Reporte
Nombre: Abisai Hernandez Del Angel Matrícula: 2805444
Nombre del curso: Nombre del profesor:
Química industrial y sostenibilidad Claudia Josefina Almaguer Naranjo
Módulo: Dos. Actividad: Ejercicio Tres
Equilibrio químico, cambio climático, Reacciones químicas en la industria y
contaminación atmosférica y sus fenómenos atmosféricos.
impactos ecológicos.
Fecha: 29/11/2016
Bibliografía:
TECMILENIO. (2016, NOVIEMBRE 29). MISCURSOS. Retrieved from
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I. Contesta lo siguiente respecto al tema: reacciones químicas.
1. Define con tus propias palabras en qué consiste una reacción química y
cómo se representa; indica los símbolos más usuales.
Una reacción química es un proceso en el cual las sustancias denominadas
reactivos se transforman en productos de la reacción. En las reacciones
químicas se producen cambios en la estructura electrónica debidos a la rotura
de enlaces químicos de los reactivos y la formación de nuevos enlaces
químicos para formar nuevas sustancias.
Las reacciones químicas se clasifican de diversas formas, por ejemplo:
Reacción química espontánea: por ejemplo la formación de óxido de
hierro producida al reaccionar el oxígeno del aire con el hierro se da de
forma espontánea.
Fe+2 + O2 → 2FeO
Reacción química inducida: ejemplo al colocar una cinta de magnesio
en presencia de oxígeno, la reacción no se realiza, es necesario una llama
para inducir la reacción obteniéndose óxido de magnesio.
Mg+2 + O2→ 2MgO
A la representación simbólica de las reacciones se les llama ecuaciones
químicas.
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2. Elabora un cuadro en el que representes un ejemplo de cada tipo de reacción
química, considerando la clasificación de las reacciones de química inorgánica.
Tipo de reacción Reacción con fórmulas Ejemplo de la vida cotidiana
Síntesis Forma general: Un ejemplo es la síntesis del
cloruro de sodio:
A + B → AB
2Na(s) + Cl2(g) → 2NaCl(s)
Descomposición Forma general: Un ejemplo es la
descomposición del agua:
AB → A + B
2H2O(l) → 2H2(g) + O2(g)
Desplazamiento Forma general: Un ejemplo se produce
simple cuando el hierro(Fe)
A + BC → AC + B desplaza al cobre(Cu) en el
sulfato de cobre (CuSO4):
Fe + CuSO4→ FeSO4 + Cu
Desplazamiento Forma general: Un ejemplo es la formación
doble de NaCl (sal de mesa),
AB + CD → AD + CB cuando se combina hidróxido
de sodio y ácido clorhídrico:
NaOH + HCl → NaCl + H2O
Oxido -reducción
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3. Resuelve los siguientes ejercicios.
o Escribe el nombre de reactivos y producto(s).
o Completa la reacción cuando sea necesario.
o Especifica el tipo de reacción.
a. SO3 + H2O --------------------> H2SO4
b. Na OH + H3PO4 --------------> H3PO4 + 3NaOH --> Na3PO4 + 3H2O
c. K ClO3 -------------------> KCl + O2 Clorito de potasio
d. Zn + H2SO4 --------------> ZnSO4 + 2H
4. Balancea por el método redox las siguientes ecuaciones, incluye todos los pasos
del procedimiento.
a. FeSO4 + H2 SO4 + K2Cr2O7 -----------> Fe2(SO4)3 + Cr2(SO4)3 +
K2SO4 + H2O
b. SnSO4 + K2Cr2O7 + H2SO4 -----------> Sn2(SO4)4 + K2SO4 +
Cr2(SO4)3 + H2O
c. K2Cr2O7 + H2S + H2SO4 ------------> K2SO4 + Cr2(SO4)3 + S +
H2O
II. Resuelve lo siguiente, consulta las tablas termodinámicas en los casos que aplique.
5. Busca el significado de los siguientes términos y explícalos con tus palabras.
a. Termodinámica
La termodinámica es una rama de la física que estudia la interconversión del
calor y otras formas de energía en procesos físicos y en procesos químicos.
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Permite utilizar la información obtenida en los experimentos de un sistema para
llegar a conclusiones sobre otros aspectos del mismo sistema, sin tener que
recurrir a la experimentación. Uno de los principales objetivos de la
termodinámica es predecir si ocurrirá alguna reacción cuando se mezclen los
reactivos en condiciones especiales (por ejemplo, a cierta temperatura, presión
y concentración).
b. Termoquímica
La termoquímica estudia los cambios energéticos ocurridos durante las reacciones
químicas.
c. Tipos de sistemas y descripción de cada uno
Sistema abierto Sistema cerrado Sistema aislado
Se puede intercambiar Permite transferencia de No permite la
masa y energía, por lo energía (calor) pero no de transferencia de masa ni
general en forma de masa. de energía.
calor, con sus
alrededores.
d. Entalpia
Es una función de estado de la termodinámica donde la variación permite
expresar la cantidad de calor puesto en juego durante una transformación
isobárica, es decir, a presión constante en un sistema termodinámico, teniendo
en cuenta que todo objeto conocido se puede entender como un sistema
termodinámico.
