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Siete Saberes para la Educación Futura

Este documento presenta los siete saberes necesarios para la educación del futuro: 1) Enseñar la condición humana, incluyendo la unidad y diversidad de lo humano; 2) Enseñar la identidad y conciencia terrenal; 3) Enfrentar las incertidumbres, especialmente la impredecibilidad a largo plazo; 4) Enseñar la comprensión, incluyendo la ética de la comprensión y la conciencia de la complejidad humana; 5) La ética del género humano, incluyendo en

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Jhorman P. Guerrero
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Siete Saberes para la Educación Futura

Este documento presenta los siete saberes necesarios para la educación del futuro: 1) Enseñar la condición humana, incluyendo la unidad y diversidad de lo humano; 2) Enseñar la identidad y conciencia terrenal; 3) Enfrentar las incertidumbres, especialmente la impredecibilidad a largo plazo; 4) Enseñar la comprensión, incluyendo la ética de la comprensión y la conciencia de la complejidad humana; 5) La ética del género humano, incluyendo en

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El talón de Aquiles del conocimiento errores mentales

intelectuales
El imprinting y la normalización razón
Las cegueras del conocimiento: el
error y la ilusión La noología: posesión

Lo inesperado

La incertidumbre del conocimiento

De la pertinencia en el conocimiento el contexto


el global
lo multidimensional
lo complejo
Los principios de un conocimiento
La inteligencia general
pertinente
La antinomia

Los problemas esenciales Disyunción y especialización cerrada


Reducción y disyunción
La falsa racionalidad

Arraigamiento <-> desarraigamiento humano La condición cósmica


La condición física
Enseñar la condición humana La condición terrestre
La humana condición

Lo humano del humano Unidualidad


El bucle cerebro <-> mente <-> cultura
El bucle razón <-> afecto <-> impulso
El bucle individuo <-> sociedad <-> especie
LOS SIETE
SABERES Unitas multiplex: la unidad y
la diversidad humana
El campo individual
El campo social
Diversidad cultura y pluralidad de individuos

NECESARI Sapiens <-> demens


Homo complexus

OS PARA
La era planetaria
LA Enseñar la identidad terrenal

El legado del siglo XX La herencia de muerte Las armas nucleares


Los nuevos peligros
EDUCACI Muerte de la modernidad

ÓN DEL La esperanza El aporte de las contracorrientes


En el juego contradictorio de las
FUTURO posibilidades

La identidad y la conciencia
terrenal

Enfrentar las incertidumbres La incertidumbre histórica

La historia creadora y destructiva

Un mundo incierto

Enfrenar las incertidumbres La incertidumbre de lo real

La incertidumbre del conocimiento

Las incertidumbres y la ecología de la acción El bucle riesgo <-> precaución


El bucle fines <-> medios
El bucle acción <-> contexto

La impredecibilidad a largo La apuesta y la estrategia


plazo

Enseñar la comprensión Las dos compresiones

Una educación para los obstáculos a la comprensión El egocentrismo


Etnocentrismo y sociocentrismo
El espíritu reductor

La ética de la comprensión El “bien pensar”


La introspección

La conciencia de la complejidad humana La apertura subjetiva (simpática) hacia los demás


La interiorización de la tolerancia

Comprensión, ética y cultura planetarias

La ética del género humano El bucle individuo <-> sociedad: enseñar la democracia Democracia y complejidad
La dialógica democrática
El futuro de la democracia

El bucle individuo <-> especie: enseñar la ciudadanía terrestre

La humanidad como destino planetario

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