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Sub3 Acti1 (Omar B L)

Este documento presenta información sobre la comunicación educativa. Incluye un cuadro con las características del intercambio de emociones y las relaciones interpersonales. También contiene preguntas sobre lo que comunican las organizaciones educativas, lo que exigen los alumnos y la sociedad en términos de educación y eficacia educativa. Finalmente, discute hacia dónde se dirigen los afectos de los jóvenes y si los aparatos pueden compensar la pérdida de relaciones interpersonales.

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Sub3 Acti1 (Omar B L)

Este documento presenta información sobre la comunicación educativa. Incluye un cuadro con las características del intercambio de emociones y las relaciones interpersonales. También contiene preguntas sobre lo que comunican las organizaciones educativas, lo que exigen los alumnos y la sociedad en términos de educación y eficacia educativa. Finalmente, discute hacia dónde se dirigen los afectos de los jóvenes y si los aparatos pueden compensar la pérdida de relaciones interpersonales.

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

CHIAPAS

NOMBRE:

OMAR BENAVENTE LÓPEZ

DOCENTE:

MTRA. VIRNA CAROLINA MORENO FLORES

MODULO:

CARACTERIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

III SEMESTRE

GRUPO “A”

ACTIVIDAD 1:

BINOMIO COMUNICACIÓN-EDUCACIÓN

SUBCOMPETENCIA 3

TECPATÁN, CHIAPAS A 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2020


López Rivera, Luis Fernando. (2013). Tabla de contenido [Notas de
clase]. México: Universidad Autónoma de Chiapas.

Tabla de contenido

I. Completa el cuadro anotando las características de cada enunciado:

Conceptos Características

 Bidireccional.
 Conducta evolutiva.
 Resultado de la convivencia.
Intercambio de emociones  Proceso interpersonal.
 Se expresa a través de gestos,
palabras y actos.
 Permite. La integración social.
 Puede ser superficial o profunda.
 Algunas se regulan por costumbre
leyes o reglas morales.
 Se dan de distinto modo.
Relaciones interpersonales  Basada en emociones, ideas o
interés.
 Asociaciones de personas con fines
comunes.

 Ruidos contaminantes.
 Conclusión en el mensaje o
Factores que intervienen de forma información.
negativa en la comunicación  Barreras físicas.
 Barreras interpersonales.
 Falta de disposición.
II. Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué comunican las organizaciones educativas con respecto a educación


y formación?

 Ideales y valores, posturas que generan un compromiso de sus miembros


por la comunidad escolar, con estos ideales buscan un cambio en
particularidad de sus individuos que sea acorde a los estandares
demandados por la sociedad, toda organización se vale de la comunicación
para asegurar su permanencia y continuidad.

2. ¿Qué exigen los alumnos en cuestión de educación y la forma de


compartirla?

 La creación de nuevos espacios de aprendizajes que permiten la


permanecia de los alumnos en la institución, estos espacios deben
caracterizarse por la libertad de expresión, la integración, comunicación
efectiva e innovación.
 Los alumnos demandanuna educación en donde sus factores bio-
psicosociales sean tomados en cuenta por su buen desarrollo tanto
profesional como personal.

3. ¿Qué exige la sociedad en términos de eficacia educativa?

 Demanda la formación de individuos mediante una eduación integral, esto


quiere decir que no solo demandan jovenes con cierta cantidad de
información o habilidades, si no individuos capaces de desarrollarse bajo
las derectices de la ética y las buenas costumbres, por lo tanto, la eficacia
eduacativa será evaluada por el cumplimiento de los objetivos y fines de
cada sociedad.

4. ¿Hacia dónde vamos a dirigir nuestros afectos?

 El uso de nuevas tecnologías los jóvenes se volvieron demasiados


extrovertidos, dirigiendo sus afectos a las comunidades digitales y el uso
excesivo de dispositivos electrónicos y por otra parte jóvenes que sean
vuelto introvertido, evitando a toda la costa las relaciones interpersonales.

5. ¿Compensan los aparatos la pérdida o abandono?

 No, las relaciones interpersonales y las emociones o vivencias que se


generan de las misma son fenomenos indispensables en el desarrollo
humano, las tecnologías y apratos no pueden suplantar estos

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