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Taller de Comprensión Lectora: La Sopa

Este documento presenta un cuento corto sobre una interacción entre una señora y un camarero en un restaurante. La señora le pide insistentemente al camarero que pruebe su sopa, aunque él no entiende por qué. Finalmente, cuando el camarero prueba la sopa, se da cuenta de que faltaba la cuchara, resolviendo así el misterio de por qué la señora quería que él probara la sopa. El documento luego incluye preguntas sobre detalles de la historia para evaluar la comprensión le

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Taller de Comprensión Lectora: La Sopa

Este documento presenta un cuento corto sobre una interacción entre una señora y un camarero en un restaurante. La señora le pide insistentemente al camarero que pruebe su sopa, aunque él no entiende por qué. Finalmente, cuando el camarero prueba la sopa, se da cuenta de que faltaba la cuchara, resolviendo así el misterio de por qué la señora quería que él probara la sopa. El documento luego incluye preguntas sobre detalles de la historia para evaluar la comprensión le

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TALLER

CONSTRUYO MI APRENDIZAJE

Nombre: _____________________________ Nivel: 9° _____ Fecha: _________________ Valor: 15pts.

1. Lee el siguiente cuento de Jorge Bucay.

La sopa

Estaba una señora sentada sola en la mesa de un restaurante, y tras leer la carta decidió pedir una apetitosa sopa en la
que se había fijado. El camarero, muy amable, le sirvió el plato a la mujer y siguió haciendo su trabajo. Cuando éste
volvió a pasar cerca de la señora ella le hizo un gesto y rápidamente el camarero fue hacia la mesa.

– ¿Qué desea, Señora?

– Quiero que pruebe la sopa.

El camarero, sorprendido, reaccionó rápidamente con amabilidad, preguntando a la señora si la sopa no estaba rica o no
le gustaba.

– No es eso, quiero que pruebe la sopa.

Tras pensarlo un poco más, en cuestión de segundos el camarero imaginó que posiblemente el problema era que la sopa
estaría algo fría y no dudó en decirlo a la mujer, en parte disculpándose y en parte preguntando.

– Quizás es que esté fría señora. No se preocupe, que le cambio la sopa sin ningún problema…

– La sopa no está fría. ¿Podría probarla, por favor?

El camarero, desconcertado, dejó atrás la amabilidad y se concentró en resolver la situación. No era permitido probar la
comida de los clientes, pero la mujer insistía y a él ya no se le ocurrían más opciones. ¿Qué le pasaba a la sopa? Lanzó su
último cartucho:

– Señora, dígame qué ocurre. Si la sopa no está mala y no está fría, dígame qué pasa y si es necesario, le cambio el plato.

– Por favor, discúlpeme, pero he de insistir en que si quiere saber qué le pasa a la sopa, solo tiene que probarla.

Finalmente, ante la petición tan rotunda de la señora, el camarero accedió a la petición de la dama. Se sentó por un
momento junto a ella a la mesa y alcanzó el plato de sopa. Al ir a coger una cuchara, echó la vista a un lado y otro de la
mesa, pero… no había cucharas. Antes de que pudiera reaccionar, la mujer sentenció:

— ¿Lo ve? ¡Falta la cuchara! Eso es lo que le pasa a la sopa, que no me la puedo comer.

2. Muestra comprensión lectora respondiendo las siguientes interrogantes:

1. ¿Qué movimiento o gesto habrá hecho la señora para que el camarero acudiera a su mesa? (2pts)
2. ¿Qué habrías hecho tú en su lugar? (2pts)
3. ¿Crees que la señora expresó correctamente lo que necesitaba? Explica. (3pts)
4. En la primera intervención del diálogo que mantienen la cliente y el camarero: ¿Qué personaje inicia la
intervención? (emisor). (2pts)
5. ¿Cuál es la pregunta? (mensaje). (2pts)
6. ¿Quién escucha y, luego, responde la pregunta? (receptor). (2pts)
7. ¿En dónde se encuentran? (contexto). (2pts)

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