INSTITUCIÓN EDUCATIVA CLUB DE LEONES GA-F37

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADEMICA Versión: 3
"Ciencia, Tecnología y Valores"
Fecha: 2019-10-01
GUIA DE APRENDIZAJE
ESTUDIANTE GRADO 6° GUÍA No 5 NOTA:
DOCENTE AREA CIENCIAS NATURALES FECHA PERÍODO II

DBA N°4: Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de membrana, obtención de energía y división celular) a
partir del análisis de su estructura

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Interpreta modelos sobre los procesos de división celular (mitosis), como mecanismos que permiten
explicar la regeneración de tejidos y el crecimiento de los organismos.
Predice qué ocurre a nivel de transporte de membrana, obtención de energía y división celular en caso de daño de alguna de las organelos
celulares.

HÁBITO 3: Poner primero lo primero

LA REPRODUCCIÓN
EXPLOREMOS NUESTRA MENTE

1. ¿Para qué se realiza la reproducción?

La reproducción es un proceso biológico que permite la producción de 2. ¿Cómo se realiza la reproducción?
nuevos organismos, siendo una característica común de todas las 3. ¿Quiénes intervienen en la reproducción?
formas de vida conocidas. Podremos de esa forma conocer que las dos 4. ¿Cómo se reproducen los siguientes seres
modalidades básicas se agrupan en dos tipos, que reciben los nombres vivos? mango, gallina, hombre
de asexual o vegetativa y de sexual o generativa. El proceso de la 5. Realizo tres dibujos de seres vivos con sus
replicación de los seres vivos, llamado reproducción, es su característica crías. Selecciona los que más te llamen la
más importante. Crea organismos nuevos, que pueden reemplazar a los atención.
que se hayan dañado o muerto.  Mariposa
 Abeja
En la vida tenemos que es el proceso más importante, ya que perpetúa
 Ameba
nuestra existencia y asegura la estabilidad y progreso en la humanidad
 León
 Ballena

INTERACTUEMOS CON LA LECTURA

LA HORA DE VIVIR
Príncipe y su perrita tuvieron este fin de semana sus primeros Las abejas han sido invitadas por los hermosos colores de las
hijitos. Nacieron seis cachorros que tienen la misma cara del papá flores y están también alimentándose con su néctar, que es como
y el pelo de la mamá. Son tan pequeños, que da miedo abrazarlos una mielecita que les gusta mucho. Lo que ellas no saben es que
porque provoca apretarlos con fuerza y como son tan frágiles, mientras están paradas sobre los pétalos chupando el néctar, en el
podrían lastimarse. A duras penas, pueden mantenerse en pie, y cuerpo se les pega el polen de las flores y por eso cuando visitan
caminan como si el piso tuviera jabón. otro lugar es como si sembraran, lo dejan sobre otras flores y así
ayudan a que las plantas se reproduzcan. Yo estoy muy feliz de
La mamá los alimenta muy bien porque sus tetas han crecido y que eso ocurra porque así no tengo que trabajar tanto, ya que mis
parece que van a estallar por tanta leche que tienen dentro. Es queridas abejitas lo hacen todo.
muy chistoso cuando llega la hora de la comida todos los
cachorros se pegan al cuerpo tibio de la mamá y si uno los mira, Mientras entramos en la casa, sonrío. No he podido dejar de
parece que no fuera una perrita sino una especie de monstruo preguntarme qué hubiera preferido ser Príncipe: ¿le habría gustado
tierno, con minúsculas paticas y siete cabezas. más ser flor o estará contento por ser un perro?

Príncipe me mira y yo entiendo. Entonces, salgo con él para ver Gloria Liliana Garzón Molineros
cómo crecen las flores que mi mamá sembró al lado de la casa.