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6. En las siguientes reacciones termoquímicas calcula ΔHº por el método
directo, describe el procedimiento.
a. CH4(g) + 2O2(g) ------> CO2(g) + 2H2O(l) ΔHº=
b. 2Al(s) + Fe2O3(s) ------> Al2O3(s) + 2Fe(l) ΔHº =
c. 2C2H2(g) + 5O2(g) ------> 4CO2(g) + 2H2O(l) ΔHº=
7. Utiliza el conjunto de reacciones para determinar el ΔHº de la primera reacción, por
el método indirecto ley de Hess.
Ejercicio 1
a. C grafito + H2 (g) --------------------------> C2H2 (g) ∆H° f =
¿
b. C grafito + O2 (g) ---------------------------> CO2 (g) ∆H° f = -
393.5 KJ/ mol
c. H2 (g) + O2 (g) ----------------------------> H2O (l) ∆H° f = -
285.8 KJ/ mol
d. C2H2 (g) + O2 (g) --------------------------> CO2 (g) + H2O (l) ∆H° r = -
2598.8 KJ/ mol
Ejercicio 2
e. C grafito + 2 S rómbico -----------------> CS2 (l) ∆H° f ?
f. C grafito + O2 (g) ---------------------------> CO2 (g) ∆H° = -
393.5 KJ/ mol
g. S rómbico + O2 (g) --------------------------> SO2 (g) ∆H° = -
296.1 KJ/ mol
h. CS2 (l) + O2 (g) ----------------------------> CO2 (g) + SO2 (g) ∆H° = -
1072 KJ/ mol
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8. Investiga y describe la importancia de la termodinámica química en la industria
9. Describe los siguientes conceptos de equilibrio químico, aludiendo a sus
características químicas:
a. Constante de equilibrio
b. ¿Cómo se interpreta la constante de equilibrio?
c. Velocidad de reacción
d. El principio de Le Chatelier
e. ¿Cuál es la importancia de conocer la velocidad de reacción y la constante
de equilibrio?
10. Analiza las siguientes reacciones:
HF(ac) + H2O(l) = H3O+(ac) + F-(ac)
2NO(g) + O2(g) = 2NO2(g)
CH3COOH(ac) + C2H5OH(ac)= CH3COOC2H5(ac) + H2O(l)
2N2O5(g) = 4NO2(g) + O2(g)
a. Proporciona la constante de equilibrio Kc y Kp, según sea el caso.
b. Redacta tus conclusiones respecto a la trascendencia de estos conceptos
en el área química.
III. Busca información para responder de forma clara las siguientes preguntas; usa tus
propias palabras e incluye gráficas, imágenes o videos que representen lo que explicas en
cada una.
11. ¿Qué diferencia existe entre meteorología y climatología?
12. ¿Cuál es la razón por la que la presión siempre decrece con el incremento de la
altura?
13. ¿A qué se le llama Atmósfera Estándar y cuál es su importancia?
14. Describe la estructura térmica vertical de la atmósfera, indica su variación en las
capas que la constituyen.
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15. ¿Qué criterio se emplea para informar la dirección del viento?
16. ¿Qué significa un informe de viento norte?
17. ¿Qué es la altura geopotencial y cuál es su importancia?
IV. Contesta lo siguiente sobre fenómenos meteorológicos.
18. Busca una noticia en la que hayan ocurrido estos sucesos; describe lo que
pasó en cada región y añade los links correspondientes.
a. Ciclón tropical
b. Tormenta tropical
c. Huracán categoría 5
19. Explica cuál es la diferencia entre onda tropical, depresión tropical y
tormenta tropical.
Una onda tropical es un área alargada de relativa baja presión orientada de norte a sur. Se
mueve de este a oeste a través de los trópicos causando áreas de nubes y tormentas que
se observan por lo general detrás del eje de la onda.
Una depresión tropical es un término meteorológico usado para referirse a un
sistema tormentoso caracterizado por una circulación cerrada alrededor de un centro
de baja presión y que produce fuertes vientos y abundante lluvia que alcanzan los 55 km/h
Una tormenta tropical es un fenómeno meteorológico y su velocidad promedio de viento,
durante el transcurso de un minuto, alcanza cifras dentro del rango de los 63 a los 118 km/h.
20. Explica con detalle por qué los huracanes se dividen en 5 categorías.
Un huracán es una tormenta tropical peligrosa que se origina en una región
oceánica tropical y se intensifica a medida que gira y alcanza velocidades de
viento superiores a 74 millas (119 km) por hora. Cada huracán se clasifica en
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una de las cinco categorías bajo la escala de huracanes Saffir-Simpson en
función de sus vientos sostenidos y el potencial de daño.
Categoría 1
Los huracanes de categoría 1 se caracterizan por velocidades de viento entre
74 y 95 millas (119 y 153 km) por hora.
Categoría 2
Los huracanes de categoría 2 poseen velocidades de viento entre 96 y 110
millas (154 y 177 km) por hora-
Categoría 3
Los huracanes de categoría 3 alcanzan velocidades de viento entre 111 y 130
millas (178 y 209 km) por hora.
Categoría 4
Los huracanes de categoría 4 se caracterizan por la velocidad de los vientos
entre 131 y 155 millas (210 y 249 km) por hora.
Categoría 5
Los huracanes de categoría 5 alcanzan velocidades superiores a las 155 millas
(249 km) por hora. Es considerado el más peligroso de todos los huracanes ya
que son capaces de causar que los techos de las casas y edificios industriales
colapsen.
