APTITUD VERBAL

Primer Bimestre
El signo lingüístic

La sinonimia

La antonimia

Series verbales

Término excluido

Estructura de un texto: tema, título, idea principal

Taller de redacción

Repaso
 El signo lingüístico
D. Mutable e inmutable
SIGNO LINGÜÍSTICO
Es mutable a largo plazo (reacción social) e in-
mutable a corto plazo (un individuo no lo pue-
SIGNIFICANTE SIGNIFICADO
de cambiar por sí solo).

PALABRA
E. Articulado
El signo lingüístico puede dividirse en peque-
1. f. brote de muchas
ñas unidades; monemas (primera articulación)
plantas, formado por
y fonemas (segunda articulación).
hojas de colores, del que
/flor/ se formará el fruto.
Tipos de significado
A. Denotativo
Es el significado literal de la palabra. Es el con-
cepto estricto e impuesto socialmente.
También conocido como palabra, presenta una
Ejemplo:
relación entre el significante (nombre o imagen
YY Alza la mano para que podamos verte.
acústica) y el significado (concepto o imagen mental).
Parte del cuerpo humano
Características del signo lingüístico
A. Biplánico B. Connotativo
El signo lingüístico está compuesto por dos planos: Es el significado figurado o aludido de la pala-
Plano de la expresión  significante bra. Es el sentido que se le atribuye a la palabra
Plano del contenido  significado en un contexto determinado.
Ejemplo:
YY Dame una mano con este trabajo.
B. Lineal
Los elementos de cada signo se presentan uno tras Apoyo
otro, en la línea del tiempo (cadena hablada) y en
la del espacio (escritura). Nota:
El contexto es determinante para identificar
C. Arbitrario el tipo de significado.
La relación entre significado y significante no
responde a ningún motivo; se establece de modo Puedes
convencional. Cada lengua usa para un mismo comprobar la
significado un significante distinto. relación existente entre
significante y significado
en el diccionario.

Dato: Los sinónimos son distintos

Hola Ciao Hello Konnichiwa significantes con semejantes significados.
 Verificando el aprendizaje
Señala la alternativa correcta, teniendo en cuenta las 3. Andrés nos describe a un ser mitológico: «cabeza
características del signo lingüístico. de toro y cuerpo humano», pero no recuerda el
1. En Estados Unidos la palabra «niños» se dice nombre. ¿Qué parte del signo lingüístico no re-
children. cuerda?
a) Lineal a) Significado d) Señal
b) Arbitrario b) Descripción e) Significante
c) Articulado c) Situación
d) Biplánico
e) Mutable 4. Mariel quiere cambiar el nombre de «juguete»
Resolución: por el de «chapa». ¿Qué característica del signo
lingüístico se lo impide?
Cada lengua establece un significado para de-
terminado significante, por ello en este ejemplo a) Arbitrariedad d) Significado
se evidencia la característica arbitraria del signo b) Inmutabilidad e) Mutabilidad
lingüístico. c) Significante

2. Cristina viaja al pasado y se encuentra con el 5. Teresa llama a Sandra y le cuenta que su hijo es
Quijote, este admirado por su belleza le dice: una «bala». ¿Qué tipo de significado se está
«¡Qué dama tan fermosa eres!». empleando?
a) Articulado a) Denotativo
b) Lineal b) Simple
c) Biplánico c) Connotativo
d) Mutable d) Compuesto
e) Arbitrario e) Literal

6. Encuentra en la siguiente sopa de letras las características del signo lingüístico:

A S D F M U T A B L E

Biplánico R C A O S E I V A R T
Lineal B P O S I E M C C O M
Arbitrario
I E Ñ R T L I N E A L
Mutable
T Ñ A U O S C U R E C
Inmutable
Articulado R C I N M U T A B L E

A T N T E S D E S P E

R A R T I C U L A D O

I A N O D R A T Y H D

O I B I P L A N I C O
ZZ Escribe el significante correcto para los siguien- 12. Ayer me dejaron plantado.
tes significados: _____________________________________

7. f. Local destinado a reclusión de presos. Los jardineros han plantado muchas rosas.
cárcel
_____________________________________ _____________________________________

Resolución: 13. Johan es un tigre en matemáticas.