Responde en el cuaderno
1. Escribo en mi cuaderno los nombres de 5 animales, conocidos por mi familia, que se reproduzcan
mediante huevos y 5 animales que nazcan del cuerpo de sus madres.
2. Escribo como se reproducen las siguientes plantas: mango, cebolla, papa, lechosa, fresa, frijol, maíz,
cilantro, arroz, helecho.
3. ¿Qué importancia tienen las abejas en la reproducción de las plantas?
4. ¿Cómo crees que es la reproducción de los perritos?
 INTERACTUEMOS CON EL SABER

La reproducción es el proceso biológico por medio de la cual se crean nuevos individuos y es la característica
fundamental de todos los seres vivos: para que la especie no se extinga.
La reproducción permite a los seres vivos producir nuevos individuos, llamados descendientes o hijos. La reproducción
permite la continuidad de una especie, sea animal o vegetal, además por medio de la reproducción los hijos heredan
características favorables de sus padres que les permite desempeñarse mejor en la naturaleza y tener más opciones de
sobrevivir, y así, también reproducirse, y heredar a su vez esas características a su descendencia, haciendo que cada
vez los organismos descendientes estén más adaptados al ambiente donde viven

Veamos los siguientes videos

Reproducción sexual y asexual: [Link]
v=OyBnz83AeTE
Tipos de reproducción y su relación con el avance científico:
[Link]

TIPOS DE REPRODUCCIÓN

ASEXUAL La asexual la realiza un solo individuo, no intervienen órganos ni células especializadas y

los descendientes son idénticos entre si y a su progenitor.

SEXUAL
La sexual la realizan dos individuos de sexos distintos, intervienen órganos
reproductores y células sexuales (gametos) y los descendientes son diferentes
entre sí y a sus progenitores.

REPRODUCCIÓN EN UNICELULARES

BIPARTICION O Tras la división de la célula madre se forman dos células hijas más. Es característico de los protozoos
FISION como la ameba y el paramecio

Paramecio REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN PLANTAS

Se lleva a cabo en algunas plantas y se realiza por porciones no especializadas de la planta ya sea de tallos, raíz, hojas, rama, entre otras,
que son capaces de desarrollar una planta genéticamente idéntica a la original.

GEMACION En la gemación se crean unas especies de yemas sobre el progenitor, las

Es un brote lateral, que nace cuales
envanlacreciendo hasta
base del tallo de
ESTOLONES
convertirse en nuevos seres vivos. Estosalgunas plantas
seres que surgen de las yemas pueden separarse
herbáceas y que crece horizontalmente del con
Levaduras progenitor, o mantenerse unido a ellos, formando las llamadas  colonias
respecto al nivel del suelo
Tallos rastreros (fresal)
Esponjas

RIZOMAS Son tallos subterráneos de crecimiento horizontal (paralelos a la

superficie de la tierra). Poseen nudos que son engrosamiento
Jengibre
ESPORULACION En la célula madre el núcleo se divide de forma que sobresalen de la
consecutiva, parte principal
y rodean (ver dentro
la cubierta imagen)deque se pueden
la célula
madre, al finalizar la división, la célula madrever
searompe
simpley vista y desde
se liberan las donde
célulassalen
hijas,las raíces. esporas.
llamadas El más famoso
Bacterias de los rizomas es el Jengibre.

TUBERCULOS Son tallos subterráneos que almacén gran cantidad de

sustancias nutritivas. No posee escamas ni capas y poseen una
Papa yema central de forma plana y circular. Los tubérculos tienen
un gran porcentaje de almidón. La patata es el más famoso de
los tubérculos.
 BULBOS Para conocer si un tallo subterráneo es un bulbo es muy sencillo,
tienen que estar formados por capas superpuestas, como por
Cebolla ejemplo el caso de la famosa cebolla. Todas las plantas que
tienen bulbos se llaman plantas bulbosas. Su tallo es de
crecimiento muy corto.

REPRODUCCIÓN ASEXUAL EN ANIMALES

REGENERACION O
FRAGMENTACION

Esta forma de reproducción es algo curiosa. El individuo original se divide en varias partes y de cada parte
surge un individuo nuevo idéntico al original. Algunos animales en los que se da este proceso son los
nemertinos (gusanos) y tabularios (planarias o gusanos planos).

PARTENOGENESIS

La partenogénesis consiste en el desarrollo de células sexuales femeninas, dando lugar a un nuevo individuo,
sin necesidad de la intervención de la célula sexual masculina.
Aparece con cierta frecuencia en platelmintos, rotíferos, tardígrados, crustáceos, insectos, peces, anfibios y
reptiles, entre los animales, y también en plantas.

