubit; termina
con un par de líneas que idiquen la utilidad o las consecuencias del experimento.

Texto 14
FÍSICA CUÁNTICA EN EL DANUBIO*

Un grupo de físicos austriacos realizó con éxito un experimento de teletransportación

de partículas de luz a una distancia de 600 metros sobre el Río Danubio.

La teletransportación a larga distancia es crucial si se quiere alcanzar el sueño de

producir computadores cuánticos ultra rápidos, para superar los problemas que
presentan los que funcionan con componentes electrónicos.

Cuando los físicos hablan de "teletransportación" se refieren a la transferencia de

estados cuánticos -que son propiedades como la energía, el movimiento y el campo
magnético del átomo- de una partícula a otra sin la mediación de vínculos físicos.

161
Los investigadores de la Universidad de Viena y de la Academia Austriaca de Ciencia
extendieron 800 metros de cables de fibra de vidrio a través del sistema de
alcantarillado, conectando dos laboratorios situados en riberas opuestas del Danubio.

Al enlazarlos establecieron un canal entre los dos laboratorios, a los que llaman
"Alice" y "Bob", que permitió la transferencia de propiedades de una partícula de luz, o
fotón, a otra.

Qubits

En las computadoras del futuro, esa información formaría los bits cuánticos, llamados
qubits. Un qubit, al igual que un bit clásico, puede estar en dos estados: cero o uno.
La diferencia es que el qubit puede estar simultáneamente en ambos estados.

Un qubit que contiene los valores cero y uno a la vez está en superposición de los
estados cero y uno. Este estado de superposición es persistente hasta que el qubit es
externamente medido. Cuando se mide, su estado se ve forzado a tomar un sólo
valor.

En el experimento, los científicos liderados por Anton Zeilinger, practicaron una

medición en un fotón que estaba en "Alice" y transformaron el estado cuántico de otro
fotón que estaba en "Bob".

La teletrasnportación cuántica depende de un aspecto de la física conocido como

"enlazamiento" según el cual las propiedades de dos partículas pueden enlazarse
incluso cuando hay distancia entre las dos. Einstein se refirió a este rasgo de la
mecánica cuántica en términos algo menos complicados: le llamó "la acción
espeluznante a distancia".

El mundo real

La importancia de este nuevo experimento fue que se realizó en "condiciones reales".

"Lo que realmente nos interesaba era saber si podíamos hacerlo por fuera del
laboratorio, en un ambiente utilizado para telecomunicaciones a través de fibra
óptica", le dijo a la BBC Rupert Ursin, quien también participó en el experimento.

En los túneles del alcantarillado, la fibra óptica estaba expuesta a cambios de

temperatura y otros factores medioambientales que podrían haber afectado el
proceso.

Ursin anticipó que el próximo paso en el camino hacia la comunicación cuántica global
era intentar la teletransportación usando un satélite.

Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2004/08/19 [Link] GMT
© BBC MMVI

162
Lee una vez más los textos 12 (Si no funciona, trabaja mejor), 13 (Computadoras
cuánticas: más cerca) y 14 (Física cuántica en el Danubio).

Después escribe como imaginas que será una computadora cuántica, sin olvidar decir en
qué se utilizará, como beneficiará a los seres humanos y qué consecuencias traerá en
nuestra sociedad.

163
UNIDAD DIEZ
ORACIONES COMPARATIVAS
NEXOS: TAN... QUE, MÁS... QUE, MENOS...QUE, TANTO... COMO, MÁS... DE, MENOS DE,
MEJOR...QUE, MENOR QUE, IGUAL QUE, MEJOR QUE.

Ejemplos:
a. Los libros de Economía cuestan.
b. Los libros de Español cuestan.

Los libros de Economía cuestan tanto como los de Español.

Los libros de Economía igual que los de Español.
Los libros de Economía cuestan más que los de Español.
Los libros de Economía cuestan menos que los de Español.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. La cultura maya tiene trascendencia.
b. La cultura egipcia tiene trascendencia.
c. La cultura sumeria tiene trascendencia.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. El registro del tiempo es importante para todas las culturas.
b. Los nombres de los colores es importante para todas las culturas.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________
Ejercicio 3
a. En Chetumal existe mucha preocupación por los huracanes.
b. En México D.F. hay preocupación por los huracanes.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
a. Las imágenes hablan.
b. Las palabras hablan.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 5
a. Los genes son muy viejos.
b. El hombre es viejo.

164
 c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. Los equipos de danza son poco remunerados.
b. Los equipos de futbol son remunerados.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. La sociedad chetumaleña se mueve entre el glamour y la elegancia.
b. La sociedad emeritense se mueve mucho entre el glamour y la elegancia.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. Los glifos mayas encierran muchos misterios.
b. Los glifos egipcios encierran misterios.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. La laguna de Bacalar cerca de Chetumal es muy bella.
b. La laguna de Chancanab en Cozumel es bella.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
a. Los teléfonos celulares tienen mucho uso.
b. Los teléfonos convencionales tienen uso.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

LÉXICO
Ejercicio 28
Instrucciones
Lee atentamente las siguientes palabras
ablución refulgente profuso eufemismo
parco zaherir tremolar fidedigno
montaraz vanagloria argucia inalienable
póstumo soslayar baluarte leguleyo
templanza resarcir desdeñoso lego

Ejercicio 29

165
Instrucciones
Escribe la palabra que corresponda a cada una de las siguientes definiciones.

Obra escrita que se publica después de la muerte del autor _____________________

Persona a la que le hace falta conocimientos en alguna disciplina _______________
Que no se puede enajenar o renunciar _________________________
Que tiene carácter verdadero o que es digno de fe ___________________________
Persona moderada en la bebida y en la comida, sobrio ________________________
Que resplandece o brilla ____________________
Que es abundante o pródigo en algo _____________________
Modo de decir con disimulo palabras malsonantes _____________________
Argumentación sutil y falsa ____________________
Mirar de reojo, dejar de lago algo ____________________
Acción de reparar un daño hecho ____________________
Acción de agitar las banderas al aire ____________________
Que vive o se ha criado en los montes ____________________
Purificación ritual por medio del agua ___________________
Virtud que modera los apetitos ___________________
Acción de censurar con burla o malicia __________________
Persona que ejerce las leyes sin autoridad ni conocimiento _________________
Acción de jactarse de las propias cualidades y obras _____________________
Fortificación que se halla en la confluencia de dos murallas _________________
Que menosprecia o rehúsa de algo ______________________

Ejercicio 30
Instrucciones
Completa las siguientes oraciones con cada una de las palabras anteriores.

1. Tarde se percataron de que el abogado sólo era un malicioso ______________ que se

aprovechó de ellos y les sacó mucho dinero.
2. En el desfile del 20 de noviembre, _________________ estandartes y banderas de las
diferentes escuelas de la ciudad.
3. El escritor tuvo que aceptar que era un _______________ en asuntos de política
internacional.
4. Tuvo que ______________ la presencia de gente non grata para desarrollar la
exposición de la nueva propuesta.
5. Acaba de publicarse un poemario _________________ de Jaime Sabines.
6. Desde aquel ___________________ los soldados echaban agua caliente a los que
pretendían atacar el castillo medieval.
7. Una característica de aquel periodista es _________________ desde los micrófonos de
la radio.
8. El carácter ________________ de los campesinos se nota en su vestimenta y modales.
9. El documento presentado ante el juez resultó ser una valiosa prueba
_________________ que liberó al acusado de varios de los delitos que se le imputaban.
10. En varias reuniones sociales, la gente recurre al _________________ para hacer
referencia a palabras altisonantes.

166
11. Ese carácter _______________ y altanero ha estropeado la imagen del diputado
federal.
12. La ________________ nunca será bien vista por nadie.
13. El diamante es una piedra _______________ y muy costosa.
14. Hubo que ________________ los daños hechos al Palacio de Gobierno antes de la
llegada de los embajadores de Belice y Guatemala.
15. La _____________________ practicada por Poncio Pilatos ha pasado a ser un tema
controvertido y origen de varios refranes.
16. El estilo barroco se caracteriza por lo ________________ de los adornos en las
fachadas de las iglesias y en los retablos de las mismas.
17. El ser ____________ es un buen consejo para quienes abusan de los placeres del
vino y de la comida.
18. Este muchacho se está comprometiendo demasiado por utilizar diversas
__________________ que, a pesar de estar bien planteadas, resultarán nefastas para él
mismo.
19. El valor de enfrentarse a la adversidad es una virtud ________________ del ser
humano.
20. La ________________ suele darse en pocas personas aunque algunas asombran al
practicarla en todos sus actos.

Ejercicio 31
Instrucciones
Rescribe los siguientes párrafos sin cambiarles el sentido. Sustituye las palabras que
consideres conveniente, pero sobre todo las que están señaladas en negritas.

El carácter póstumo de este libro es una prueba fidedigna de la calidad de la escritura

del autor quien no era un lego en asuntos del corazón humano ni desdeñoso de las
pasiones.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

No se pueden soslayar las argucias del defensor leguleyo en quien la templanza no

enraizó, por lo que deberá resarcir a la brevedad los daños causados en su cliente.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

El discurso resultó con una notoria profusión de eufemismos y en claras pretensiones

de zaherir los desplantes de vanagloria que había tenido el gobernante a quien no se le
había ido del todo su origen montaraz.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Desde el baluarte, tremolaron los pendones de la victoria. Así, el valor inalienable del
pueblo quedó demostrado en una placa refulgente que todavía se encuentra en una de
las entradas del palacio alemán.

167
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Después de la ceremonia de ablución, los sacerdotes asistieron a un banquete en el que

varios de ellos se mostraron parcos.

168
ORACIONES CONSECUTIVAS
NEXOS: TAN...QUE, TANTO...QUE, TANTA...QUE, A TAL GRADO... QUE, TAL... QUE.

Ejemplos:
a. Los autos son caros.
b. Cada día se producen menos autos.
c. Los autos son tan caros que cada día se producen menos.

a. La pirámide era empinada.

b. Los turistas llegaron cansados a la cima de la pirámide.
c. La pirámide era tan empinada que los turistas llegaron cansados a la cima.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina –en dos versiones si es
posible- las siguientes oraciones. Evita cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. La película de terror resultó entretenida.
b. Volvimos a ver la película de terror.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. El sitio arqueológico pareció atractivo.
b. Varios turistas no querían salir del sitio arqueológico.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. La novela La reina del sur habla del narcotráfico en Sinaloa.
b. La novela fue prohibida en Sinaloa.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
a. En Chetumal llueve.
b. Cada año en Chetumal ocurren varias inundaciones.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 5
a. El concierto fue ensordecedor.
b. Varios se salieron del teatro.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

169
 Ejercicio 6
a. Los libros de magia son interesantes.
b. En las librerías, los libros de magia se encuentran en estantes especiales.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. La Casa de la Cultura promueve la lectura.
b. Los niños acuden diariamente a la Casa de la Cultura.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. La llegada del Papa causó algarabía.
b. Las calles se poblaron de papelitos de colores.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. Los dioses mayas eran importantes.
b. Después de la conquista, los dioses mayas siguieron siendo adorados.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
a. Los códices mayas contienen información acerca de los ciclos lunares.
b. El especialista quedó asombrado por la información.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

ORTOGRAFÍA
USO DE LA Y

Ejercicio 1
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

yugo yunque yunta yuxtaponer

yugular ayuno ayuda coyunta

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

170
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que tengan YU:

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 2
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

yacer abyecto adyacente proyectil

yacimiento abyección proyecto trayecto

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que tengan las sílabas YAC, YEC:

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 3
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

yanqui yelmo yerno yute yeso

yate yema yarda yerro yodo

¿Qué tienen en común estas palabras?

171
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe una oración con cada una de las palabras anteriores:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________

Ejercicio 4
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

leyes ayer desayuno mayor

alcayata bueyes boyero convoyes

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que tengan Y intermedia:

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Instrucciones:

172
Observa atentamente las siguientes palabras:

arroyo cocuyoraya aleluyaplebeyo

lacayo mayo maya ensayo desmayo

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que tengan Y en la sílaba final:

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 5
Instrucciones:
Observa atentamente las palabras de la izquierda y las de la derecha:

desmayo desmayar
raya rayar
joya enjoyar
poyo apoyar
ensayo ensayar

¿Qué relación hallas entre ellas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Qué puedes inferir después de observar ambos grupos?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

173
Instrucciones:
Observa atentamente las palabras de la izquierda y las de la derecha:

incluir incluyo
huir huyo
destruir destruyo
restituir restituyo
construir construyo

¿Qué relación hallas entre ellas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Qué puedes inferir después de observar ambos grupos?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Conjuga los verbos anteriores de tal modo que aparezca la Y:
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 6
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

caer cayó cayendo

leer leyó leyendo
creer creyó creyendo
oír oyó oyendo
poseer poseyó poseyendo
ir yendo

¿Qué relación hallas entre ellas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

174
¿Qué puedes inferir después de observar los tres grupos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Conjuga los verbos anteriores de tal modo que aparezca la Y:
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

ARGUMENTACIÓN

El aislamiento físico y el aislamiento reproductivo son condiciones para que una especie
se divida en dos. La especiación en las mariposas es el tema del texto 15 (Evolución en el
ala de una mariposa).

Lee con detenimiento el artículo y explica en qué consiste el descubrimiento del doctor
Nikolai Gandul y sus colegas.

Texto 15
EVOLUCIÓN EN EL ALA DE LA MARIPOSA*

Por Julianna Kettlwell

175
Por qué una especie se divide en dos es una pregunta que ha obsesionado a los
biólogos desde que Darwin publicó "El origen de las especies" en 1859.

Debido a la amplia diversidad de nuestro planeta, la especiación -la producción de

poblaciones nuevas y reproductivamente aisladas- sucede regularmente.

Sin embargo, hasta ahora los científicos no han podido determinar con certeza qué
provoca la especiación.

En esa búsqueda, un grupo de científicos que estudia a una familia de mariposas

sostiene que ha sido testigo de un proceso muy sutil, que puede estar abrir una
brecha entre dos nuevas especies.

De colores

El equipo de la Universidad de Harvard, de Estados Unidos, descubrió que las

especies relacionadas que viven en el mismo espacio geográfico exhiben distintas
marcas en las alas, un fenómeno inusual.

Los colores de las alas aparentemente evolucionaron como un tipo de "franja grupal",
lo que les permite a las mariposas identificar fácilmente la especie con la cual
aparearse.

Este proceso es denominado "reforzamiento" y evita que se reproduzcan entre ellas,

lo que las aleja genéticamente y promueve la especiación.

Aunque por años los científicos han especulado sobre este mecanismo, raramente se
ha podido observar en la naturaleza.

"El fenómeno de reforzamiento es uno de los pocos mecanismos que aplica la

selección natural como parte de la especiación", dijo Nikolai Kandul, el coautor del
informe.

"Puede que el fenómeno esté muy esparcido en la naturaleza, pero es bastante difícil
encontrar evidencia clara".

Aislamiento geográfico

Para que ocurra la especiación, las dos ramas de la misma especie no deben
reproducirse entre ellas por un tiempo lo suficientemente largo como para que
crezcan separadas genéticamente.

La manera más obvia para que ocurra es a través del aislamiento geográfico.

Si un río divide a una población de animales por cientos de generaciones, puede

suceder que si vuelven a encontrarse no serán capaces de reproducirse.

Sin embargo, el aislamiento geográfico no es el único factor que explica todo el

176
proceso de especiación.

Claramente, los organismos algunas veces se "especian" sin que exista un río o
montañas que los separen.

El otro mecanismo que en teoría puede dividir especies es el "aislamiento

reproductivo".

Esto ocurre cuando los organismos no son separados físicamente sino que "eligen"
no aparearse entre sí, lo que provoca un aislamiento genético.

El aislamiento reproductivo es mucho más difícil de determinar y, por ello, los biólogos
tildan de hallazgo lo observado en la familia de mariposas.

La pista de la mariposa

El equipo de la Universidad de Harvard hizo el descubrimiento mientras estudiaba la

especie de mariposa Agrodiaetus, la cual tiene un hábitat amplio en Asia.

Las mariposas hembras tienen alas marrones, mientras que los machos tienen
diferentes colores en las alas como el plateado, el azul y el marrón.

El doctor Kandul y sus colegas notaron que si especies cercanas a la Agrodiaetus

están separadas geográficamente, tienden a lucir de forma similar.

Esto quiere decir que las mariposas no exhiben una "franja grupal" que las distingue.

Pero si especies similares viven muy cerca unas de otras, frecuentemente lucen
diferentes y los "grupos" son claramente identificables.

Esto tiene un efecto inhibidor para el apareamiento entre las especies, lo que
incentiva el aislamiento genético y la divergencia de especies.

"Este patrón respalda la interpretación de que sucedió a través del reforzamiento",

señaló Kandul.

"Para mí, este es un gran descubrimiento sencillamente porque el sistema es

precioso. Hemos demostrado -hasta donde es posible- que lo más probable es que el
reforzamiento es el mecanismo utilizado por las mariposas", indicó.

* Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2005/07/27 [Link] GMT
© BBC MMVI

177
Con frecuencia los científicos encuentran nuevas especies. El texto 16 (Langosta peluda)
es la nota del hallazgo de un crustáceo cuyas pinzas están recubiertas de algo parecido al
cabello.

¿Por qué los científicos crearon una nueva familia taxonómica para esta langosta peluda?

Texto 16

Langosta peluda*

Biólogos marinos han descubierto un crustáceo en el Pacífico Sur que se parece a

una langosta y que está recubierta de lo que parece un pelaje sedoso. La Kiwa
hirsuta es tan distinta de otras especies que los científicos han creado una nueva
familia taxonómica para ella.

El equipo, liderado por científicos estadounidenses, encontró el animal el año pasado

en aguas profundas (2.300 metros) en una zona a 1.500 kilómetros al sur de la Isla de
Pascua, explicó un experto. Los detalles del descubrimiento fueron revelados en la
publicación del Museo Nacional de Historia Natural, de París.

El animal es blanco y mide 15 centímetros de largo, según Michel Segonzac, del

Instituto de Investigación Francés de Explotación del Mar (Ifremer).

Hilos sinuosos

En lo que describe como una "característica sorprendente", las pinzas del animal está
cubiertas de hilos sinuosos, tipo cabellos. Se estima que el animal reside en los
alrededores de respiraderos hidrotérmicos en las profundidades del Pacífico, que
arrojan fluidos que son tóxicos para muchos animales.

El doctor Segonzac afirmó en declaraciones de la BBC que las pinzas "peludas"

contienen mucha bacteria filamentosa.

Algunos científicos creen que esas bacterias detoxifican minerales del agua,

178
permitiendo sobrevivir a la K. hirsuta en las inmediaciones de esos respiraderos.

En otro caso, el animal probablemente se alimenta de la bacteria que vive en los hilo
tipo cabellos de sus pinzas.

Pero observaciones de su comportamiento sugieren que se puede tratar de un

carnívoro general. Segonzac afirmó que él y sus colegas vieron al animal luchando
con otras dos langostas por un pedazo de camarón.

En lugar de ojos

La K. hirsuta es ciega; los investigadores descubrieron que sólo tenía el "vestigio de

una membrana" en lugar de ojos, afirmó Segonzac.

Los investigadores agregaron que mientras legiones de especies oceánicas nuevas

son descubiertas cada año, es poco frecuente encontrar una que amerite una nueva
familia.

La nueva familia fue llamada Kiwaida, por Kiwa, la diosa de los crustáceos en la
mitología polinesia.

La expedición de buceo fue organizada por Robert Vrijehoek del Instituto de

Investigación del Acuario de la Bahía de Monterrey, en California.

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2006/03/08 [Link] GMT
© BBC MMVI

179
UNIDAD ONCE
ORACIONES CAUSATIVAS
NEXOS: PORQUE, YA QUE, DEBIDO A QUE, DADO QUE, PUES, COMO QUIERA QUE.

Ejemplos
1.
a. Los turistas fueron atendidos por los quías.
b. Los turistas y los guías hablan inglés.
c. Los turistas fueron atendidos por los guías porque ambos hablan inglés.
d. Los turistas fueron atendidos por los guías pues ambos hablan inglés.
e. Los turistas fueron atendidos por los guías ya que ambos hablan inglés.
f. Los turistas fueron atendidos por los guías dado que ambos hablan inglés.

