“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
INFORME N° 028-2018-ESC. PS-UCV-FT.
A : Mg. Dioner Francis Marín Puelles
Coord. de la E.P de Psicología de la UCV-T
DE : Lic. Marco Guimo Reyes Saboya
Docente de Competencia Comunicativa de ……… de la UCV-T
Presente
ASUNTO : Informe sobre el taller: “Descubriendo la comunicación científica”
FECHA : Tarapoto, 10 de julio de 2018
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Es grato dirigirme a usted para saludarle cordialmente y al mismo tiempo
informarle sobre el taller: “Descubriendo la comunicación científica” realizado en la
Escuela de Psicología de la Universidad César Vallejo – Tarapoto, con la participación de
los estudiantes según se indica:
Cicl Experiencia Competencia/ Meses de
Meta 2018-I Actividad Responsable
o curricular capacidad ejecución
Taller:
Capacidad para la Lic. Marco G.
Competencia Mejorar en “Descubriendo la abril –
I comprensión de Reyna
Comunicativa un 70% Comunicación mayo
lectura Saboya
Científica”
Alumnos matriculados:
- 36 estudiantes.
Alumnos que deben mejorar:
- El 70% de 36 estudiantes en total es 14: Es decir, la meta mínima de participantes que
deben mejorar es 14.
Temática desarrollada:
- Niveles de comprensión lectora
- La idea principal y secundaria.
- El tema
- La inferencia.
- El subrayado
Estrategias empleadas:
- Para la realizar el taller se utilizó como estrategias: ………………………….. que nos
permitió reforzar la capacidad de comprensión de lectura en nuestros estudiantes.
Además, nos permitió, ………………..
Descripción:
Antes de empezar a trabajar el taller se evaluó a los estudiantes con la finalidad de tener
una nota, como punto de partida (diagnóstico). De acuerdo a ese resultado se empezó a
realizar el taller por dos meses, lo cual se dio prácticas calificadas y evaluaciones.
Al final, se consolidó los resultados según se detalla:
Prueba Mejoró
Promedio Diferencia
Nº Apellidos y Nombres de (Sí-No)
final de mejora
ingreso
01 ALVARADO RENGIFO, GAUDY KEY 05 13 8
12 15 3
02
ANGULO HUAMAN, LLENY EVELYN
09 14 5
03
AREVALO PAREDES, HARBERT GUSTAVO
04 CADENILLAS VALERA, JESÚS OLIVER 05 09 4
05 CASTILLO ISUIZA, GLORIA LUZ 10 13 3
06 CHUJUTALLI SANDOVAL, INDIRA GANDY 08 13 5
07 CHUJUTALLI USHIÑAHUA, MISHELLY 11 14 3
08 COLLANTES PEREZ, ERLITA LIZBETH 10 13 3
09 COLLAZOS ABELLANEDA, ATHINA CHARLOTE 11 14 3
10 CRUZ RODRIGUEZ, LEYSI 05 12 7
03 INH
11
DELGADO NARO, ELIZABETH ENITH
12 ESCUDERO PEREZ, PEDRO JHUNIOR'S 04 07 3
13 FLORES CORCUERA, DORIS ELIZA 05 11 6
14 GONZALES LOPEZ, AICSA JANAINA 02 INH
15 GRANDEZ FLORES, MAYRA FIORELLA 03 11 8
16 HIDALGO BOCANEGRA, EMELY 12 16 4
17 HUAMAN VIGIL, YOLITA MIA 12 15 3
18 HURTADO HUERTAS, JANNETH 05 13 8
19 IZQUIERDO BARRERA, BRYAN DEL PIERO 12 15 3
20 JABO SARMIENTO, KATIA 09 14 5
21 JARA PINCHI, MANUELA SOLEDAD 12 15 3
22 JULIAN CASTRO, LUIS JOSE 03 INH
23 LINARES TENAZOA, EBER MANUEL 12 16 4
24 LLAMACPONCCA PALOMINO, GABRIELA BRITHEL 10 14 4
25 LOPEZ VILLACORTA, FLOR DE MARIA 2.5 05 2.5
26 LOZANO PINCHI, IRIS MARIA 4 14 10
27 MACEDO VASQUEZ, KARLA FIORELA 12 14 2
28 MANRIQUE CACHIQUE, JUAN CARLOS 03 04 1
29 MENDOZA CARO, LUCERITO CRISTHEL 10 13 3
30 MORI RAMIREZ, MILAGROS CELESTE 05 13 8
31 PANDURO AREVALO, AROLDO 10 13 3
32 PAREDES SAAVEDRA, YADIRA 11 14 3
33 PEREZ HUAMAN, MAX ARTHUR 10 15 5
34 PEZO PATOW, BRYAN STARREN 5 11 6
35 PINEDO CELIS, MARLLORY ESTEFFANNY 4.3 9 4.7
36 RAMIREZ ROMERO, CARLOS ALVARO 03 INH
37 RODRIGUEZ USHIÑAHUA, MARY ESTHER 08 14 6
38 ROJAS MEZA, JAZMIN SHIRLEY 08 13 5
39 SALAS DELGADO, AMY MELITA 05 11 6
40 SALDAÑA RIOS, REYDI 05 13 8
41 SAURIN SHAPIAMA, MARTHA LUZ 03 INH
42 TORRES DIAZ, YANINA CARINA 12 14 2
43 USHIÑAHUA CHUJANDAMA, MAX EDUARDO 10 14 4
44 VALDERRAMA PINCHI, JOSUER ALERSON 05 13 8
45 VALLE RIOS, GIAN MAX 02 13 11
46 VARGAS GARCIA, JUAN DIEGO 05 11 6
47 VELA PAIMA, LUZ NOELIA 05 12 7
48 VILLASECA PINEDO, LEHILA MERCEDES 09 14 5
49
Interpretación: De 36 estudiantes en total,16 han mejorado en la capacidad
comprensión de lectura.
De acuerdo a nuestra meta, 14 alumnos (como mínimo) deben mostrar mejorías en esta
capacidad; sin embargo, 16 lo han logrado.
Resultados
- El ….% de los estudiantes lograron realizar Operaciones como el reconocimiento y
jerarquización de ideas, la elaboración de resúmenes, el análisis de la información del
texto y la relación y cotejo con sus conocimientos previos, la formulación de hipótesis,
la emisión de opiniones, la relación texto e imagen.
- El ….% de estudiantes se encuentran en un nivel inferencias porque demuestran la
capacidad y habilidades de identificar las ideas principales, temas y hechos
importantes que se encuentran implícitamente.
- La mayoría de los estudiantes ha mejorado en el nivel crítico valorativo; sin embargo,
les cuesta emitir juicios y asumir una posición frente a lo que el texto, estableciendo
relaciones entre ellos.
Es todo cuento tengo que informar a usted para su conocimiento y demás
fines.
Atentamente:
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Lic. Marco Guimo Reyes Saboya
Docente de la UCV, T
C.c. archivo.
ANEXO
“REGISTROS DE CALIFICACIÓN”
“RESGISTROS DE ASISTENCIAS”
