INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO AREQUIPA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA III
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
TÍTULO:
"LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO CULTURAL DE AREQUIPA EN LA
IDENTIDAD CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES DE COMUNICACIÓN III"
AUTORES:
Huamaní Ancassi Yheyesyn Mayda
Huanqque Mamani Hayde
Taco Huallpa Miriam Roxana
AREQUIPA – PERÚ
2020
INDICE DE CONTENIDO
INDICE DE FIGURAS .......................................................................................................... i
Resumen................................................................................................................................ ii
Introducción .......................................................................................................................... ii
1 Objetivos de la investigación ............................................................................................1
1.1 Objetivo general ........................................................................................................1
1.2 objetivo Específicos...................................................................................................1
2 Metodologías ....................................................................................................................1
3 Marco teórico ...................................................................................................................2
3.1.1 Definición ..........................................................................................................2
3.2 Diversidad cultural ....................................................................................................3
3.3 La identidad cultural ..................................................................................................5
3.4 Influencia de las culturas en las personas ...................................................................6
3.5 Identidad y sentimientos de pertenencia .....................................................................7
3.6 Migración, geografía y mestizaje ...............................................................................8
3.6.1 Migración. ..........................................................................................................8
3.6.2 Mestizaje. ......................................................................................................... 10
3.6.3 mestizaje cultural. ............................................................................................. 10
i
INDICE DE FIGURAS
Figure 1:Diversidad cultural ...................................................................................................4
Figure 2: Identidad cultural .....................................................................................................6
Figure 3: La migración ...........................................................................................................9
Figure 4: Mestizaje ............................................................................................................... 10
ii
Resumen
Introducción
1
1 Objetivos de la investigación
1.1 Objetivo general
Determinar la Influencia del contexto de Arequipa en la identidad cultural de los estudiantes
de comunicación III
1.2 objetivo Específicos
Identificar las procedencias de los estudiantes de comunicación III.
Analizar si el sentimiento de pertenencia es importante para el desarrollo de la identidad
cultural de los estudiantes de comunicación III
2 Metodologías
La metodología que se aplicará en el presente trabajo de investigación es la metodología
teórica o bibliográfica, ya que se va a consultar bibliografía virtual y física sobre la teoría que
sustenta esta investigación.
Además, se utilizará el método empírico, al aplicarse una encuesta para la obtención de datos.
2
3 Marco teórico
3.1.1 Definición
El término cultura es aquel que se utiliza para designar a todos los hechos, eventos,
situaciones, objetos o personajes que se relacionan con el marco de la cultura, afirma que “son el
conjunto de los rasgos distintivos, espirituales, materiales y afectivos que caracteriza a una
sociedad o grupo social”.
Si tenemos en cuenta que casi todas las invenciones del ser humano pueden ser consideradas
culturales, el adjetivo podría ser aplicado a muchos fenómenos o elementos. Sin embargo, por lo
general, se lo utiliza para hacer referencia a hechos o ítems entendidos como artísticos o fuera de
lo común, de lo técnico y de lo cotidiano.
A diferencia de los demás seres vivos, el ser humano ha logrado desarrollar la cultura.
Entendemos por cultura a todos aquellos elementos, fenómenos o situaciones que son creados o
generados a partir de la inteligencia, del uso de la razón y del conocimiento que generación tras
generación se pasa como herencia. La cultura no se relaciona por ejemplo con el instinto, con las
necesidades orgánicas o con las sensaciones a nivel corporal si no que se vincula directamente
con el uso de la razón, con los sentimientos a nivel emocional o mental, con la conciencia de que
se está realizando algo por alguna razón específica.
(Bembibre, 2010)
Es el contexto de una comunidad o persona, cultura se aplica con un sentido muy general, al
hacer mención de las ideas, valores, creencias y tradiciones que la En un sentido general, la
cultura no es una realidad acabada, sino que es totalmente dinámica y cambiante. En la cultura
3
occidental, el conjunto de sus elementos va modificándose con el paso del tiempo,
produciéndose el fenómeno de la fusión entre culturas.