2
a. Todas las noches las radiodifusoras transmiten el Himno Nacional Mexicano.
b. La secretaría de Gobernación emitió la orden de transmitir el Himno Nacional.
c. Todas las noches las radiodifusoras transmiten el Himno Nacional Mexicano
debido a que la Secretaría de Gobernación emitió la orden.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. Los modelos presentados esta tarde en el Hotel Los Cocos seguramente se
venderán a montones.
b. Los modelos tienen colores claros y texturas agradables al tacto.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. En París los turistas nunca se aburren.
b. En París hay muchos sitios históricos y de rica tradición para visitar.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. En Cancún existen actualmente muchos asentamientos irregulares.
b. Todos los días arriban a Cancún nuevos pobladores.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
a. Los peces tropicales como los del Caribe no pueden estar en agua muy fría.
b. Las funciones vitales de los peces tropicales se deterioran.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

180
Ejercicio 5
a. Las ballenas pueden permanecer mucho tiempo bajo el agua.
b. Las ballenas aprovechan al máximo el oxígeno que respiran.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. Los alumnos de la carrera de Lengua Inglesa viajarán a Estados Unidos.
b. Estados Unidos les ofrece a los alumnos mayores oportunidades de desarrollo.
c. En Estados Unidos, existen varias universidades con extensas bibliotecas
especializadas.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. En Mahahual casi no se puede nadar durante la Semana Santa.
b. Las playas de Mahahual se encuentran llenas de turistas y aficionados a la
pesca en Semana Santa.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. En la bahía de Chetumal no pueden navegar barcos grandes.
b. La profundidad de la bahía de Chetumal es muy poca.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________
Ejercicio 9
a. Los cursos de redacción son cada vez más completos y prácticos.
b. La lingüística aplicada ha tenido en los últimos años un avance sorprendente.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
a. Las imágenes del pasado son verdaderas.
b. Las imágenes del pasado son únicas.
c. Las imágenes del pasado no pueden ser comparadas con
otras.
d. Las otras imágenes del pasado no existen.
e. __________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________

181
ORACIONES CONCESIVAS
NEXOS: AUNQUE, A PESAR DE (QUE), AUN CUANDO, AUN SI, SI BIEN, NO OBSTANTE, POR MÁS
QUE.

Ejemplos:
1
a. El pan es sumamente nutritivo.
b. El pan produce obesidad.
c. El pan es sumamente nutritivo aunque produce obesidad.
d. El pan es sumamente nutritivo a pesar de que produce obesidad.
e. El pan es sumamente nutritivo aun cuando produce obesidad.

a. El equipo mexicano de gimnasia hizo su mejor esfuerzo.

b. El equipo mexicano de gimnasia no ganó ninguna medalla en la Olimpiada de
Sydney.
c. Por más que hizo su mejor esfuerzo el equipo mexicano de gimnasia no ganó
ninguna medalla en la Olimpiada de Sydney.
d. A pesar de que hizo su mejor esfuerzo el equipo mexicano de gimnasia no
ganó ninguna medalla en la Olimpiada de Sydney.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. El médico seguía luchando.
b. Se reducían las posibilidades de salvar al enfermo.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. Ayer por la tarde pudimos quedarnos tranquilamente en casa.
b. Preferimos salir a caminar por el cercano bosque de abetos.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. Las condiciones climáticas favorecían una fiesta inolvidable llena de luz y
alegría.
b. Llegaron muy pocos invitados.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
a. Muchas ciudades perdidas se han encontrado.
b. Todavía existen muchos misterios sobre las civilizaciones del pasado.

182
 c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________
Ejercicio 5
a. Se dice con frecuencia que la Zona Libre de Corozal vende mucho.
b. Chetumal sigue viviendo del comercio.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. Cancún es el destino turístico más importante de México.
b. Las calles de Cancún permanecen en un estado deplorable.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. Muchas personas prefieren el calzado de importación.
b. Los zapatos mexicanos son de los mejores del mundo.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. En el Mar Caribe hay cada año un número considerable de huracanes.
b. El Mar Caribe sigue siendo uno de los mares más visitados del mundo.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. Actualmente, el avión es el medio de transporte más seguro.
b. Los pasajeros de los aviones a menudo sienten mucho miedo.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

LÉXICO
Ejercicio 32
Instrucciones
Lee con atención las siguientes palabras

incólume aciago exordio propensión

gazmoñería arredrar incipiente tirantez
sosegado blasonar latrocinio yerro
tropelía escoria periplo usanza
vehemente dirimir tálamo zafio

183
Ejercicio 33
Instrucciones
Relaciona cada palabra con su significado

1. Incólume ( ) Viaje, recorrido.

2. Aciago ( ) Vanagloriarse de algo, presumir, ostentar.
3. Sosegado ( ) Grosero, tosco, inculto.
4. Periplo ( ) Relativo al uso.
5. Tálamo ( ) Atropello, accidente.
6. Zafio ( ) Acción de fingir virtudes que no se tienen.
7. Dirimir ( ) Acción de resolver un conflicto.
8. Vehemente ( ) Que es de mal agüero, infausto.
9. Blasonar ( ) Desecho, porquería.
10. Yerro ( ) Introducción, prólogo.
11. Propensión ( ) Tensión molesta.
12. Gazmoñería ( ) Error, equivocación.
13. Incipiente ( ) Que principia o nace apenas.
14. Exordio ( ) Costumbre de hurtar o estafar.
15. Tropelía ( ) Brioso, apasionado.
16. Arredrar ( ) Tranquilo, sereno.
17. Tirantez ( ) Inclinación hacia algo en especial.
18. Escoria ( ) Acción de acobardar, intimidar a alguien.
19. Latrocinio ( ) Que no ha recibido daño o lesión, ileso.
20. Usanza ( ) Cama de los recién casados.

Ejercicio 34
Instrucciones
Elabora oraciones breves con las palabras anteriores procurando darle a cada una el
significado correcto ya estudiado.

1.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

2.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

3.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

4.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

5.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

6.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

7.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

184
8.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

9.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

10._________________________________________________________________
___________________________________________________________________

11._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

12._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

13._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

14._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

15._________________________________________________________________
___________________________________________________________________

16._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

17._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

18._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

19._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

20._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

Ejercicio 35
Instrucciones
Completa las oraciones siguientes con cada una de las palabras estudiadas.

1. Las Domínguez se presentaron a la fiesta de disfraces con unos elegantes vestidos a la

_________________ del siglo XIX.
2. Todos saben que en estos tiempos electorales existe una marcada ______________
entre los distintos partidos políticos.
3. El embajador y su comitiva emprendió un largo ________________ por los distintos
comités de cultura de Japón.

185
4. Ese joven cantante muestra una marcada ________________ a imitar a viejos
boleristas mexicanos.
5. El carácter _____________ de nuestro abuelo no se le acabó por más que hicimos por
educarlo con buenos modales.
6. Por fortuna, la Columna de la Independencia sigue ________________________ a
pesar de los fuertes sismos ocurrido en el Distrito Federal.
7. El padre abrazó _________________ al hijo que creía perdido desde que se dio la
noticia del naufragio.
8. Aquellos lupanares son la ________________ de la sociedad chetumaleña.
9. Fue un rotundo _______________ que la suegra de Froilán fuera a la luna de miel.
10. Se nota una madures _________________ en el joven escritor porque aún no se
desliga de una marcada tendencia romántica en sus temas.
11. En verdad fue un día __________________ aquél en el que Gonzalo Guerrero salió
del Darién rumbo a a Jamaica.
12. El juez acabó la sesión al __________________ la eterna rivalidad entre los
herederos.
13. Por desgracia para el fuereño, todo el pueblo se enteró a tiempo del
__________________ que éste practicaba en la región.
14. El acto de ________________ es tan grave que quien lo lleva a cabo corre el riesgo
de ser vituperado.
15. En el ________________ del Libro IV del Tratado de Filosofía se esclarecen dudas
ontológicas relevantes.
16. Si no fuera por aquella _________________ en el camino hubiéramos llegado a
tiempo para ver al niño en el desfile.
17. El carácter __________________ de las personas adultas evita ataques al corazón.
18. La ________________ es propia de la gente que piensa que los demás no ven sus
errores.
19. Sin ____________________, el enardecido contingente arremetió con fuerza contra el
enemigo.
20. Con gran cariño, el joven depositó a su esposa en el mullido __________________.
Ejercicio 36
Instrucciones
Elabora un texto sencillo en el que utilices al menos 15 de las palabras estudiadas.
Puedes usar derivados y sinónimos de ellas así como conjugar los verbos si así lo
consideras conveniente.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

186
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________

ARGUMENTACIÓN

Científicos de todas las áreas del conocimiento humano avanzan rápidamente en sus
investigaciones gracias al uso de supercomputadoras.

La simulación de estructuras y procesos complejos en las computadoras permite una

mejor comprensión de lo que somos y de lo que nos rodea.

Lee cuidadosamente el texto 17 (El cerebro en una computadora) y compáralo con el

texto 18 (El universo en un computador).

¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre ambos artículos?

Similitudes Diferencias

El universo y el cerebro humano son dos entidades igualmente complejas o una es más
compleja que la otra. Redacta una respuesta argumentada

187
Texto 17
EL CEREBRO EN UNA COMPUTADORA*
Por David Reid

La simulación del cerebro mamífero por medio de una supercomputadora es uno de

los proyectos más ambiciosos de la neurociencia.

Dentro de nuestra cabeza se encuentra un bosque de millones de neuronas que se

entretejen entre sí para crear los pensamientos. El hombre ha buscado descubrir los
secretos del cerebro durante siglos, con éxitos en algunos campos.

Pero hasta ahora, los avances en esta ciencia se han visto limitados por el poder de
las supercomputadoras. Los científicos del Proyecto Blue Brain (o "Cerebro Azul") de
la Escuela Politécnica Federal de Laussane, en Suiza, creen que pueden simular las
estructuras y funciones del cerebro gracias a la supercomputadora Blue Gene .

Blue Gene, una supercomputadora construida por IBM que se distribuye

comercialmente, podría ayudar a los científicos a asomarse a nuestro rincón más
inescrutable.

"No estamos construyendo un dispositivo inteligente o un robot, nada de eso.

Intentamos comprender el cerebro, y uno de los caminos es utilizar nuestros
conocimientos sobre el cerebro y meterlos en un modelo para probarlos", le explicó a
la BBC Henry Markram, director del proyecto.

Neurona por neurona

Parece fácil, pero para que los científicos puedan simular el cerebro primero deben
analizarlo célula por célula.

Los científicos comienzan examinando la actividad eléctrica en cada neurona e

intentando descifrar el lenguaje que utilizan para comunicarse entre sí. Las
conclusiones se meten en la supercomputadora Blue Gene, un cerebrito en sí mismo.

Con la información recabada en el laboratorio, cada uno de los procesadores de Blue

Gene debería comportarse como una neurona virtual.

"Tenemos 8.000 procesadores trabajando en paralelo, comunicándose entre sí",

explicó Mark Baertschi de IBM.

"Cada procesador puede simular una neurona y comunicarse con otros, generando el
proceso de pensar", agrega. La simulación se irá construyendo poco a poco, neurona
por neurona, para terminar con un modelo en funcionamiento de una parte del

188
cerebro conocida como la columna neocortical.

El resultado de esta investigación también podría ser útil para predecir la reacción del
cerebro a ciertas medicinas o enfermedades.

"Tenemos que pensar que este circuito generó la inteligencia mamífera y la función
cognitiva humana, que es un circuito muy poderoso, y que a la vez puede presentar
muchos errores", dice Markham.

¿Inteligencia artificial?

El estudio, sin embargo, no resuelve el misterio que se esconde tras la materia gris.

La mezcla de las investigaciones con el cerebro y el uso de supercomputadoras

sugiere, para muchos, el advenimiento de la inteligencia artificial.

Pero, según Mark Baertschi de IBM, el poder de computación no da abasto con el

cerebro.

"Sí, tenemos 8.000 procesadores que se comunican muy rápido entre sí, pero son
sólo 8.000. El cerebro tiene millones y millones y millones, así que necesitamos algo
del mismo tamaño", explica.

"Y eso es sólo poder crudo. Luego necesitamos el conocimiento para vincular a esos
millones de computadoras de la misma manera que el cerebro", concluye.

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2005/08/20 [Link] GMT
© BBC MMVI

Texto 18
EL UNIVERSO EN UN COMPUTADOR*

Un equipo internacional de astrofísicos recreó la evolución del Universo en una

supercomputadora. Se trata de la mayor simulación que se haya intentado para
investigar los cambios en la estructura del cosmos.

Los científicos, del Reino Unido, Alemania, Canadá y Estados Unidos utilizaron 25
millones de megabytes de memoria en una supercomputadora en Garching,
Alemania, que tardó un mes ininterrumpido en configurar la simulación.

"Se trata posiblemente de lo más grande en física computarizada. Tenemos una

réplica del Universo muy parecida al Universo real. Ahora podemos empezar a
experimentar, por primera vez, con el Universo", dijo el profesor Carlos Frenk, de la
Universidad de Durham, en el norte de Inglaterra, uno de los autores de la

189
investigación.

La misteriosa energía negra

La simulación rastrea cerca de 14.000 años en la historia del cosmos y se espera que
ayude a comprender uno de los grandes misterios del Universo, la llamada "energía
negra".

Las estrellas, galaxias, los agujeros negros y su radiación conforman una pequeña
parte del cosmos. Más del 70% del Universo está compuesto por la "energía negra",
una fuerza que actúa en forma contraria a la gravedad y que parece estar impulsando
al cosmos.

De acuerdo a Frenk, la naturaleza de la energía negra es "el problema número uno

sin resolver de la Física, si no de la ciencia en general".

"Nuestras simulaciones nos muestran donde buscar pistas para estudiar la energía
negra. Si queremos aprender sobre esta energía, debemos estudiar especialmente
los conglomerados o grupos de galaxias", agrega Frenk.

El trabajo del equipo internacional de astrofísicos está detallado en un artículo que

publica este jueves la revista Nature.

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2005/06/02 [Link] GMT
© BBC MMVI

190
UNIDAD DOCE
ORACIONES CONDICIONALES
NEXOS. SI, SIEMPRE Y CUANDO.

Ejemplos:
1
a. No compro el libro.
b. No tengo dinero.
c. Si no tengo dinero no compro el libro..

2
a. Quiero pasar el examen de mañana.
b. Tengo que estudiar mucho.
c. Si quiero pasar el examen de mañana tengo que estudiar mucho.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. Llegamos a tiempo al cine.
b. Veremos la película completa.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. Los astrónomos ven algún objeto peligroso en el firmamento.
b. Los astrónomos avisarán de inmediato a la NASA.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. Mejorarás la redacción de tus escritos de la escuela y del trabajo.
b. Sigues al pie de la letra las indicaciones del profesor.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
a. Las enfermedades de origen medicamentoso podrán erradicarse por completo.
b. Las personas no se autorrecetan ante cualquier síntoma de enfermedad.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 5
a. Lees constantemente cualquier tipo de texto.
b. Conseguirás ESO.

191
 c. Incrementarás considerablemente tu vocabulario.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. Corres mucho todos los días.
b. Alcanzarás ESO.
c. Tendrás en poco tiempo una excelente condición física.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. El viento nos favorece en la competencia.
b. Llegaremos antes que nadie a la meta.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. Se te hace tarde.
b. Avísame.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. Les pagarán el aguinaldo a los trabajadores.
b. Los trabajadores deberán cumplir con una antigüedad de seis meses.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
a. Los niños pegan muy fuerte.
b. Los niños romperán muy pronto la piñata.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

ARGUMENTACIÓN

Cuando la autoridad pública prohibió que las vacas consumieran una clase de cáñamo, en
Liechtenstein, un pequeño país europeo, surgió una ruidosa controversia.

192
Como podrás leer en el texto 19 (Y las vacas fueron felices…), algunos ganaderos y
agricultores se opusieron férreamente.

¿Cuál fue el argumento de la autoridad para prohibir el consumo de cáñamo entre las
vacas?

¿Cuáles fueron las razones de los ganaderos y agricultores de cáñamo para rechazar la
disposición gubernamental?

Texto 19
LAS VACAS FUERON FELICES… *

Por Alan Little

Las vacas en Liechtenstein podrían ser calificadas de ser las más relajadas,
despreocupadas y tranquilas en el mundo.

193
Detrás de tanta calma está el cáñamo, la planta de la familia del cannabis de la que
se extrae la marihuana y la fibra para la fabricación de textiles.

El gobierno de ese país europeo prohibió su uso, una decisión que ha enfurecido a
los ganaderos, que insisten en que el cáñamo relaja los nervios bovinos.

La decisión también ha sido rechazada por los agricultores de cáñamo.

"El cáñamo es bueno para las vacas porque les sirve como un pequeño
tranquilizante", explica el cultivador de cáñamo Jean-Pierre Egger.

"Hoy en día, muchas de las vacas sufren de estrés. Una vaca tranquila produce
mucha mejor leche. Esto es un hecho", añade.

Leche

En la vecina Suiza, la ley permite el cultivo de cáñamo para fines industriales, pero
prohíbe su uso para la alimentación del ganado.

El gobierno afirma que el THC, la sustancia psicoactiva que se encuentra en la

marihuana, podría pasar a la leche de las vacas.

Peter Malin, del Departamento de Agricultura de Liechtenstein, comparte la

preocupación.

"No queremos que contaminantes como el THC, que no está presente naturalmente
en la leche, sea consumido por la gente, y mucho menos por los niños", argumenta.

Los agricultores se defienden afirmando que la variedad europea de cáñamo no tiene

las mismas propiedades que la variedad india.

Según ellos, las vacas están relajadas, pero no drogadas.

"Lo único que 'sube' es la calidad de la leche, y la calidad y salud de la vaca. Lo que
cambia es el sentimiento de la vaca", afirma Egger.

Sin embargo, hay ganaderos que comparten la postura del gobierno y se muestran
escépticos ante las presuntas propiedades del cáñamo.

"Siempre creí que esa gente (que alimenta las vacas con cáñamo) era un poco
exótica y alternativa", dice Simon Schiprscher.

Mientras tanto, el cambio de dieta de las vacas implica que la vida bovina en
Liechtenstein podría volverse un poco menos relajada.

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2005/07/25 [Link] GMT

194
© BBC MMVI

195
UNIDAD TRECE
ORACIONES FINALES
NEXOS: PARA (QUE), A FIN DE QUE, CON EL OBJETO DE (QUE), CON EL FIN DE (QUE), CON LA
INTENCIÓN DE (QUE), CON EL AFÁN DE.

Ejemplos:
1
a. El hombre se escondió en un contenedor de basura.
b. El hombre deseaba que la policía no lo encontrara.
c. El hombre se escondió en un contenedor de basura para que la policía no lo
encontrara.

2
a. Subimos alegres hasta la cima del volcán.
b. Queríamos ver el valle de México completo.
c. Subimos alegres hasta la cima del volcán con el fin de ver el valle de México
completo.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. El chofer de la familia Cortés dobló hacia la izquierda.
b. El chofer quería evitar el congestionamiento en el periférico.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. Los semáforos nuevos fueron instalados recientemente.
b. Los semáforos evitan accidentes de tránsito en el centro de la ciudad.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. Las compañías de teatro guiñol visitan constantemente todos los pueblos de la
región.
b. Las compañías de teatro guiñol quieren crear el hábito entre los niños.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
a. Los mayas antiguos levantaron grandes esculturas de sus dioses.
b. Los mayas antiguos deseaban que sus dioses siempre fueran adorados.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

196
Ejercicio 5
a. Las autoridades de la universidad firmaron el convenio.
b. Las autoridades desean fomentar el intercambio de estudiantes con otras
universidades de la región.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. Se celebrará el Festival Internacional de Caribe en Cancún, Cozumel y
Chetumal.
b. Se pretende atraer más turistas.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. El Instituto Quintanarroense de la Cultura está restaurando las casas de
madera del centro de la ciudad.
b. El Instituto Quintanarroense de la Cultura pretende fomentar la identidad
chetumaleña.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. Se llevan a cabo diversas investigaciones en Medicina.
b. Las investigaciones pretenden alargar la vida sana de las personas.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. Antes de bajar a la sala se arregló meticulosamente el cabello y el vestido
vaporoso.
b. Quería causar una excelente impresión a los invitados.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
a. El párroco de San Juan solicitó ayuda la semana pasada.
b. Desea arreglar el techo de la iglesia de Los Apóstoles.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 11
a. El cuerpo del adulto sirve al niño.
b. El niño construye su propia imagen corporal.

197
c. _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

EJERCICIOS DE MÚLTIPLE COMBINACIÓN

Instrucciones:
Combina las siguientes oraciones de diversas maneras. Es posible cambiar el
tiempo de los verbos.

Ejemplos:

b. El atleta mexicano fue descalificado por el juez de Australia.

c. La gente del estadio protestó.
d. El atleta mexicano fue descalificado por el juez de Australia porque la gente
del estadio protestó.
e. El atleta mexicano fue descalificado por el juez de Australia cuando la gente
del estadio protestó.
f. El atleta mexicano fue descalificado por el juez de Australia aunque la gente
del estadio protestó.
g. Si protesta la gente del estadio el atleta mexicano será descalificado por el juez
de Australia.

a. Repararán varias piezas valiosas del museo de Mérida.

b. Los visitantes no respetan el reglamento del museo.
c. Repararán varias piezas valiosas del museo de Mérida porque los visitantes
no respetan el reglamento.
d. Repararán varias piezas valiosas del museo de Mérida cuando los visitantes
no respeten el reglamento.
e. Si los visitantes no respetan el reglamento del museo de Mérida se repararán
varias piezas valiosas.

Ejercicio 1
a. El mes pasado pusieron topes en un crucero peligroso de la ciudad.
b. Hay muchos accidentes de tránsito en el crucero peligroso.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________

Ejercicio 2
a. Durante las vacaciones de verano se establecieron en el aeropuerto severas
medidas de seguridad.
b. Muchos pasajeros llegan en estado de ebriedad.

198
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________

Ejercicio 3
a. El comité central del partido de oposición elaborará una lista restringida de
candidatos.
b. El sector popular del partido de oposición apoya muy poco.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________

Ejercicio 4
a. No se transmitieron los fondos de inversión del sector energético.
b. Se hará una exhaustiva investigación.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________

Ejercicio 5
a. Llegaron diez atletas a la final del salto con garrocha para damas.
b. Las reglas de la competencia no permiten más de 8 finalistas.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

199
 _______________________________________________________________
_______________________

Ejercicio 6
a. Con engaños y sonrisas al jurado la chica de Venezuela se adjudicó la corona
de Miss Mundo.
b. Las concursantes de México, España y Filipinas protestaron ante el jurado.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________

LÉXICO
Ejercicio 37
Instrucciones
Lee atentamente las siguientes palabras.
aglutinar tildar aletargado domeñar
escollo vilipendiar conminar fruición
disentir ignaro baladí imbuir
ingente indeleble desmán laxo
sorna instar escanciar osario

Ejercicio 38
Instrucciones
Escribe la palabra que corresponda a cada definición.

