MARTES 15 DE SETIEMBRE
ÁREA COMUNICACIÓN
Actividad Leemos para informarnos
PROPÓSITO: El día de hoy, leerás textos informativos; utilizando algunas
fuentes de internet; para valorar su confiabilidad, responder preguntas y
elaborar una cartilla de recomendaciones para el cuidado de nuestra salud
y la de nuestra familia.
hoy leerás diversos textos informativos de algunas fuentes de internet para valorar su
confiabilidad, responder esta pregunta: ¿qué debemos hacer como familia para tomar
decisiones sobre el cuidado de la salud, basadas en información confiable? y elaborar una
cartilla de recomendaciones para el cuidado de nuestra salud y la de nuestra familia.
Meta: Identificar la calidad de los textos (redes sociales, textos científicos
de páginas web o repositorios) por las fuentes que los presentan.
Tema: Lectura de textos informativos
Normas de convivencia
El whatsapp del grupo sólo podrá utilizarse
por ustedes para recibir las actividades a
trabajar durante la clase.
Cuando sea necesario enviar alguna
actividad de parte suya al grupo de
whatsapp, se les permitirá.
Para enviar las actividades y consultas, al whatsapp personal para su
mejor atención.
Hacer las consultas en su momento, para mejorar la actividad.
Desarrollar una actividad y enviar, así continuar hasta terminar con
todas las actividades.
ACTIVIDAD 1
Lee el siguiente texto que llega a un celular.
¡Tenemos la cura!
El CORONAVIRUS tiene cura. Un viejo médico chino lo comprobó.
Ya muchos se han curado con este remedio. Coloca 8 dientes de
ajo picado en 7 tazas de agua y que hierva. Coma y beba el preparado
antes de dormir. Actúa de noche. Salvemos la vida de todo el Perú,
¡compártelo!
Luego responde:
1. ¿Has escuchado hablar a algunos de tus familiares sobre
este mensaje o alguno parecido que le llegó al celular por
medio de un mensaje de texto?
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2. ¿Qué tomarán en cuenta los que leen este mensaje para seguir
reenviándolo a otro celular?
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ACTIVIDAD 2
Lee el siguiente texto que llega a un celular.
Luego responde:
1. ¿Has escuchado hablar a algunos de tus familiares sobre
estos comunicados o alguno parecido que le haya llegado por
alguna red social?
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2. ¿Qué datos del comunicado podrían generar confianza al que lee el
mensaje?
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3. ¿Has puesto en práctica alguna de esas recetas caseras para cuidarte
del coronavirus?
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ACTIVIDAD 3
LEE Y RECUERDA
ACTIVIDAD 4
LEE Y RECUERDA
Los textos expositivos se clasifican en dos grupos
Divulgativos: emplean un lenguaje sencillo, aparecen en la
prensa o en comunicados y se dirigen a toda una colectividad,
por ejemplo, los textos escolares, los folletos explicativos, las
enciclopedias y algunos artículos periodísticos.
Especializados: manejan un lenguaje técnico, aparecen en revistas
especializadas o sitios web dirigidos a un determinado grupo de
especialistas (médicos, economistas, profesores, etc.), por ejemplo, las
monografías, las tesis y artículos científicos especializados.
En ambos casos, se trata de textos muy rigurosos y confiables, porque
poseen:
ACTIVIDAD 5
LEE Y RECUERDA
1. Antes de la lectura del texto y verifica si es un texto expositivo correcto,
es decir, si es confiable. Para ello, revisa si tiene autoría, propósito,
objetividad, precisión, actualización y fuentes bibliográficas
2. Ahora realiza la primera lectura y subraya aquellas ideas que se
relacionen con las características de los textos expositivos que hemos
leído y otros datos que para ti sean nuevos. Si es necesario, realiza una
segunda lectura y busca en el diccionario aquellas palabras que no logres
comprender a partir del contexto.
“Orientaciones de la OMS sobre cómo informar del
COVID-19”
ACTIVIDAD 6
Después de leer el texto, responde las preguntas:
1. Menciona el propósito del texto.
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2. Menciona de qué trata el texto.
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3. Escribe 3 ideas importantes que menciona el texto y explica por qué son
importantes.
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4. Menciona las recomendaciones que expresa la OPS a los periodistas
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5. Menciona si el texto te parece importante o no y explica por qué.
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6. Menciona si este texto es confiable o no y explica por qué.
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7. Escribe 3 ideas que quieres compartir con tu familia sobre la
importancia de leer información confiable
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ACTIVIDAD 7
Muestra a tus familiares estos textos.
Ahora pregúntales a tus familiares y escribe la respuesta.
1. ¿Cuál de los textos es confiable? ¿Por qué?
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ACTIVIDAD 8
Reflexiona sobre tus aprendizajes
Fecha:…………………………………………………………………………………………
1. ¿Qué aprendiste hoy sobre los textos expositivos?
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2. ¿Cómo reconocerás si los textos que lees son confiables?
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3. ¿Para qué te servirá lo trabajado el día de hoy?
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4. ¿Qué dificultades se te presentaron?
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5. ¿Cómo lo superaste?
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