1er Parcial, Trimestre I

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 Biblioteca del salón

TRIMESTRE
Español
3º I
RECORTA los recuadros, PÉGALOS donde corresponden. RECORTA y PEGA el recuadro grande en tu
libreta.

Cuentos
Revista
Periódico
Diccionario
 Los reglamentos

TRIMESTRE
Español
3º I
RECORTA las piezas, PÉGALAS en tu libreta según correspondan.

Reglamento
de hospital No entrar en zonas privadas
del hospital.

Usar equipo de protección si

es necesario.
Reglamento del
salón de clases

No hacer ruido.

Reglamento de No fumar o comer en zonas

la lotería prohibidas.

Tratar con respeto a todas las

personas del salón de clases.
Reglamento de
biblioteca Mantener un tono de voz
adecuado para el aula.

Cada jugador elige una tabla

al azar.
Gana quien complete en su Cuidar y respetar las
Se utiliza un objeto pequeño tabla todas las cartas y grite instalaciones y los muebles del
para marcar las cartas ¡lotería! salón de clases.
extraídas (piedritas, frijoles...).

Guardar silencio mientras se

usan los libros.
Mantener los libros en orden.
Evitar los alimentos durante el
uso de libros. Regresar los libros a tiempo.
 Reglamento de Biblioteca

TRIMESTRE
Español
3º I
ESCRIBE las partes que le faltan al reglamento donde corresponden, UTILIZA los siguientes elementos.

Biblioteca Comunitaria Nezahualcóyotl

• Fomento a la lectura: círculo de lectura y sesiones de lectura en voz alta para niños y
jóvenes.
Usuarios
• Asistir a las actividades programadas para el fomento de la lectura y talleres.
Servicios
• No comer dentro de las instalaciones.

Biblioteca Comunitaria Nezahualcóyotl

Reglamento

La Biblioteca Comunitaria Nezahualcóyotl cuenta con un acervo bibliográfico de 2 000

ejemplares en estantería abierta, videoteca, mesas de trabajo, área de cómputo y sala
de lectura infantil. El servicio de la biblioteca es de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 6:00
p.m., y sábados de 9:00 a.m. a 5:00 p.m.

Usuarios
El servicio de la biblioteca está disponible para el público en general.

Servicios
Los servicios que esta biblioteca ofrece son:
• Fomento a la lectura: círculo de lectura y sesiones de lectura en voz alta para
niños y jóvenes.

• Taller de encuadernación.
• Sala de cómputo.

Derechos
Los usuarios pueden:
• Solicitar préstamo a domicilio con la credencial de la biblioteca o cualquier otra
identificación oficial.
• Asistir a las actividades programadas para el fomento de la lectura y talleres.

Obligaciones
Los usuarios deberán:
• Registrar su nombre y dirección al entrar.
• Utilizar adecuadamente las instalaciones y los materiales de la biblioteca.
• Cuidar el material y evitar hacer marcas, anotaciones o subrayados.
• Reportar a los encargados cualquier falla que observen.
• Permanecer en silencio en las mesas de trabajo para no interrumpir a los demás.
• No comer dentro de las instalaciones.
 ¿Juntas o separadas?

TRIMESTRE
Español
3º I
ESCRIBE las oraciones separando las palabras correctamente.

1. Elniñopelirrojotieneungloboazul.

2. Lamuñecabonitatieneuncabellorojoyrizado.

3. Cadavezquemellamasmepongofelíz.

4. LasalasdelÁguilasonmajestuosas.

5. LaseñoraMargaritavendiósucasaelmespasado.

6. Megustaestaralaluzdelalunaylasestrellas.

7. Tienesqueapagarlaluzcuandonolaestésusando.

UNE con una línea la oración con el dibujo que le corresponde.

¿Qué es más grande el Sol o la Luna?

Un pájaro con a las amarillas.

Voy a pagar los vegetales.

Un pájaro con alas amarillas.

Voy apagar los vegetales.

¿Qué es más grande el Solo la Luna?

 Las mayúsculas

TRIMESTRE
Español
3º I
RECORTA y PEGA en tu libreta los ejemplos del uso de mayúsculas donde corresponde para completar
cada lápiz..