Según la Real Academia Española el significado Connotativo
_____________________________________
establecido corresponde al significante cárcel.
Nació un tigre blanco en el zoológico.
8. f. Bola de materia elástica que le permite botar, y Denotativo
_____________________________________
que se usa en diversos juegos y deportes.
_____________________________________ Resolución:
En la primera oración se indica el término «ti-
9. m. Conjunto o agregado de algunos pliegos de gre» en sentido connotativo, mientras que en la
papel, doblados y cosidos en forma de libro. segunda se ha empleado en sentido denotativo.
_____________________________________
14. El alumno se puso mosca y resolvió el problema.
10. f. Conjunto formado generalmente por una ar- _____________________________________
mazón de madera o metal con colchón, almo-
hada, sábanas y otras ropas, destinado a que las La mosca es un insecto transmisor de enfermedades.
personas se acuesten en él. _____________________________________
_____________________________________
15. Dame una mano con este trabajo.
_____________________________________
ZZ Reconoce qué tipo de significado (denotativo o
connotativo) ha sido empleado en las siguientes
Joan tiene la mano vendada por una lesión.
oraciones:
_____________________________________
11. El lanzador tiene ojos de lince.
16. Has robado mi corazón.
_____________________________________ _____________________________________

El lince es un felino muy misterioso. Ayer unos ladrones robaron el banco.

_____________________________________ _____________________________________

ZZ A partir de las siguientes imágenes escribe una expresión denotativa y una connotativa.

17.
D: _________________________________________________________

C: _________________________________________________________

D: Corres como tortuga, acelera el paso.

18.
C: La tortuga puso sus huevos en la playa.

Resolución:
En la primera oración se indica el término «tortuga» en un sentido conno-
tativo, mientras que en la segunda se ha empleado un sentido denotativo.
19.
D: _________________________________________________________

C: _________________________________________________________

20.
D: _________________________________________________________

C: _________________________________________________________

Esquema formulario

Significado
Carácter
biplánico Significante

Carácter
lineal

Carácter
arbitrario

EL SIGNO LINGÜÍSTICO tiene

Carácter Largo plazo
mutable

Carácter
inmutable Corto plazo

Morfemas
Carácter
articulado
Fonemas
 Sigo Practicando
Reconoce qué tipo de significado ha sido 26. f. Mueble, por lo común de madera, que se com-
empleado en las siguientes oraciones (denotativo – pone de una o de varias tablas lisas sostenidas
connotativo): por uno o varios pies, y que sirve para comer,
21. Debes pasar una mano más de pintura. escribir, jugar u otros usos.
_____________________________________ a) Vitrina d) Mesa
Jugando vóley se fracturó la mano. b) Sillón e) Cama
_____________________________________ c) Banco

22. Las estrellas desfilaron en los Premios Óscar. 27. m. Gran mamífero carnívoro de la familia de
_____________________________________ los Félidos, de pelaje entre amarillo y rojo. El
Una constelación es un conjunto de estrellas. macho se distingue por una larga melena.
_____________________________________ a) Puma d) Hiena
b) Pantera e) Tigre
23. Mi hermano adoptó un oso del Parque de las c) León
Leyendas.
_____________________________________ 28. m. y f. Licenciado o doctor en derecho que ejer-
¡Cómo extraño tus abrazos de oso! ce profesionalmente la dirección y defensa de
_____________________________________ las partes en toda clase de procesos o el asesora-
miento y consejo jurídico.
24. Anoche te lloré como un río. a) Docente d) Juez
_____________________________________ b) Médico e) Abogado
El río Amazonas es muy caudaloso. c) Legal
_____________________________________
29. m. Sentimiento hacia otra persona que natural-
Señala la alternativa que presente el significante mente nos atrae y que procurando reciprocidad
correcto para los siguientes significados: en el deseo de unión, nos completa, alegra y da
25. m. Barra de grafito encerrada en un cilindro o energía para convivir, comunicarnos y crear.
prisma de madera, que sirve para escribir o di- a) Odio d) Alegría
bujar. b) Amor e) Esperanza
a) Tajador c) Verdad
b) Lápiz
c) Crayola 30. m. Ciencia que estudia el pasado del hombre.
d) Plastilina Desarrollo de los acontecimientos del pasado
e) Plumón a) Antropología d) Futurología
b) Historia e) Mitología
c) Geología
 La sinonimia
La sinonimia es el significado similar o
parecido que tienen dos o más palabras.

¿Se pueden establecer varios tipos de sinonimia?

Sí, pues las palabras pueden tener diversos significados y pueden ir variando
según el contexto.
Así tenemos:

Absolutos Relativos

Son aquellos que tienen igual significado en Son aquellos que tienen significado parecido o
cualquier contexto. semejante y no cambian en todos los contextos,
Ejemplo: sino solo en algunos.
ZZ Los cerdos están gordos. Ejemplo:
ZZ Los puercos se ensucian en el lodo. ZZ Roberto se fracturó la pierna.
ZZ La rama del árbol se quebró.