Pedir algo con insistencia. __________________________________________

Ironía o burla. ___________________________________________________
Flojo o de tensión disminuida. _______________________________________
Inculto, ignorante de muchas cosas. ___________________________________
Asunto insignificante y a menudo frívolo. ______________________________
Acción de no estar de acuerdo con algo. ________________________________
Experimentar un placer intenso. _______________________________________
Condición de una persona de estar adormecida o amodorrada. _______________
Que tiene carácter monumental, colosal. _________________________________
Acción de amenazar a alguien para forzarlo a hacer algo. ____________________
Acción de persuadir a alguien. _________________________________________
Acción de reunir, juntar o pegar cosas. __________________________________
Acción de señalar con una nota denigrativa a una persona. ___________________
Exceso, desorden, demasía en obras o palabras. ___________________________
Lugar destinado a guardar huesos. ______________________________________
Acción de despreciar o difamar a alguien. ________________________________
Cualquier obstáculo o tropiezo ocurrido durante la obtención de algo. ___________
Acción de servir el vino u otro líquido. __________________________________
Acción de someter o dominar. _________________________________________

200
Que no puede borrarse fácilmente. ____________________________________

Ejercicio 39
Instrucciones
Completa las siguientes oraciones con la palabra que corresponda.

1. Para que perdurara la inscripción sobre la lápida hubo que usar tinta ___________.
2. Todos se dieron cuenta de que el conferencista improvisado resultó ser un
______________ en temas relacionados con la salud mental de los ancianos.
3. Tuvimos que ________________ todas esas cajas para dejar suficiente espacio para
los estantes de los libros.
4. La intención de ________________ la región fue evidente en el discurso televisivo del
dictador.
5. Para llegar bien al puerto tuvimos que franquear varios _________________ sobre la
costa de Quintana Roo.
6. Todavía se encuentra ________________ nuestro amigo después de la terrible
enfermedad que lo mantuvo en cama durante varios días.
7. La señora tomó la noticia con tal ________________ que salió inmediatamente a la
calle a gritar su nueva condición privilegiada.
8. Anoche llegaron procedentes de Etiopía los restos del cardenal que serán depositados
en el _________________ de la Basílica de Guadalupe.
9. El asunto tratado en los medios como importante durante varias semanas resultó
____________________ ante los ojos de la sociedad.
10. Tuve que _______________ en mis comentarios porque aquello era verdaderamente
execrable.
11. En la pasada exposición de escultura hubo una pieza ___________________ que
acaparó la atención de todos los asistentes.
12. Al muchacho mal educado lo _______________ de vendepatrias y prestanombres por
la comunidad académica del sureste.
13. Algunos versos de Salvador Novo son cáusticos por la emotiva ______________ que
utiliza al referirse a conocidas figuras de las letras mexicanas.
14. Mientras _______________ el vino, los visitantes pueden pasear por los extensos
jardines del palacio medieval.
15. Tuvimos que _____________ ante la recepción del hotel para que nos cambiaran el
televisor descompuesto.
16. El acto de _______________ al sacerdote no fue bien visto por la Comisión de
Derechos Humanos.
17. Provocó sonado _______________ las palabras del cura ante la Comisión de
Vigilancia Moral.
18. El carácter _______________ de aquella malsana comunión política terminó con las
aspiraciones del advenedizo cozumeleño.
19. Tuvo que ________________ a casi todas las personas de la colonia para obtener un
lugar en la Asamblea General de Dirigentes Populares.
20. No hubo necesidad de llegar al extremo de ___________________ al casateniente
pues sus propios actos lo pusieron en ridículo.

Ejercicio 40
Instrucciones
Rescribe los siguientes párrafos procurando conservar el sentido que tienen. Puedes
sustituir las palabras que consideres conveniente, pero sobre todo las marcadas en
negritas.

201
Ante la sorna aparecida en un periódico, el aletargado funcionario tuvo que disentir.
Aquello fue tomado con verdadera fruición por sus enemigos quienes tuvieron que
convencer a sus vecinos para tratar de domeñar la Asamblea de Representantes con
argumentos laxos y baladíes que terminaron en sendos desmanes.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Antes de escanciar las bebidas, el anfitrión mostró la ingente cava que poseía e instó a
sus invitados a degustarlos cerca del osario en el que, aseguraba, se encontraban los
restos del Coronel Bonay que fue su tatarabuelo.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

A causa de diversos escollos que encontró en su camino, el joven político se dedicó a

vilipendiar a sus contrincantes y a tildarlos con adjetivos malsanos.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________

Con claras pretensiones de imbuir a sus subordinados, el General aglutinó al ingente

ejército por internet y los conminó a firmar electrónicamente con tinta indeleble el
documento que lo convertía en el nuevo Presidente de su país.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________

SEGMENTA
Segmenta los siguientes párrafos en oraciones menores y localiza el nexo que ha
permitido construir con ellas oraciones más complejas.

Ejercicio 1
La comunicación se ha vuelto tan personal que hasta los mismos equipos asumen
la personalidad de quien los posee.
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 2

202
Mesopotamia tiene mucho que enseñarnos porque fue ahí donde tuvieron lugar los
primeros experimentos urbanísticos.
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 3
Una imagen cualquiera que puede ser un mapa, un plano, un dibujo o una
fotografía posee un valor documental propio derivado tanto de su contenido como
de su calidad material y hechura.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________

Ejercicio 4
El mundo y el hombre han sido creados varias veces, según la concepción azteca,
porque a cada creación ha seguido un cataclismo que ha puesto fin a la vida de la
humanidad.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 5
Los gobiernos que restringen el comercio internacional realizan labores de sondeo
entre los propios productores para proteger las industrias nacionales de la
competencia externa.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________

Ejercicio 6
La familia lingüística indoeuropea recibe este nombre porque se extiende desde el
sur de la India hasta el norte de Europa, aunque también se le suele llamar familia
indogermánica.
______________________________________________________________
______________________________________________________________

203
 __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 7
Dentro de las novelas de terror, los fantasmas suelen aparecer portando
elementos filosos que tienen su significado aun cuando pasen desapercibidos por
el lector sin experiencia en ese tipo de lecturas.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 8
Cuando los primeros españoles llegaron a América se hallaron con una diversidad
de lenguas que no entendían aunque pudieron comunicarse con los indígenas por medio
de señas.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 9
La versión original del asalto fue que cuando llegaban los clientes a la tienda los
ladrones avanzaron hasta donde estaba el gerente y lo obligaron, apuntándolo con
una pistola, a abrir la caja fuerte de la empresa.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________________

Ejercicio 10
Los periodistas tomaron por sorpresa a la cantante cuando pretendía abordar el
avión que la llevaría hasta donde la esperaban impacientes sus padres.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Ejercicio 11
A pesar de la televisión por cable, la radio y la Internet, millones de personas
dependen todavía de las útiles antenas para recibir las señales de televisión y radio.

204
 ______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejercicio 12
Cuando dos cuerpos sólidos colisionan se deforman durante un breve lapso en las
proximidades de la zona de contacto desde donde escapan vibraciones mínimas.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejercicio 13
El Manual de gramática histórica del Español es una obra poco conocida a pesar
de que es importante porque resulta muy útil en la búsqueda de las raíces de nuestra
lengua para poder apreciarla en su totalidad.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

RECOMPOSICIÓN
Instrucciones:
Después de haber segmentado cada uno de los párrafos, combina las oraciones
resultantes en uno nuevo sin que se pierda el sentido original. Compara ambos párrafos y
reflexiona sobre su estructura. Si no quedas conforme con la nueva combinación intenta
hacer una segunda.

Ejercicio 1
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 2
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 3

205
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 4
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________
Ejercicio 5
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 6
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 7
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________

Ejercicio 8
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 9
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________

Ejercicio 10
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

206
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 11
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio12_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________

Ejercicio 13

ARGUENTACIÓN

La demanda de materias primas de China está beneficiando las economías de los países
de América Latina.

Sin embargo, como podrás leer en el texto 20 (El impacto en América Latina), los
especialistas en la región aconsejan cautela

Lee cuidadosamente el artículo y basado en la información que te parezca relevante

estructura una opinión argumentada sobre el beneficio o perjuicio de la presencia china en
los países de América Latina.

Desarrollo o dependencia

207
Texto 20
EL IMPACTO EN AMÉRICA LATINA*

Hace cinco años, la mayoría de los políticos latinoamericanos raramente

mencionaban a China. Ahora parece ser el país que está en boca de todos.

Los gobiernos envían a sus ministros a Pekín para vender productos o buscar
inversiones y misiones chinas llegan a la región.

Y es que el voraz apetito chino para seguir alimentando su vertiginoso crecimiento

encontró un buen aliado en el rol histórico de América Latina como proveedor de
materias primas.

El impacto ha sido dramático. El año pasado (2004) las economías latinoamericanas

crecieron a su más alto ritmo desde la crisis de la deuda en la década de los 80,
ayudadas en parte por la extraordinaria demanda china.

El comercio de la región con China pasó de menos de US$10.000 millones en 1993 a

más de US$50.000 millones en 2004.

De todo y para todos

El crecimiento argentino llegó a más de 8% en 2004 y muchos analistas coincidieron

en señalar que uno de los principales factores en la recuperación a la crisis que afectó
al país suramericano hace tres años es la demanda china de soya.

Argentina suministra ahora el 30% de la soya que China necesita.

Una historia similar se ve en toda la región. En octubre del año pasado, China pasó a
Estados Unidos como principal comprador de cobre chileno. Cuba, mientras tanto,
confía en la inversión china en sus depósitos de níquel y Venezuela ya firmó acuerdos
de cooperación con el gigante asiático para desarrollar sus reservas de petróleo y
gas.

Caracas también anunció este año que está buscando la ayuda de Irán para dirigir
parte de sus exportaciones petroleras a China y otros países asiáticos en un intento
por diversificar sus mercados.

En aisladas zonas mineras indígenas, las compañías chinas invierten en proyectos

para encontrar metales y hasta en las islas Galápagos se sienten los efectos con un

208
aumento en la exportación de productos afrodisíacos populares en China como los
pepinos de mar y las aletas de tiburón.

Brasil a la cabeza

Pero es quizás Brasil, la mayor economía de la región, el país más afectado por el
boom chino.

Brasil tiene enormes cantidades de muchos de los productos que China quiere: hierro,
soya, bauxita, madera, zinc y manganeso. China ha pasado a ocupar el segundo
lugar en la lista de socios comerciales de Brasil y el intercambio entre los dos países
se ha cuadriplicado en los últimos años.

Durante un viaje a Brasil en noviembre de 2004 el presidente chino, Hu Jintao, dijo

que su país invertiría US$100 mil millones en América Latina en los próximos 10
años.

Se informó que sólo en Brasil, donde las carreteras y la infraestructura portuaria son
inadecuadas, las compañías chinas están dispuestas a invertir más de US$5.000
millones.

También a nivel político aumentan los vínculos con la región. Brasil y China, por
ejemplo, hablan abiertamente de "relación bilateral estratégica".

Cuando Hu Jintao viajó a Brasil, Lula reconoció a China como "economía de

mercado", un término que identifica a países que acatan las normas de organismos
como la Organización Mundial del Comercio (OMC).

A su vez, China ofreció apoyo a Brasil en sus esfuerzos para asegurar un lugar
permanente en el Consejo de Seguridad de la ONU.

Oportunidad o amenaza

No todo el mundo está contento con la creciente presencia china en la región.

Algunos observadores advierten de los peligros de que América Latina se vuelva
demasiado dependiente del tradicional ciclo de auge y caída de sus productos.

También se preguntan qué pasaría si el rápido crecimiento chino sufre un aterrizaje

forzoso.

Mientras tanto, los países centroamericanos y México temen, por ejemplo, que el bajo
costo de los productos fabricados en China y los textiles golpeen sus exportaciones al
mercado estadounidense.

Empresarios mexicanos también argumentan que México está perdiendo ante China
en la competencia por lograr inversiones estadounidenses.

En 2003 la inversión extranjera directa en México llegó a su punto más bajo en cinco

209
años, ubicándose en US$11.000 millones. En China alcanzó casi US$60.000
millones.

Por otra parte ese mismo año China reemplazó a México como segundo mayor
exportador de productos a Estados Unidos.

La competencia con Taiwán

China también está intentando persuadir al resto de países que reconocen a Taiwán
para que cambien su lealtad.

En enero, la isla caribeña de Granada oficializó sus relaciones con China en un acto
que provocó la ruptura diplomática con Taiwán.

La decisión del gobierno de Keith Mitchell se tomó después de que China prometió
una ayuda millonaria al país para los esfuerzos de reconstrucción, tras el paso del
huracán Iván.

Unos 25 países del mundo todavía reconocen a Taiwán. Doce de ellos son países
pequeños del Caribe y de América Latina.

Desde 1971 cuando la ONU expulsó a Taiwán, el gobierno de Taipei ha gastado

millones de dólares en ayudar a esos países, muchas veces otorgando donaciones a
proyectos privados de los líderes políticos de la región.

China tiene enormes reservas en dólares y los observadores sostienen que está
ahora en una fuerte posición para ofrecer más beneficios que Taiwán en la región.

Ya sea con compra de materia prima, inversión directa o ayuda lo cierto del caso es
que la presencia china, en medio de esperanzas y advertencias, es una realidad
ineludible para los países de América Latina y el Caribe.

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2005/03/04 [Link] GMT
© BBC MMVI

210
UNIDAD CATORCE
ORACIONES COORDINADAS
COPULATIVAS
NEXOS: Y, E, NI, Y ADEMÁS, Y ENTONCES, Y POR ESO, Y EN CAMBIO, Y LUEGO, Y DESPUÉS, Y AL
FINAL, Y POR ÚLTIMO, Y HASTA.

Ejemplos:
1
a. Mi vecina estudia en la universidad.
b. Mi vecina trabaja en una escuela para sordos.
c. Mi vecina estudia en la universidad y trabaja en una escuela para sordos.

2
a. En el verano pasado visitamos Uxmal, Kabah y Mayapán.
b. Tuvimos tiempo de nadar en los cenotes de Valladolid.
c. En el verano pasado visitamos Uxmal, Kabah y Mayapán, y además tuvimos
tiempo de nadar en los cenotes de Valladolid.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. El hombre rudo tomó al niño con dulzura.
b. Blandamente el hombre rudo recostó al niño en la cuna.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. La joven recién graduada recibió felicitaciones.
b. La joven recién graduada recibió abrazos.
c. La joven recién graduada recibió las llaves de un auto nuevo.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. Desfilaron todas las escuelas de la ciudad.
b. Al final del desfile apareció nuestra escuela.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
a. La gente con mucha prisa es muy irresponsable al manejar.
b. La gente con mucha prisa provoca accidentes.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

211
Ejercicio 5
a. Los pasquines tienen una dudosa procedencia.
b. La prensa con prestigio siempre guarda un merecido respeto hacia las
personas.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. Los miembros de la comitiva descendieron del avión cargados con regalos.
b. Los niños se abalanzaron hacia los miembros de la comitiva.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. Desfilaron todos los carros alegóricos en el carnaval.
b. Por último desfilaron las rumberas de formas exuberantes y seductoras.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. Llenamos todos los papeles en el departamento de migración.
b. Al final nos tomamos la foto para el pasaporte.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. Las materias primas salen de México..
b. Las materias primas llegan a los países industrializados.
c. Las materias primas son devueltas en formas increíbles.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
k. Las cosas que son intangibles, como el sol y el cielo, dieron a los
hombres la idea de lo infinito.
l. Las cosas que son intangibles proporcionaron la materia prima de los
dioses.
m. _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________

Ejercicio 11
a. Son educadas las personas que han aprendido a desarrollar
habilidades de supervivencia.

212
 b. Son educadas las personas que han aprendido a adaptarse a los
cambios.
c. _________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________

Ejercicio 12
a. Una imagen evoca lo que no está presente
b. Una imagen capacita al ser humano para retener una disposición emocional.
c.________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________

Ejercicio 13
a. La poligamia era una práctica común en los grupos sociales
privilegiados.
b. La poligamia contribuía a acelerar el crecimiento demográfico.
c. _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________

ORTOGRAFÍA
USO DE LA G

Ejercicio 1
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

gente gentil imagen virgen engendrar

genio generoso margen legendario argentina

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez palabras que contengan la sílaba GEN:

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

213
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 2
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

ginecología imaginar página

original gineceo gingivitis

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe cinco palabras que contengan la sílaba GIN:

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Ejercicio 3
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

geología geografía geotermia

apogeo perigeo hipogeo

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

GEO significa ‘tierra’

Instrucciones:
Escribe el significado de las siguientes palabras:

214
geómetra _________________________________________________________
geotropismo _________________________________________________________
geodesia _________________________________________________________
geógrafo _________________________________________________________
geólogo _________________________________________________________

Ejercicio 4
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

legislación legislativo legible

legión legítimo legislador

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe cinco palabras que contengan las sílabas: LEG, LEGI, LEGIS o LEGIT:

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Ejercicio 5
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

sufragio regio logia vestigio colegio

contagio egregia refugio sortilegio hemorragia

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

215
¿Conoces alguna excepción? Anótala:
________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe cinco palabras que contengan las sílabas AGIO, AGIA, EGIA, EGIO, IGIO, UGIO
y UGIA:

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Ejercicio 6
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

neuralgia nostalgia cefalalgia

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

ALGIA significa ‘dolor’

Instrucciones:
Escribe los significados de las siguientes palabras:

gastralgia _______________________________________________________
pleuralgia _______________________________________________________
lumbalgia ____________________________________________________________

RESTRICTIVAS Y EXCLUSIVAS
NEXOS: PERO, SIN EMBARGO, AUNQUE, MAS, NO OBSTANTE, A PESAR DE QUE, EMPERO, SINO
QUE

Ejemplos:
1
a. Teníamos que llegar pronto al Hospital de la Mujer.
b. Había un tráfico infernal en el periférico.

216
c. Teníamos que llegar pronto al Hospital de la Mujer pero había un tráfico
infernal en el periférico.

a. Los principios de una conducta correcta no se aprenden en los libros.

b. Los principios de una conducta correcta se aprenden en el seno de una familia
decente.
c. Los principios de una conducta correcta no se aprenden en los libros sino en el
seno de una familia decente.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. El acusado dudó en dar una respuesta al cuestionamiento del juez.
b. Al final, el acusado dio una respuesta entre sollozos.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. La montaña es sumamente peligrosa.
b. La montaña no es imposible de conquistar.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. La última película de María Rojo resultó interesante.
b. En la última película de María Rojo la fotografía no es buena.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
a. Todos los viernes, el abuelo bajaba del tren con dulces para los niños.
b. Un día el abuelo no llegó.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 5
a. El nuevo medicamento para combatir los hongos no sólo alivia la comezón.
b. El nuevo medicamento además regenera los tejidos dañados.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 6
a. No todos los mosquitos son peligrosos.

217
b. Algunos mosquitos transmiten enfermedades mortales.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 7
a. La edad no se puede disimular.
b. Hay personas que tratan de ocultar su edad con peinados y modas juveniles.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 8
a. El conocido compositor José Alfredo Jiménez escribió más de 500 canciones.
b. José Alfredo Jiménez no sabía tocar ningún instrumento musical.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 9
a. Los congestionamientos viales en las grandes ciudades no sólo contaminan el
ambiente.
b. Los congestionamientos viales producen serias alteraciones nerviosas en los
conductores.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 10
a. Los libros de arquitectura son muy caros.
b. En las librerías de viejo se puede encontrar libros de arquitectura más baratos.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 11
a. Los integrantes del grupo “Contemporáneos” no sólo hicieron traducciones y
piezas de teatro.
b. Los integrantes del grupo “Contemporáneos” escribieron poesía de calidad
poco común.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 12
a. La Feria Artesanal de Cozumel exhibe diversos productos de concha y coral.
b. Muchos de los productos exhibidos no son hechos en la isla.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

218
 Ejercicio 13
a. Las flores y su lenguaje no solamente producen estados de ánimo relajados.
b. Las flores y su lenguaje son elementos decorativos de gran aprecio.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 14
a. El reo se defendió argumentando largamente sus razonamientos.
b. Al final, el reo se declaró culpable.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________
Ejercicio 15
a. Los nuevos alumnos no sólo llenaron el auditorio.
b. Los nuevos alumnos exigieron la repetición del concierto de Bacilos.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 16
a. No todos los espacios urbanos hacen ciudad.
b. Sólo algunos de los espacios urbanos hacen ciudad.
c. Algunos espacios urbanos que hacen ciudad son excepcionales.
d. A los espacios urbanos excepcionales se les llama espacios colectivos.
e. Los espacios colectivos son de socialización.
f._________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________

Ejercicio 17
a. Los espacios públicos excepcionales no existen solos.
b. Los espacios públicos excepcionales han surgido con la arquitectura.
c. Los espacios públicos excepcionales han surgido desde la arquitectura.
d. __________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________

Ejercicio 18
d. La función de la escuela no se reduce a la simple transmisión cultural.
e. La función de la escuela es promover las aportaciones de nuevas ideas
y visiones de la sociedad.
f. _________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 19

219
 a. Hasta 1590 se pensaba que la velocidad de caída de los cuerpos
dependía de su peso.
b. Galileo demostró que todos los cuerpos caen con idéntica aceleración,
sea cual sea su masa, peso o volumen.
c. _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________

LÉXICO
Ejercicio 41
Instrucciones
Lee atentamente las siguientes palabras.

bisoño yerto dimanar hurgar

plausible ominoso cercenado improperio
paladín lumbrera derrotero liberto
sentina hirsuto atisbar pasmo
sapiente ensalzar arraigado óbice

Ejercicio 42
Instrucciones:
Escribe la palabra que corresponda a cada una de las siguientes definiciones.

