COLEGIO DISTRITAL SANTA MAGDALENA SOFÍA

Guía Taller – Grado Decimo

Física – Ciencias Naturales y Medioambiental

MOVIMIENTO EN EL PLANO (CAIDA LIBRE) Y MOVIMIENTO EN EL PLANO

Segundo periodo académico
Profesor: Lissette Muñoz
OBJETIVO DE LA GUÍA: Repasar los aprendizajes adquiridos de los estudiantes de acuerdo a los objetivos de
aprendizajes desarrollados a la fecha con el fin de complementar las inquietudes, apuntes atendiendo a las diversidad y
estilos de aprendizas en el trabajo de una unidad.

UNIDAD: MOVIMIENTO EN EL PLANO (CAIDA LIBRE) Y MOVIMIENTO EN EL PLANO

 Caída libre
 Ecuaciones de caída libre
 Movimiento en el plano: Lanzamiento vertical y tiro parabólico
 Movimiento Circular Uniforme

INSTRUCCIONES. (En silencio) Lee atentamente esta guía.

1. Trabaja en forma individual o en parejas, si la actividad lo requiere.

2. Pégala en tu cuaderno de forma ordenada. 2
3. Usa el texto de estudio o cualquier otro medio de estudio para nutrir tu aprendizaje.
4. Concéntrate en el desarrollo de la misma.
5. Utiliza el tiempo indicado por tu profesor para cada actividad.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
 Reconoce las características de cada tipo de movimiento en la solución de problemas.
 Identifica los elementos del movimiento, traza e interpreta graficas de movimiento
 Compara cuerpos de diferentes materiales en caída libre
 Determina experimentalmente la trayectoria de un proyectil
 Explica conceptos de movimiento circular uniforme

Proceso de aprendizaje

Iniciemos este proceso de aprendizaje con la Lectura: ¿Por qué avanza un automóvil?. El docente te entregara la lectura
y junto con dos compañeros más la leerán muy atentamente.

¿Puedes explicar el proceso de funcionamiento de un automóvil?

Me aproximo al conocimiento como científico natural: Te vas a reunir con dos compañeros
más y serás un científico por un día. Realizaras una interesante práctica de laboratorio, que
tendrá lugar fuera del aula de clases.

Practica de laboratorio: Movimiento rectilíneo Uniforme

En la naturaleza observamos diferentes tipos de movimientos pero nunca nos detenemos a cuestionar las características
de estos. Para reconocer la diferencia entre un movimiento y otro, es indispensable medir tiempos y distancias recorridas
por un objeto y analizar los cambios de estas magnitudes. En esta práctica medirás tiempos y distancias para reconocer
si es un movimiento rectilíneo uniforme.

INSTRUCCIONES: Recuerda que debes hacer un grupo con dos compañeros más, el docente te entregara la hoja con
las instrucciones y los objetivos alcanzar. Debes traer los materiales descritos y realizar lo que se te pide el día de la
práctica.

Esta práctica tendrá dos partes:

I. Harás el montaje experimental tal y como se te indica y al finalizar debes entregar un preliminar de su trabajo
II. En la siguiente clase debe entregar un informe de laboratorio con las indicaciones que te dará el docente.
 CAÍDA LIBRE DE LOS CUERPOS Y TIRO VERTICAL
En el siglo IV a.C., Aristóteles estableció que la rapidez con la que un cuerpo caía, dependía del peso
del mismo puesto que, según el filósofo, los cuerpos pesados caían con más velocidad que los cuerpos livianos, idea que
fue aceptada durante casi 200 años como una verdad absoluta.

El científico italiano Galileo Galilei, fue el primero en demostrar en el año de 1590, que todos los cuerpos ya sean grandes
o pequeños, en ausencia de fricción, caen a la Tierra con la misma aceleración. Por tanto, si dejamos caer desde cierta
altura una piedra grande y una pequeña, las dos piedras caerán al suelo en el mismo tiempo. Con base en estos
resultados, podemos afirmar que la aceleración gravitacional produce sobre los cuerpos que caen libremente, un
movimiento uniformemente variado, motivo por el cual, su velocidad va aumentando en forma constante, mientras la
aceleración permanece fija. 3
Al hacer la medición de la aceleración de la gravedad en distintos lugares de la Tierra, se ha encontrado que ésta, no es
igual en todas partes, sino que existen pequeñas diferencias; sin embargo, para fines prácticos, el valor aceptado es de
9.8066 m/s2, cantidad que redondeada, puede considerarse en forma aproximada como 9.8 m/s2.
La aceleración de la gravedad es una magnitud vectorial, cuya dirección está dirigida hacia el centro de la Tierra. Los
vectores que están dirigidos hacia arriba son positivos y los dirigidos hacia abajo son negativos; entonces, puesto que la
aceleración de la gravedad está dirigida hacia abajo, tendrá signo negativo. Generalmente, se acostumbra representar a
2
la aceleración de la gravedad con la letra "g" y, para fines prácticos de nuestro curso se le da un valor de: g = -10 m/s