Verificando el aprendizaje
I. Marca el sinónimo correcto:
1. ADVERSIDAD 3. RODEAR 6. CERTIDUMBRE
a) Destino a) Aflojar a) Verdad
b) Suerte b) Salir b) Duda
c) Destrucción c) Ampliar c) Seguridad
d) Fatalidad d) Girar d) Posibilidad
e) Lúgubre e) Ceñir e) Esperanza
Respuesta:
4. DESACOSTUMBRADO 7. CRISTALINO
Teniendo en cuenta el grado de a) Borroso
significación y la categoría gra- a) Usual
b) Cotidiano b) Claro
matical, la respuesta es «fatali- c) Deportivo
dad»; pues tiene como significa- c) Simple
d) Frágil
d) Insólito
do «infortunio» o «desgracia». e) Turbio
e) Fabuloso
2. INVITACIÓN Nota:
5. ARDUO El uso de un buen diccionario es
a) Fiesta a) Penoso clave para encontrar el sinónimo
b) Cena b) Difícil
c) Convite más adecuado. Una buena opción
c) Apretado es el uso de diccionarios en línea
d) Comida d) Apurado
e) Ágape respaldados por la RAE.
e) Peligroso
8. GOZOSO 17. Apaciguar:
a) Amoroso c) Bienvenido e) Inquieto serenar – enfurecer – maltratar – enojar
b) Sereno d) Jubiloso
Respuesta: 18. Reparo:
Teniendo en cuenta el grado de significación y la cate- desarreglo – descomposición – restauración – malograr
goría gramatical, la respuesta es «jubiloso»; pues tiene Respuesta:
como significado «persona alegre» o «extasiado». Teniendo en cuenta el grado de significación y la
categoría gramatical, la respuesta es «restauración»;
9. ENGENDRO
pues tiene como significado «arreglar algo».
a) Fenómeno c) Craso e) Neonato
b) Bestial d) Criatura
19. Vocero:
portavoz – amigo – individuo – participante
10. CONVINCENTE
a) Adecuado c) Cuestionable e) Terminante
20. Oculto:
b) Arreglable d) Discutible
despierto – estable – escondido – esculpido
II. Subraya el sinónimo de la palabra destacada:
III. Resuelve el crucigrama
11. Descarado:
21. Sinónimo de dandi
soberbio – desvergonzado – desfigurado – arrogante
22. Sinónimo de contumaz
12. Avaro: 23. Sinónimo de diáfano
dadivoso – benévolo – deseo – tacaño
24. Sinónimo de fugaz
13. Descuidado: 25. Sinónimo de experto
despedido – retirado – desaliñado – amafiado 26. Sinónimo de holgazán
Respuesta: 27. Sinónimo de asepsia
Teniendo en cuenta el grado de significación y
la categoría gramatical, la respuesta es «desaliña- 22
21
do», pues tiene como significado «desarreglado».
22
14. Exuberancia: 23
escasez – abundancia – festivo – raudal
24
15. Renacimiento:
alumbramiento – nuevo – permanencia – 25
resurgimiento 26

16. Perplejo: 27
turbado – indecisión – seguro – firme

Esquema formulario

SINÓNIMOS
Definición Recomendación
Palabras que poseen un Las palabras deben pertenecer a
significado parecido. la misma categoría gramatical.

Absolutos Relativos
Intercambiables en cualquier contexto Intercambiables en ciertos contextos
ZZ Jumento-asno ZZ Limpiar-lavar
 Sigo Practicando
I. Enlaza las palabras con su sinónimo correspondiente:

1. Accidental Alud
2. Amontonar Embarazo
3. Derrumbamiento Adherir
4. Gravidez Fortuito
5. Anexar Acopiar
6. Selección Osado
7. Ornato Azar
8.
Atrevido Antología
9. Zafio Avería
10. Albur Adorno

II. Completa los sinónimos:

11. Locuaz: H_ b_ _ d _ r 14. Pito: _i_b__o

12. Pulcro: L _ _ p _ o 15. Desconfiado: _n _ _ éd _ _ o

13. Transparente: D___an_

III. Sustituye la palabra resaltada por un sinónimo:

16. Lucho daba ideas inapropiadas. 21. El mozo servía de manera amable.
__________________________________ __________________________________

17. La manzana que comí estaba exquisita. 22. Por la tarde debo ir a una cita con el doctor.
__________________________________ __________________________________

18. Viajo a Cusco frecuentemente. 23. El más veloz resultó ser el más pequeño.
__________________________________ __________________________________

19. El leopardo se enfureció. 24. Los chicos estaban hambrientos a la hora del
__________________________________ almuerzo.
__________________________________
20. Lo escogieron como el más hábil.
__________________________________ 25. Marcos es un alumno muy obediente.
__________________________________
 La antonimia

La antonimia es la contradicción u oposición entre dos o

más palabras.

