Área Ed.
en Lengua y Literatura
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Clase 3: Las tipologías textuales
Saber: funciones del lenguaje
Propósitos:
Promover la formación progresiva de lectores críticos y autónomos mediante el reconocimiento
de la intención y finalidad de los géneros discusivos para mejorar la comprensión lectora.
Posibilitar situaciones de lectura, análisis y producción de textos mediante una guía de
actividades para demostrar la incorporación de saberes nuevos.
Criterios de evaluación:
Evidencia de la identificación de la intención y finalidad de los textos mediante la resolución de
las actividades.
¡Hola! En la clase anterior comenzamos a trabajar con las funciones del lenguaje y vimos que todo texto
tiene una función que predomina y que depende de la intención que tenga la persona que produce el
texto. Por ejemplo: si quiero dar una orden uso la función apelativa.
Los seres humanos utilizamos el lenguaje para fines determinados, para transmitir emociones o
sentimientos, producir emoción estética, informar sobre un tema, convencer a alguien de algo, entre
otros usos. Las funciones del lenguaje expresan esos usos o intenciones que tengo cuando doy un
mensaje.
En esta clase vamos a seguir ocupándonos de este tema porque genera muchas confusiones. Por eso
también te propongo que veas el siguiente video:
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LAS FUNCIONES DEL
LENGUAJE
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Veamos ahora si el tema quedó más claro resolviendo las siguientes actividades.
ACTIVIDAD 1: Leé los siguientes textos (son siete muy breves)
TEXTO 1:
RÍO NEGRO
Levantaron la clausura del Sanatorio Río Negro en Cipolletti
Este lunes reabrirá sus puertas, aunque con un plan de acción hasta el 31 de mayo donde se determinaría la
habilitación total.
Hace 24 horas
El Ministerio de Salud dispuso levantar la clausura del Sanatorio Río
Negro de Cipolletti para permitir el inicio de un plan de reapertura,
cumpliendo con todos los requisitos y las medidas sanitarias en el marco
del COVID-19.
El objetivo es cumplir con todos los requisitos y las medidas para
preservar la salud de trabajadores y pacientes en el marco de la
pandemia por COVID-19.
Durante este lapso, la institución implementó un estricto plan de
desinfección y limpieza, que incluyó procedimientos para la manipulación
de ropa sucia y residuos especiales.
Todas las tareas fueron supervisadas por personal de Salud Ambiental, la Coordinación Provincial de Fiscalización
Sanitaria y el hospital de Cipolletti.
A partir del lunes 11 y hasta el 31 de mayo, se continuará con el plan de acción y se determinará entonces la
habilitación total.
El personal de la institución ya realizó el aislamiento obligatorio. Para volver a sus puestos laborales deberán
presentar alta médica (para quienes corresponda) y Declaración Jurada obligatoria establecida en el Decreto 359/20.
TEXTO 2: TEXTO 3:
Lockdown- Richard Hendrick (fragmento)
Sí, hay miedo.
Sí, hay aislamiento.
Sí, hay pánico comprando.
Sí, hay enfermedad.
Sí, incluso hay muerte.
Pero,
Dicen que en Wuhan después de tantos años de ruido
Puedes escuchar los pájaros otra vez.
Dicen que después de solo unas semanas de silencio
El cielo ya no está lleno de humo
Pero azul y gris y claro…
TEXTO 4:
UNICEF- Coronavirus (COVID-19)
¿Qué se entiende por “nuevo” coronavirus?
Un nuevo coronavirus (CoV) es una nueva cepa de coronavirus. La enfermedad causada por el nuevo coronavirus
que se detectó por primera vez en Wuhan, China, ha sido denominada enfermedad por coronavirus 2019 (COVID-
19). “Co” hace referencia a “corona”, “vi” a “virus” y “d” a disease (“enfermedad” en inglés). Hasta ahora, la
enfermedad se había denominado “el nuevo coronavirus 2019” o “2019-nCoV”.