REPRODUCCION SEXUAL

Es aquella en la que intervienen 2 organismos de la misma especie pero de sexo distinto (masculino y femenino)   y necesita de la unión de
aparatos reproductores (cópula) y células sexuales (fecundación). La reproducción sexual es común en los animales, las plantas y los hongos.

REPRODUCCION SEXUAL EN PLANTAS

Las flores son estructuras vegetales especializadas en la reproducción. Contienen los órganos sexuales masculinos y femeninos y en su
interior se forman los gametos.
Las flores están formadas por piezas especiales, hojas modificadas para desempeñar las funciones de formación y protección de los
gametos. Las partes de la flor son:
 ÓRGANO FUNCIÓN ÓRGANO FUNCIÓN

PEDÚNCULO Es la unión de la flor al tallo de la planta RECEPTÁCULO La parte donde se asienta la flor, que es un
ensanchamiento del pedúnculo,

Parecidos a hojas, cuya función es Pétalos, de fuertes colores, que atraen a los
SÉPALOS proteger a la flor cuando es solo un PÉTALOS insectos que polinizan las flores. Estos se
capullo, y que juntos forman el cáliz. forman después de los sépalos.

Es la parte productora del polen, por lo Es la parte reproductora femenina de la flor y

ESTAMBRES general con un filamento delgado y en su PISTILO que produce los óvulos dentro del ovario.  Para
extremo está la antera. Los estambres de que ocurra la fertilización, los granos de polen
la flor son la parte reproductora deben ser transferidos desde la antera, donde
masculina de la flor. Tiene a su vez varias se producen, al pistilo.  Veamos las partes del
partes pistilo:

ANTERA

POLEN

semilla fruto
FILAMENTO
Filamento: Tiene como función sostener
las anteras, fijar a los estambres al
receptáculo floral, llevar nutrientes a la
antera, donde se desarrolla el polen.
Antera: Tiene forma de ovalo  donde se
produce el polen (gametofito masculino).

REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ANIMALES

La reproducción sexual, se caracteriza por la intervención de dos individuos de diferente sexo, masculino y femenino, cada uno aporta
gametos; que son las células reproductoras especializadas producidas en las gónadas.
Las gónadas masculinas en los animales son los testículos y Las gónadas femeninas en los animales son los ovarios. Los testículos
producen los espermatozoides o células sexuales masculinas, en tanto los ovarios producen los óvulos o células sexuales femeninas.

Óvulo Espermatozoide Fecundación

TIPOS DE FECUNDACIÓN

El macho deposita los espermatozoides dentro del cuerpo de la hembra y allí se une con
FECUNDACIÓN INTERNA los óvulos.
 Tanto el macho como la hembra liberan sus gametos en el agua,
FECUNDACIÓN EXTERNA y la fecundación se realiza fuera del cuerpo de la madre

REPRODUCCIÓN EN EL SER HUMANO

Al igual que la mayoría de los animales que observamos día a día, los seres humanos tienen dos sexos: femenino y masculino. Cada sexo
cuenta con su propio sistema reproductor y la estructura y forma de estos es diferente, pero ambos están diseñados para producir, nutrir y
transportar gametos.
El aparato sexual femenino y masculino son los encargados de garantizar la reproducción del ser humano, originando seres semejantes,
que perpetúen la especie.

Aparato reproductor En la mujer el aparato reproductor femenino está ubicado en el interior del cuerpo, y es el
femenino encargado de producir gametos; en este caso, la célula sexual femenina llamada óvulo, y
algunas sustancias necesarias para preparar al cuerpo para el mantenimiento y desarrollo del
embrión, denominadas hormonas sexuales, que aseguran la fecundación y crecimiento del
embrión o bebé.
Aparato reproductor femenino: Tiene como función producir las células sexuales femeninas,
permitir la concepción y el desarrollo del embrión.
Este está compuesto por:
 Ovarios: Órganos que tienen como función producir los gametos o células sexuales
femeninas, llamados óvulos.
 Trompas de Falopio: Órganos conductores, que comunican los ovarios, con el útero y
donde ocurre la fecundación.
 Útero: Órgano hueco y musculoso, el cual presenta cambios cíclicos menstruales y donde
se desarrolla el feto o bebe.
 Vagina: Es el canal que comunica el exterior, con el útero

