INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL GUÍA DE PARENDIZAJE No.
3
GRADO Y
ESTUDIANTE 7°
GRUPO
Desarrollar en el estudiante la habilidad de comparar diferentes culturas con la
OBJETIVO DE APRENDIZAJE sociedad colombiana actual, que proponga posibles explicaciones para las
diferencias que encuentra
LOS GRANDES IMPERIOS DE ASIA Y AFRICA (Geografía de Asia y África
TEMAS DE ESTUDIO Nacimiento y expansión del islam, El imperio Chino, Los mongoles.
Los reinos asiático medievales, Los reinos africanos medievales.
DOCENTE Eduardo Toscano Fuentes
[email protected]
CORREO
NÚMERO DE
3005495860
CELULAR
1. RUTA DEL APRENDIZAJE (INSTRUCCIONES)
FECHA INICIO DE LA GUÍA: 11/02/2020 FECHA LIMITE ENTREGA DEL PRODUCTO: 29/05/2020
MEDIO PARA LA ENTREGA DEL PRODUCTO:LAS ACTIVIDADES ELABORADAS SERAN ENVIADAS EN
FORMATO WORD, O FOTOS ESCANEADAS PARA ENVIAR http://www.iesvip.com/
(
[email protected])
TIEMPO Y MEDIOS PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE: LAS INQUIETUDES O DUDAS SERÁN
RESUELTAS POR CHAT GRUPAL EN EL HORARIO REGULAR, ADEMAS DE LOS ENCUENTROS VIRTUALES
POR JITSI.0RG, ZOOM U OTRA
INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA (RECURSOS)
ORIENTACIONES GENERALES
Querido estudiante paulista en este segundo periodo trabajaremos lo relacionado con los grandes
imperios de Asia y África.
Entre los siglos V y XV d.C., mientras Europa pasaba por la edad media, se desarrollaron grandes
imperios en Asia y en África. La unificación de tribus nómadas y la expansión militar permitió la
organización de importantes sistemas económicos y culturales en el centro de Asia, en África y en
oriente próximo. Estas civilizaciones intercambiaban productos, saberes y tecnologías entre si y
algunas sociedades europeas, al tiempo que desarrollaban tradiciones religiosas propias que le dieron
gran valor a su historia. Esta unidad de aprendizaje la realizaremos con la ayuda de consultas,
trabajos individuales, socialización de actividades, exposiciones (videoclips), utilización de la
plataforma virtual, con maratones de lecturas. Anímate y entrega lo mejor de ti en esta unidad.
PRESABERES.
¿Cuáles crees que eran los preceptos ¿Qué imperios asiáticos medievos
más importantes del Islam? conoces?
Para consultar y reflexionar
Uno de los problemas actuales con hondas raíces históricas, es el de los fundamentalismo, entre
los cuales tenemos el islámico, el más conocido. Los fundamentalismos son movimientos
religiosos que solo aceptan lo que literalmente dicen sus libros sagrados. En el caso del
fundamentalismo islámico, se admite como única ley y forma de organización social la contenida en
el Corán y los hadits, promoviendo el retorno a los principios escritos en el islam original. Las
maneras como se manifiesta el fundamentalismo islámico han sido variadas, actuando no solo en el
campo intelectual, sino también en la lucha social y política.
Los fundamentalistas adoptan métodos de marcada violencia e intolerancia frente a quienes
amenazan el orden establecido en el Corán. Así, muchos grupos han realizado atentados violentos
que han cobrado miles de vida en varios países del mundo. ¿Por qué crees que existe el
fundamentalismo? ¿Qué opinas sobre esta tendencia? ¿Qué atentados realizado por grupos
funcionalistas islámicos conoces?
CONCEPTUALIZACIÓN.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Tome un mapamundi con la división política actual, y elaboren un listado de los países que
estuvieron bajo la influencia del Islam.
2. Elabora en tu cuaderno un cuadro con las diferencias y semejanzas de la cultura china y
musulmana teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Religión. Arte.
Organización política. Relaciones con otras culturas.
Adelantos científicos. Entorno geográfico.
3. Las siguientes imágenes representan aspectos de la cultura tradicional china. Obsérvalos, consulta
y realiza las siguientes actividades en tu cuaderno.
Escribe en que consiste cada aspecto.
Explica su importancia para los chinos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL
FORMATO PARA GUÍAS DE APRENDIZAJES
4. Responde las siguientes preguntas sobre el IMPERIO MONGOL:
Describe el contexto geográfico de los mongoles y ¿cómo se dio la formación del imperio mongol?
En qué consistió la Eurasia bajo la dominación mongola
Resalta que habilidades administrativas de los mongoles
5. El medio oriente ha sido escenario de permanentes guerras y conflictos. Indaga y comenta :
A qué se llama guerra Santa
¿Quiénes participan en ella?
¿Cómo afecta las relaciones internacionales?
6. Entra a internet al buscador de tu preferencia y resuelve las siguientes puntos:
Menciona y explica las invenciones y los prodigios más importantes de los chinos.
¿Cómo crees que han ayudado las invenciones chinas a la historia de la humanidad?
7. Con ayuda de internet, tu libro de ciencias sociales u otro medio; Analiza, reflexiona y responde la
siguiente pregunta:
¿Qué aportes hacen las religiones a la paz y la convivencia? posteriormente serán socializadas en
un debate.
8. Utiliza tu cuaderno y responde: ¿Cuáles de esas conductas eran originarias de la sociedad
medieval y cuales se observan todavía en la época actual? Socializa.
9. Línea interdisciplinaria (relación con Religión).
Investiga en internet acerca del Corán, la Torá y la Biblia y escríbelas en tu cuaderno.
Escribe en tu cuaderno las principales similitudes entre estos tres libros sagrados.
Consulta sobre el “TRAFICO DE ESCLAVOS POR ESTADOS MUSULMANES” respondiendo las
siguientes preguntas:
¿Por qué crees que los musulmanes y los europeos promovieron el tráfico de esclavos?
¿Qué opinas sobre la práctica de la esclavitud?
ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS
1. Todas las preguntas abiertas las resolverás en tu cuaderno(están en rojo), posteriormente le sacaras
foto, formando un collage para escanear y mandar al profesor
2. Elabora un video clip donde expondrás lo que has aprendido con esta temática y socializaras
mediante la plataforma que el profesor escoja para tal caso.
Nota: se tendrá en cuenta la pulcritud de los trabajos, la ortografía y el tiempo de entrega, todas
estas actividades deben estar colgadas en la plataforma o correo antes del 29/05/20
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FORMATO PARA GUÍAS DE APRENDIZAJES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Evaluación oral: 5%.
Actividades aplicativas con buena letra: 5%
Lectura y sustentación de textos: 5%
Desarrollo de la guía: 5%
Autoevaluación: 5%
REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Hipertexto de Ciencias Sociales ED. Santillana 7°
Caminos del Saber Sociales Ed. Santillana 7°
Proyecto Saberes ser, hacer Ed. Santillana 7°