¿Se pueden establecer varios tipos de antonimia?

Sí, pues las palabras pueden tener diversos significados
dependiendo del grado de oposición.
Así tenemos:

Totales Graduales

Aquellos que se oponen totalmente. Aquellos que pueden presentar más de un

Ejemplo: término de oposición.
Ejemplo:
ZZ El gato está muerto. (vivo) ZZ Nos veremos en la mañana. (noche/tarde)
ZZ María compra un par de zapatos. (vende) ZZ El café de Carlos está frío. (caliente/tibio)

Verificando el aprendizaje
ZZ Marca el antónimo correcto: 5. AMPLIO
1. JOVEN a) Reducido c) Ancho e) Extenso
a) Mozo c) Recluta e) Muchacho b) Vasto d) Espacioso
b) Doncella d) Longevo
6. COTIDIANO
Resolución: a) Usual c) Trivial e) Verdad
Teniendo en cuenta el grado de oposición y la ca-
b) Simple d) Insólito
tegoría gramatical, la respuesta es «longevo»; que
tiene como significado «persona de mucha edad».
7. COMPRENSIBLE
2. MULTITUD a) Asequible c) Accesible e) Acercable
a) Pueblo c) Individuo e) Infinidad b) Tratable d) Arrogante
b) Gentío d) Turba
8. DEMOCRACIA
3. FICCIÓN a) Canon c) Autocracia e) Regla
a) Cuento c) Mito e) Realidad b) Ordenanza d) Capitalismo
b) Invención d) Fábula
Resolución:
4. CRISTALINO Teniendo en cuenta el grado de oposición y
a) Claro c) Turbio e) Deportivo la categoría gramatical, la respuesta es «auto-
b) Frágil d) Albo cracia»; que tiene como significado «gobierno
absolutista».
9. ARDUO 14. PENOSO
a) Difícil c) Apurado e) Peligroso a) Inquieto c) Jubiloso e) Arreglable
b) Apretado d) Sencillo b) Sereno d) Roñoso

10. AGRAVIO 15. ANDRAJOSO

a) Ofensa c) Injuria e) Peligro a) Hambriento c) Desgarrado e) Ultrajado
b) Alabanza d) Insulto b) Cuidado d) Tormentoso

11. CÉLEBRE ZZ Relaciona las siguientes palabras con el antóni-

a) Difícil c) Famoso e) Penoso mo correcto:
b) Confuso d) Desconocido
16. Orate ( ) Enclenque
12. NATURAL
17. Obeso ( ) Decadencia
a) Ingenuo c) Sincero e) Trivial
b) Artificial d) Lealtad 18. Apogeo ( 16 ) Cuerdo

13. CUESTIONABLE 19. Yerro ( ) Reprimir

a) Discutible c) Templado e) Convincente
b) Discontinuo d) Hechizado 20. Sublevar ( ) Acierto
Resolución:
Teniendo en cuenta el grado de oposición y la Resolución:
categoría gramatical, la respuesta es «convin- Teniendo en cuenta el grado de oposición y la ca-
cente»; que tiene como significado «acto enten- tegoría gramatical la relación es orate; que tiene
dible e incuestionable». como significado persona insana o loca.

ZZ Resuelve el crucigrama encontrando las palabras propuestas, A S D F C U R A D L E T

luego a cada palabra asígnale un antónimo. P C A O S F I V A R E O
A P O S I R M C C O L M
21. Dócil: ________________ T E D O C I L N E A O A
22. Drástico: ________________ I Ñ A U O V C U R E C R
C C I N M O R T B L U F
23. Elocuente: ________________ O T N T E L D E S P E D
24. Frívolo: ________________ R A R T I O U S A D N S
D R A S T I C O Y H T C
25. Perenne: ________________ O I B I P E N N E R E P
26. Locuaz: ________________ L I N G U O X A D O N O
P O L O C U A Z A R O S
27. Apático: ________________

Esquema formulario
Palabras que tienen
Antónimos
significado opuesto.

Se clasifican en

Totales Graduales
Aquellos que se oponen totalmente. Aquellos que pueden presentar más de uno.
ZZ gélido – tórrido ZZ bueno – regular
ZZ callado – locuaz ZZ alto – mediano
 Sigo Practicando
I. Une con líneas cada palabra con su antónimo correspondiente.
1. Bueno Difícil
2. Fácil Moderno
3. Largo Viejo
4. Angosto Trivial
5. Nuevo Ancho
6. Rico Pobre
7. Importante Malo
8. General Corto
9. Agradable Desagradable
10. Cobarde Particular
11. Hermoso Horrible
12. Antiguo Valiente

II. Reconoce y subraya la palabra antónima de cada serie.

13. Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar.

