DOCIFICACIÓN DE CONTENIDOS DE LA SEMANA

AGISNATURA APRENDIZAJE ESPERADO PERIODO OBSERVACIONES

ESPAÑOL Identificar información Del 14 al 18 de Se trabajarán con
complementaria en dos textos septiembre de 2020 anexos, que se
que relatan sucesos relacionados enviarán solo a los
MATEMÁTICAS Resuelven problemas que Del 14 al 18 de papas con las
implican sumar fracciones con septiembre de 2020 explicaciones de cada
diferentes denominadores actividad.
distinguiendo cuando son
múltiplos o divisores entre sí,
para en ese caso, utilizar
fracciones equivalentes.
CIENCIAS Analizó mis necesidades Del 14 al 18 de
NATURALES nutrimentales en relaciones con septiembre de 2020
las características de la dieta
correcta y las costumbres
alimentarias de mi comunidad,
para propiciar la toma de
decisiones que impliquen mejorar
mi alimentación.
GRAOGRAFÍA Identifica la inclinación del eje Del 14 al 18 de
terrestre y las zonas térmicas en septiembre de 2020
su superficie.
HISTORIA Día de asueto por día
de la independencia.
FORMACIÓN, Valoro los cambios en mi Del 14 al 18 de Se trabajarán con
CÍVICA Y ÉTICA desarrollo y respetos los septiembre de 2020 anexos, que se
diferencias físicas y emocionales. enviarán solo a los
VIDA SALUDABLE Explica las características de Del 14 al 18 de papas con las
una alimentación sana y es septiembre de explicaciones de cada
capaz de crear menús 2020 actividad.
saludables como medidas para
cuidar su salud.
SOCIOEMOCIONA Identifique la importancia de Del 14 al 18 de
L las concentraciones, en las septiembre de
tareas del día a día. 2020
PLANEACIÓN SEMANA DE 5TO GRADO SECCION B
ESCUELA FRANCISCO GONZÁLEZ BOCANEGRA.
 LUNES 14 SE SEPTIEMBRE DEL 2020
ASIGNATURA
SECUENCIA DE ACTIVIDAD
 Leer las páginas 8 a la 17 de tu libro de texto de lectura.
 Escribir en tu libreta una paráfrasis de lo leído
 Dictar las siguientes palabras.
ACTIVIDAD
1. Serafín
PARA INICIAR
2. Príncipe
EL DÍA
3. Dama
4. Confidencia
5. Rosa
 Escribir el nombre del proyecto en tu libra “Reescribir relatos históricos para
publicarlos”.
 Anotar el propósito de la práctica en tu cuaderno:
El propósito es escribir relatos históricos basados en diferentes fuentes de
información para publicarlos en el periódico escolar.
 Leer al alumno el siguiente concepto y solicitar que los escriban debajo del
propósito.
ESPAÑOL
El relato narra un hecho real ocurrido en algún momento pasado en región,
periodo y situaciones particulares. Describe a los personajes que
intervienen. Se caracterizan, además, de mencionar las causas y las
consecuencias de los diferentes hechos narrados.
 Leer los dos relatos históricos del anexo 1; posteriormente completa las tablas
rescatando la información de los textos leídos anteriormente.
 Con base al anexo, anterior, responder las siguientes preguntas. Anexo 1.
 Escribir en tu cuaderno el título “La dieta correcta”.
 Dibujar en tu cuaderno el siguiente cuadro informativo.
La alimentación La dieta
Es la acción por medio de la Es la variedad y cantidad de
cual ingerimos: alimentos que consumimos de
-Alimentos manera cotidiana.
-Bebidas
CIENCIAS  Escribir en tu cuaderno la siguiente información:
NATURALES Una dieta es lo que una persona consume, las características de una dieta son:
Completa: Incluye alimentos de los tres grupos alimenticios.
Equilibrada: Deben consumirse los alimentos en porciones adecuadas.
Suficiente: Los alimentos y bebidas no deben alternar con periodos muy largos de
ayuno.
 Leer las páginas de las 13 a la 15 de tu libro de texto de ciencias naturales.
 Utilizar el mapa conceptual del anexo 2, para escribir la información para
importante de la clasificación de los nutrimentos, de los leído anteriormente.
 Buscar en la sopa de letras la clasificación de los nutrimentos.
 MARTES 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
ASIGNATURA SECUENCIA DE ACTIVIDAD
 Anotar en tu cuaderno las siguientes operaciones y
resuélvelas.
ACTIVIDADES 1. 300x20=
PARA INICAR 2. 40x10-200=
EL DÍA 3. 800-499=
4. 600 entre 40=
5. 539 entre 2=
 Anotar el título en el cuaderno “La tierra y sus líneas
imaginarias”.
 Solicitar al alumno que lea la página 10 de su libro de
texto.