Este fenómeno es muy habitual y sucede cuando dos planteamientos o visiones culturales se
relacionan (pensemos en oriente y occidente), provocando como resultado final una síntesis entre
las dos cosmovisiones.
La cultura tiene sus lugares propios; centros o instituciones en los que se desarrolla.
Los museos, las escuelas o las bibliotecas son lugares especializados en la cultura, donde las
personas aprenden y se ejercitan para alcanzar un determinado nivel de conocimientos. (Ucha,
2018)
3.2 Diversidad cultural
El origen de la rica diversidad cultural del Perú es la mezcla y combinación a lo largos de los
años entre peruanos y razas extranjeras, estamos hablando de cruces de genes entre:
Peruano europeo: Piel clara cara fina con rasgos de expresión más definido, normalmente con
el pelo claro o rubio y ojos verdes/azules.
Peruano asiático: Con cara más fina aun ojos chinos y pelo lacio (Garcia , 2015)
Diversidad cultural se refiere al grado de diversidad y variación tanto a nivel mundial como
en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas coexistentes.
Diversidad cultural da cuenta de la convivencia eh interacción que existe efectiva y
satisfactoriamente entre distintas culturas, la existencia de diferentes culturas está considerada
como un patrimonio importantísimo de la humanidad, ya que tal cuestión, sin dudas, contribuye
a fomentar y expandir el conocimiento y también valores como el respeto y la tolerancia, porque
el hecho de respetar y tolerar al otro que vive al lado nuestro aunque no manifieste las mismas
creencias y bagaje cultural, resultará siempre un paso adelante en cuanto personas.
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Por otra parte, la diversidad cultural propone el respeto no solamente por parte de nuestros
vecinos o de quienes rodean y no piensan igual a nosotros sino que también implica el respeto
por parte de las autoridades que tienen el poder en la comunidad en la cual habitamos, por
supuesto, en caso que la autoridad se muestre coercitiva contra quienes se expresan en contra de
sus ideas nos encontraremos ante un claro contexto de falta de libertad de expresión, lo que
popularmente se denomina como dictadura. . (Solis, 2015)
Nuestra diversidad al ser una de las más variadas en todo el planeta hace que seamos
reconocidos intencionalmente por sus danzas con coloridos vestuarios, música y ritmos
milenarios, peregrinaciones llenas de fe, simbólicas ofrendas, etc. (Solis, 2015)
Figure 1:Diversidad cultural
Fuente: SIAR
La diversidad en el Perú favorece el desarrollo del país debido a las características que
presenta como los recursos étnicos, sociales, tradicionales, regiones, fauna, flora. Todo esto hace
que el Perú estén el ojo del mundo y atraiga el ojo de muchos turistas, empresarios importantes y
gobernantes de grandes regiones que ven una gran posibilidad de comercialización y convenios.
La diversidad cultural se divide en tres sectores bien definidos:
Cultura occidental, está presente en la costa y las grandes ciudades, con ideas y costumbres
propias de la persona occidental.
5
La sierra del país es una región sociedades, cultura diferentes costumbres, medios económicos
y actividades.
La selva del Perú es la región del que posiblemente menos se sabe, con muchas etnias y
comunidades repartidas a lo largo del vasto territorio de la selva peruana.
A lo largo de la historia han ingresado al país varias colonias de Europa y Asia que han
formado varias culturas con diferentes rasgos, rasgos, carácter, diferentes tipos de pensar que se
han mesclado a los años con diversos peruanos nativos. (Pariona, 2012)
3.3 La identidad cultural
Es el sentimiento de pertenencia a una cultura determinada, construido a través de la
adopción e internalización de elementos culturales comunes a dicho grupo humano, y que
permite marcar diferencias al relacionarse con otros individuos. Esto se transmite de generación
en generación, pero cada uno aporta lo suyo. (Alanya, 2016)
La identidad cultural está entendida en el sentido de pertenencia de un grupo, el cual
comparten rasgos culturales, tal como costumbres, valores y creencias, expresiones materiales e
inmateriales de un nexo histórico del pasado, presente y un futuro; que, a través de experiencias
diarias en contacto con otros, se ha ido y van creando hitos históricos que refuerzan la identidad
cultural hacia un lugar.