CAIDA LIBRE

Las ecuaciones del movimiento de caída libre

La letra y indica la posición con respecto al punto desde el cual se considera el movimiento, debido a que cotidianamente
esta letra representa el eje vertical en un sistema coordenado, que corresponde a la dirección de caída de los cuerpos.
1. Una pelota se lanza verticalmente hacia arriba y alcanza una altura de 2,5 m.
a. ¿Con qué velocidad fue lanzada?
b. ¿Cuánto tiempo tarda en regresar al punto de donde fue lanzada?

2. Desde una torre se deja caer una piedra que tarda 6s, en llegar al suelo. ¿Con qué velocidad llega al suelo? ¿Cuál es
la altura de la torre?

3. Se lanza una piedra verticalmente hacia arriba con una velocidad de 9m/s. Calcular el tiempo que alcanza su máxima
altura y máxima altura.
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4. ¿Qué velocidad alcanza un cuerpo al cabo de 10 segundos de caída libre?

5. ¿Con qué velocidad llega un objeto al suelo si se deja caer desde una altura de 80m?

6. Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es falso.

a) Todos los cuerpos en caída libre experimentan la misma aceleración independientemente de su masa. ( )

b) Cuando un cuerpo cae libremente solo la fuerza de atracción gravitacional actúa sobre él. ( )

c) La velocidad que alcanza un cuerpo en caída libre solo depende de la aceleración de la gravedad. ( )

d) La velocidad final de un cuerpo que cae libremente es cero. ( )

1. Cuáles son las condiciones para afirmar que un cuerpo está en caída libre?
___________________________________________________________________________________

2. Una piedra y una pluma se dejan caer simultáneamente desde una misma altura:
Si la caída es en el aire:

A. Cuál de los dos objetos llega primero al suelo? _______________________________________

B. Cuál es el valor de la aceleración de la piedra? _______________________________________
C. Cuál es le valor de la aceleración de la pluma? _______________________________________

Si la caída es en el vacío:

D. Cuál de los dos objetos llega primero al suelo? _______________________________________

E. Cuál es el valor de la aceleración de la piedra? _______________________________________
F. Cuál es le valor de la aceleración de la pluma? _______________________________________
G. Por qué en estas dos situaciones se obtienen resultados diferentes?_________________________
H. La resistencia del aire hace aumentar o disminuir la aceleración de un objeto que cae? __________

3. Cuál es el tipo de movimiento que experimenta un cuerpo que cae libremente?____________________

4. Cuál es el valor de la aceleración de un objeto que cae libremente, después de 1s? y después de 2s? y después de
5s? Al cabo de un tiempo cualquiera? _______________________________________

En tu cuaderno debes consignar la siguiente tarea, la debes entregar al docente de aula:

Debes investigar acerca del primer vehículo robótico Rover Sojourner , explica como está constituido
y como funciona. Además debes explicar en qué consiste la misión Mars Pathfinder.
Proceso de aprendizaje

Me aproximo al conocimiento como científico natural: Te vas a reunir con dos compañeros más y serás un científico
por un día. Realizaras una interesante práctica de laboratorio, que tendrá lugar fuera del aula de clases.

Practica de laboratorio: Descripción de una trayectoria semiparabólica

En el lanzamiento horizontal, el movimiento de los objetos se caracteriza porque la componente vertical de la velocidad
inicial es igual a cero. Como resultado de la composición del movimiento horizontal, con velocidad constante, y del
vertical con aceleración constante e igual a la aceleración de la gravedad, g, el objeto describe una trayectoria parabólica.
En esta práctica nos proponemos describir la trayectoria seguida por un objeto que se lanza horizontalmente y determinar
la velocidad con la cual el objeto es lanzado. Además comparamos los resultados obtenidos cuando se lanzan dos
esferas de diferente masa.

¿Puedes explicar que vas hacer en la práctica? Coméntala con tus compañeros y docente antes de
iniciar el trabajo de campo.

INSTRUCCIONES: Recuerda que debes hacer un grupo con dos compañeros más, el docente
te entregara la hoja con las instrucciones y los objetivos alcanzar. Debes traer los materiales
descritos y realizar lo que se te pide el día de la práctica.

Esta práctica tendrá dos partes:

I. Harás el montaje experimental tal y como se te indica y al finalizar debes entregar un preliminar de su trabajo
II. En la siguiente clase debe entregar un informe de laboratorio con las indicaciones que te dará el docente.