El lobo, más conocido con

el nombre científico Paco el hermano de
de Canis Lupus es Diana está estudiando en
un mamífero placentario Francia.
del orden de los
carnívoros.

¿Cómo se llama aquel

Mi libro favorito se llama
animal? Es un elefante.
“El mar de los colores”.

Todos los nombres

propios y sobrenombres. Los títulos de obras.

Cuando se inicia un Después de los signos

escrito y después de deinterrogación o
un punto. admiración.
 Infinitivos

TRIMESTRE
Español
3º I
RECORTA y PEGA los dibujos en el tren que corresponde, ESCRIBE el verbo en infinitivo en el vagón
que está en blacno.

corría

abrió

nadando

comió
 Oraciones impersonales

TRIMESTRE
Español
3º I
SUBRAYA con rojo las oraciones impersonales.
El Sol ilumina toda la granja.
Un día soleado en la granja.

EL niño corre a gran velocidad.

Correr para tener una vida sana.

Días lluviosos con un buen café negro.

La lluvia inunda las callejuelas de mi pueblo.

Unas ricas tortillas de maíz y frijoles para comer.

Las tortillas de maíz embellecen mi comida.

En la alberca los niños nadan para entrenar.

Nadar con precaución en la alberca.

ENCIERRA la palabra correcta para completar las oraciones impersonales.

Ayer estaba / es muy nublado.

Hay / Dicen que ayudar a los más necesitados.

Hoy ya ha hecho / se ha hecho muy darde para ir al cine.

Con estudiar el día ante es suficiente / yo apruebo .

En invierno a las las seis ya es / son de noche.

ESCRIBE cinco oraciones impersonales.

1.

2.

3.

4.

5.
 Conocemos los chistes

TRIMESTRE
Español
º
COLOREA las características de los chistes.

Tiene título, materiales e Encierra un doble sentido,

Puede ser narrado o dibujado. una burla o una idea
instrucciones.
disparatada.

Es un dicho, ocurrencia o Sirve para comunicarse con

historia breve. Chiste una persona lejana.

Contiene información Es un conjunto de

verídica sobre la vida de Su intención es hacer reír. instrucciones.
una persona.

COLOREA los textos que son chistes.

- Mesero, ¡hay una mosca en la sopa!

- Tranquilo, que la araña que hay en el pan se la comerá pronto...

- ¿Hola, es la carnicería? Doña Primavera

- No, es la zapatería. viste que es primor,
- Disculpe, me he equivocado de número. viste en limonero
- No importa, tráigalos, se los cambiamos. y en naranjo en flor.

Miguel Hidalgo es conocido

como el padre de la Patria. -¿Quién es el que más se
ríe?
-He soñado que ganaba 300 millones -¡El barrendero, porque
como mi padre. siempre va riendo!
- ¿Tu padre gana 300 millones?
- No, también lo sueña.

ESCRIBE un chiste que te sepas.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.
 Tipos de chistes

TRIMESTRE
Español
º
RECORTA los chistes y clasifícalos en tu cuaderno.

Pregunta ¿Qué le dijo…? ¿Cómo se dice?

Exageraciones ¿Cuál es el colmo?

Historias

La madre de Jaimito, dice:

Este era un hombre tan tacaño, - Vamos a la peluquería.
tan tacaño, que soñó que se - No... es que no tengo ganas.
tomaba un café en un - Pero Jaimito ¿por qué tienes
restaurante y se despertó para miedo de ir a la peluquería?
no pagarlo. - Porque hay una crema que te
quita diez años y yo solo tengo
siete.

- ¿Como se dice lluvia en Era una casa tan alta, tan alta,
Alemán? tan alta que se cayó una teja el
- ¡Gotas caen!. lunes y llegó al suelo el viernes.

- ¿Cuál es el colmo de un barco? - ¿Qué dice una tabla a otra tabla?

- ¡Que tenga que frenar en seco! - ¡He, tabla tu mamá!

- ¿Cómo se dice sucio en chino? - ¿Qué dice una taza a otra taza?
- ¡Chinshampú! - ¿Qué tazaciendo?

- ¿Como llamaste al niño?