 Responder las siguientes preguntas en la libreta:
¿Recuerdas cuáles son las líneas imaginarias que
GEOGRAFÍA atraviesan la tierra?
¿Cuál es la forma que tiene la tierra?
¿Cuáles son los cuatro puntos cardinales?
 Copiar en el cuaderno la información del anexo 3.
 Imprimir el anexo 4 y localizar las 6 líneas imaginarias
más importantes de nuestro planeta y posteriormente
buscarlas en la sopa de letras.
 Solicitar a los alumnos que anoten el siguiente título
“Fracciones equivalentes”.
 Anotar en la libreta el siguiente concepto.
Las fracciones equivalentes: son aquellas que
MATEMÁTICA representan una misma cantidad, aunque el
S denominador sea diferente.
 Realizar la actividad del anexo 5, para buscar
fracciones equivalentes.
 Dar solución al problema razona que se encuentra en
la parte inferior del anexo.
 JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
ASIGNATURA SECUENCIA DE ACTIVIDAD
 Anotar en el cuaderno el siguiente problema razonado y
ACTIVIDAD
resolverlo:
PARA
Ana compró en el mercado Juárez ½ kg de uvas, ¼ kg de
INICIAR EL
fresas y 2/8kg de plátano. ¿Cuánto pesa en total la fruta
DÍA.
que compró Ana?
 Escribir en el cuaderno el título “Cambios en nuestro
cuerpo y en nuestra imagen”.
 Leer la siguiente información y anotarla en la libreta.
Los seres humanos crecemos y cambiamos con el paso
del tiempo. En esta etapa de la vida, entre los 10 y 12
Formación,
años, estás por entrar a la pubertad, la cual se
Cívica y
caracteriza por cambios en el cuerpo, así como en tu
Ética.
forma entre la infancia y la adolescencia.
 Pegar una fotografía actual debajo de la información
escrita anteriormente y luego describir como eres
físicamente y emocionalmente.
 Resolver la pagina 14 del libro de texto.
 Anotar en el cuaderno el siguiente problema y
resolverlo.
En una familia, 2/4 partes votaron para cenar pavo en
Navidad y 3/8 de carne asada ¿Qué parte de la familia no
voto?
 Solicitar a los alumnos realizar la página 12 del libro de
Matemáticas
texto.
 Resolver el siguiente problema.
Marco compró en la dulcería de autoservicios del cine ¼
kg de caramelos y después 2/8 kg más. ¿Qué cantidad de
caramelo compró en total?
 VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
ASIGNATURA SECUENCIA DE ACTIVIDAD
Leer el siguiente texto:
 Palabras agudas: son aquellas en que la silaba tónica es la última.
 Palabras llanas: son aquellas en que la silaba tónica es la penúltima.
ACTIVIDAD PARA  Palabras esdrújulas: son aquellas en que la silaba tónica es la
INICIAR EL DÍA antepenúltima.
Leer el texto del anexo 6.
 Clasificar las palabras en negritas del texto anterior, si son palabras, agudas,
llanas o esdrújulas.
 Escribir en tu cuaderno el título “Alimentación sana”.
 Anotar en el cuaderno el siguiente concepto.
Para poder integrar los alimentos y lograr una dieta correcta, debemos de
VIDA SALUDABLE
tomar en cuenta las leyes de la alimentación: suficiente, equilibrada,
adecuada, inocua, completa y variada.
 Utilizar el anexo 7, para clasificar los alimentos como nutritivos o chatarrea.
 Anotar en el cuaderno el título “Concentración”.
 Escribir la siguiente información en tu libreta.
La concentración se logra cuando la mente dirige la atención a una actividad
EDUCACIÓN específica, evitando pensamientos que no están relacionados con la tarea
SOCIOEMOCIONAL por realizar. Es necesaria para poder aprender o realizar algo exitosamente.
 Leer el texto del anexo 8, la cual menciona la rutina que realiza Hugo,
después de clases y subraya las actividades que este realiza, posteriormente
ordena las acciones en que las realiza.
 Leer nuevamente anexo de la clase anterior y responder las siguientes
preguntas:
¿Cómo aparecen sustantivos?
¿En singular o plural?
¿Los verbos están en infinitivo o conjugados?
 Analizar el texto “La consumación de la independencia”, del anexo 9,
posteriormente remarcar con azul las ideas de “La consumación de la
independencia” y de color verdes las del “Plan de iguala”.
ESPAÑOL  Leer el texto “El plan de iguala” del anexo 10.
 Responder las siguientes preguntas:
¿Cuál es la idea principal del primer párrafo?
¿Qué artículo sobresalen del Plan de Iguala?
¿Quién estaba a cargo de hacer cumplir las nuevas leyes?
¿Para qué sirvió el Plan de Iguala?
 Utilizar el formato que se encuentra debajo del texto leído anteriormente y
realizar una ficha basada con la información recabada con las preguntas
pasadas.