¿Cómo se contagia el COVID-19?
El virus se transmite por el contacto directo con las gotas de la respiración que una persona infectada puede expulsar
cuando tose o estornuda, o al tocar superficies contaminadas por el virus. El COVID-19 puede sobrevivir en una
superficie varias horas, pero puede eliminarse con desinfectantes sencillos.
TEXTO 5:
Araña Corona- Maximiliano Nápoli
Había una vez una araña, chiquita, muy chiquita, que se llamaba Virus, pero todos le decían Corona.
Esta pequeña araña daba unas terribles cosquillas tantas, pero tantas que llegaban a ser molestas...
Nuestra amiga Corona estaba en china y, como era muy curiosa, comenzó a viajar de un continente a
otro. Primero a Asia. Luego a Europa. Le gustaba tanto la pizza y el jamón, que se quedó más tiempo en
Italia y España. Después, fue a América, luego a Disney. Hasta que llegó a la Argentina, ¡a nuestro
barrio! ¡y no la pueden encontrar!
Les empezó a dar a cosquillas a todos, a los grandes, a los chicos y a los abuelos también... A los
abuelos es a los que más cosquillas les hace, por eso no pueden salir. Los médicos y los gendarmes,
junto con la policía, están buscando a esta pequeña araña que no podemos encontrar.
Es por eso que cerraron el jardín, la plaza y el trabajo de papá y mamá, porque ahí es donde más le
gusta a nuestra pequeña amiga quedarse. ¡Pero tranquilos!
En uno de estos días la vamos a encontrar y todo va a volver a la normalidad. Entonces, todos vamos a
aplaudir y gritar: ¡Piedra libre para Corona!
TEXTO 6: TEXTO 7:
virus
nombre masculino
1. 1.
Microorganismo compuesto de material genético
protegido por un envoltorio proteico, que causa
diversas enfermedades introduciéndose como
parásito en una célula para reproducirse en ella.
ACTIVIDAD 2: Completá el cuadro
Esta actividad es similar a la que hiciste en la clase 2, ¿Te acordas? completaste un cuadro con la
intención del emisor, el elemento resaltado y la función del lenguaje que predominaba en cada
fragmento.
Pero, en esta clase, te propongo que completes el cuadro que está a continuación con la función
del lenguaje, la intención del emisor y el tipo de texto de cada uno de los siete textos que leíste
anteriormente.
Texto Función del lenguaje Intención del emisor Tipo de texto
1 informativa Transmitir una información noticia
2
3
4
5
6
7
Recordá que los formatos o tipos de textos son los que nos permiten reconocerlo fácilmente y pueden
ser: historieta, poema, aviso, folleto, carta, definición, noticia, cuento, nota de enciclopedia, entrevista,
artículo de opinión, receta, entre muchos otros.
Para la siguiente actividad nos vamos a focalizar en la función del lenguaje informativa que tiene las
siguientes características:
Ahora si estamos listos para realizar la última consigna
Actividad 3: (Producción)
Seleccioná uno de los siguientes títulos y elaborá un texto con función del lenguaje informativa y tipo de
texto noticia.
La cuarentena se extiende hasta el 24 de mayo y Rio Negro entra en la Fase 4.
“Contactos estrechos” de casos positivos estaban incumpliendo la cuarentena.
Flexibilización de la cuarentena: qué sigue prohibido en todo el país.
¿Cuándo estará lista la vacuna contra el COVID-19?
Con distancia social. Cómo será la “vuelta escalonada” a clases que planea el Gobierno.
Wuhan. El epicentro de la pandemia registra por segundo día nuevos contagios.
Evaluación de la clase:
Para mejorar las futuras clases necesito que completes el siguiente cuadro:
Si No Comentario
Puedo hacer la actividad porque las
consignas son claras.
La clase tiene mucha teoría.
Los videos me ayudan a entender el
tema.
La clase me parece muy extensa.
Me gustaría recibir clases con más
frecuencia.