Condición de estar afianzado, de echar raíces __________________________

Pelo ralo y duro, áspero, erizado _______________________
Obstáculo, impedimento, estorbo _______________________
Admiración y asombro grandes ____________________
Defensor denodado de alguna causa ______________________
Novato, inexperto ________________________
Cuerpo rígido a causa del frío _____________________
Acción de proceder, originarse o provenir _______________________
Acción de escarbar en algún lugar o en algún asunto ____________________
Dicho injurioso, denuesto, insulto __________________
Que es digno de aplaudirse _____________________
Que es de mal agüero, detestable __________________
Persona que sabe mucho ______________________
Acción de vislumbrar o conjeturar __________________
Mutilado, cortado _____________________
Esclavo libertado ____________________
Lugar donde habitan los vicios o que está muy sucio ______________________
Camino, vía, rumbo que sigue una embarcación _________________
Acción de elogiar o encomiar ______________________
Persona de inteligencia sobresaliente ___________________

Ejercicio 43
Instrucciones:
Completa las oraciones con cada una de las palabras estudiadas (las palabras no se
repiten).

220
[Link] niño de cabello ________________ es la __________________ del segundo año
“A”.
2. La propaganda de este partido político debe seguir otro ___________________ si
quiere continuar _________________ en esta zona tan conflictiva.
3. Las investigaciones recientes sobre el genoma humano han conseguido
_____________ diversas malformaciones al ______________ en los fetos vivos.
4. El famoso y _______________ investigador sobre asuntos de pobreza en el Caribe
dejó en un ______________ al público en su última disertación.
5. El ____________________ proferido por el ofendido resultó _____________ y
provocó un gran escándalo entre los presentes en el Salón de Actos.
6. El cuerpo _______________ del ______________ soldado es sólo una muestra más
del poder destructivo de las tropas que invadieron Irak.
7. El esclavo, ya _____________ del yugo de los opresores, se convirtió en el afamado
________________ conocido como “Justicia Móvil”.
8. Es digno de ________________ las acciones que han emprendido diversas ONG´s al
convertir en sitios sanos las antiguas _____________ de la ciudad.
9. Es _________________ la labor desarrollada por la Rectoría para que los centros de
difusión no queden _______________ con el recorte presupuestal.
10. El ________________ principal fue superado, así que ahora el _____________ de los
recursos financieros será más transparente y eficaz.

DISYUNTIVAS
NEXOS: O, U, O DE LO CONTRARIO, O BIEN.

Ejemplos:
1
a. Tomas el curso de redacción.
b. No tomas el curso de redacción.
c. Tomas o no tomas el curso de redacción.

2
a. Las edecanes deben traer el uniforme completo.
b. Las edecanes no darán el servicio en la convención.
c. Las edecanes deben traer el uniforme completo o de lo contrario no darán el
servicio en la convención.

Instrucciones:
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y combina las siguientes oraciones. Evita
cambiar el sentido y cometer errores ortográficos.

Ejercicio 1
a. La pareja de recién casados descendió rápidamente del taxi.
b. Perdería el avión hacia Cancún.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 2
a. Para su cita con el Magistrado en necesario que traiga sus papeles originales.

221
b. Para su cita con el Magistrado en necesario que traiga una copia de sus
papeles.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 3
a. El detective no tenía más remedio que confiar en los buenos y jóvenes ojos de
su ayudante.
b. El detective no tenía más remedio que observar de cerca al sospechoso.
c. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 4
b. Puede usted tomar un camión que pasa en la esquina.
c. Puede usted tomar un taxi.
d. _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________

Ejercicio 5
a. La evaluación formativa es realizada por el profesor.
b. La evaluación formativa puede ser una autoevaluación.
c. _________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________

222
ORTOGRAFÍA
USO DE LA G
Ejercicio 7
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

neurología biología cosmología genealogía etimología

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

LOGÍA significa ‘palabra’, ‘estudio’, ‘pensamiento’, ‘ciencia’.

Instrucciones:
Escribe los significados de las siguientes palabras:

lógica _________________________________________________________
cronología _________________________________________________________
osteología _________________________________________________________
oncología _________________________________________________________
ecología _________________________________________________________
cardiología _________________________________________________________
filología _________________________________________________________
geología _________________________________________________________

Ejercicio 8
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

converger elegir refugiar refrigerar

emerger dirigir plagiar aligerar

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez verbos que terminen el GER, GIR, IGERAR y GIAR:

223
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 9
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

fugar fugitivo
rígido rigidez
luengo longitud

¿Qué relación hallas entre ellas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe una oración con cada una de las palabras anteriores:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________

Ejercicio 10
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

ingestión ingeniero ingenio ingenuidad

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe cinco palabras que contengan G después de IN:

________________________________
________________________________
________________________________

224
________________________________
________________________________

Ejercicio 11
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

urgencia agencia indigencia divergencia

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe cinco palabras que contengan GENCIA:

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Ejercicio 12
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

ángel girar orgía gema gigante

congelado religioso vigésimo energético flamígero
cartilaginoso higiénico evangelio gesto fúlgido

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe una oración con las palabras anteriores:

225
 __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________

SEGMENTA
Segmenta en oraciones más pequeñas los siguientes párrafos.

Ejercicio 1
Safo fue la primera mujer que comprendió el arte poético y musical de su tiempo y
también la primera en comprender su mundo.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

Ejercicio 2
La industria maquiladora ha sido generadora de empleos para cientos de mujeres
que participan por primera vez en la vida laboral, sin embargo también ha sido
generadora de una gran población de personas desocupadas.
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________

Ejercicio 3
Eliot explicó que un gran poeta no es el resultado de una decisión individual sino
de las condiciones culturales de su sociedad.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

226
 Ejercicio 4
En la actualidad, la lengua española es la segunda lengua más hablada en el
mundo después de la inglesa, y en diez años la superará.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 5
El cazador de osos solamente tenía dos caminos: quedarse en medio del bosque
frío y oscuro o caminar toda la noche para no perder la temperatura corporal y no
sucumbir ante el clima adverso.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Ejercicio 7
Los nuevos métodos tecnológicos aplicados en los proyectos agrícolas alteran los
circuitos tradicionales y modifican las condiciones socioeconómicas en el campo.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

LÉXICO
Ejercicio 44
Instrucciones:
Relaciona la palabra de la izquierda con el significado de la derecha.

( ) ágape 1. Pícaro, amigo de fiestas y jolgorios.

( ) falaz 2. Astilla resinosa que sirve para alumbrar.
( ) escisión 3. Acción de omitir o no contar con una persona o cosa.
( ) infausto 4. Que tiene cualidades de eterno.
( ) hedonista 5. Acción de volver a caer en el mismo delito.
( ) fustigar 6. Semilla.
( ) mancillar 7. Necedad, simpleza.
( ) palestra 8. Imitación imperfecta de una cosa.
( ) pira 9. Cualidad de ser práctico.
( ) pragmático 10. Lugar donde se celebran certámenes literarios
públicos.
( ) sempiterno 11. Dañar la reputación de alguien o las buenas
costumbres.
( ) tea 12. Terreno no cultivado y deshabitado.
( ) reincidir 13. Acción de infamar o desacreditar a una persona.
( ) prescindir 14. Hoguera para incinerar cadáveres.
( ) tunante 15. Banquete, fiesta.
( ) yermo 16. División.

227
( ) vituperar 17. Acción de censurar con dureza.
( ) sandez 18. Persona que sólo vive para el placer.
( ) simiente 19. Acto desgraciado.
( ) remedo 20. Que atrae con falsa apariencia.

Ejercicio 45
Instrucciones:
Completa cada oración con las palabras estudiadas.

1. En un accidente inesperado, el incinerador se convirtió en una __________ humana

cuando encendió la _____________ en la que se hallaba el cadáver del héroe.
2. Ante la evidente ______________ del partido, habrá que _______________ de varias
personas que, al parecer, no tienen una función fija.
3. Aquel joven _______________ busca placeres en cualquier ______________ al que es
invitado.
4. Fue abucheada la ______________ proferida por el extranjero _____________ pues
ofendió a algunos invitados importantes.
5. La cualidad ______________ de aquel actor lo puede llevar a _______________ a
alguna persona.
6. La _________________ del Instituto de Cultura es un vil _________________ de
aquélla que conocimos en Alcalá de Henares.
7. La _________________ de todo proyecto de vida debe ser bien alimentada para
después no _________________ lo que no nos parece bien.
8. El ________________ de los delincuentes es una situación __________________
propia de su personalidad.
9. El ___________________ y ______________ terreno de mis abuelos será subastado
la próxima semana.
10. La acción de _________________ es siempre un acto ________________.

Ejercicio 46
Instrucciones
Elabora oraciones breves con las palabras anteriores procurando darle a cada una el
significado correcto ya estudiado.

1.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

2.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

3.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

4.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

5.______________________________________________________________________
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6.______________________________________________________________________
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7.______________________________________________________________________
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8.______________________________________________________________________
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10._________________________________________________________________
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12._____________________________________________________________________
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13._____________________________________________________________________
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14._____________________________________________________________________
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15._________________________________________________________________
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16._____________________________________________________________________
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17._____________________________________________________________________
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18._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

19._____________________________________________________________________
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20._____________________________________________________________________
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Ejercicio 47
Instrucciones:
Sustituye la palabra en negritas con otra de igual o semejante significado.

1. La escisión de la familia tiene su causa en el testamento dejado por el progenitor.

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229
2. La pira en la que ardió el cadáver del héroe homérico era de dimensiones
descomunales.
________________________________________________________________________
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3. Al ágape de Fin de Año no asistieron las damas voluntarias.

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4. En esta vida hay que ser pragmático si se quiere llegar lejos.

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5. Habrá que prescindir de algunos lujos si queremos que el dinero nos alcance.
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6. Fue un acto falaz el haber llegado con tantos regalos a la Rosca de Reyes.
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7. No hay que fustigar tanto los actos ajenos si no queremos ser ofendidos.
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8. La pequeña tea se consumió apenas pasamos el umbral de la Cueva del Cocodrilo de

Oro.
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9. Es deshonroso vituperar a alguien cuando no se tienen las evidencias ostensibles de

lo hecho.
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10. Aquella cantante es un vil remedo de Paquita la del Barrio.

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11. Nuestros abuelos son la simiente más conocida de todos los Pérez.
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12. Este chiste es tan malo que raya en la sandez.

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13. Ese tunante amigo está en todas las reuniones a las que vamos con la familia del
Gobernador.
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230
14. El acto de mancillar merece ser contemplado no sólo en el Derecho Canónico sino
también en el Civil.
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15. Fue en aquella palestra en la que ganó el Premio Nacional de Poesía nuestro amigo
Abelardo.
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16. En aquel terreno yermo se encuentra la inversión más ostentosa de nuestro abuelo
Mito.
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17. No hay que reincidir si no queremos ser juzgados con mayor severidad.
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18. Aquella hedonista pareja vive a plenitud el baile y la bebida.

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19. El sempiterno brillo del diamante sólo se compara con la luz que emana del centro de
un pabilo enamorado de las sombras.
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20. Fue un acto infausto el que prepararon los enemigos del Presidente.
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EJERCICIOS DE REPASO
Instrucciones:
Combina las siguientes oraciones sin alterar el sentido. Los espacios en blanco indican
una posible separación entre párrafos.

CULTURA URBANÍSTICA Y POLÍTICA URBANA

1. Una ciudad es una manifestación física.

2. Una ciudad es una manifestación intelectual.
3. Dentro de la ciudad conviven toda clase de saberes
4. Los saberes conviven con los imaginarios.
5. Los saberes conviven con las representaciones.
6. Las representaciones se cruzan con los sentimientos de las personas.
7. Las representaciones se cruzan con las emociones de las personas.
8. Las personas habitan la ciudad.
9. Las tradiciones se manifiestan.
10. Las tradiciones se materializan.
11. Los mitos se manifiestan.

231
12. Los mitos se materializan.
13. Las historias comunes o individuales se manifiestan.
14. Las historias comunes o individuales se materializan.
15. La manifestación y materialización se da en edificios.
16. La manifestación y materialización se da en calles o plazas.
17. Los edificios, calles y plazas se mezclan mediante complejos procesos
sociales.
18. Los procesos sociales son de asimilación.
19. Los procesos sociales son de selección.
20. Los edificios, calles y plazas son los referentes para la comunidad.
21. La comunidad, al dar cuenta de sus huellas en la trama urbana a través
de referencias, accede a ESO.
22. ESO son los valores de registro.

23. El objetivo del Proyecto Patrimonio Urbano, Memoria, Comunidad y

Planeamiento fue la identificación de los “referentes urbanos” de las identidades
barriales.
24. El objeto de la identificación fue incorporar en estudios y propuestas la
planificación de la ciudad.
25. Por “referente urbano” entendemos aquel elemento de la ciudad.
26. El elemento tiene la capacidad.
27. La capacidad es de condensar aspectos de la memoria colectiva del
lugar.
28. La capacidad es producir evocaciones históricas de una comunidad
determinada.
29. La capacidad es sintetizar los rasgos.
30. Los rasgos son de una identidad compartida.
31. El referente urbano podría ser un conjunto de edificios.
32. El referente urbano podría ser una calle determinada.
33. El referente urbano podría ser una manzana.
34. El referente urbano podría ser una esquina.
35. El referente urbano podría ser un parque.
36. El referente urbano podría ser una plaza.
37. El referente urbano podría ser un árbol.

38. El proyecto se basa en la integración de saberes.

39. Los saberes son profesionales.
40. Los saberes profesionales son de relevamiento patrimonial
arquitectónico.
41. Los saberes profesionales se mezclan con el conocimiento y las
opiniones.
42. El conocimiento y las opiniones son de los vecinos.

43. Los imaginarios urbanos constituyen un reciente objeto de estudio de

las ciencias sociales.
44. Los imaginarios urbanos son un sistema de imágenes y
representaciones simbólicas.
45. Las imágenes y representaciones simbólicas están referenciadas en la
ciudad.
46. El estudio de los imaginarios urbanos surge como una necesidad.
47. La necesidad critica a las posiciones

232
48. Las posiciones son reduccionistas.
49. Las posiciones reduccionistas ven al espacio como mero ente físico.

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EL ESPAÑOL EN AMÉRICA

1. El proceso de hispanización, cultural y lingüístico de América

empezó con el descubrimiento.
2. El proceso de hispanización cultural y lingüístico de América no
ha terminado aún cinco siglos después.
3. La expansión de la lengua española es América es sumamente
interesante.
4. La expansión de la lengua española es América sobrepasa los
límites de las vicisitudes históricas y Geográficas.
5. La expansión de la lengua española es América se convierte así
en un problema de lingüística general de la mayor relevancia.
6. Se trata nada menos que del transplante a un nuevo territorio de
una lengua.
7. La lengua contiene todos sus problemas de sustratos y
superestratos lingüísticos.
8. El transplante es un fenómeno semejante a la expansión del latín
en Europa.
9. De ahí se comprenderá el miedo de algunos filólogos de fines del
siglo XIX y principios del XX.
10. El miedo era sobre la fragmentación del español en América.

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ESTUDIOS DE CRÁTERES

1. Investigadores de la UNAM firmaron un convenio con una sociedad cooperativa

de producción.
2. La sociedad cooperativa de producción se denomina Cráter Maya.
3. El convenio se firmó para estudiar el llamado cráter Chicxulub.
4. Del cráter Chicxulub se afirma ESO.
5. ESO es el producto de la caída de un meteorito hace 65 millones de años.
6. El meteorito terminó con la vida de los dinosaurios.
7. La firma del convenio tiene como propósito avanzar en estudios a
investigaciones.
8. Los estudios e investigaciones son sobre el cráter Chicxulub.
9. No se descarta la posibilidad de que en los próximos años se construyan
hoteles.
10. Los hoteles se construirán alrededor de esta falla geológica.
11. Los hoteles se dedicarán al ecoturismo.
12. Es necesario ir conociendo las características de la biodiversidad.
13. Es necesario ir conociendo las características geofísicas.
14. Las características de biodiversidad y geofísicas son del terreno.
15. En el terreno se localiza el cráter.
16. Se podrán trazar proyectos viables desde el punto de vista ecológico.

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EL SISTEMA ARRECIFAL DEL CARIBE MESOAMERICANO

1. Muchas veces nos hemos preguntado del por qué del colorido del Mar Caribe.
2. Pocas veces nos hemos detenido a saberlo.
3. Probablemente suponemos ESO.
4. ESO es suponer que es un maravilloso regalo de la naturaleza.
5. No le buscamos explicación.
6. Pero no es así, esa belleza natural.
7. La belleza natural la podemos observar en esta región del Atlántico occidental.
8. El Atlántico occidental va desde el norte de la Península de Yucatán en México
9. El Atlántico occidental bordea las costas de Belice y Guatemala.
10. El Atlántico occidental llega hasta las Islas de la Bahía en Honduras.
11. La belleza natural debe su majestuosidad a los casi 700 kilómetros de arrecifes
coralinos.
12. Los arrecifes coralinos conforman el Macizo Arrecifal del Caribe
Mesoamericano.
13. El Macizo Arrecifal del Caribe Mesoamericano es el segundo arrecife de
barrera más grande del mundo después del gran arrecife de Australia.
14. En el Macizo Arrecifal del Caribe Mesoamericano se encuentran 60 especies
diversas de coral.
15. En el Macizo Arrecifal del Caribe Mesoamericano se encuentran 350 moluscos
diferentes.
16. En el Macizo Arrecifal del Caribe Mesoamericano se encuentra una variedad
de más de 500 tipos de peces.
17. En el Macizo Arrecifal del Caribe Mesoamericano se encuentra un sinfín de
aves canoras y de ornato.
18. El coral, los moluscos, los peces y las aves convierten al Macizo Arrecifal del
Caribe Mesoamericano en el arrecife con más biodiversidad de toda América.

236
 19. Hay que destacar que en el Macizo Arrecifal del Caribe Mesoamericano habita
la población más grande de manatíes.
20. La especie de los manatíes está en peligro de extinción.

21. Este extenso sistema de arrecifes cuenta con ecosistemas.

22. Los ecosistemas son marinos y costeros.
23. Los ecosistemas por fortuna todavía se encuentran en buen estado.
23. El estado es de conservación.
24. Por el tamaño, forma y exuberancia de sus corales, los arrecifes representan
una de las manifestaciones más grandes
25. Las manifestaciones más grandes son de vida en nuestro planeta.
26. Aquí podemos encontrar arrecifes de barrera, lindero y atolón y otros.
27 Los otros tipos de arrecifes se esparcen en grupos, camas de pasto acuático y
manglares.
28. También habitan en este ecosistema diversas especies de cocodrilos, tortugas
caguama, carey y verde.
29. También habita en este ecosistema una gran cantidad de peces tropicales
como el pez ángel reina y gatillo reina, la langosta espinosa, camarones, caracol,
pargo y mero.
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________________________________________________________________________
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ORTOGRAFÍA
USO DE LA J

Ejercicio 1
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

blindaje anclaje hospedaje peaje

aprendizaje follaje drenaje ropaje
pillaje ramaje cortinaje herraje

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe un derivado de las siguientes palabras:

caudillo caudillaje _____________ árbitro ________________________

venda ________________________ ola ________________________
lengua ________________________ pluma ________________________
almacén ________________________ voltio ________________________
tierra ________________________ montar________________________
paisano ________________________ peón ________________________
patín ________________________

Ejercicio 2
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

deje fije afloje cruje

refleje dije moje dibuje

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

238
¿Conoces alguna excepción? Anótala:
________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe cinco palabras con las terminaciones EJE, IJE, OJE y UJE:

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Ejercicio 3
Instrucciones:
Observa atentamente las palabras de la izquierda y las de la derecha:

producir produje, produjera.

traducir traduje, tradujera
conducir conduje, condujera
inducir induje, indujera

¿Qué relación hallas entre ellas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Qué puedes inferir después de observar ambos grupos?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Conjuga verbos terminados en DUCIR de tal modo que aparezca la J

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

239
Ejercicio 4
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

ejecutar ejemplo ejercitar ejemplar

ajeno ajedrez ajetreo ajenjo

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Conoces alguna excepción? Anótala:

________________________________________________________________________
______________________________________________________________
___________________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe cinco palabras que empiecen con EJE y AJE:

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Ejercicio 5
Instrucciones:
Observa atentamente las palabras de la izquierda y las de la derecha:

bruja brujería
reloj relojería
mensaje mensajería
caja cajero
pasaje pasajero
aguja agujero

¿Qué relación hallas entre ellas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Qué puedes inferir después de observar ambos grupos?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

240
¿Conoces alguna excepción? Anótala:

Instrucciones:
Escribe cinco palabras terminadas en JERO o JERA y cinco en JERÍA:

________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________
________________________________ _____________________________

Ejercicio 6
Instrucciones:
Observa atentamente las palabras de la izquierda y las de la derecha:

cojo cojear
flojo flojear
canje canjear
lisonja lisonjear
traje trajear
hoja hojear

¿Qué relación hallas entre ellas?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

¿Qué puedes inferir después de observar ambos grupos?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe cinco verbos que terminen en JEAR:

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Ejercicio 7
Instrucciones:
Observa atentamente las siguientes palabras:

241
 Jesús jueves julio ceja mujer hijo
tejer abeja oreja ojo jabón jeringa

¿Qué tienen en común estas palabras?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Instrucciones:
Escribe diez oraciones con palabras que tengan J:

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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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LÉXICO
Ejercicio 48
Instrucciones:
Selecciona la definición más cercana a cada palabra:

Admonición ( )
1. Carencia de admisión a un lugar.
2. Advertencia, amonestación.
3. Terreno administrado por la milicia.
Cisma ( )
1. Discordia, separación.
2. Locura momentánea.
3. Derroche ostentoso.
Coetáneo ( )
1. Que pertenece al mismo lugar.
2. Que pertenece a la misma época.
3. Que pertenece a la misma familia.
Entereza ( )
1. Fortaleza de ánimo.
2. Cualidad de enterizo.
3. Acción de enterrar a una cadáver.
Inasequible ( )
[Link] no se puede obtener.
[Link] inundado.
[Link] no se puede esquivar.
Idóneo ( )
[Link] carece de buena visión.
[Link] es apto para hacer algo,
[Link] se le ocurren ideas lúcidas.
Nimiedad ( )

242
 [Link], crecimiento.
[Link]ía.
[Link].
Superfluo ( )
[Link].
[Link] no es superficial.
[Link] no es preciso.
Abstruso ( )
1. Que padece agotamiento.
2. Que es de difícil comprensión.
3. Que entra holgadamente.
Aducir ( )
1. Alegar pruebas o razones.
2. Amedrentar.
3. Fustigar.
Anodino ( )
1. Constante, frecuente.
2. Adormecido, amodorrado.
3. Insustancial, ineficaz.
Bizarro( )
1. Valiente, gallardo.
2. Camino o vía de acceso.
3. Demora o tardanza.
Devaneo ( )
1. Mutilación de un miembro.
2. Asociación tortuosa.
3. Locura o disparate.
Bagaje ( )
1. Conjunto de conocimientos que posee una persona.
2. Acaudalado miembro de una sociedad.
3. Utensilio que sirve para colar granos.
Inerte ( )
1. Que carece de armas.
2. Que carece de movimiento.
3. Que carece de visión.
Mesura ( )
1. Efímero, fugaz.
2. Decoro, decencia.
3. Moderación, corrección.
Subterfugio ( )
1. Pretexto, artimaña.
2. Atropello, accidente.
3. Breve, resumido.
Émulo ( )
1. Que desecha lo que no le sirve.
2. Que propone soluciones inesperadas.
3. Que imita o compite.
Oscilante ( )
1. Que se mueve de un lado a otro alternadamente.
2. Que escudriña por los rincones.
3. Que piensa o razona con claridad evidentes.