- Elengendro - ¿Cuál es el colmo de un gato?
- Será Alejandro... - ¡Tener un día de perros!
- Es que no lo has visto...
 Discurso Directo y Discurso Indirecto

TRIMESTRE
Español
º

ESCRIBE Discurso directo o Discurso indirecto, según corresponda.

A) Es el tipo de discurso en el que una persona menciona lo

que otros dicen.

B) Es el tipo de discurso en el que aparecen los diálogos

directos, tal como lo dicen las personas que están
hablando.

ESCRIBE Discurso directo o Discurso indirecto, según corresponda.

- ¿Qué le dice un pato a otro pato? Un ratón le dice a una rata, ¿qué
- ¡Estamos empatados! haces ahí sentada? y la rata le
contesta, ¡estoy esperando un ratito!

Entra un hombre a una pajarería y

pregunta, ¿de qué raza es el loro? - ¿Qué pasa cuándo los saltamontes
El dueño contesta, lo ignoro. salen del jardín?
Y el hombre dice !que loignorito tan - ¡Pues entran en Primaria!.
bonito!!

ESCRIBE el siguiente chiste en Discurso Directo.

__________________________
__________________________
La maestra pregunta a Pedrito, ¿qué
__________________________
planeta va después de Marte? Y él le
contesta ¡miércole! __________________________
__________________________
ESCRIBE el siguiente chiste en Discurso Indirecto.

______________________________
- ¿Sabes que mi hermano anda
______________________________
en bicicleta desde los cuatro
______________________________ años?
______________________________ - Mmm, ya debe estar lejos.
______________________________
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía - Guiones para indicar discurso directo.
Aspectos sintácticos y semánticos - Discurso directo y discurso indirecto.
 Guion largo

TRIMESTRE
Español
º
ESCRIBE con tus palabras para qué se usa el guion largo.

____________________________________________________________
____________________________________________________________

LEE el chiste, luego, ESCRÍBELO en discurso directo y en discurso indirecto.

Papá, cuando ¿Por qué, hijo mío?

sea mayor quiero
ser como tú.

¡Para tener un
hijo como yo!

Discurso directo Discurso indirecto

__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________ __________________________
__________________________
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía - Guiones para indicar discurso directo.
Aspectos sintácticos y semánticos - Discurso directo y discurso indirecto.
 Español

Los signos de interrogación indican que la

frase que encierran es una pregunta.
Signos de admiración y de interrogación

Los signos de admiración encierran una

RECORTA los recuadros y PÉGALOS en tu cuaderno como corresponde.

frase para expresar sorpresa, dolor,

Me muero de la risa
tristeza, satisfacción, asombro, alegría,
súplica, mandato, deseo, gusto, extrañeza,

Cuánto mide una pulga

etc.
Qué le dijo un pero a otro perro
Qué alegría verte
Por qué no has terminado tu trabajo
TRIMESTRE
Me gusta mucho esa bicicleta
º
 Uso de mayúsculas

TRIMESTRE
Español
º
COLOREA los recuadros que mencionan en qué casos se debe usar mayúscula.

Uso de
mayúsculas

Al iniciar una oración. En nombres de animales.

Siempre En nombres de lugares.

En nombres de personas. Al final de una oración.

Cuando se vean bonitas. En apellidos.

LEE cada una de las oraciones, si es correcta pon una palomita, si está incorrecta encierra el error.

Mi papá se llama horacio. Mi papá se llama Horacio.

a) Mis primos son Javier, ramiro y Jaqueline.

b) El Gatito de Ernesto se llama misifús

c) Me gustaría conocer el lugar llamado Las Barrancas del Cobre.

d) en la escuela tengo muchos amigos.

e) Las siguientes vacaciones visitaré a tadeo y a Nanci.

ESCRIBE correctamente las siguientes oraciones.

1. me gusta jugar con yolanda y daniel.

____________________________________________________________________________________

2. mi primo lorena vive en cosío, aguascalientes..

____________________________________________________________________________________

3. tengo 4 perritos se llaman: fifo, dogui, bolita y yuyi.

____________________________________________________________________________________
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Mayúsculas al inicio de oración y de nombres propios.
 Segmentación de palabras

TRIMESTRE
Español
º
Los siguientes chistes se escribieron sin separar las palabras. ESCRÍBELOS separando correctamente
cada palabra.