Aparato reproductor En el hombre el aparato reproductor masculino, tiene órganos externos e internos, encargados
masculino de producir y posteriormente liberar los gametos o célula sexual masculina (espermatozoides),
Este está compuesto por:
 Testículos: Órganos que tienen como función producir los gametos o células sexuales
masculinas, llamados espermatozoides.
 Pene: Órgano formado por un cuerpo esponjoso y cuerpos cavernosos por donde se libera
el semen; fluido que contiene los espermatozoides.
 Próstata: Órgano que produce parte del fluido seminal facilitándoles a los
espermatozoides su recorrido, brindándoles nutrientes y protección.
 Las vesículas seminales: Producen un líquido que ayuda a neutralizar la acidez de la
uretra. Su aporte representa casi el 50% del semen.
 Los conductos deferentes : Éstos son tubos conductores, que se encuentran rodeados por
un músculo liso y que llevan el semen desde los testículos hasta el pene en el proceso de
eyaculación.

COMPROBEMOS LO APRENDIDO
A. TRABAJO GRUPAL. Tiempo estipulado____

Teniendo presente las orientaciones del docente prepara con sus compañeros de grupo la exposición del tema asignado

B. TRABAJO INDIVIDUAL. Tiempo estipulado_____

1. Busca palabras relacionadas con el tema

2. Al frente de cada animal escribo que tipo de reproducción

tiene.

ANIMAL REPRODUCCIÓN
Esponjas
Helechos
Gallina
Bacterias
Medusas
Abejas
Perro
 Moho del pan
Hidras
Ballena
Hormigas
Líquenes
Levaduras
Lechoso
Platelmintos
Elefante
Águila
Algas
Protozoos
Hombre
Corales
5. Colorea del mismo color los tipos de reproducción vegetativa
planaria
sardina
Estrella de mar

3. Completo el siguiente cuadro

ORGANISMO TIPO DE TIPO DE REPRODUCCION

REPRODUCCION FECUNDACION UNICELULARES
CABALLO
PARAMECIO
GALLINA
ABEJAS
ESTRELLA DE
MAR
LEON RIZOMA
LEVADURAS
PECES
HOMBRE
HORMIGA

4. Señalo las partes en los dibujos TUBERCULO

ESTOLON

BULBO

1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5. _________________________

3
1

2 4

1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
PRAE (Proyecto Ambiental PESCC (Proyecto de Educación
Escolar) Sexual para la construcción de
HILO CONDUCTOR:
ciudadanía)
 Derecho a convivir en armonía con los animales domésticos
HILO CONDUCTOR:
(mascotas) y a disfrutar de las maravillas de la naturaleza
 Funcionamiento biológico sexual y reproductivo
silvestre desde su hábitat.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD: 1. Observa el video de “Ciclo de la vida humana”
Diferenciar mediante la observación de un video el proceso de [Link]
fotosíntesis y la repercusión en los seres vivos. De acuerdo con 2. Analiza y redacta conclusiones sobre el proceso reproductivo
esto, tomar una posición al respecto comprendiendo biológico de la
sexualidad y de la reproducción
humana.

REFORCEMOS EN CASA
Observo el video “REPRODUCCION HUMANA”
[Link]
1. ¿Qué es la fecundación y donde ocurre?
2. ¿Cuáles son los pasos que desarrollan después de la fecundación?
3. Realizo los dibujos del desarrollo fetal por meses

DE CUARTO A ONCE GRADO

Teniendo en cuenta su desempeño en el desarrollo de la guía, marca con una X la valoración que considere para cada criterio en la
escala de 5 a 1.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5 4 3 2 1
1. Honestidad

2. Participación

3. Responsabilidad

4. Interés y actitud en clase

5. Trabajo en equipo

PROMEDIO
EVALUÉMONOS

RECORDEMOS LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

[Link]
[Link]
[Link]