243
Estival ( )
1. Que guarda relación con el verano.
2. Que no se separa de un sitio
[Link] prepara una estancia prolongada.

Ejercicio 49
Instrucciones
Elabora oraciones breves con las palabras anteriores procurando darle a cada una el
significado correcto ya estudiado.

1.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

2.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

3.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

4.______________________________________________________________________
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5.______________________________________________________________________
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6.______________________________________________________________________
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7.______________________________________________________________________
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8.______________________________________________________________________
_______________________________________________________________
9.______________________________________________________________________
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10._________________________________________________________________
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11._____________________________________________________________________
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12._____________________________________________________________________
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13._____________________________________________________________________
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14._____________________________________________________________________
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15._________________________________________________________________
___________________________________________________________________

16._____________________________________________________________________
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17._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

18._____________________________________________________________________
_______________________________________________________________

19._____________________________________________________________________
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20._____________________________________________________________________
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ARGUMENTACIÓN

El daño a los recursos naturales es uno de los aspectos más visibles del vertiginoso
crecimiento chino.

Según el texto 21 (El alto costo del crecimiento chino), ¿en qué consiste específicamente
el daño ambiental que el crecimiento ha traído a ese país? ¿Qué propones para remediar la
situación?

Aspectos en que se manifiesta el daño ambiental en China

Soluciones a los retos ambientales de China

245
EL ALTO COSTO DEL CRECIMIENTO CHINO*

Por Tim Laurd

La gigantesca escala de la transformación económica china sólo es comparable con

el tamaño de los nuevos retos y peligros que ha originado.

Ninguno es tan grande como la amenaza al medio ambiente. Darle alimento a una
quinta parte de la población mundial con apenas el 7% de tierra arable nunca iba a
ser una tarea fácil, y esa tierra se ha estado reduciendo a un ritmo de un millón de
hectáreas al año.

"Cuando uno sale de la ciudad ya no ve más el campo", protesta un residente de

Shangai. "Sólo más ciudades".

Las fábricas grises y torres de apartamentos en las zonas en desarrollo de China

están absorbiendo la mayor migración rural de la historia de la humanidad.

El plan es mudar a aproximadamente 400 millones de personas a las ciudades en los

próximos 25 años, gente que necesita nuevas carreteras, viviendas y obras de
infraestructura en una escala verdaderamente masiva.

Tal es el frenesí económico chino, que de ser un país casi autosuficiente ahora
importa, no sólo granos, sino enormes cantidades de otros recursos naturales.

Es el mayor consumidor de cobre, aluminio y cemento del mundo y sólo es superado

por Estados Unidos en la lista de mayores importadores de petróleo.

Además de despertar preocupación sobre el impacto a largo plazo que provocará en

las materias primas mundiales, sus propios recursos naturales también se ven
afectados: su aire, tierra y mar.

China ya se convirtió en el segundo mayor emisor de dióxido de carbono y podría

superar a Estados Unidos como la mayor fuente de gases invernadero en tres
décadas.

246
Pekín está intentando reducir la contaminación del aire, pidiendo a los residentes que
cambien su sistema de calefacción a gas natural. Sin embargo, el enorme aumento
en el número de autos en las calles de la ciudad no ayuda a frenar el problema.

Cada cierto tiempo, la propiedad de vehículos se ha ido duplicando. Si llega a los

niveles de [Link]., China tendría que encontrar espacio para 600 millones de autos,
más de los que hay actualmente en todo el mundo.

Falta de agua

Al volar en avión hacia el oeste de la capital se puede apreciar la más grave amenaza
de todas. Polvorientos bancos de ríos secos se ven en medio de interminables colinas
grises y desiertos. Más de la mitad de los ciudadanos chinos enfrentan problemas de
falta de agua o contaminación.

"Cuando era joven, había agua en todas partes", señaló Dai Qing, una reconocida
escritora. "Las afueras de Pekín estaban llenas de lagunas de loto y campos de arroz.
Pero ahora todo desapareció. El agua más cercana está a más de 100 metros bajo
suelo. Sin embargo, la gente todavía quiere tener casas con piscinas, como en
Estados Unidos", indicó.

Qing encabezó una campaña sin precedentes contra la construcción de la represa

Tres Gargantas en el río Yangtze. Ya en su fase final, será el proyecto hidroeléctrico
más grande del mundo y se espera que genere electricidad para la ciudades chinas
en expansión.

También ha provocado críticas. Ya han ocurrido problemas con sedimentación e

inundaciones indicó Dai Qing. "Sin embargo, los máximos líderes chinos han
impedido que se mencionen en los medios de comunicación - incluso en internet,
donde tienen su propia policía".

Ubicada río arriba desde Tres Gargantas se encuentra la ciudad de Chungking que
espera beneficiarse de la represa, porque ahora podrán llegar allí grandes barcos
provenientes de la costa.

Sin embargo, dado que China tiene 16 de las 20 ciudades más contaminadas del
mundo - según el Banco Mundial - y Chungking es una de las principales, el gran río a
veces casi no se ve entre tanta contaminación.

La ciudad también enfrenta problemas sanitarios porque sus aguas negras van
directamente al río, una situación que sólo en los últimos tiempos ha comenzado a
movilizar a las autoridades.

Costo humano

Las reformas económicas chinas han beneficiado a cientos de millones de personas,

dándoles una mejor dieta y un mejor nivel de vida.

247
Sin embargo, mientras la atención se concentra en el daño a los recursos naturales
del país como costo de los cambios, no se debe descuidar el perjuicio a las personas
más vulnerables.

El asesor empresarial en materia de ambiente Michael Ma, encontró a trabajadores

chinos abarrotados en fábricas oscuras y llenas de humo en escenas que le
recordaron a Europa en el siglo XVIII.

"Algunas multinacionales son tan culpables como las compañías locales en

aprovecharse de los relajados controles laborales y ambientales".

"Encuentras lagunas legales para poder hacer dinero rápido. Y si hay algún problema,
simplemente se internan más en el campo".

A pesar de la escala de los retos que enfrenta China, no todo el panorama es negro.

Al parecer, se está desarrollando una nueva conciencia pública sobre los peligros de
destruir los recursos que China necesita para su salud y prosperidad a largo plazo.

La presión de pequeños grupos de base también ha logrado un éxito limitado,

generando esperanzas de que el medio ambiente pueda ser un tema que anime al
gobierno a ser más responsable a nivel general.

Pekín anunció una serie de iniciativas para sembrar árboles y otras campañas,
aunque el organismo estatal para el ambiente se negó a dar una entrevista al
respecto o discutir su contenido.

Existen propuestas para hacer que a las compañías les resulte más caro contaminar
que no hacerlo y convertir los temas ambientales en un factor que se debe tomar en
cuenta cuando se evalúen las posibilidades de ascenso de funcionarios locales.

Sin embargo, deshacer el daño provocado por el vertiginoso crecimiento necesitará

mucho más que eso.

"Destruir es fácil", comentó Dai Qing, "proteger y tratar es más difícil".

*Nota de [Link]:
[Link]
Publicada: 2005/03/04 [Link] GMT
© BBC MMVI

248
UNIDAD QUINCE
CORRECCIÓN IDIOMÁTICA
Sin tratar de ser un Appendix Probi,2 las siguientes consideraciones están basadas
en el uso de ciertas construcciones consideradas como incorrectas y que deberás evitar al
redactar o al hablar.

Instrucciones:
Lee atentamente las siguientes formas:

Forma correcta Forma incorrecta:

Un grupo de encapuchados Un grupo de encapuchados encabezaron las
encabezó las revueltas de revueltas de anoche.
anoche.
con base en en base a
hubo hubieron
pienso que pienso de que
estamos seguros de que estamos seguros que
sin embargo mas sin embargo
trajiste trajistes
voltear voltiar
volví en mí volví en sí
baño María baño de María.
haya hayan
haya haiga
nadie nadien
desde el punto de vista bajo el punto de vista
diferencia diferencia, diferencía.
sobre la base bajo la base
se lo dije (a ellos) se los dije ( a ellos)
carece de adolece de
moda informal moda casual
les dije a ellos le dije a ellos
el método es la metodología es
yo fuerzo yo forzo
acontecimiento evento
somos muchos los que habemos muchos que
había muchos coches habían muchos coches
ofrecer disculpas pedir disculpas
sentarse a la mesa sentarse en la mesa
diabetes diabetis
polvareda polvadera
monto que se puede retirar monto a retirar

Ejercicio
Toma en cuenta los ejemplos anteriores y corrige los textos mal escritos. Procura no
cometer errores ortográficos.

2
El Appendix Probi es una lista de 277 formas correctas de latín clásico seguidas de las formas incorrectas del
latín vulgar que apareció encuadernada con un manuscrito de Probo, gramático del siglo I y por ello se le
llama así aunque, al parecer, él no es el autor. Es un documento de enorme valor para la filología hispánica
que censura lo vulgar y grosero de la lengua.

249
 1. Parte de los invitados tenía miedo que no llegara la comida a tiempo.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

2. Ojalá que hayan muchos partidos en las próximas elecciones para presidente.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

3. En las reuniones anteriores hubieron muchas anomalías.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

4. Bajo el punto de vista de la mayoría la yegua más bonita era la “Pelospintos”.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

5. La anterior definición la dio el maestro en base a sus investigaciones recientes

sobre el genoma humano.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

6. Al parecer, no hubieron alteraciones en las actas de las votaciones para

gobernador.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

7. A veces pienso de que todos deberíamos atacar la corrupción desde nuestras

casas.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________
8. Hoy estamos seguros que la investigación debe formar parte de los programas
educativos de posgrado.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

9. La diferencia era notoria, mas sin embargo no podía soslayarse.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

10. Como te decía, habemos muchos profesores que no pensamos así.

250
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

11. Lo que trajistes a la fiesta es un detalle de buen gusto.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

12. Después de que hagas la mezcla la pones en baño de María.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

13. Es fácil que haigan errores en un trabajo tan extenso.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

14. Nadien escapa a la maledicencia por envidia.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

15. Este coche se diferencía de este otro en los accesorios del tablero.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________
16. Cuando voltié y vi su rostro enojado no supe qué hacer.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

17. Cuando volví en sí ya había terminado el concierto de Maná.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

18. Creo de que lo mejor es que le pidas disculpas a tu padrino.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

19. Le dije a tus primos que no llegaran temprano al gimnasio.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

20. La metodología que usó Thompson en sus investigaciones fue de lo más

novedoso en aquella época.

251
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

21. Este año hubieron varios eventos importantes en el ámbito de la política nacional.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

22. Este libro adolece de seriedad pues presenta en completo desorden los datos
estadísticos.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

23. El monto máximo a retirar en sábado es de 25 mil pesos.

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

24. La moda casual de este año me gusta por sus atrevidos escotes.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

25. La diabetis acabó con la poca luz que le quedaba en los ojos.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

26. En el cuento “La polvadera” de Vicente Leñero hay varias imágenes de

campesinos de gran valor plástico.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________

252
UNIDAD DIECISÉIS

USO DE PREFIJOS Y SUFIJOS

Los afijos –nombre genérico de los prefijos y sufijos- son palabras de origen griego
o latino que morfológicamente sirven para componer y/o crear palabras. Muchos de ellos
son propiamente prefijos o sufijos inseparables, preposicionales y otros adjetivos,
pronombres, adverbios, verbos y numerales en esas lenguas que funcionan como afijos
cuando entran en la composición de palabras en español. Los prefijos son morfemas de
uso corriente que se anteponen al lexema de la palabra y modifican su significado. Los
sufijos son morfemas que van después del lexema.

in ‘negación’
Ejemplo: infinito ‘sin límite’, ‘sin fin’.
Busca los significados de:
Inánime ________________________________________________________________
Inequívoco ________________________________________________________

re ‘repetición’
Ejemplo: reclamar ‘pedir o exigir con insistencia’
Busca los significados de:
Recalcar ________________________________________________________
recalar ____________________________________________________________

semi ‘mitad’
Ejemplo: Semidiós ‘mitad hombre, mitad dios’
Busca los significados de:
semitono ___________________________________________________________
semiárido __________________________________________________________

ab, abs ‘separación u origen’

Ejemplo: abdicar ‘renunciar a la dignidad de rey y sus atributos’
Busca los significados de:
absorber ___________________________________________________________
absolver ____________________________________________________________

ad ‘cercanía’, ‘junto a’
Ejemplo: adherir ‘estar pegado a’
Busca los significados de:
adjunto ____________________________________________________________
advertencia
___________________________________________________________________

ante ‘antes de’, ‘delante de’

Ejemplo: antojos ‘que se usa delante de los ojos’
Busca los ejemplos de:
antediluviano ______________________________________________________
anteponer _________________________________________________________

cum, co, con ‘unión’, ‘compañía’, ‘con’

Ejemplo: consorte ‘cónyuge’
Busca los significados de:

253
coetáneo __________________________________________________________
coterráneo ________________________________________________________

en ‘adquisición de una calidad o característica’

Ejemplo: enloquecer ‘volverse loco’
Busca los significados de:
enflaquecer _______________________________________________________
engordar __________________________________________________________

e, ex ‘fuera de’, ‘desde fuera’

Ejemplo: explicar ‘decir los mismo con otras palabras’ ‘sacar de entre los pliegues’
Busca los significados de:
exhausto __________________________________________________________
exhumar ___________________________________________________________

extra ‘fuera de’

ejemplo: extraordinario ‘fuera de lo sordinario’
busca los singificados de:
extravagante ______________________________________________________
extramuros ________________________________________________________

in ‘en’, ‘dentro’, ‚negación o privación’, ‘movimiento’, ‘hacia’

Ejemplo: inmanente ‘inherente a un ser o unido de un modo inseparable a su esencia’
Busca los significados de:
indomable _________________________________________________________
ingerir _____________________________________________________________
inhumar ___________________________________________________________
invadir ____________________________________________________________

inter ‘entre’, ‘en medio de’

Ejemplo: intercostal ‘espacio entre las costillas’
Busca los significados de:
intervenir _________________________________________________________
interponer _________________________________________________________

o, ob ‘frente a’
Ejemplo: oponer ‘poner una cosa frente a otra’
Busca los significados de:
obvio ______________________________________________________________
obligar _____________________________________________________________
obcecar _____________________________________________________________
obnubilar ___________________________________________________________

per ‘refuerza o aumenta el significado de la palabra al que va unido’

Ejemplo: perfumar ‘aromatizar quemando o derramando sustancias olorosas’
Busca los significados de:
percatar___________________________________________________________
perdurar _________________________________________________________

post, pos ‘después’

ejemplo: posponer ‘poner después’

254
busca los significados de:
postergar _________________________________________________________
posgrado __________________________________________________________

pre ‘antes’
ejemplo: premisa ‘las dos primeras proposiciones de un silogismo’
busca los significados de:
prenupcial _________________________________________________________
prejuicio ___________________________________________________________

preter ‘más allá’, ‘excepto’, ‘fuera de’

ejemplo: pretérito ‘pasado’
busca los significados de:
preterición _________________________________________________________
preternatural ________________________________________________________

pro ‘en lugar de’, ‘a favor’, ‘ por’, ‘fuera de’

ejemplo: pronombre ‘en lugar del nombre’
busca los significados de:
proponer ___________________________________________________________
proceder ___________________________________________________________
producir ___________________________________________________________
progreso ___________________________________________________________
proveer _____________________________________________________________
profano _____________________________________________________________

sub-, su-, so- ‘bajo, ‘debajo’

Ejemplo: submarino ‘que navega debajo del mar’
busca el significado de:
sospechar __________________________________________________________
subterráneo _______________________________________________________
sopesar ____________________________________________________________

super- ‘sobre’, ‘encima’, después’

ejemplo: suoerhombre ‘hombre dotado de poderes más allá de los normales’
busca los significados de:
superficie __________________________________________________________
supermercado ______________________________________________________

ultra- ‘más allá’, ‘del otro lado de’

ejemplo: ultratumbra ‘más allá de la muerte’
busca los significados de:
ultraterreno ______________________________________________________
ultrasonido ________________________________________________________

a-‘negación o privación’
ejemplo: acéfalo `que no tiene cabeza’
busca el significado de:
amorfo ____________________________________________________________
anemia _____________________________________________________________

255
dis- ‘dificultad’, ‘perturbación’
ejemplo: disentería ‘enfermedad del intestino’
busca los significados de:
disnea _____________________________________________________________
dispepsia ___________________________________________________________

anfi ‘por ambos lados’, ‘de uno y otro lado’

ejemplo: anfiteatro ‘edificio oval destinado a espectáculos’
busca los significados de:
ánfora ____________________________________________________________
anfibio ____________________________________________________________

anti ‘contra’, enfrente de’, opuesto a’

ejemplo: antirrábico ‘medicamento contra la rabia’
busca los significados de:
antihemorrágico ___________________________________________________
antididáctico ______________________________________________________

cata- ‘hacia abajo’, ‘sobre’, ‘de arriba hacia abajo’

ejemplo: catarro ‘fluido de las mucosas’
busca los significados de:
cateto _____________________________________________________________
catacumba _________________________________________________________

dia- ‘a través de’, ‘entre’, ‘por medio de’

ejemplo: diámetro ‘línea recta que divide al círculo en dos mitades’
busca los significados de:
diagonal ___________________________________________________________
diagrama ________________________________________________________

ex-, ec- ‘fuera de’, ‘salir de’

éxodo ‘salida’
Busca los significados de:
ectopia ____________________________________________________________
ectoparásito _________________________________________________________

en- ‘dentro’, ‘en’, ‘sobre’

ejemplo: endemia ‘enfermedad habitual de una región’
busca los significados de:
energía ___________________________________________________________
enciclopedia ______________________________________________________

epi-, ef- ‘sobre’, ‘por encima de’

ejemplo: epidemia ‘enfermedad temporal’
busca los sigificados de:
epidermis _________________________________________________________
efímero ___________________________________________________________

híper ‘sobre’, ‘exceso’, ‘más allá’

ejemplo: hipérbaton ‘cambio del orden lógico de las palabras’
busca los significados de:

256
hipertrofia _________________________________________________________
hipertensión ________________________________________________________

hipo- ‘debajo’
ejemplo: hipoteca ‘bienes puestos como garantía de lo que se va a pagar’
busca los significados de:
hipócrita __________________________________________________________
hipótesis ___________________________________________________________

metá- ‘más allá’

ejemplo: método ‘modo de proceder de la ciencia’
busca los significados de:
metástasis _________________________________________________________
metáfora __________________________________________________________

pará- ‘junto a’, ‘al lado de’, ‘fuera de’

ejemplo: parábola ‘narración que contiene una enseñanza’, curva abirta con dos ramas y
plana’
busca los significados de:
paradoja ___________________________________________________________
paráfrasis _________________________________________________________

peri- ‘alrededor’, ‘cerca de’

ejemplo: periodo ‘tiempo que dura una cosa’
busca los significados de:
perímetro __________________________________________________________
perigeo ____________________________________________________________

pro- ‘delante’, ‘antes’

ejemplo: prólogo ‘explicación que va antes de la obra’
busca los significados de:
profeta ____________________________________________________________
profilaxis __________________________________________________________

pros- ‘hacia’, ‘para’, ‘junto a’

ejemplo: prosodia ‘parte de la gramática que estudia la acentuación de las palabras’
busca los significados de:
prosopografía ______________________________________________________
prosopopeya ________________________________________________________

sin- ‘con’, ‘unión’, ‘negación’, ‘privación’

ejemplo: síndrome ‘conjunto de síntomas característicos de una enfermedad’
busca los significados de:
sinónimo ___________________________________________________________
sinsabor ___________________________________________________________

entre-, entro- ‘en medio de dos o más cosas’

ejemplo: entreacto ‘intermedio entre dos actos de una representación dramática’
busca los significados de:
entrecejo __________________________________________________________
entrometerse ______________________________________________________