Este término encierra un sentido de pertenencia, este sentido se encuentra relacionado,
vinculado a un territorio y sucumbe en el desarrollo y desenvolvimiento de una persona, como
también su libertad cultural, afirma Romero Ceballos. (2005):
La libertad cultural constituye un aporte fundamental para el desarrollo humano, puesto que,
para vivir una vida plena, es importante poder elegir la identidad propia – lo que uno es – sin
perder el respeto por los demás o verse excluido de otras alternativas. Es necesario que la gente
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cuente con una libertad para practicar su religión, en forma abierta, para hablar su lengua, honrar
su lengua, su legado étnico o religioso, sin temor al ridículo, al castigo o a la restricción de
oportunidades (p.17). (ceballos, 2005)
En la actualidad, el Perú es reconocido como un país rico en patrimonio tangible e intangible
y es así, que cuando un peruano es reconocido como tal en el exterior, se siente orgullosamente
identificado con la cultura peruana; pero también existen peruanos que lidian en el exterior con
su identidad, por tanto, han tomado como suya la de otras culturas por la ausencia de la misma.
(Huertas , 2017).
Figure 2: Identidad cultural
Fuente: Oficina de arte y cultura
3.4 Influencia de las culturas en las personas
Hablar de cultura es referirse a aquello que nos hace humanos, lo que nos permite tener
conciencia, expresarnos, crear. Así, detectamos una serie de patrones culturales relevantes por
cómo nos influyen que se construyen a través de la percepción grupal, formada por creencias y
valores.
La cultura influye en las relaciones sociales de forma inevitable.
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Es primer lugar, porque cuando hablamos de cultura nos referimos a todo lo que nos permite
tener conciencia, elegir, expresarnos o crear. Por otro lado, porque al final se trata de aquello que
nos hace humanos.
Los patrones culturales son un fenómeno universal. Todos los humanos viven dentro de una
cultura y contribuyen a que esta se desarrolle.
Estos patrones sirven de sistema de orientación y se construyen mediante símbolos, como la
lengua, la vestimenta o la manera de saludar. En este sentido, es posible encontrar subtipos de
cultura en función de determinados factores que condicionan el comportamiento de quienes están
inmersos en ella. (Grande, 2019)
La cultura es todo eso que nos rodea, como fórmulas de pregunta, la cultura la crea la
sociedad y por ende la sociedad es parte de la cultura, esto quiere decir que nos influye
directamente. Un país más culto no deja que las injusticias se apoderen de él, así que la cultura
puede influir en la sociedad para bien o para mal depende que tantas experiencias hayan vivido
para hacerlo aprender de ellas. (Retana, 2011)
3.5 Identidad y sentimientos de pertenencia
El sentimiento de pertenencia es un elemento fundamental en la definición y cohesión de la
identidad personal y cultural. Podríamos definirlo como el conjunto de sentimientos,
percepciones, deseos, necesidades, afectos, vínculos, etc. que van construyéndose a partir de las
experiencias y de las prácticas cotidianas desarrolladas por las personas o los grupos en los
espacios de vida. La pertenencia a un lugar o a un grupo, aunque no todos tengan esta necesidad
(como mínimo de forma consciente), interviene en la cobertura de una serie de necesidades
básicas como la seguridad, la estima, el reconocimiento, el bienestar, el compromiso, las
actitudes positivas, etc.
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El sentimiento de pertenencia está muy ligado a la identidad del lugar donde se vive y al que
se dice pertenecer, donde se establecen las interrelaciones culturales y se tienen las experiencias
más significativas.