— Doctor¡Tengopaperas!
_________________________________________________________________________
— Puestome20pesosyyatienespaplátanos.
_________________________________________________________________________

— Nombratresmiembrosdelafamiliadelosroedores?
_________________________________________________________________________
— Hum...papároedor,mamaroedoraybeberoedor.
_________________________________________________________________________

— ¿Quélediceunafocaaunahabitaciónoscura?
_________________________________________________________________________
— Alasdosnoshacefaltaunfoco
_________________________________________________________________________

— ¿Cuáleslamontañamáslimpio?
_________________________________________________________________________
— El volcán,porqueechacenizaydespuéslava.
_________________________________________________________________________
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Segmentación convencional de palabras.
RECORTA los siguientes chistes y pégalos en tu cuaderno separando correctamente las palabras.

— ¿Q u é l e d i c e u n g u s a n o a o t r o g u s a n o?
— ¡M e v o y a d a r u n a v u e l t a a l a m a n z a n a!
— ¿Porquéunaseñorallevapegamentoalrestaurante?

— ¡P o r s i r o m p e l a d i e t a!

— ¿P o r q u é ll o r a b a e l l i b r o d e m a t e m á t i c a s?

— ¡P o r q u e t e n í a m u c h o s p r o b l e m a s!
 TRIMESTRE
3º I Cajas, bolsas y sueltos Matemáticas

OBSERVA las cajas, bolsas y caramelos sueltos y ESCRIBE cuál es el total de caramelos en cada
grupo.

Total

Total

Total

Total

ANOTA cuántas cajas, bolas y caramelos sueltos se necesitan para completar las siguientes
cantidades.

_______ cajas _______ cajas

a) 463 caramelos _______ bolsas b) 591 caramelos _______ bolsas

_______ sueltos _______ sueltos

_______ cajas _______ cajas

c) 706 caramelos _______ bolsas d) 690 caramelos _______ bolsas

_______ sueltos _______ sueltos

C. D. Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para

resolver diversos problemas.
 TRIMESTRE
3º I Fichas de colores Matemáticas

Teniendo en cuenta el valor de las fichas trabajadas en la clase COLOREA las necesarias para
representar las cantidades que se indican.

Recuerda: Morada = 1000 Verde = 100 Azul = 10 Naranja = 1

2567

5740

1986

2020

3016

4920

C. D. Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para

resolver diversos problemas.
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 TRIMESTRE
3º I Restas mentales Matemáticas

RESUELVE las restas que puedas en 2 minutos.

256 – 10 = 634 – 24 = 501 – 10 =

158 – 9 = 581 – 80 = 365 – 100 =

369 – 50 = 450 – 11 = 726 – 11 =

953 – 100 = 129 – 10 = 397 – 90 =

756 – 7 = 286 – 9 = 168 – 9 =

C. D. Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito, etc.,

que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.
TRIMESTRE

3º I Restas mentales Matemáticas

RESUELVE las restas que puedas en 2 minutos.

256 – 10 = 634 – 24 = 501 – 10 =

158 – 9 = 581 – 80 = 365 – 100 =

369 – 50 = 450 – 11 = 726 – 11 =

953 – 100 = 129 – 10 = 397 – 90 =

756 – 7 = 286 – 9 = 168 – 9 =

C. D. Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito, etc.,

que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.
 TRIMESTRE
3º I Seguimos restando Matemáticas

RESUELVE las siguientes restas.

487 – 10 = 8523 – 30 = 562 – 9 =

720 – 9 = 137 – 7 = 903 – 10 =

2491 – 11 = 3695 – 10 = 367 – 5 =

982 – 100 = 298 – 50 = 555 – 200 =

2934 – 300 = 366 – 60 = 637 – 17 =

RESUELVE los siguientes problemas.

a) Jaime compró un pantalón cuyo precio original era de $480 pero tenía un descuento de
$150 ¿Cuánto pagó por el pantalón?

Operación:

b) Gabriela tenía $900 y gastó $350 en pinturas y pinceles ¿Cuánto dinero le queda?

Operación:

c) Diana tenía una colección de 184 estampas. Al revisarlas desechó 11 estampas que
estaban repetidas ¿Cuántas estampas le quedaron?