257
foras- ‘fuera’
ejemplo: foráneo ‘que vive fuera’
busca los significados de:
forastero __________________________________________________________

infra- ‘abajo’, ‘por debajo, ‘dentro’

eemplo: infrarrojo ‘radiación más abajo del rojo en el espectro’
busca los significados de:
infraestructura ____________________________________________________
infraescrito ________________________________________________________

intro-, intra- ‘adentro’

ejemplo: intramuscular ‘lo que está o se pone en el iterior de los músculos’
busca los significados de:
intravenoso ________________________________________________________
intrododucir ______________________________________________________

retro- ‘hacia atrás’

ejemplo: retrógrado ‘el que camina hacia atrás’
busca los significados de:
retrospección _____________________________________________________
retroactivo _______________________________________________________

sobre- ‘encima’, ‘más allá’

ejemplo: sobresalto ‘susto repentino’
busca los significados de:
sobresalir _________________________________________________________
sobrecarga ________________________________________________________

supra- ‘sobre’, ‘arriba’, ‘por encima de’

ejemplo: suprarrenal ‘región del cuerpo situada arriba de los riñones’
busca los significados de:
suprasegmental ____________________________________________________
supraclavicular ___________________________________________________

trans-, tra-, tras- ‘al otro lado de’, ‘de un lado a otro’, ‘detrás’
ejemplo: transportar ‘llevar una cosa de un lado a otro’
busca los significados de:
trasplantar __________________________________________________________
transmitir __________________________________________________________
traspasar ___________________________________________________________

sempi- ‘siempre’
ejemplo: sempiterno ‘que dura para siempre’
busca los significados de:

bene- ‘bien’
ejemplo: bendecir ‘desear el bien’
busca los significados de:
benefactor _______________________________________________________

258
bnemérito _________________________________________________________

male- ‘mal’
ejempo: maleficio ‘maldad’, ‘daño’
busca los sigificados de:
maldecir _________________________________________________________
malversación _____________________________________________________

ana-
‘Hacia arriba o en alto’, ‘de nuevo’, hacia atrás’, relación’
A una vasija u otra obra esculpida con relieve abultado le llamamos anaglifo. En
Kohunlich, uno de los sitios arqueológicos del sur de Quintana Roo, está el Templo de los
Mascarones.
¿Es apropiado llamar anaglifos a los mascarones de Kohunlich?
Argumenta: _______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

A la elevación del alma se le denomina anagoge. Es el sentido místico de la Biblia por el

que se da idea de la bienaventuranza. Anagogía es en suma la elevación y el
enajenamiento del alma en la contemplación de las cosas divinas.
Anáglifo y anagoge son el tipo de vocablos donde el prefijo ana- denota elevación.
Pero hay muchas otras palabras donde adquiere un significado distinto
Otros significados del prefijo griego ana- son: hacia atrás, vuelta; repetición, al
revés; hacia atrás, siguiendo el mismo camino, analogía.
A la vuelta a la actividad vital, después de un periodo de suspensión accidental de
ella, se le llama anabiosis.
¿Has escuchado o leído de algún caso de anabiosis? Investiga qué es un estado
de anabiosis y descríbelo brevemente
Describe: _________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Define las siguientes palabras

Anadipsia_________________________________________________________
_________________________________________________________________

Anabaptista_______________________________________________________
_________________________________________________________________

Anacrónico________________________________________________________
_________________________________________________________________

Analogía__________________________________________________________
_________________________________________________________________
ANAGRAMA
________________________________________________________________________
______________________________________________________________

Apó-

259
‘Lejos de’, ‘alejamiento, negación, intensidad’
¿Conoces alguna planta venenosa? En las comunidades rurales de Yucatán,
como en muchos otros lugares de México, las personas adultas dedicadas a tareas del
campo conocen ciertas plantas que son tóxicas para el ganado y para los humanos.
El bejuco de mangle en las orillas de la bahía y varias flores vistosas que puedes
encontrar en las casas de los barrios más antiguas de Chetumal ―como la flor de vicaria,
el narciso, la flor de mayo, el tulipán de la India, la campanilla de oro― son plantas
apocináceas.
Las apocináceas son una familia de plantas que tiene varias especies venenosas.
Investiga el nombre de dos tipos de apocináceas tóxicas para el ganado o las
personas.
Respuesta _______________________________
Respuesta _______________________________

Y mientras las apocináceas están atadas a la tierra, los apódidos son seres del
aire.
Los apódidos son aves que puedes confundir con golondrinas. Sus alas son más
largas. Su vuelo es rápido y baten las alas con gran energía, parece que centellean.
Si una tarde te acercas a la desembocadura del Río Hondo, o bien a las zonas
arboladas de la Bahía, probablemente encontrarás dos tipos de apódidos.
El vencejito común y el vencejito migratorio son los dos tipos de apódidos más
comunes en la región, ¿puedes distinguirlos?.
Tomado de la botánica, el término apocinácea es una palabra poco frecuente en el
vocabulario común como lo es la palabra apódido, término tomado del vocabulario de la
zoología.
A menos que se trate de un especialista en plantas o animales, estos dos
conceptos no dicen mucho al hablante común, y lo único evidente es que se componen
con el mismo prefijo griego apó-.
Con este prefijo se forman palabras como apogeo, apócope, apostilla. Este trío de
vocablos es de uso más frecuente en la conversación cotidiana
Intensidad, falta de alguna cosa, separación o fuera, son algunos de los
significados del prefijo apó-. En ese sentido, apogeo lo entendemos como auge, plenitud.
Entonces, ¿qué es apoteosis?
Respuesta: ___________________________________________________
Y si apócope es la supresión de una o más letras al fin de una palabra, ¿qué es
apostilla?
Respuesta: ________________________________________________________

¿QUÉ ES UN APÓCOPE? _________________________________________________

Circun-, circum-
‘alrededor’
Si un barco navega alrededor de la isla de Cozumel, decimos que esa nave
circunnavega la isla. Entonces, ¿qué es circunvolar?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
Llamamos circunloquio al hecho de que una persona no aborde directamente un
tema y ofrezca demasiadas explicaciones o rodeos antes de llegar al asunto central ¿Y
qué es circunscribir?
Respuesta: ________________________________________________________

260
_________________________________________________________________
Investiga qué es el circuncaribe.
Explica: __________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

El prefijo latino circun- significa alrededor. Pocas veces lo encontrarás como

circum-, solo cuando precede a “p”; como en circumpolar. ¿Qué significado deduces de
esta palabra? Elabora una oración simple que contenga el término circumpolar.
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
Elabora una definición de circunferencia.
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Qué es una carretera de circunvalación?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
Podrías formar dos palabras con el prefijo circun-
Respuesta: ________________________________________________________
Respuesta: ________________________________________________________

Con-
‘con, unión, junto con, igualdad’
De origen latino, el prefijo con- figura en diversos vocablos. Significa unión, junto
con, igualdad.
Para un médico una anomalía congénita es cualquier rasgo o enfermedad que
existe desde el nacimiento.
Investiga y describe en qué consiste una cardiopatía congénita
Respuesta ________________________________________________________
_________________________________________________________________

Investiga y describe que es un glaucoma congénito.

Respuesta ________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Solemos afirmar que una persona es coherente con sus ideas cuando su modo de
vida tiene una clara relación, sin contradicciones, con los principios que profesa. ¿Qué
significado desea comunicar una periodista cuando afirma que nuestro país necesita
políticos coherentes?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Elabora tres oraciones utilizando en cada una un sinónimo distinto de la palabra
coherente.
Repuestas: ________________________________________________________
Respuesta: ________________________________________________________
Respuesta: ________________________________________________________
¿Cuál es la diferencia entre coterráneo y contemporáneo?
Repuesta: _________________________________________________________
_________________________________________________________________
Elabora una oración con la palabra coterráneo

261
Respuesta: ________________________________________________________
Elabora una oración que incluya la palabra contemporáneo
Respuesta: ________________________________________________________

Contra-
‘contra, opuesto a, frente a’

Una contradicción lógica es aquella que afirma dos cualidades excluyentes. Por
ejemplo: “el ser es y no es”. Para la lógica clásica el ser es, y luego puede no ser, o
viceversa. Pero nunca es y no es al mismo tiempo.
Afirmar que “te quiero y no te quiero” carece de sentido para en las estructuras de
razonamiento formal.
Un contrasentido en el ámbito de los enunciados es la deducción opuesta de lo
que esperas, basado en los antecedentes.
Si una religiosa mística como Santa Teresa de Ávila afirmó “muero porque no
muero”, o “vivo sin vivir”, es porque el significado de estos contrasentidos tiene sentido.
He aquí las afirmaciones de esa religiosa:

Vivo sin vivir en mí,

y tan alta vida espero,
que muero porque no muero,

En el plano de existencia, que no siempre coincide con el plano de la lógica, las

contradicciones y los contrasentidos adquieren la forma de paradoja.
Analiza el siguiente proverbio africano: “el amor es lo único que al compartirlo se
engrandece”.
¿La afirmación anterior es una paradoja, un contrasentido o una contradicción?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Los físicos y matemáticos también hablan de paradojas. Investiga en qué consiste

la paradoja de Levinthal.
Respuesta:________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
El prefijo de origen latino, contra-, forma una gran cantidad de palabras y significa,
entre otras cosas: opuesto a, frente a, contra.
Escribe una oración simple usando la palabra contracción.
Respuesta: ________________________________________________________
Escribe una oración compleja usando la palabra contradecir
Respuesta: ________________________________________________________
Un contraceptivo es:
a. La parte del malecón que contiene la fuerza de las olas
b. Un anticonceptivo
c. La conducta sistemática de no aceptar las cosas por evidentes que ésta sean.
Respuesta: ________________________________________

262
Cosmo-
‘mundo’
La forma de un descomunal cocodrilo flotando sobre las aguas, era la imagen que
los mayas daban al mundo. Para ellos, la Vía Láctea tenía forma de iguana y el
mismísimo cielo no era otra cosa que una gran serpiente sobre la que descansaban los
cuerpos celestes, como el sol o la luna.
Estos animales, el cocodrilo, la iguana y la serpiente, fueron elementos de la
cosmogonía de los antiguos pobladores de la región.

De origen griego, el prefijo cosmos- significa mundo. Así que cuando decimos
cosmovisión maya nos referimos a las visiones e interpretaciones sobre el mundo de ese
antiguo grupo humano.
Basado en el significado del prefijo cosmos-, ¿a qué llamarías un evento cósmico?

a. Un festival de rock
b. Una lluvia de Leónidas
c. Una congregación de religiosos
Respuesta: ________________________________________________
¿Es lo mismo cosmonauta y astronauta?
Respuesta: ____________________________________________
A una nave capaz de desplazarse en el espacio la llamamos cosmonave, ¿y a la
ciencia y actividad relativas a la navegación por el espacio?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
Investiga qué es la cosmografía
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
En todos los campos de la actividad humana se inventan palabras, quizá lo
notamos con mayor claridad en los medios de comunicación.
Si en un anuncio televisivo el conductor dice que el fin de semana estuvo en una
cosmofiesta, ¿qué es lo que quiere decir?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________

Cirpto-
‘ocultar’

Para las personas que estudian los códices mayas, los libros de los antiguos
habitantes de Yucatán, hay pasajes en esos libros cuyo significado aún no pueden
descifrar.
Muchos signos mayas, dibujados sobre un códice o esculpidos en un templo, son
escritura oculta. Una criptografía para el mundo contemporáneo.
Lo que conocemos de la escritura maya se reduce a signos calendáricos y algunos
glifos asociados a lugares y dinastías. El resto de esa escritura permanece oculto a
nuestro entendimiento.
Con la palabra cripta, compuesta con el mismo prefijo cripto-, asociamos también
algo oculto. Pero esta vez se trata de algo oculto a nuestros ojos, no a nuestro
entendimiento.
Si el prefijo cripto-, de origen griego, significa ocultar como ya lo hemos visto en la
palabra criptografía y cripta.

263
 ¿Qué palabra ―de las siguientes cuatro― podemos utilizar para designar el nombre
propio de una persona escrito sólo con las iniciales?

a. Criptorquidia.
b. Criptónimo
c. Criptograma
d. Criptoanálisis
Respuesta: ___________________________________________
Causada por un parásito microscópico, la criptosporidiosis es una enfermedad que
produce diarrea, dolores estomacales y fiebre.
Ese padecimiento es común en el trópico mexicano ¿Qué relación encuentras
entre el prefijo griego cripto- y el nombre de la enfermedad descrita como
criptosporidiosis?
Respuesta: _______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Investiga qué es lo que, se supone, estudia la criptozoología.

Respuesta: ________________________________________________________
Si la ictiología es el estudio integral de los peces, ¿qué supones que quiere decir
una persona que inventa la palabra criptoictiología?
Respuesta: ________________________________________________________
Existe la palabra criptopórtico, ¿qué es?
Respuesta: ________________________________________________________
Dan Brown es un escritor estadounidense autor de El código da Vinci, una novela
de sociedades secretas. En su novela la criptografía juega un papel principal en el
desarrollo de la trama. ¿Podrías inventar un término en el que figure el prefijo cripto- para
designar a esta clase de escritores?
Respuesta: ________________________________________________________
Cuadri-
‘cuatro’
El prefijo de origen latino que significa cuatro es fácil de encontrar en palabras
como cuadrilátero, cuadrícula o cuadriga.
Si digo que un objeto está cuadripartido, ¿en cuantas partes está dividido?
Respuesta: ________________________
Si una cuadriga era un carro romano arrastrado por cuatro caballos, ¿cuántos
meses tiene un cuadrimestre?
Respuesta: ________________________________________________________
¿Cuadrimestre es lo mismo que cuatrimestre?
Respuestas: _______________________________________________________
¿Cuál es la diferencia entre cuadrinieto y chozno?
Repuesta: _________________________________________________________
Cuadrinomio es una expresión algebraica que consta de cuatro miembros, ¿qué es
cuadriplicar?
Respuesta: ________________________________________________________
Cuadrifolio es un cuadernillo de cuatro hojas, ¿y qué animal es cuadrumano?
Repuesta: _________________________________________________________
¿Podrías inventar una palabra con el prefijo cuadru (i-u)-
Respuesta: ________________________________________________________

264
 Uno de los libros escritos por Octavio Paz se titula Cuadrivio. El libro consta de
cuatro ensayos sobre igual número de poetas (Rubén Darío, Ramón López Velarde,
Fernando Pessoa y Luis Cernuda). Pero la palabra cuadrivio significa, en una de sus
acepciones, lugar en el que concurren cuatro caminos.
¿Por qué crees que Octavio Paz uso como título la palabra cuadrivio para su
ensayo sobre los poetas Darío, López, Pessoa y Cernuda?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Deca-
‘diez’
El camarón rosado que se captura en la Bahía del Espíritu Santo, el camarón siete
barbas que abunda por el rumbo de Xcalak y el delicioso camarón de roca que prolifera
en la costa de Campeche son seres que pertenecen a la clasificación de los decápodos.
Si el prefijo griego deca significa diez, entonces es fácil deducir que decápodo se
aplica a los crustáceos con cinco pares de patas. Como los arriba descritos
En la división de los decápodos cabe una gran variedad de familias de cangrejo,
jaiba y langostino que son fácilmente identificables para muchos de los habitantes de la
costa de Quintana Roo.
Entre ellos tenemos al cangrejo ermitaño soldado, que es fácil de encontrar en Isla
Mujeres. Al cangrejo de tierra que prolifera por el rumbo de Punta Nizuc, en Cancún. Al
cangrejo bayoneta o cacerolita de mar al que los mayas llaman mex en su lengua y que
abunda en la Bahía de Ascensión.
Todos tienen diez patas, es decir son decápodos.
Si un decápodo tiene diez patas, ¿cuántos años tiene una década?
Respuesta: _____________
Y, ¿cuántas normas tiene un decálogo?
Respuesta: _____________
Las sirenas, esas mujeres míticas que Colón confundió con los manatíes del
Caribe, son los seres marinos más alejados de los decápodos.
Mientras los decápodos tienen cinco pares de patas, las imaginarias sirenas no
tienen un solo par de extremidades inferiores.
En el siguiente fragmento poético del escritor chetumaleño Antonio Leal, cuyo
tema es precisamente las sirenas, localiza los versos decasílabos. Transcríbelos en las
líneas.

¿Dónde ese éxodo de olas altas

que carena el alma a mediodía
cuando al socaire canta la sirena?
¿Alguien conoce su advocación
al viento, su dulcísimo plañido
aquí escrito en este paleograma?

Respuesta: ________________________________________________________
Respuesta: ________________________________________________________
Respuesta: ________________________________________________________
Si un decalitro es una medida de capacidad equivalente a diez litros, ¿qué
longitud tendrá un decámetro?
Respuesta: ___________________________________

265
 Si decamerón es la historia de lo ocurrido en diez días, ¿cuántas pruebas de
competición atlética comprende el decatlón?
Respuesta: ___________________________________

DES-
‘negación o inversión del significado original, privación, exceso’
En el prefijo des- confluyen varios prefijos latinos (de-, ex, dis- e), de ahí los
distintos significados que adquieren las palabras formadas con la mencionada partícula.
Construye una oración por cada una de las siguientes palabras:
Desabastecimiento
_________________________________________________________________
Desabrigar
_________________________________________________________________
Desabrochar
_________________________________________________________________
Desacatar
_________________________________________________________________
Desacelerar
_________________________________________________________________
Desacierto
_________________________________________________________________
Desaconsejar
_________________________________________________________________
Desacostumbrar
_________________________________________________________________
Desacreditar
_________________________________________________________________
Desacuerdo
_________________________________________________________________

En la palabra desconfiar, falto de confianza en alguien o algo, y en deshacer, se

aprecia la negación o inversión del significado de las palabras confiar y hacer
respectivamente.
¿Sucede lo mismo con la palabra desaguar?

Explica: _________________________________________________________
________________________________________________________________
En el término desprestigiar, quitar el prestigio o la buena fama de alguien, o
desabejar, es decir sacar las abejas de la colmena, el prefijo des- indica privación.
¿Sucede lo mismo con las palabras desaforar, desahuciar, desalojar?
Explica: __________________________________________________________
_________________________________________________________________

Construye una oración por cada una de las siguientes palabras:

Desaforar
_________________________________________________________________
Desahuciar
_________________________________________________________________
Desalojar
_________________________________________________________________

266
 La cantidad de palabras que puedes formar con des- es muy extensa y variada, lo
mismo que sus connotaciones. Nota cómo en deslenguado el prefijo des- indica exceso o
demasía.
¿Sucede lo mismo con deslumbrar, desbordar?
Explica: __________________________________________________________
_________________________________________________________________

Construye una oración por cada una de las siguientes palabras

Deslumbrar
_________________________________________________________________
Desbordar
_________________________________________________________________

Desapercibido o inadvertido. Moreno de Alba en sus Minucias del lenguaje (FCE,

1992, pp. 111-112) discute cuál de estas dos palabras es más apropiada para expresar
que algo o alguien no ha sido advertido, percibido, notado o tomado en cuenta.
Consulta el par de páginas antes citadas y resume la argumentación de Moreno de
Alba:
Resume:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________

Enea-
‘nueve’
Un verso de nueve sílabas es un eneasílabo. Un polígono de nueve lados es un
eneágono
¿Qué es un eneaedro?
Respuesta: ________________________________________________________

Transcribe un eneasílabo sacado de la letra de alguna canción, poema o

plegaria.
Respuesta: ________________________________________________________
Identifica el eneasílabo en el siguiente fragmento y trascríbelo en la línea:
Señor, oh señor, dulce señor
que no me hunda.
Respuesta: ______________________________________
Localiza los versos eneasílabos en el texto siguiente de Ramón Iván Suárez Caamal, el
poeta de Bacalar. Transcríbelos en las líneas.
Estar así con uno mismo
sabe a libertad,
a diálogo entre alma y cuerpo.
O debo decir:
entre copa y luz.
Que caigan los frutos,

267
que me abandonen los pájaros
Aquí vivo.
Huir es inútil.

Respuesta: _______________________________
Respuesta: _______________________________
El equivalente latino del prefijo griego enea- lo encuentras en algunas palabras
que inician con nove- , como en novenario y novena.
Escribe dos oraciones simples usando palabras que deriven del equivalente latino
del prefijo griego enea-
Respuesta: ________________________________________________________
Respuesta: ________________________________________________________

Filo-
‘amante de’
El saraguato o mono aullador es una de las dos familias de monos que habitan la
región. Los mayas le llaman baats. Tienen la peculiaridad de emitir potentes gritos.
Aunque ahora se están extinguiendo hasta hace unas décadas se les podía encontrar en
los árboles más altos de las regiones chicleras, solían andar en bandadas.
El mono araña o mico, tuch para los mayas, es la otra familia de monos que es
más fácil encontrar en Quintana Roo. De cabeza pequeña, complexión delgada y con una
gran cola que les sirve para asirse fuertemente de las ramas. Son ágiles cuando se
desplazan en los árboles. Seguramente has estado cerca de algún mono araña, pues de
pequeños son mansos y juguetones.
Tanto el sarguato como el mono araña se alimentan de hojas, en ese sentido se
les puede denominar filófagos.
Claro que la dieta completa de estos monos incluye frutos, semillas y
ocasionalmente aves, huevos, lagartijas, pequeños mamíferos e insectos.
Amante de la sabiduría es el filosofo, así lo indica el origen etimológico del término.
Y entonces, ¿qué es un filántropo?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Qué es filatelia?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Has escuchado hablar de la filogénesis?, ¿qué es?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Recuerda que la partícula filo- funciona con el mismo significado en prefijo y sufijo. Como
en germanófilo, necrófilo o paidofilia.