14. Oscuro, sombrío, tenebroso, claro, lúgubre.

15. Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado.

III. Completa las oraciones con el antónimo de las palabras entre paréntesis.

16. ¡Qué (buen) día hace para pasear!. _________________________________________

17. Laura vive en el (primer) piso de este bloque. _________________________________________

18. He (desaprobado) el examen de Lengua. _________________________________________

19. Mi amigo quiere (vender) un carro. _________________________________________

20. Dame el (último) libro. _________________________________________

21. Deberías ir un poco más (rápido). _________________________________________

22. Este vestido me queda muy (estrecho). _________________________________________

23. Cogieron el camino más (largo). ________________________________________

24. Jorge es un chico muy (torpe). _________________________________________

25. Esta serie animada es muy (buena). _________________________________________

 Series verbales
DEFINICIÓN Para resolver los ejercicios de series
verbales debemos tener en cuenta el
Es un conjunto de palabras que guardan una relación entre sí, campo semántico.
teniendo en cuenta un sentido lógico y una secuencia. Campo semántico
Campo semántico
General, comandante, mayor, teniente… Es un grupo de palabras que están
Es un grupo de palabras que están
relacionadas por su significado.
Rangos militares relacionadas por su significado.

CLASES DE SERIES
Método de resolución
A. Según su presentación 1. Establecer el campo semántico de
YY Series verbales de un término: Se presentan palabras sepa-
las palabras de la premisa.
radas por comas, pero con un sentido lógico que las agrupa.
Ejemplo: Arquero, defensa, delantero… 2. Tomar en cuenta la secuencia lógica
con que están agrupadas las palabras.
YY Series verbales de pareja de términos: Cuando se pre- 3. Relacionar las palabras de la premi-
sentan dos pares de palabras relacionadas entre sí y de- sa con las alternativas.
bemos de continuar con un tercer par que contenga la
misma relación.
Ejemplo: Perro, jauría; cerdo, piara; …
Los ejercicios de series verbales
B. Según su secuencia lógica son tomados en cuenta en
YY Series verbales lineales: Se establece la secuencia lógica
el examen de admisión de la
entre las palabras en forma continua.
UNMSM
Ejemplo: Faro, foco, linterna, …

YY Series verbales alternas: La secuencia lógica en que se

presenta la serie es en forma salteada.

Ejemplo: Perú, Ecuador, Lima, …

Verificando el aprendizaje
ZZ Completa las siguientes series con dos palabras más y determina la relación que guardan:

1. Melgar, Salaverry, Chocano, _________________, 2. Terremoto, aluvión, inundación, ____________,

_________________ _________________
(__________________________________) (__________________________________)
Respuesta:
La serie que continua es Eguren, Vallejo; ya que 3. Motocicleta, coche, camión, ____________,
guardan relación porque son nombres de poetas _________________
peruanos. (__________________________________)
4. Departamento, chalé, choza, ____________, 12. Fantasma, zombi, espectro, …
_________________ a) Afrodita c) Drácula e) Frankenstein
b) sirena d) vampiro
(__________________________________)
13. Bisílaba, trisílaba, tetrasílaba, …
5. Silla, sofá, ropero, __________________,
a) hexasílaba c) medio e) pentasílaba
_________________
b) decasílaba d) octosílaba
(__________________________________)
14. Ropero, cómoda, guardarropa, …
ZZ Completa las siguientes series con dos pares de a) catre c) cuna e) anaquel
palabras que guarden la misma relación: b) closet d) vitrina

6. Vaca, mugido; gato, maullido; 15. Año, mes, semana, …

__________________________________ a) tiempo c) hora e) día
Respuesta: b) calendario d) período
La serie que continúa es «perro, ladrido; toro,
bramido»; ya que guardan relación con animal y 16. Río, acequia, corriente, …
onomatopeya, respectivamente. a) arroyo c) mar e) pantano
b) lago d) pozo
7. Vista, mirar; oído, escuchar; Respuesta:
__________________________________ La palabra que continúa la serie es «arroyo», por-
que tiene un recorrido y es un fenómeno fluvial.
8. Papel, lapicero; pizarra, tiza;
__________________________________ 17. Mecánico, carpintero, llave de tuercas, …
a) tuerca c) martillo e) pintura
9. Deportista, esfuerzo; apostador, suerte; b) brocha d) soplete
__________________________________
18. Huascarán, nevado; Rímac, río; …
10. Cuchillo, cortar; escoba, barrer; a) España, capital d) Ucayali, lago
__________________________________ b) Aconcagua, laguna e) Galápagos, país
c) Misti, volcán
ZZ Marca la palabra que continúa la serie:
19. Gineco, mujer; fito, planta; geo, …
11. Blusa, camisa, polo, …
a) tierra c) género e) agua
a) pantalón c) camiseta e) casaca
b) nuevo d) forma
b) enagua d) saco
Respuesta: 20. Lobo, puma, alpaca, auquénido, félido, …
La palabra que continúa la serie es «camiseta», a) canino c) mamífero e) perro
porque es una prenda que se usa en el torso. b) animal d) canido

