IED FIDEL LEAL Y BERNABÉ RIVEROS
TALLER SOBRE LA ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL
GRADO OCTAVO
JULIO 2020
TEMA: Erradicación del trabajo infantil
OBJETIVO: Concientizar a la comunidad estudiantil, que el trabajo infantil está
acabando con el futuro de nuestro país y que deberíamos poner de nuestra
parte para que se vaya acabando poco a poco este abuso con soluciones
prontas y activas con ayuda del Estado.
ACTIVIDAD INICIAL: Realiza un comentario acerca de la imagen
DESARROLLO DEL TEMA:
-Concepto sobre el trabajo infantil:
La acción y efecto de explotar se conoce como explotación. Este concepto tiene
diversos usos según el contexto. Puede tratarse de la utilización abusiva de las
cualidades de una persona, de la situación de desigualdad social o del conjunto
de actividades que se llevan a cabo para extraer recursos de una determinada
fuente.
La explotación infantil, por lo tanto, es el trabajo que realizan los niños en el
marco de un sistema de producción económica. El fenómeno puede tener
graves consecuencias para el desarrollo de los menores, ya que afecta el
disfrute de sus derechos.
El día del trabajo infantil se conmemora cada año el día 12 de junio. A pesar de
la actuación de los organismos internacionales para evitar la mano de obra de
menores de edad, son millones los niños y niñas de todo el mundo que, hoy en
día, sufren la explotación laboral.
Con trabajos no adecuados a su edad, en horarios extenuantes y bajo
deplorables condiciones, estos menores ven como su infancia se rompe y se
destrozan las ilusiones y la felicidad que necesitan para seguir creciendo. La
Organización Internacional del Trabajo (OIT) ha podido constatar que decenas
de millones de niños y niñas trabajan en plantaciones de todo el mundo, pero
otras actividades como el servicio doméstico, los talleres textiles, los puestos de
comida o la prostitución se nutren también de mano de obra inocente.
-Causas del trabajo infantil:
El trabajo infantil suele depender de un conjunto de factores que interactúan
entre sí. La investigación previa ha identificado, entre otros, los siguientes:
Los ingresos familiares. La pobreza de la familia es el primer antecedente
directo que empuja a los niños a trabajar.
La calidad del sistema educativo: Un sistema educativo que funciona mal se
relaciona con la proporción de niños trabajadores. Un indicador que a veces se
utiliza al respecto es el salario y las condiciones de trabajo de los profesores.
También hay que considerar la accesibilidad y la disponibilidad de los recursos
educativos.
El trabajo y la educación de los padres: El nivel educativo de los padres y el
hecho de que los padres trabajasen de pequeños también son factores
significativos.
Otras características estructurales: Entre otras características de la familia,
son predictores significativos el número de hermanos, el número de personas en
el hogar, y el orden de nacimiento. También es importante el nivel de
urbanización y el desplazamiento de la familia del ámbito rural al ámbito urbano
por razones económicas, por seguridad o para acceder a recursos públicos.
Cultura del trabajo. Los valores y actitudes sobre el trabajo infantil son
determinantes en su origen y en su mantenimiento.
Consecuencias del trabajo infantil:
El trabajo infantil tiene consecuencias negativas en el desarrollo cognitivo,
emocional y social de los niños:
Afecta a la calidad de vida y la salud mental de los menores.
Son más vulnerables al impacto físico del trabajo y sufren
más accidentes laborales.
Reduce su rendimiento académico y empeora su experiencia escolar, sobre
todo en trabajos de mayor intensidad o dedicación.
Tienen salarios más bajos cuando son adultos.
Reduce oportunidad laboral y afecta a su perfil de empleabilidad durante la
adultez.
Parece tener un efecto indirecto en términos de mantenimiento de la pobreza.
Acciones contra el trabajo infantil:
En los últimos años se ha producido un descenso importante del trabajo infantil
en el mundo. Esto corresponde en parte a acciones de prevención y
erradicación que han resultado efectivas. Algunas de las más destacadas son
las siguientes:
-Convenios y acuerdos internacionales contra el trabajo infantil: Tener en
cuenta la normatividad (leyes). Acción concertada de los gobiernos en
colaboración con sindicatos, empleadores y otros agentes sociales.
-Regulación de la edad mínima de acceso al empleo:
-Sistemas de vigilancia y control social.
-Potenciar la educación obligatoria: “aumentar la financiación de la educación
primaria, establecer estándares de calidad en la escuela, aumentar el nivel de
formación reglada de los padres y evaluar el sistema educativo, mejoran la
cobertura y el rendimiento escolar”.
-Programas de transferencia condicionada de efectivo: “proporcionan
incentivos monetarios y asistencia social cuando las familias receptoras cumplen
con los criterios de llevar a los niños a la escuela, hacer el seguimiento médico
adecuado o retirar a los niños del trabajo infantil, entre otros” .
Algunas causas que inciden en el trabajo infantil son.
ACTIVIDAD:
1. Por qué trabajan los niños y las niñas?
2. Consulta los siguientes términos:
Marginalidad:
Vulnerabilidad:
Desigualdad:
Exclusión:
REFERENCIA:
El trabajo infantil | UNICEF.
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