Foto-
‘luz’
Todos hemos sacado fotocopias, especialmente cuando somos estudiantes. Así
que la definición es lo de menos. Pero si lo intentamos, acaso nuestra definición sea
parecida a la siguiente: una fotocopia es la reproducción fotográfica de un escrito o dibujo,
hecha directamente en el papel en que ha de quedar.

Si el prefijo griego foto- significa luz, ¿qué es entonces la fotoelectricidad, la

fotofobia y la fotogrametría?
Fotoelectricidad

268
________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Fotofobia
________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Fotogrametría
________________________________________________________________________
__________________________________________________________
¿Te gusta ver películas? A cada imagen de las que constituyen una película se le
denomina fotograma.
¿Cómo se llama al instrumento empleado para medir la intensidad de la luz?
Respuesta: ________________________________________________________
Qué estudia la fotoquímica
________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Qué es la fotosíntesis
________________________________________________________________________
__________________________________________________________
En qué parte del sol se ubica la fotosfera
________________________________________________________________________
__________________________________________________________
Construye una oración con cada una de las siguientes palabras
Fotomecánica
_______________________________________________________________
Fototipia
_______________________________________________________________
Fotoluminiscencia
_______________________________________________________________
Hemi-
‘medio, mitad’
Los mayas la llaman pik. Se esconde en los nudos de los brazos de las hamacas,
en los hamaqueros y en los colchones de las camas. Se alimenta de sangre humana o,
según la circunstancia, de sangre de ratones, conejos, caballos y aves de corral.
Los entomólogos, las personas que se dedican a estudiar a los insectos, afirman
que la chinche doméstica mide algo así como cinco milímetros y tiene un color oscuro.
Su boca, picadora y succionadora, entra en actividad de noche. En esas
condiciones, para los humanos es imposible verla. Pero su picadura es claramente
perceptible, es dolorosa y suele causar reacciones epidérmicas notables.
De la misma clase, pero de mayor tamaño (2 a 3 centímetros de largo), es la
chinche trompuda. Los mayas la conocen como ah-pik y son la clase de chinches de las
que hay que tener cuidado. Trasmiten la enfermedad de Chagas. Para fortuna de los
humanos ese insecto se puede combatir con dieldrín y los insecticidas fosforados.
Estas dos familias de chinches, junto con otras, las clasifican los entomólogos en
la orden de los hemípteros.
Si observas con cuidado, la palabra usada para designar a esta orden de insectos
está compuesta por el prefijo griego hemi- que significa medio o mitad.
¿Qué razones supones que tuvieron los científicos para incluir en este nombre a
las chinches?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________

269
La hemiplejia o hemiplejía es la parálisis de toda una mitad del cuerpo, ¿qué es la
hemicránea o migraña?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Llamamos hemisferio a la parte del globo terráqueo cortada por el Ecuador, o bien
a cada una de las dos mitades laterales del cerebro.
Decimos que algo tiene forma hemisférica si coincide con la figura de una
semiesfera.
Entonces, ¿qué es un hemiciclo?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
No olvides que el equivalente del griego hemi- (medio, mitad) es el prefijo latino
semi- (medio), como en la palabra semicírculo.

Hepta-
‘siete’
De origen griego, el prefijo hepta- (siete), forma palabras como heptaedro,
heptano, heptasílabo, o bien palabras poco usadas como heptarquía o heptacordo.
Heptarquía es un país constituido por siete reinos.
Si un verso estuviera compuesto de siete sílabas, ¿cómo lo llamarías?
Respuesta: ________________________________________________
A la escala de siete notas musicales (do, re, mi, fa, sol, la, si) se le llama
heptacordo.
¿Cómo nombras al cuerpo geométrico que tiene siete caras?
Respuesta: _______________________________________________
Porque su molécula tiene siete átomos de carbono, el nombre del hidrocarburo
saturado líquido, incoloro, es heptano.
Si existiera un tipo de begonias cuyas hojas tuvieran siete folíolos (divisiones u
hojillas), ¿cómo las llamarías y por qué?

a. Begonia heptafolíolos
b. Begonia heptaphylla
c. Begonia heptahoja
Respuesta: ___________________________________________________
En el área de la pediatría, la especialidad médica dedicada a los niños, existe una
vacuna contra el neumococo.
El nombre dado a la vacuna se debe a que contiene las siete capas causantes de
la mayoría de las enfermedades por neumococo
¿Cómo crees que se llama esta vacuna?

a. Vacuna heptavalente contra neumococo

b. Vacuna heptaneumococo contra neumococo
c. Vacuna heptavida contra neumococo
Respueta: _________________________________________________
En la entrada de un conservatorio, en la ciudad de Burgos, España, existe una
escultura que se llama heptacordo ¿Cómo la imaginas?, ¿podrías dibujarla?
Dibuja:

270
Hexa-
‘seis’
Al polígono de seis lados y seis ángulos lo nombramos hexágono. Es evidente la
composición de esta palabra con el prefijo griego hexa- que significa seis.
Así, cuando afirmamos que un verso es hexasílabo deducimos que tal verso tiene
seis sílabas.
Pero como el lenguaje se reinventa constantemente, no es extraño que surjan
nuevas palabras, ¿has escuchado la expresión hexabyte?, ¿qué es?
Explica: __________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Las siguientes palabras no aparecen en el diccionario. Se formaron a partir del
prefijo griego hexa-
¿Podrías deducir el significan cada una?
Hexacrucigrama
Deduce significados posibles:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Hexacolor
Deduce significados posibles:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Hexadecimal
Deduce significados posibles:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Hexaenjaretado
Deduce significados posibles:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Inventa dos nuevas palabras con el prefijo hexa y explica a qué las aplicarías.
Respuesta 1 _______________________________________________________
_________________________________________________________________
Respuesta 2 ______________________________________________________
_________________________________________________________________

Hétero-
‘otro’
¿Conoces algún animal cuya temperatura corporal es variable y se adapta a la del
ambiente?
La tortuga es de esa clase, es un animal heterotermo. No mantiene la temperatura
interna constante.
En nuestra región abundan las tortugas, lo mismo en el mar que sobre la tierra, en
lagunas y en ríos. Los mayas las llaman ak.
A las familias de tortugas que viven en el mar se les clasifica como especies
marinas. A las que viven sobre la tierra, especies terrestres. Y palustras o dulceacuícolas
a las que habitan en el agua dulce o salobre.
De los siguientes animales, investiga cuál es heterotermo:

a. Iguana
b. Cocodrilo

271
 c. Lagartija, besucona, cuija o geco
d. Camaleón
El prefijo griego hetero- significa otro, distinto. Ese sentido se aprecia con claridad en
palabras usuales como heterogéneo (conjunto formado por cosas diferentes entre sí),
heterodoxo (que no sigue las reglas o principios de una doctrina) o heterosexual (que
siente atracción sexual hacia las personas de sexo contrario).
¿Qué es lo heterogéneo cuando calificas de ese modo a los habitantes de Quintana
Roo?
Respuesta: ________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________
¿En el ámbito de la religión cristiana, a qué clase de opinión calificarías como
heterodoxa?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
Investiga qué es un heterocigoto.
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
Si heteroclamídea es una flor que tiene los verticilos (conjunto de hojas alrededor
del tallo) bien diferenciados, ¿qué es la heteromancia?
Explica: __________________________________________________________
________________________________________________________________________
__________________________________________________________
¿Es lo mismo heterónimo que seudónimo?
Explica: _________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Homo-
‘semejante, igual, común’
En la flor de lirio no hay una diferenciación clara entre el cáliz y la corola, por eso
es una flor homoclamídea.
En suelos anegados, en aguadas y lagunas, en ciénagas salobres sobre la playa
crecen en forma silvestre los lirios con su flor homoclamídea.
¿Podrías hacer una flor de lirio con papel?
Una vez que lo has logrado elaborar tu flor de lirio redacta una breve descripción
de los pasos que seguiste para conseguirlo.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________

En el término homoclamídea sucede lo mismo que en las palabras homogéneo,

homografía, homólogo, homónimo. Están precedidas por el prefijo griego homo- que
significa “igual”.
Elabora una oración por cada una de las palabras siguientes:

272
Homogéneo
_________________________________________________________________
Homografía
_________________________________________________________________
Homólogo
_________________________________________________________________
Homónimo
_________________________________________________________________

Define:
Homosexual
_________________________________________________________________
Homocigoto
_________________________________________________________________

Neo-
‘nuevo’
Palabras como neocolonialismo o neoliberalismo son fáciles de encontrar en los diarios
nacionales y en las revistas dedicadas a analizar temas contemporáneos
Define su significado
Neocolonialismo___________________________________________________________
_________________________________________________________
Neoliberalismo
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

En el lenguaje de las especialidades, como en la filosofía o en la biología por

ejemplo, puedes encontrar términos como neokantismo, neoplatonismo, neodarwinismo.
Investiga a qué se refieren. Sé breve.
Neokantismo
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Neoplatonismo
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Neodarwinismo
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

A la palabra o expresión que se ha formado recientemente, o que se ha tomado

prestada hace poco tiempo de otra lengua, se le llama neologismo. Igual nombre se le da
a la nueva acepción o uso de una palabra reciente.
En el ámbito de las nuevas tecnologías de información puedes encontrar gran
cantidad de neologismos (hipertexto, cibernauta, multimedia). En realidad los
neologismos están en todas partes donde el conocimiento avanza, en cualquier sitio
donde existen hablantes. Y, sin duda, son notables los neologismos construidos por el
ingenio de los hablantes de las diferentes regiones de México.
Enuncia cinco neologismos regionales y explícalos.
Sigue el ejemplo.

273
 Neologismo 0. La manera culta de designar a la langosta voladora, el voraz
ortóptero que se convierte en plaga para la agricultura, es el término acridio. Si a los
burócratas incumplidos y a los políticos deshonestos les llamas acridios, entonces acabas
de crear un neologismo.
Neologismo 1: ____________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Neologismo 2: ____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Neologismo 3: _____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Neologismo 4: _____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Neologismo 5: _____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Un neonato es un bebé recién nacido, ¿que es un neolector?

Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
La neoplastia es la reconstrucción de una zona del cuerpo mediante injertos, ¿qué es el
neocapitalismo?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Ob(o)-
‘Fuera de, delante de, frente a’
Una planta de ornato muy buscada para decorar interiores son las prímulas
obcónicas.
Su variedad de colores llamativos las hace ideales para ornato. Sus flores tienen
una forma cónica invertida con la parte estrecha en la base, es decir, sus flores son
obcónicas.
En este término el prefijo ob- adquiere el significado de invertido, obcónico. En
palabras de uso común suele tener la connotación de oposición, como en obstinado.
Obstinarse es sostener una opinión, actitud o decisión a pesar de razones que
deberían disuadirle.

Escribe una oración en donde utilices la palabra obstinado.

Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
En obcecar, el sentido del prefijo de origen latino es “fuera de”.
La obcecación es la incapacidad de pensar con claridad o con serenidad por alguna idea
preconcebida o algún sentimiento vehemente.
¿Explica la diferencia entre obcecación, ofuscamiento y obnubilación?
Repuesta: _________________________________________________________
_________________________________________________________________

274
Obligar es de alguna forma “poner frente a”. Lo mismo sucede con la palabra obvio que
primeramente se refiere a que algo “se encuentra o se pone delante de los ojos”.
“Delante de”, “frente a”, es otro de los significados del prefijo ob-.
El guayacán es un árbol cuyo fruto es obcordado ¿Podrías explicar el significado de la
palabra obcordado?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________

El obatel es un arbolillo, que también crece en Yucatán, cuyo fruto es obovado o

elipsoide. Con estas características, ¿podrías dibujar una figura obovada?
Dibuja:

Piro-
‘fuego’
A la enfermiza tendencia de provocar incendios se le denomina piromanía.
Naturalmente el prefijo griego piro- significa fuego.
Si ello es así, ¿qué es entonces un pirograbado?
Explica: __________________________________________________________
_________________________________________________________________
Al culto religioso del fuego se le llama pirolatría, ¿qué significado deduces de la palabra
pirotecnia?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________

Investiga para qué sirve un piroscopio

Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
En química se llama piróforo al cuerpo que se inflama al contacto del aire.
¿En qué consiste la pirólisis?
Explica: __________________________________________________________
_________________________________________________________________
En física se le dice pirogénesis a la producción de calor. En esta misma área del
conocimiento humano hay otro concepto, piroelectricidad.
¿Qué es la piroelectricidad?
Explica: __________________________________________________________
_________________________________________________________________
Existe un trastorno digestivo que consiste, entre otros síntomas, en la sensación de ardor
en el esófago y la faringe.
Los médicos lo conocen como pirosis. Podría averiguar qué medicina aconsejan para esa
enfermedad
Sugiere: __________________________________________________________
_________________________________________________________________
En medicina la piretología es el estudio de la fiebre y enfermedades consistentes
especialmente en ella.
Investiga y enuncia un par de enfermedades que sean objeto de estudio de la piretología.
Respuesta 1: ______________________________________________________
Respuesta 2: ______________________________________________________
Las siguientes cuatro palabras tienen el prefijo piro-, investiga o deduce el significado
A. Pirobalística _______________________________________________
B. Piróscafo _________________________________________________
C. Pirosfera __________________________________________________

275
 D. Piroxilina _________________________________________________

Penta-
‘cinco’
QUIN
‘Cinco’
Al conjunto de cinco líneas paralelas y equidistantes sobre el que se escribe la
música se llama pentagrama.
Y se denomina pentatlón a la competencia atlética en la que los participantes se
someten a cinco pruebas diferentes: equitación, esgrima, natación, tiro y carrera de 4000
metros.
A diversas especies de lirios de mar se les llama pentacrino. Viven en mares
tropicales y en Quintana Roo es fácil identificarlos cuando recalan en las playas o cuando
buceas por los arrecifes.
Naturalmente en palabras como pentágono (figura geométrica de cinco lados),
pentarquía (régimen político en que gobierna un conjunto de cinco personas) o
pentateuco (los primeros cinco libros de la Biblia tomados como grupo) está presente el
prefijo griego que aquí nos ocupa.
Es importante decir que el equivalente latino lo encuentras fácilmente en las
palabras que inician con quin-como en quinquenio (periodo de cinco años) o en quinteto
(combinación de cinco versos).
Identifica y define tres palabras con el equivalente latino del prefijo griego penta-
Respuesta 1: ______________________________________________________
Respuesta 2:_______________________________________________________
Respuesta 3:_______________________________________________________

Proto-, prim-
‘primero’
El doctor Francisco Hernández, protomédico, fue un naturalista que recorrió gran
parte de la Nueva España en el siglo XVI.
Durante su viaje estudió flora y fauna de diversos sitios de México. Sus notas,
productos del viaje, son las descripciones y dibujos de minerales plantas y animales que
llamaron su atención en el Nuevo Mundo.
En sus notas figura un tubérculo y un halcón de Yucatán.
El prefijo griego proto- significa primero. En ese sentido al principal de los notarios
se le denomina protonotario.
Y solemos llamar prototipo al primer ejemplar de una cosa que sirve de modelo
para hacer otras iguales
¿Podrías investigar que es protomédico?
Respuesta ________________________________________________________
_________________________________________________________________
El protórax es el primero de los tres segmentos en que se divide el tórax.
¿Qué es la protohistoria?
Define ___________________________________________________________
_________________________________________________________________
Los físicos dicen que el protón es la partícula constituyente del átomo, ¿por qué
crees que se le puso este nombre?
Respuesta ________________________________________________________
_________________________________________________________________
El equivalente en latín del prefijo griego proto- se puede encontrar en palabras
formadas con prim-, como en primigenio, es decir primero en el tiempo.

276
Forma una oración que incluya la palabra primigenio.
Respuesta ________________________________________________________
_________________________________________________________________
Primogénito es el primer hijo. Primicia es el fruto primero de cualquier cosa.
¿Qué es el primado de México?
Respuesta ________________________________________________________
_________________________________________________________________

Quiro-
‘mano’
La quiromancia es la adivinación, por medio de las líneas de la mano, del destino
de una persona y de su carácter.
La quiropráctica, en cambio, es un sistema de curación basado en la teoría de que
las enfermedades son causadas por un trastorno del sistema nervioso y se corrigen
mediante la manipulación de las vértebras, especialmente por la reducción manual de las
de las luxaciones de la columna vertebral.
Ambas definiciones, tomadas del Diccionario del español usual en México,
permiten apreciar el uso del prefijo griego quiro- que significa mano.
Por sus manos con alas, al único mamífero volador que comúnmente conocemos
como murciélago se le clasifica en el orden de los quirópteros.
Las casi 50 especies de murciélago registradas en Yucatán dan testimonio de la
abundancia de ese útil animal en la península.
El murciélago elimina gran cantidad de mosquitos, cucarachas y otros insectos
dañinos, contribuye a propagar numerosas especies vegetales y se considera que su
presencia es fundamental para la estabilidad y conservación de los ecosistemas
tropicales.
Para los mayas debió ser una animal importante, le llamaron zotz. En el calendario
maya yucateco hay un mes llamado zotz. Así que este quiróptero es un viejo habitante de
la región
Quiro-, como hemos visto, es empleado en el término quiróptero y quiromancia.
¿Cómo defines quirófano?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Has escuchado hablar de los préstamos quirografarios a los trabajadores de una
institución o empresa?, ¿qué son?
Respuesta: ________________________________________________________
_________________________________________________________________
¿Es lo mismo quiroteca y guante?
Explica: __________________________________________________________

-ado, -ido ‘el que recibe la acción indicada por el verbo’

Ejemplo: estudiado ‘que se estudia’
Busca los significados de:
Leído ______________________________________________________________
Investigado _________________________________________________________

-ano, -ana, -ino, -ina, -ense ‘forman adjetivos gentilicios’

Ejemplo: mexicano ‘natural de México’
Busca los significados de:
Bizantino __________________________________________________________

277
Morelense _________________________________________________________

-al, -ar ‘relativo a’, ‘que se refiere a’

Ejemplo: letal ‘que es capa de matar’
Busca los significados de:
Lunar ______________________________________________________________
Viral _______________________________________________________________

-ario, -ero, -dor, -tor ‘indican logar o persona que realiza una acción’
Ejemplo: Heredero ‘el que hereda’
Busca los significados de:
Fiador ______________________________________________________________
Gregario ____________________________________________________________
Lector ______________________________________________________________
Herrero _____________________________________________________________

-ble, ‘capacidad de’

Ejemplo: perfectible ‘que puede perfeccionarse’
Busca los significados de:
Irascible ____________________________________________________________
Inconfundible ________________________________________________________

-ción ‘acción y efecto de’

Ejemplo: Sensación ‘acción y efecto de sentir’
Busca los significados de:
Evaluación __________________________________________________________
Operación ___________________________________________________________

-dad ‘indica idea abstracta de una cualidad o característica’

Ejemplo: Unidad ‘unión o conformidad’
Busca los significados de:
Propiedad ___________________________________________________________
Sensibilidad _________________________________________________________

-eza ‘idea genérica o abstracta’

Ejemplo: Tristeza ‘pesadumbre o melancolía’
Busca los significados de:
Belleza _____________________________________________________________
Pereza ______________________________________________________________

-ivo, -iva ‘indica una acción o persona que la realiza’

Busca los significados de:
Vegetativo __________________________________________________________
Sensitivo ___________________________________________________________

-illo, -illa ‘sirven para formar diminutivos’

Ejemplo: Rodillo ‘objeto en forma de cilindro que gira sobre su centro’
Busca los significados de:
Pajarillo ____________________________________________________________
Organillo ___________________________________________________________

278
-mento, -miento ‘sirve para formar sustantivos abstractos de tema verbal’
Ejemplo: Ornamento ‘lo que adorna’
Busca los significados de:
Sedimento __________________________________________________________
Envejecimiento ______________________________________________________

-ncia ‘sirve para formar sustantivos derivados de los participios’

Ejemplo: Invidencia ‘incapacidad de ver’
Busca los significados de:
Abstinencia _________________________________________________________
Conciencia __________________________________________________________

-nte ‘persona que realiza una acción’

Ejemplo: Estudiante ‘el que estudia’
Busca los significados de:
Comerciante _________________________________________________________
Vidente _____________________________________________________________

-oso, -osa ‘indica la idea de posesión o abundancia ‘

Ejemplo: Doloroso ‘que produce dolor’
Busca los significados de:
Oloroso _____________________________________________________________
Mohoso ____________________________________________________________

-ura ‘abstracción de una idea expresada por un adjetivo o participio’

Ejemplo: Blancura ‘calidad de blanco’
Busca los significados de:
Pintura _____________________________________________________________
Donosura ___________________________________________________________

-ánime, -ánimo ‘alma’, ‘ánimo’

Ejemplo: Unánime ‘del mismo parecer’
Busca los significados de:
Pusilánime __________________________________________________________
Magnánimo _________________________________________________________

-cida ‘indica la persona que mata’, ‘matar’

Ejemplo: Suicida ‘el que se mata a sí mismo’
Busca los significados de:
Homicida __________________________________________________________
Herbicida __________________________________________________________

-cidio ‘indica acción de matar’

Ejemplo: Tiranicidio ‘acción de matar a un tirano’
Busca los significados de:
Uxoricidio _________________________________________________________
Parricidio __________________________________________________________

-cola ‘habitar’ ,’el que habita’, ‘el que vive en’

Ejemplo: Cavernícola ‘persona que habita en las cavernas’
Busca los significados de:

279
Terrícola __________________________________________________________
Celícola ____________________________________________________________

-cultor ‘que cultiva’, ‘indica a la persona que se dedica al fomento, cuidado, cultivo de algo
expresado por la palabra principal’
Ejemplo: Agricultor ‘que se dedica a la agricultura’
Busca los significados de:
Puericultor __________________________________________________________
Fruticultor __________________________________________________________