Esquema formulario

SERIE VERBAL
Campo semántico
Trabaja con el campo
(conjunto de
semántico.
características)

Conjunto de elementos con

características comunes.
 Sigo Practicando

I. Completa la serie verbal.

1. fútbol vóley básquet tenis
2. justicia respeto honestidad puntualidad
3. mezquino tacaño manicorto cutre
4. salado dulce agrio amargo
5. odio amor amistad recelo
6. halago alabanza loa encomio
7. novato principiante novel inexperto
8. inseguro vacilante incierto hesitado
9. valiente corajudo osado atrevido
10. insano orate loco desquiciado

II. Elige al término que completa la serie:

11. Jumento, pollino, asno, ________
a) equino c) caballo e) llama
b) burro d) poni

12. Llama, guanaco, vicuña, _____

a) camello c) alpaca e) dromedario
b) liebre d) vizcacha

13. Jauría, rebaño, piara, _____

a) cardumen c) bandada e) archipiélago
b) xrujas d) lechón

14. Lavar, saltar, jugar, cocinar, ____

a) correr c) trabajar e) recibir
b) reir d) poner

15. Pensar, cavilar, meditar, _____

a) cuestionario c) titubear e) comparar
b) viajar d) reflexionar
III. Elige el término que complete la serie.
16. Perenne, perpetuo, sempiterno, ________
a) fugaz c) consecuente e) tiempo
b) laborioso d) eterno

17. Caos, desorden, anarquía, ________

a) banquete c) orden e) paisano
b) silencio d) barullo

18. Palpable, tangible, perceptible, __________

a) tocable c) sensorial e) piadoso
b) intocable d) capaz

19. Cuidar, proteger, vigilar, ____________

a) redescubrir c) amparar e) encubrir
b) intuir d) limpiar

20. Riña, pelea, disputa, ___________

a) advertir c) reyerta e) riñón
b) enfrentar d) mofa

IV. Encuentra el término en la sopa de letras y coloca cuatro palabras que pertenezcan a la misma serie.
D D U C H D E F F I I C
A C Y O U V R V Z N K A
A F H L J Y A B X O L B
M S U O I F E S T I V O
E Ñ T R D J F P H L M N

R O T I D U R E B Z N H
I L Y D C H K O V F U Z
C T K O X C K T Q R H T
A A L N A W M G E A F E

G S A N I S I D R O B V

21. San Isidro, ________________, ________________, ________________, ________________

22. América, ________________, ________________, ________________, ________________

23. Colorido, ________________, ________________, ________________, ________________

24. Festivo, ________________, ________________, ________________, ________________

25. Erudito, ________________, ________________, ________________, ________________

 Término excluido
ZZ Afinidad semántica: Se excluye la palabra que
¿QUÉ ES? no comparte el sema coincidente de los demás.
Ejemplo:
Es el ejercicio que consiste en identificar la palabra
Abismo
que, en un conjunto de vocablos o palabras, no tiene
Cueva – pozo – cima - mina
ninguna similitud ni relación semántica, o difiere
estructuralmente con el conjunto conformado por las
demás alternativas. Método de resolución
1. Determinar el significado de las
TIPOS DE EXCLUSIÓN palabras (premisa y alternativa).
2. Delimitar el campo semántico del
ZZ Sinonimia: Se excluye el término que no es sinó- ejercicio, identificando las relacio-
nimo de los demás. nes significativas entre las palabras.
Ejemplo: 3. Excluir el término ajeno a la relación.
Caliente
Tórrido - cálido - abrazador - gélido

Verificando el aprendizaje
ZZ Marca el término que se excluye: 6. BUFANDA:
1. MÚSICA: a) Chompa c) Gabán e) Camiseta
a) Tono c) Módulo e) Compás b) Medias d) Chaqueta
b) Ritmo d) Armonía Respuesta:
Respuesta: El término que se excluye es «camiseta» porque
El término que se excluye es «módulo», porque no no es una prenda que sirva para abrigarse.
cumple con la relación múltiple.
7. ORDINAL
2. DISFRAZ a) Primero d) Cuádruple
a) Máscara c) Careta e) Visera b) Decimocuarto e) Quincuagésimo
b) Antifaz d) Tatuaje c) Vigésimo