MOVIMIENTO EN DOS DIMENSIONES: MOVIMIENTO PARABOLICO

La composición de un movimiento uniforme y otro uniformemente acelerado resulta un movimiento cuya trayectoria es
una parábola.
vx constante.
tical con velocidad inicial voy hacia arriba.

Este movimiento está estudiado desde la antigüedad. Se recoge en los libros más antiguos de balística para aumentar la
precisión en el tiro de un proyectil.
Denominamos proyectil a todo cuerpo que una vez lanzado se mueve solo bajo la aceleración de la gravedad.

Para todos los proyectiles lanzados con el mismo impulso, la altura máxima, el alcance horizontal y el tiempo están
determinados por el ángulo de salida.
 6

1. Un jugador patea una pelota con una velocidad que forma un ángulo con la horizontal. Si la pelota lleva una
velocidad horizontal de 2 m/s y cae a 16 m de donde fue lanzada, ¿cuál es la componente vertical de la
velocidad de lanzamiento?

1. Se lanza un proyectil con una velocidad inicial de 200 m/s y una inclinación, sobre la horizontal, de 30°
Suponiendo despreciable el roce con el aire, calcular: a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bala? b) ¿A
qué distancia del lanzamiento alcanza la altura máxima? c) ¿A qué distancia del lanzamiento cae el proyectil?

1. En un movimiento parabólico la altura máxima se obtiene cuando:

A) La velocidad de subida se hace igual a cero.
B) El tiempo de subida se hace igual a cero.
C) La velocidad en el eje x se hace igual a cero.
D) La aceleración de la gravedad se hace igual a cero.

2. En el momento que el objeto alcanza la altura máxima en el movimiento parabólico, su velocidad es:
A) Cero.
B) Igual a la ve3locidad inicial en el eje x
C) Igual a la velocidad inicial en el eje y.
D) Mayor que la velocidad inicial en el eje Y.

3. En un movimiento de tiro parabólico el alcance máximo se obtiene cuando el ángulo de tiro es:
A) 0°
B) 45°
C) 75°
D) 90°
Las preguntas 5 a 10 se responden con la siguiente información:
Un cañón dispara una bala con una velocidad de 441 km/h y un ángulo de elevación de 37°.
Considere: g = 9,8 m/seg2 ; sen37°=0,6; Cos37°=0,8; Tan37°=0,75

4. La velocidad inicial en el eje X es:

A) 73,5 m/s
B) 98 m/s
C) 441 km/s
D) 122,5 m/s
5. La velocidad inicial en el eje Y es:
A) 73,5 m/s
B) 98 m/s 7
C) 441 km/s
D) 122,5 m/s
6. Al calcular el tiempo en el sistema MKS que se demora en alcanzar la altura máxima se obtiene:
A) 7,35
B) 9,8
C) 14,7
D) 19,6
7. El objetivo (donde debe caer la bala) se encuentra a:
A) 540,225 m
B) 720,3 m
C) 144,06 m
D) 1440,6 m
8. La bala llega al suelo con una velocidad de:
A) 73,5 m/s
B) 98 m/s
C) 122,5 m/s
D) 441 m/s
9. El tiempo que permanece la bala en el aire es:
A) 7,35 seg.
B) 9,8 seg.
C) 14,7 seg.
D) 19,6 seg.

Lee la Lectura: ¿Clases de movimientos?. Responde las preguntas adjuntas a la lectura en tu

cuaderno y muéstralo al docente para ser revisado.

Lectura: CLASES DE MOVIMIENTO

MOVIMIENTO SEGÚN LA TRAYECTORIA

Si tenemos en cuenta la trayectoria seguida por un móvil, podemos decir que hay tantos tipos de movimiento como tipos
de trayectoria hay. Bajo este aspecto el movimiento puede ser:
 Movimiento Rectilíneo: Cuándo el móvil sigue una trayectoria recta.
Por ejemplo, un automóvil que va por una carretera recta realiza un movimiento rectilíneo.
 Movimiento Circular cuando el móvil sigue una trayectoria en forma de circunferencia Por ejemplo, un caballo
que gira sobre la plataforma de un carrusel, en un parque de diversiones, realiza un movimiento circular.
MOVIMIENTO SEGÚN LA VELOCIDAD

Si tenemos en cuenta la velocidad de un móvil, podemos decir que el movimiento que éste realiza puede ser:
 Movimiento uniforme: Cuando la velocidad del móvil no varía en todo su recorrido. Por ejemplo, un avión que
se desplaza a velocidad constante realiza un movimiento uniforme.
 Movimiento acelerado: cuando la velocidad del móvil aumenta o disminuye durante su recorrido. Por ejemplo,
un automóvil que frena hasta llegar a detenerse en un semáforo realiza un movimiento acelerado.