-cultura ‘arte de cultivar’, ‘cuidado, desarrollo, crianza, fomento de’

Ejemplo: Porcicultura ‘crianza de cerdos’
Busca los significados de:
Piscicultura __________________________________________________________
Avicultura __________________________________________________________

-fero ‘que contiene o produce’

Ejemplo: Mortífero ‘que produce la muerte’
Busca los significados de:
Soporífero __________________________________________________________
Fructífero ___________________________________________________________

--floro, -flora ‘son usadas en la Botánica para indicar la forma de las flores’
Ejemplo: Caliciflora ‘plantas con dos pétalos adheridos al cáliz’
Busca los significados de:
Multifloro ___________________________________________________________

-foliado ‘hoja’, ‘de hojas en forma de’

Ejemplo: Astifoliado ‘de hojas en forma de lanza’
Busca los significados de:
Cordifoliado _________________________________________________________

-forme ‘en forma de’

Ejemplo: Multiforme ‘de muchas formas’
Busca los significados de:
Deforme ____________________________________________________________
Conforme ___________________________________________________________

-fugo ‘huir’, ‘alejar’, ‘quitar’

Ejemplo: Febrífugo ‘que quita la fiebre’
Busca los significados de:
Centrífugo __________________________________________________________

-génito ‘engendrado’, ‘nacido’

Ejemplo: Unigénito ‘el único nacido’
Busca los significados de:
Primogénito ________________________________________________________
Congénito ___________________________________________________________

-grado ‘se usa en Zoología para indicar la manera de caminar de los animales’
Ejemplo: Digitígrado ‘animal que sólo apoya los dedos al caminar’

280
Busca los significados de:
Plantígrado __________________________________________________________

-lateral ‘lado’
Ejemplo: Unilateral ‘que sólo tiene un lado’
Busca los significados de:
Multilateral __________________________________________________________
Bilateral ____________________________________________________________

-látero ‘se usa en Geometría para indicar el número y la forma de los lados de un
polígono’
Ejemplo: Cuadrilátero ‘que tiene cuatro lados’
Busca los significados de:
Equilátero ___________________________________________________________

-locuo ‘indica la persona que habla’

Ejemplo: Ventrílocuo ‘persona que habla con el vientre’
Busca los significados de:
Somnílocuo _________________________________________________________
Vanílocuo ___________________________________________________________

-simil ‘semejante’
Ejemplo Facsímil: hecho semejante a’
Busca los significados de:
Inverosímil __________________________________________________________
Verosímil ___________________________________________________________

-sexual ‘relativo al sexo’

Ejemplo: Bisexual ‘con tendencia a los dos sexos’
Busca los significados de:
Unisexual ___________________________________________________________
Asexual ____________________________________________________________

-sexualidad ‘sexo’
Ejemplo: Autosexualidad ‘persona que tiende a satisfacer la sexualidad consigo mismo’
Busca los significados de:
Heterosexualidad _____________________________________________________
Homosexualidad _____________________________________________________

-voro ‘que come o se alimenta de’

Ejemplo: Carnívoro ‘que come carne’
Busca los significados de:
Insectívoro _________________________________________________________
Frugívoro __________________________________________________________

Un-, .una ‘uno’

Ejemplo: Universo ‘se le llama así porque entre la variedad de seres existe unidad’
Busca los significados de:
Uniforme __________________________________________________________
Universidad ________________________________________________________

281
Duo- ‘dos’
Ejemplo: Duelo ‘pelea entre dos’
Busca los significados de:
Duplo _____________________________________________________________
Duodécimo _________________________________________________________

-tri- ‘tres’
Ejemplo: Triángulo ‘que tiene tres ángulos’
Busca los significados de:
Tridente ___________________________________________________________
Trienio ____________________________________________________________

Cuadr- ‘cuatro’
Ejemplo: Cuadrángulo ‘que tiene cuatro ángulos’
Busca los significados de:
Cuadrante __________________________________________________________
Cuadriga ___________________________________________________________

Quin- ‘cinco’
Ejemplo: Quinquenio ‘periodo de cinco años’
Busca los significados de:
Quinta ______________________________________________________________
Quíntuplo ___________________________________________________________

Se-, sex- ‘seis’

Ejemplo: Semestre ‘periodo de seis meses’
Busca los significados de:
Sexagenario _________________________________________________________
Siesta ______________________________________________________________

Se-, sept- ‘siete’

Ejemplo: Semana `periodo de siete días’
Busca los significados de:
Septiembre __________________________________________________________
Septentrión __________________________________________________________

Octo- ‘ocho’
Ejemplo: Octogenario ‘de ochenta años’
Busca los significados de:
Octubre _____________________________________________________________
Octaedro ____________________________________________________________

Nove-, novi- ‘nueve’

Ejemplo: Novena ‘periodo de nueve días’
Busca los significados de:
Noviembre __________________________________________________________

Dece- ‘diez’
Ejemplo: Decena ‘de diez miembros’
Busca los significados de:
Denario _____________________________________________________________

282
Decenio ____________________________________________________________
Diezmar ____________________________________________________________

Cent- ‘cien’
Ejemplo: Centenario ‘periodo de cien años’
Busca los significados de:
Centuria ____________________________________________________________
Centavo ____________________________________________________________

Mil- milia- ‘il’

Ejemplo: Milenio ‘periodo de mil años’
Busca los significados de:
Milla _______________________________________________________________
Milésimo ___________________________________________________________

-ceder ‘ir’, ‘marchar’, ‘adelantarse’

Ejemplo: Retroceder ‘ir hacia atrás’
Busca los significados de:
Anteceder ___________________________________________________________
Preceder ____________________________________________________________

-ducir ‘llevar’, ‘transportar’

Ejemplo: Conducir ‘guiar’, ‘dirigir’
Busca los significados de:
Producir ___________________________________________________________
Seducir ____________________________________________________________

-facer, -hacer ‘realizar algo desde el punto de vista material, físico, intelectual o moral’
Ejemplo: Satisfacer ‘contentar’, ‘dar solución’
Busca los significados de:
Deshacer ___________________________________________________________
Rehacer ____________________________________________________________

-ficar ‘‘realizar algo desde el punto de vista material, físico, intelectual o moral’
Ejemplo. Modificar ‘cambiar el modo, la cualidad’, ‘transformar’
Busca los significados de:
Momificar __________________________________________________________
Pacificar ____________________________________________________________

-gregar ‘grey o unión’, ‘rebaño’

Ejemplo: Agregar ‘unir’, ‘añadir’
Busca los significados de:
Disgregar ___________________________________________________________
Congregar ___________________________________________________________

-poner ‘colocar’, ‘fijar’

Ejemplo: Disponer ‘hacer lo que se quiere con una persona o cosa’
Busca los significados de:
Deponer ____________________________________________________________
Imponer ____________________________________________________________

283
-venir ‘llegar’, ir a’, ‘arribar’
Ejemplo: Prevenir ‘preparar con anticipación’
Busca los significados de:
Convenir ___________________________________________________________
Subvenir ___________________________________________________________

-vivir ‘vivir’, ‘tener vida’

Ejemplo: Revivir ‘volver a tener vida’
Busca los significados de:
Sobrevivir ___________________________________________________________
Convivir ____________________________________________________________

-vocar ‘llamar para hacer venir’

Ejemplo: Convocar ‘hacer reunir’
Busca los significados de:
Invocar ____________________________________________________________
Revocar ___________________________________________________________

Micro- ‘pequeño’
Ejemplo: Microscopio ‘instrumento que sirve para ver cosas muy pequeñas’
Busca los significados de:
Micronesia _________________________________________________________
Microcirugía ________________________________________________________

-oxi ‘agudo’, ‘agrio’, ‘ácido’

Ejemplo: Oxígeno ‘elemento químico que entra en composición de muchos ácido u óxidos’
Busca los significados de:
Oxítona _____________________________________________________________
Oxiuro ________________________________________________________

Taqui- ‘rápido’
Ejemplo: Taquigrafía ‘escribir con rapidez’
Busca los significados de:
Taquicardia _________________________________________________________
Taquifrasia _________________________________________________________

Pan- ‘todo’
Ejemplo: Panoplia ‘armadura total, competa’
Busca los significados de:
Panorama ___________________________________________________________
Panacea ____________________________________________________________

Mega- ‘grande’
Ejemplo: Megaterio ‘bestia enorme’
Busca los significados de:
Megacéfalo __________________________________________________________
Megáfono ___________________________________________________________

Poli- ‘mucho’
Ejemplo: Polisílabo ‘que tiene muchas sílabas’
Busca los significados de:

284
Polinesia ____________________________________________________________
Pólipo ______________________________________________________________

Di- ‘dos’
Ejemplo: Dilema ‘argumento compuesto por dos proposiciones contradictorias’
Busca los significados de:
Diptongo ___________________________________________________________

Tetra- ‘cuatro’
Ejemplo: Tetragrama ‘las cuatro líneas paralelas en las cuales se escriben los neumas o
notas de la música gregoriana’
Busca los significados de:
Tetramotor __________________________________________________________
Tetraedro ___________________________________________________________

Endeca- ‘once’
Ejemplo: Endecasílabo ‘que tiene once sílabas’
Busca los significados de:
Endecágono _________________________________________________________
Endecaedro __________________________________________________________

Dodeca- ‘doce’
Ejemplo: Dodecadro ‘que tiene doce lados’
Busca los significados de:
Dodecaneso _________________________________________________________

Icosa- ‘veinte’
Ejemplo: Icosaedro ‘que tiene veinte caras o lados’
Busca los significados de:
Icoságono __________________________________________________________

Hecatom ‘cien’
Ejemplo: Hectárea ‘que tiene cien áreas’
Busca los significados de:
Hecatombe _________________________________________________________
Hectovatio _________________________________________________________

Kilo- ‘mil’
Ejemplo: Kilómetro ‘que tiene mil metros’
Busca los significados de:
Kilogramo _________________________________________________________
Kilolitro ___________________________________________________________

Miria- ‘diez mil’

Ejemplo: Miríada ‘cantidad muy grande’
Busca los significados de:
Miriámetro _________________________________________________________
Miriagramo _________________________________________________________

Alo- ale- ‘otro’

285
Ejemplo: Alopatía ‘tipo de medicina en que se aplica al enfermo medicamentos contrarios
a la enfermedad’
Busca los significados de:
Alegoría ____________________________________________________________
Alotropía ___________________________________________________________

-alelo ‘uno de otro’

Ejemplo: Paralelo ‘líneas y planos equidistantes entre sí’
Busca los significados de:
Paralelogramo _______________________________________________________
Paralelepípedo _______________________________________________________

Auto- él mismo’
Ejemplo: Autógena ‘soldadura de metales producida por la unión de los mismos metales’
Busca los significados de:
Autopsia____________________________________________________________
Autómata ___________________________________________________________

Endo- ‘dentro’
Ejemplo: Endocrino ‘lo que se refiera a glándulas de secreción interna’
Busca los significados de:
Endocarpio __________________________________________________________
Endocardio __________________________________________________________

Eso- ‘dentro’
Ejemplo: Esodermo ‘membrana interna de los intestinos’
Busca los significados de:
Esotropismo ________________________________________________________
Esotérico ___________________________________________________________

Eu- ‘bien’ (ante vocal pasa como v)

Busca los significados de:
Eufonía _____________________________________________________________
Evangelio ___________________________________________________________

Exo- ‘fuera’
Ejemplo: Exótico ‘extraño, extravagante’
Busca los significados de:
Exocrino ___________________________________________________________
Exonerar ___________________________________________________________

Iso- ‘igual’
Ejemplo: isósceles ‘triángulo con dos lados iguales’
Busca los significados de:
Isónimo ____________________________________________________________
Isótopo _____________________________________________________________

Tele- ‘lejos’
Ejemplo: Teléfono ‘aparato que sirve para escuchar a distancia’
Busca los significados de:
Telepatía ____________________________________________________________

286
Teleférico ___________________________________________________________

-ica ‘relativo al arte o la ciencia’

Ejemplo: Física ‘ciencia de la naturaleza’
Busca los significados de:
Mecánica ___________________________________________________________
Terapéutica _________________________________________________________

-isco ‘se usa para formar diminutivos’

Ejemplo: Asterisco ‘pequeña estrella que se usa como signo de puntuación’
Busca los significados de:
Menisco ____________________________________________________________
Obelisco ____________________________________________________________

-ismo ‘indica sistema o doctrina’

Ejemplo: Empirismo ‘sistema basado en la experiancia’
Busca los significados de:
Panteísmo ___________________________________________________________
Estoicismo __________________________________________________________

-ista ‘indica actitud, ocupación, oficio’

Ejemplo: Sofista ‘el que emplea argumentos que parecen verdaderos y que resultan
falacias’
Busca los significados de:
Oculista ____________________________________________________________
Antagonista _________________________________________________________

-ita ‘se añade a palabras que se refieren a piedra’

Ejemplo: Estalactita ‘concreción calcárea que pende de los techos de las cavernas’
Busca los significados de:
Malaquita ___________________________________________________________

-itis ‘inflamación o irritación’

Ejemplo: Amigdalitis ‘inflamación de las amígdaas’
Busca los significados de:
Bronquitis ___________________________________________________________
Dermatitis ___________________________________________________________

-ma ‘efecto de una acción’, en medicina significa tumor.

Ejemplo: Sistema ‘conjunto de principios relacionados entre sí’
Busca los significados de:
Carcioma ___________________________________________________________
Apotegma ___________________________________________________________

-sis ‘acción o formación’

Ejemplo: Amibiasis ‘enfermedad producida por amibas’
Busca los significados de:
Dosis ______________________________________________________________
Trombosis __________________________________________________________

-terio ‘lugar’

287
Ejemplo: baptisterio ‘lugar de la pila bautismal’
Busca los significados de:
Monasterio _________________________________________________________
Cementerio _________________________________________________________

-algia ‘dolor’
Ejemplo: Cefalalgia ‘dolor en la cabeza’
Busca los significados de:
Nostalgia __________________________________________________________
Pleuralgia __________________________________________________________

-arquía ‘gobierno o poder’

Ejemplo: Monarquía ‘poder ejercido por una sola persona’
Busca los significados de:
Oligarquía __________________________________________________________
Jerarquía ___________________________________________________________

-cracia ‘poder, autoridad o gobierno’

Ejemplo: Autocracia ‘gobierno basado en la autoridad de una sola persona’
Busca los significados de:
Plutocracia __________________________________________________________

Fagia- ‘comer’
Ejemplo: Antropofagia ‘el hecho e comer carne humana’
Busca los significados de:
Disfagia ____________________________________________________________
Necrofagia __________________________________________________________

-fonía ‘sonido o voz’

Ejemplo: Afonía ‘falta de voz’
Busca los significados de:
Eufonía _____________________________________________________________
Sinfonía ____________________________________________________________

-fono ‘sonido o voz’, en esta forma indica instrumento o aparato.

Ejemplo: Audífono ‘aparato para oír’
Busca los significados de:
Teléfono ___________________________________________________________
Micrófono __________________________________________________________

-genesia ‘engendrar o dar origen’

Ejemplo: Eugenesia ‘mejoramiento de la especie humana’
Busca los significados de:
Organogenesia _______________________________________________________

-génesis ‘engendrar o dar origen’

Ejemplo: Génesis ‘origen’, ‘primer libro de la Biblia donde se narra el origen del mundo’
Busca los significados de:
Filogenesia __________________________________________________________
Abiogenesia _________________________________________________________

288
-genía ‘engendrar o dar origen’
Ejemplo: Biogenía ‘serie de fenómenos vitales desde la concepción hasta el desarrollo del
feto’
Busca los significados de:
Histogenia __________________________________________________________
Creogenia ___________________________________________________________

-geno ‘indica agente formador o productor’

Ejemplo: Patógeno ‘que produce enfermedades’
Busca los significados de:
Cianógeno __________________________________________________________
Autógeno ___________________________________________________________

-grafía ‘escritura’, ‘descripción’, ‘historia, relato o narración’, ‘arte o técnica’, ‘ciencia o

tratado’
Ejemplo: Bibliografía ‘relación de libros escritos sobre algún tema’
Busca los significados de:
Taquigrafía _________________________________________________________
Cosmografía ________________________________________________________
Lexicografía ________________________________________________________
Biografía ___________________________________________________________
Cartografía __________________________________________________________
Demografía _________________________________________________________

-grafo ‘instrumento o aparato, ‘escrito o documento’

Ejemplo: Fonógrafo ‘instrumento que sirve para reproducir sonidos’
Busca los significados de:
Quirógrafo __________________________________________________________
Autógrafo ___________________________________________________________
Pantógrafo __________________________________________________________

-latría ‘culto o adoración’

Ejemplo: idolatría ‘culto a los ídolos’
Busca los significados de:
Necrolatría _________________________________________________________

-logía ‘tratado, Studio o ciencia’

Ejemplo: Biología ‘estudio de los seres vivos’
Busca los significados de:
Geología ___________________________________________________________
Ecología ___________________________________________________________

-manía ‘locura o manía’

Ejemplo: Cleptomanía ‘manía de robar’
Busca los significados de:
Toxicomanía ________________________________________________________
Megalomanía ________________________________________________________

-metría ‘medición’
Ejemplo: Geometría ‘ciencia que estudia las propiedades y medida de le extensión’

289
Busca los significados de:
Cronometría: ________________________________________________________
Fonometría __________________________________________________________

-metro ‘indica el instrumento con el que se realiza la medición’

Ejemplo: cronómetro ‘aparato que sirve para medir el tiempo’
Busca los significados de:
Termómetro _________________________________________________________
Taxímetro ___________________________________________________________

-nomía ‘ciencia, regla o norma’

Ejemplo: Astronomía ‘ciencia que estudia los astros’
Busca los significados de:
Economía ___________________________________________________________
Autonomía __________________________________________________________

-podo ‘pie’
Ejemplo: decápodo ‘que tiene diez pies’
Busca los significados de:
Cefalópodo __________________________________________________________
Gasterópodo _________________________________________________________

-polis ‘ciudad’
Ejemplo: metrópoli ‘ciudad madre o principal’
Busca los significados de:
Necrópolis __________________________________________________________
Megalópolis _________________________________________________________

-scopía ‘observar, examinar o explorar’

Ejemplo: Uroscopía ‘examen del aparato urinario’
Busca los significados de:
Dactiloscopía ________________________________________________________
Hidroscopía _________________________________________________________

-scopio ‘designa el instrumento con el que se observa o explora’, ‘observación o

exploración’
Ejemplo: Estetoscopio ‘instrumento que sirve para explorar el pecho’
Busca los significados de:
Horóscopo __________________________________________________________
Periscopio __________________________________________________________
Telescopio __________________________________________________________

-tecnia ‘conocimiento o ciencia’

Ejemplo: Nemotecnia ‘arte de recordar’
Busca los significados de:
Pirotecnia ___________________________________________________________
Mercadotecnia _______________________________________________________

290
EXPRESIONES LATINAS USADAS EN ESPAÑOL

Ab aeterno desde muy antiguo

Ab initio desde el principio
Ab intestato sin testamento
Ab ovo desde el origen (literalmente desde el huevo)
Accésit segundo premio
Ad hoc que se adecua por sí mismo para un fin
Ad libitum a gusto, a voluntad
Ad pedem litterae al pie de la letra
A fortiori con mayor razón o motivo
Alter ego otro yo
A nativitate de nacimiento
A posteriori posteriormente
A priori con anterioridad
Bis dos
Casus belli motivo para declarar la guerra
Carpe diem disfruta el día (de hoy) (literalmente significa
cosecha el día)
Consumatum est todo se ha consumado o acabado
Currículum vitae relación de méritos de una persona
Déficit cantidad que falta
Dei gratia por la gracia de Dios
De jure conforme a derecho
De facto por la fuerza de las circunstancias
Desideratum el mayor deseo
Deus ex máchina alude a un elemento externo, fuera de la lógica
que resuelve una situación
Dura lex sed lex la ley es dura pero es la ley
Ergo por tanto, luego
Ex abrupto arrebatadamente, bruscamente
Ex libris libro entre los libros (indica sello de propiedad)
Ex profeso de propósito
Et alii y otros (especialmente al referirse a la autoría
de un texto)
Habeas corpus derecho el detenido a ser oído
Ibidem ahí mismo
Grosso modo aproxiadamente (nunca anteponer la
preposición a)
Idem además, también
In absentia en ausencia de
In articulo mortis en el último extremo
In fraganti en el momento de cometerse el delito
In illo tempore en aquel tiempo o época
In puribus desudo, en cueros
In situ en el lugar o sitio
Intelligenti pauca al buen entendedor pocas palabras
Inter nos entre nosotros
Ipso facto en el acto
Lapusus linguae equivocación al hablar

291
Mare mágnum confusión de asuntos
Mea culpa culpa mía
Modus operandi modo de actuar
Modus vivendi modo de vivir
Motu proprio por propia iniciativa
Mutatis mutandis cambiando lo que haya que cambiar
Nihil novum sub sole nada hay nuevo bajo el sol
Non plus ultra dícese de aquello que se considera lo máximo
Percata minuta error o falta leve
Per se por sñi miso
Per saecula saeculorum por los siglos de los siglos
Post mortem después de la muerte
Quid pro quo una cosa por otra, reciprocidad
Sine die sin fecha determinada
Sine qua non condición sin la cual no, imprescindible
Status quo en el estado actual de las cosas
Sui generis inusual, extraño
Ultimátum último plazo
Urbi et orbi a los austro vientos
Vade retro retrocede
Velis nolis quieras o no quieras
Verbi gratia por ejemplo
Veni, vidi, vici llegué, vi y vencí
Via crucis la vía de la cruz
Viceversa en sentido contrario
Vox pupuli, vox Dei la voz del pueblo es la voz de Dios

292