3. COLECTIVO 8. ARQUITECTURA:
a) Tumulto c) Maquinaria e) Follaje a) Pintura c) Escultura e) Tauromaquia
b) Rebaño d) Manada b) Cerámica d) Xilografía

4. AUTOMÓVIL 9. JARDINERÍA
a) Chasis c) Llanta e) Radio a) Podadora c) Flores e) Alambrado
b) Parabrisas d) Motor b) Césped d) Árboles

5. MONITOR 10. SALA

a) Teclado c) Papel e) Archivo a) Refrigeradora c) Cuadro e) Alfombra
b) Cable d) Sistema b) Sofá d) Lámpara
11. INTERCEDER 16. CONCISO:
a) Abstenerse c) Apaciguar e) Participar a) Breve c) Lacónico e) Chico
b) Conciliar d) Mediar b) Escueto d) Sucinto
Respuesta: Respuesta:
El término que se excluye es «abstenerse», porque El término que se excluye es «chico», porque no
no tiene la misma carga semántica. es sinónimo.

12. VERANO 17. CALUMNIAR

a) Relajo c) Bronceador e) Sombrilla a) Diferencia c) Criticar e) Achacar
b) Playa d) Paraguas b) Agraviar d) Desacreditar

13. MONOGRAFÍA 18. REPTIL

a) Bibliografía c) Capítulo e) Jurado a) Cobra c) Anguila e) Anaconda
b) Índice d) Introducción b) Boa d) Pitón

14. MEDITAR 19. EXPANDIR

a) Cavilar c) Lucubrar e) Abstraerse a) Ensanchar c) Propagar e) Calmar
b) Improvisar d) Especular b) Difundir d) Extender

15. VESTIDO 20. ACCESIBLE

a) Blusa c) Cosmético e) Falda a) Asequible c) Alcanzable e) Tratable
b) Chompa d) Polo b) Arrogante d) Comprensible

ZZ Marca con un aspa (x) el término que no debería pertenecer al mismo grupo.

21. Luto Congoja Lamento Flores

22. Sala Sofá Cuadro Cocina
23. Basura Escoba Papelera Tacho
24. Vino Corcho Botella Helado
25. Box Equitación Natación Patinaje
26. Cubrir Encubrir Ocultar Perseguir
27. Sabio Docto Mérito Versado

Esquema formulario

Término excluido

Método de resolución Formas de presentación

ZZ Por sinonimia o antonimia

ZZ Determinar el significado.
ZZ Por afinidad
ZZ Delimitar el campo semántico.
ZZ Por género - especie
 Sigo Practicando
I. Indica el término excluido en los siguientes
ejercicios. 6. OSEZNO
1. VEGETAL a) Pichón d) Lobezno
a) Vicuña d) Cetáceo b) Gazapo e) Gorrión
b) Cuadrúpedo e) Ave c) Jabato
c) Mamífero
7. CARTA
2. MAR a) Oficio d) Solicitud
a) Océano d) Continente b) Esquela e) Memorándum
b) Lago e) Riachuelo c) Comunicación
c) Río
8. ALCOBA
3. ELEGÍA a) Cama d) Cuarto
a) Epístola d) Epopeya b) Sábana e) Colcha
b) Oda e) Epífora c) Almohada
c) Epigrama 9. ONCÓLOGO
a) Podólogo d) Enólogo
4. HÉROES GRIEGOS b) Neurólogo e) Cardiólogo
a) Menelao d) Ayax c) Patólogo
b) Héctor e) Agamenón
c) Patroclo 10. OBSERVAR
a) Atisbar d) Mirar
5. ORQUÍDEA b) Atizar e) Avizorar
a) Tulipán d) Camelia c) Otear
b) Girasol e) Oropéndola
c) Violeta
II. Identifica el elemento intruso en los siguientes cuadros
11. 12.
Necio
Cruel

Zopenco
Salvaje

Alabar
Sanguinario

Palurdo
Trueque

13. 14. 15.