Operación:

d) Fernando compró 400 losas para recubrir el piso de su habitación. Al terminar le sobraron 10
losas ¿Cuántas losas utilizó para recubrir el piso de su habitación?

Operación:

C. D. Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito, etc.,

que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.
 TRIMESTRE
3º I La dulcería Matemáticas

OBSERVA los precios de los productos que hay en la dulcería y CALCULA cuánto gastó cada
niño en su compra.

Lucy Erick Ricardo

Total: $______ Total: $______ Total: $______

Xóchitl Juanita Gustavo

Total: $______ Total: $______ Total: $______

Luis Karina José

Total: $______ Total: $______ Total: $______

C. D. Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver
problemas u operaciones.
 TRIMESTRE
3º I Multiplico por 10 y sus múltiplos Matemáticas

RESUELVE los siguientes problemas.

a) Javier vendió 12 cajas de chocolates con 50 chocolates cada una ¿Cuántos chocolates
vendió en total?

Operación:

b) En la escuela de Karla hay 15 grupos, cada uno con 30 alumnos ¿Cuántos alumnos en total
hay en la escuela de Karla?

Operación:

c) La tía de Luis compró 24 bolsas con 30 fresas cada una ¿Cuántas fresas compró en total la
tía de Luis?

Operación:

d) Fabiola comprará 4 llantas nuevas para su coche. Cada llanta cuenta $1100 ¿Cuánto
deberá pagar por las 4 llantas?

Operación:

e) Paola encargó 8 cajas de 2000 tornillos cada una para su ferretería ¿Cuántos tornillos
encargó en total?

Operación:

f) Verónica logró vender 40 boletos de una rifa con un costo de $25 cada boleto ¿Cuánto
dinero recibió por la venta de los 40 boletos?

Operación:

g) Pedro tiene una colección de 4 carpetas con 200 estampas de súper héroes cada una y
otras 3 carpetas con 200 estampas de jugadores de baloncesto cada una ¿Cuántas estampas
tiene en total?

Operación:

C. D. Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera).
 El plato del bien comer

TRIMESTRE
Ciencias
3º I Naturales

ESCRIBE tres menús que incluyan alimentos de los tres grupos.

Menú 1 Menú 2 Menú 3

RECORTA las imágenes y pégalas en el plato del bien comer, en el grupo al que pertenecen.
 Aportación nutrimental

TRIMESTRE
Ciencias
3º I Naturales

UNE con una línea la palabra de la izquierda con la definición de la derecha a la que corresponda.

Agua potable Son fuente de vitaminas, minerales y fibras.

Son fuente principal de energía que el

Frutas y organismo utiliza para realizar sus
verduras actividades diarias.

Cereales El principal beneficio que proporciona a

nuestro cuerpo es la hidratación.

Proporcionan proteínas necesarias para el

Nutrientes
desarrollo y crecimiento del cuerpo.

Leguminosas y
Es todo aquello que nutre garantizando la
alimentos de
conservación y desarrollo de un organismo
origen animal

RESPONDE la siguiente sopa de letras.

ESCRIBE en el recuadro de abajo el aporte nutrimental de cada grupo.

Alimentos
Agua Frutas y
Cereales de origen
potable animal verduras
 Aparato digestivo

TRIMESTRE
Ciencias
3º I Naturales

RESPONDE el siguiente crucigrama.

Verticales
1.Bolsa muscular de litro y medio
de capacidad.
3.Porción final del intestino
grueso.
6.Tubo que mide 25 centímetros y
comunica con la boca del
estómago.

Horizontales
2.Intestino que mide metro y
medio, su porción final es el recto.
4.Es el lugar por donde comienza
la digestión
5.Intestino tapizado por
vellosidades intestinales que
absorben las sustancias nutritivas.
7.Estructura en forma de tubo por
la que pasa el aire y los alimentos.
8.El aparato digestivo es el
encargado de realizarla.
RECORTA y pega los órganos en el lugar que le corresponda, de acuerdo al proceso de la digestión.

Esófago Faringe

Proceso de
Intes. delgado Boca
digestión

Estómago

Intes. grueso
 Sistema circulatorio y excretor

TRIMESTRE
Ciencias
3º I Naturales

ESCRIBE, dentro del paréntesis, la letra V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.