El desarrollo y fortalecimiento del sentimiento de pertenencia de las personas o los
grupos en un territorio ayuda a construir conciencia de vinculación, favorece las actitudes
participativas y de cooperación en el medio y en la comunidad, y facilita el proceso de inclusión
y la cohesión social. Como decía Turner, el sentimiento de pertenencia es un elemento positivo
movilizador en los grupos y comunidades
. (Palos , 2018)
3.6 Migración, geografía y mestizaje
3.6.1 Migración.
Bien como sabemos, desde tiempos muy remotos, la migración estuvo presente en nuestro
contexto, siendo una de las ciudades más concurridas por pobladores de distintas partes de
nuestro territorio, uno de los factores que lleva a las familias es pues muchas veces la falta
económica, ellos buscan un mejor empleo, con mejor paga, ya que los pequeños pueblos carecen,
así lo menciona Daniel Cotizar. (1993):
Uno de los problemas principales del Perú contemporáneo es el problema del “empleo “, y en
este consenso - participan tanto académicos como periodistas y funcionarios del Gobierno. este
consenso se extiende afirmando que la agudeza del problema del empleo en la actualidad está
asociada con La crisis económica (p. 1).
Siendo la migración el desplazamiento de una población que se produce desde un lugar
remoto, de su origen neto, a otro, puede ser un claro ejemplo, un apersona de provincia como
Juliaca migra a Arequipa o Lima, este a su vez , cambia de re4sidencia, muchos de ellos migran
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desde muy pequeños, lo que conlleva a adoptar cambios y medidas costumbristas muy radical,
pueden alienarse y sentirse atraídos por la nueva cultura a lo largo de su vida, sin embargo, otras
quizá, valga la redundancia, están afectados y no sientan ese sentido de pertenencia, muchos
otros factores pueden ocurrir, resaltemos lo que menciona la Agencia Española de Cooperación
Internacional para el Desarrollo (AECID) Fundación Carolina.
Se consideran aquellos factores que no garantizan una educación con equidad y calidad, desde
las situaciones presentes en el medio social y comunitario y las características de la oferta
educativa, hasta las causas vinculadas con ellas, como la pobreza, las representaciones sociales
sobre los indígenas y la propuesta pedagógica con problemas en cuanto a la pertinencia cultural y
lingüística. (p. 15)
Otro de los factores está relacionado con el ámbito académico, bien la mayor parte de la
población migra, quizá la zona donde habitan, no tiene accesos para ello, migrando a la ciudad, y
tristemente resalto esto, que muchas veces se olvidan, como arequipeña, puedo decir que hay
residentes aquí en nuestro territorio, el respeto debe ser factor primordial para la convivencia,
sim embargo me llama tristemente la atención que muchos se sientan molestos, excluidos y otros
alienados.
Figure 3: La migración
Fuente: Ojo publico
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3.6.2 Mestizaje.
Es cruce de razas distintas, conjunto de individuos que resultan de este cruce.
3.6.3 mestiza cultural.
mestizaje cultural significa la mezcla de culturas a que da lugar el encuentro entre diversos
grupos étnicos y culturales.
En el mestizaje, los individuos y los grupos que son fruto de dichas mixturas sintetizan y
ensamblan características de las culturas precedentes. Por tanto, los individuos que nacen son
nuevos y distintos. Los elementos que más fuertemente permiten el mestizaje o el tejido cultural,
son la lengua, la religión, el arte, la comida, el folklor y la educación, especialmente si las
culturas encontradas han tenido algún nivel de apertura entre sí.
El mestizo es fruto de un proceso histórico de encuentro de culturas transcurrido durante
varios siglos: “Para alcanzar esa unidad étnica que llamamos mestizo se necesitaron muchos
años. Hay quienes sostienen que somos el resultado de muy largas mezclas raciales. Y aún más:
demasiados siglos.” (Morales: 38).
Ahora bien, la tendencia de algunos sectores de Latinoamérica a negar nuestro ser mestizo
procede especialmente del repudio y la crítica a la mirada negativa que tenía Europa para
contemplar las mezclas y para sobrevalorar la pureza de las razas.
Figure 4: Mestizaje
Fuente: wiquipedia
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Referencias bibliográficas
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Huertas , D. (15 de 5 de 2017). Monografia.com. Obtenido de Identidad cultural en el perú:
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-sentimientos-
pertenencia/#:~:text=El%20sentimiento%20de%20pertenencia%20es,la%20identidad%2
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0personal%20y%20cultural.&text=que%20van%20construy%C3%A9ndose%20a%20par
tir,en
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