COMBINACIÓN DE MOVIMIENTOS

Los movimientos antes descritos pueden combinarse. Piensa, por ejemplo, en un perro que corre por el parque.
Normalmente, este "móvil" no se desplaza de una sola forma; por el contrario, utiliza los distintos tipos de movimiento que 8
mencionamos antes. Las combinaciones de estos tipos de movimiento dan lugar a nuevas clases de movimiento.
Movimiento rectilíneo y uniforme: un móvil realiza un movimiento rectilíneo y uniforme cuando se desplaza a lo largo
de una trayectoria recta y su velocidad se mantiene constante, es decir su velocidad no aumenta ni disminuye. En este
caso, al ser la trayectoria recta, el recorrido del móvil coincide con su desplazamiento. En un movimiento rectilíneo y
uniforme, al ser constante y conocida la velocidad, podemos calcular la distancia que recorre el móvil en un tiempo
determinado. Para esto utilizamos la siguiente ecuación matemática:

d=v×t
En donde:

d es la trayectoria descrita por el móvil, expresada en metros (m).

v es la velocidad con la que el móvil se desplaza, expresada en metros por segundo (m/s)

y t es el tiempo que el móvil tarda en realizar su desplazamiento, expresado en segundos (s).

Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado: un móvil realiza este tipo de movimiento cuando se desplaza a lo
largo de una trayectoria recta y su aceleración se mantiene constante, es decir, su velocidad aumenta o disminuye de
forma constante. En el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, al ser constante y conocida la aceleración,
podemos calcular la velocidad que alcanza un móvil en un tiempo determinado. Para esto utilizamos la siguiente ecuación
matemática:

v = vo ± a × t

En donde:

v es la velocidad final, expresada en metros por segundo (m/s).

Vo es la velocidad inicial, es decir, la velocidad que llevaba el móvil en el momento en que comenzó a producirse la
aceleración, expresada en metros por segundo (m/s).
2
a es la aceleración, expresada en metros por segundo al cuadrado (m/s ).

t es el tiempo que dura el movimiento, expresado en segundos (s).

Utilizamos el signo más (+) cuando la aceleración es positiva y el signo menos (-) cuando la aceleración es negativa. En
el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado también podemos calcular la distancia que recorre el móvil. Para esto
debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:
 En un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado en el que la aceleración es positiva, la distancia
recorrida por el móvil es mayor a cada segundo, ya que la velocidad aumenta a medida que pasa el tiempo. Por ejemplo,
un cohete espacial que aumenta su velocidad, recorre distancias mayores después de un tiempo que al iniciar su
movimiento.
 Por el contrario, si la aceleración es negativa, la distancia recorrida por el móvil será menor a cada segundo,
de manera que si pasa un tiempo suficiente el móvil se detendrá. Por ejemplo, alguien que corre para alcanzar a una
persona, disminuye su velocidad cuando está a punto de alcanzarla; de manera que finalmente logra detenerse junto a
ella.
 A medida que aumenta la velocidad, aumenta la distancia recorrida en un tiempo determinado. Por ejemplo, dos
automóviles de carreras llevan una aceleración positiva para recorrer una distancia. Sin embargo, si uno de ellos tiene
mayor aceleración podrá recorrer una distancia considerablemente mayor que el otro en un mismo tiempo.
La distancia recorrida por un móvil, que se desplaza con movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, puede
obtenerse mediante la siguiente ecuación matemática:

En donde:
d es la distancia recorrida, expresada en metros (m).

Vo es la velocidad inicial que llevaba el móvil en el momento de producirse la aceleración, expresada en metros por
segundo (m/s).

t es el tiempo que dura el movimiento, expresado en segundos (s). 9

2
a es la aceleración, expresada en metros por segundo al cuadrado (m/s ).

Taller de lectura :

1. ¿Cuándo el movimiento es rectilíneo?

2. ¿Cuándo el movimiento es circular?
3. ¿Cuándo el movimiento es uniforme?
4. ¿Cuándo el movimiento es acelerado?
5. ¿Cuándo un móvil realiza un movimiento rectilíneo uniforme?
6. Escriba la ecuación que permite calcular la distancia que recorre el móvil en un tiempo determinado
¿Qué significan las letras (d, v, t) y en qué unidades se expresa cada una?
7. ¿Cuándo un móvil, realiza movimiento rectilíneo uniformemente acelerado?
8. ¿Qué significan las letras (v, vo, a, t) y en qué unidades se expresa cada una?
9. Realiza las gráficas de espacio, velocidad y aceleración con respecto al tiempo de Movimiento rectilíneo
uniforme, movimiento uniformemente variado, de caída libre y movimiento parabólico.

 Investiga acerca del movimiento circular uniforme y sus elementos.