( ) El sistema circulatorio es el encargado de transportar el oxígeno y los nutrientes a las
células y eliminar los residuos.
( ) Los riñones filtran la sangre limpiándola de tóxicos y del exceso de agua.
( ) El aparato circulatorio está conformado por la uretra, uréteres y le vejiga.
( ) El corazón es el órgano encargado de bombear la sangre para que esta circule por las
venas y las arterias.
( ) El corazón es un músculo de movimientos voluntarios y lo podemos controlar.
( ) Los movimientos del corazón son llamados excreción.
( ) El aparato circulatorio está compuesto por tuberías llamadas: Arterias, venas y capilares.
( ) El aparato excretor es el encargado de la excreción que consiste en retirar del organismo
las sustancias de desecho
( ) El aparato excretor está conformado por el. corazón y los vasos sanguíneos, incluyendo las
arterias, las venas y los capilares.
( ) La función de los riñones es la elaboración y excreción de la orina.

ESCRIBE 3 órganos que pertenezcan a cada sistema.

1.____________ 1.____________
2.____________ 2.____________
3.____________ 3.____________

Sistema circulatorio Sistema excretor

COMPLETA el siguiente esquema del sistema excretor.

Sistema excretor

Vías urinarias

Su función es la
elaboración y
excreción de la Uréteres
orina
 Sistema óseo y muscular

TRIMESTRE
Ciencias
3º I Naturales

UNE con una línea cada concepto con su definición.

Sistema óseo Permite a nuestro cuerpo realizar movimientos

Músculo Tejido elástico que cubre las articulaciones

Cartílago Conjunto de músculos que permiten movernos

Hueso Permiten estirarnos y contraernos

Sistema muscular Une a los músculos con los huesos

Tendones Unen los huesos con otros huesos

Articulaciones Permiten movimiento entre los huesos

Ligamentos Están compuestos por calcio y fósforo

ESCRIBE el nombre a los siguientes dibujos.

DIBUJA y escribe 5 acciones que harías para cuidar tu aparato locomotor.

 Sistema nervioso

TRIMESTRE
Ciencias
3º I Naturales

ESCRIBE el nombre de las partes del sistema nervioso.

ESCRIBE el nombre de las partes del encéfalo.

CONTESTA las siguiente preguntas.

1. ¿En qué se divide el sistema nervioso?

2. ¿Qué es el cerebro?

3. ¿Quién es el encargado de coordinar los movimientos, reflejos y equilibrio del cuerpo?

4. ¿Qué parte del sistema nervioso central es la encargada de transportar los mensajes entre el
cerebro y el resto del cuerpo?

5. ¿Quiénes componen el sistema nervioso periférico?

6. ¿Quiénes llevan los mensajes desde los órganos hasta el sistema nervioso central?

7. ¿Quiénes llevan los mensajes desde el sistema nervioso central hasta los órganos o hasta los
músculos?
 Mi municipio

TRIMESTRE
Estudio de la
3º I Entidad donde vivo

COMPLETA el siguiente esquema.

Mi municipio es _________________________________________________________________ y se
encuentra en el estado de ____________________________________________________________.

__________________ __________________
km2 habitantes

Medida de la superficie Número de habitantes

Lugares que más te Tradiciones de tu

gustan de tu municipio municipio

1. ____________________________ 1. ____________________________
____________________________ ____________________________
2. ____________________________ 2. ____________________________
____________________________ ____________________________
3. ____________________________ 3. ____________________________
____________________________ ____________________________

RESPONDE las preguntas

1. ¿Cuántos municipios tiene tu entidad federativa?

___________________________________________________________________________________
2. ¿Cuál es el municipio más grande?
___________________________________________________________________________________
3. ¿Cuál es el municipio más pequeño?____________________________________________________

Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.

 Componentes naturales

TRIMESTRE
Estudio de la
3º I Entidad donde vivo

COMPLETA los siguientes cuadros con la información de tu entidad federativa.

DIBUJA los elementos más representativos.

Principales Elevaciones
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
___________________________________________

Principales ríos o presas

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
___________________________________________

Clima
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
___________________________________________

Vegetación y Fauna
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
___________________________________________

Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.
 Actividades de mi población

TRIMESTRE
Estudio de la
3º I Entidad donde vivo

RECORTA los oficios y profesiones de abajo.

PEGA en el cuadro donde corresponda cada uno.

Servicio Industria Agricultura - Ganadería

ESCRIBE tres más comunes de tu entidad federativa de cada uno

Servicio Industria Agricultura- Ganadería

_______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________

Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.

 Mi entidad federativa

TRIMESTRE
Estudio de la
3º I Entidad donde vivo

DIBUJA tu entidad federativa.

COLOREA las regiones en las que se divide.

ESCRIBE las regiones en las que se divide tu entidad federativa y las actividades principales.

Regiones Actividades principales por región

_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________

Reconoce regiones representativas de la entidad, su localización y principales características.

 Características de la población

TRIMESTRE
Estudio de la
3º I Entidad donde vivo

RECORTA las imágenes.

PEGA en la zona que corresponda las imágenes.

Zona rural: se considera rural Zona urbana: se considera urbana

cuando tiene menos de 2500 cuando tiene más de 2500

habitantes. habitantes.

Zona rural

Zona urbana

Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.

 Mi entidad federativa

TRIMESTRE
Estudio de la
3º I Entidad donde vivo

COMPLETA los siguientes cuadros con la información de tu entidad federativa.

Mi entidad federativa _______________________________________________

es: _______________________________________________

Tiene una extensión ____________________________km2

territorial de :

al norte con _____________________________________________

al sur con ______________________________________________
al este con _____________________________________________
Limita
al oeste con ____________________________________________

El escudo de mi
entidad federativa es:

DESCRIBE los elementos que tiene el escudo de tu estado.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.
 Únicos e incomparables Formación Cívica y Ética

TRIMESTRE
º
COMPLETA LAS FRASES CON 3 CARACTERISTICAS.

1. Mi familia es única e incomparable porque tiene estas características:

2. Mis compañeros y yo compartimos las siguientes características:

3. Yo soy único e incomparable porque soy:

RESPONDE las preguntas.

1.-¿Por qué crees que el coyote le tuvo miedo al puma

la primera y segunda vez que lo vio?
_____________________________________________
_____________________________________________

2.- ¿Por qué crees que la tercera vez que lo vio se acercó
ya sin miedo?
_____________________________________________
_____________________________________________

ESCRIBE UN PEQUEÑO TEXTO DONDE EXPLIQUES POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE

RESPETEMOS A LOS DEMÁS A PESAR DE QUE SEAMOS DIFERENTES:

El alumno reconoce las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros.
 Los grupos a los que pertenecemos

TRIMESTRE
º Formación Cívica y Ética

COMPLETA los siguientes diagramas (izquierda) con las características que compartes con cada uno de
los grupos (derecha).

Familia Características:

Misma edad
Parentesco
misma colonia
Mismos apellidos
Mismo grado
Escuela
Nacionalidad
Respetar leyes
Mismo salón
Misma casa
Mismo idioma
Mismas materias

Comunidad Mismos valores

 TRIMESTRE
º Los derechos de la niñez en nuestra comunidad Formación Cívica y Ética

COMPLETA la siguiente sobre tus derechos como niño o niña, de qué manera se
cumplen y cuándo no se cumplen.

Tus derechos son: ¿En qué situación Sí se ¿En qué situación No se

cumple? cumple?
A la igualdad

A la protección

A la identidad

A la integración

A la salud

Al amor

A la educación

A jugar

A recibir auxilio

A la participación

A. E. Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos

 La niñez es precavida

TRIMESTRE
Formación Cívica y Ética
º
RESPONDE las preguntas.
1. ¿Qué es la salud?

2. ¿Cuáles son las cuatro acciones básicas para cuidar tu salud?

3. ¿Cuántas horas debes de dormir al día?

4. ¿Por qué es importante dormir bien?

5. ¿Qué es una buena alimentación?

6. ¿Qué alimentos debemos evitar?

7. ¿Qué ejercicios te gusta realizar?

8. ¿Qué acciones de higiene debes realizar constantemente?

A. E. Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta, activación física regular, higiene y seguridad.
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