Luz Sagaz Tomar

Fulgor Gentil Quitar

Aprendiz Astuto Expropiar

Claridad Artero Amenizar

III. Indica el término excluido

16. ODIO 21. SÍMIL

a) Cólera d) Ojeriza a) Metáfora d) Alegoría

b) Ira e) Encomio b) Parábola e) Comparación
c) Encono c) Oposición

17. PRÓLOGO 22. PACTAR

a) Introito d) Exordio a) Convenir d) Saludar

b) Génesis e) Obertura b) Tratar e) Negociar
c) Apocalipsis c) Ajustar

18. TULIPÁN 23. OYENTE

a) Magnolia d) Violeta a) Radioescucha d) Héroe

b) Orquídea e) Olmo b) Lector e) Alumno
c) Camelia c) Observador

19. NUTRIR 24. LLAMAR

a) Alimentar d) Digerir a) Nombrar d) Denominar

b) Ingerir e) Comer b) Apellidar e) Convocar
c) Ayunar c) Sustituir

20. AQUÍ 25. GRANDE

a) Acaso d) Allá a) Amplio d) Excesivo

b) Allí e) Acullá b) Enorme e) Guerra
c) Aquende c) Magno
 Estructura de un texto:
tema, título, idea principal
Texto Idea principal
La palabra «texto» proviene del latín textus que Es la idea que presenta el contenido más importante
significa «tejer, trenzar, entralazar» y podemos del texto. Se expresa en una oración.
definirlo como un conjunto de enunciados Los animales son seres que merecen todo nuestro
relacionados por un mismo tema. El texto tiene una cariño.
intención comunicativa que adquiere sentido en un
determinado contexto, puede ser escrito u oral. Ideas secundarias
Explican, detallan o desarrollan la idea principal.
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí. El pelaje de los animales es muy abrigador.
Monterroso.

Estructura de un texto
Tema
Las preguntas
Es el asunto descrito y explicado en el texto. Trata
por tema, título,
sobre qué o quién se habla. idea principal e
La educación, los animales, el amor… ideas secundarias
son evaluadas en
Título los exámenes de
Es aquella frase nominal que contiene el asunto admisión.
específico del tema; lo sintetiza. Es expositivo.
Conversación en La Catedral.
Mario Vargas Llosa

Verificando el aprendizaje
ZZ Lee y responde las preguntas propuestas.

TEXTO I b) Los espejos

Es un hecho comprobado por todos: en el espejo, la c) La reflexión especular
realidad no parece la misma; la derecha se transforma d) Nos engañan las luces
en la izquierda y viceversa pero, ¿nos engañan los ojos? e) La reflexión de la luz
Lo que sucede es que se produce el fenómeno conocido Resolución:
como reflexión de la luz gracias al cual logramos ver El texto leído gira en torno a la reflexión de la
los objetos que nos rodean. Hay dos tipos de reflexión luz. Rpta.: b
de la luz: la reflexión especular, que caracteriza a las
2. ¿Cuál es la idea principal del texto?
superficies brillantes y lisas; y la reflexión difusa,
a) La vista nos engaña frente al espejo.
característica de las superficies no pulimentadas,
b) La reflexión difusa es la de un espejo.
aquí los rayos luminosos son reflejados en todas las
c) La reflexión de la luz permite que veamos lo
direcciones.
que nos rodea.
d) La luz es importante para la reflexión especular.
1. ¿Cuál es el tema del texto? e) Las superficies no lisas caracterizan los cuerpos
a) La reflexión difusa difusos.
3. ¿Cuáles son los tipos de reflexión de la luz? TEXTO III
a) La reflexión solar y lunar Entre la obrera y la reina no hay diferencias genéticas
b) La reflexión de pensamientos sino desarrollos diferentes por la alimentación que
c) La reflexión mecánica y automática reciben cuando son larvas. La larva de la abeja
d) La reflexión especular y difusa reina es alimentada con jalea real, que contiene tres
e) La reflexión del espejo veces más azúcares que la miel común con que se
alimenta a la obrera. Además, la reina recibe más o
TEXTO II menos mil quinientas raciones de alimento, en tanto
El petróleo ocupa un lugar importante en la economía que la obrera solo ciento cincuenta. Gracias a esta
moderna, sus usos son múltiples y provechosos para alimentación, la reina crece mucho más y es fértil; por
el hombre. Se le conoce desde hace milenios, pero es su parte, la obrera no participa en la reproducción.
recién en los últimos siglos cuando hemos aprendido La reina vive dos años en promedio mientras que
a aprovecharlo en todas sus potencialidades. Por lo la obrera solo cuarenta días. Se ha encontrado que,
tanto, el petróleo es, para la humanidad, más valioso por la mayor cantidad de carbohidratos en la dieta,
que el oro. se produce más hormona juvenil. Por esta razón se
cree que la reina produce más hormonas juveniles y
4. ¿Cuál es el tema del texto? menos radicales libres, vive más tiempo.
a) La humanidad 7. ¿Cuál es el tema?
b) El petróleo a) Las funciones de las abejas
c) Miedo a los olores b) El desinterés de la abeja reina
d) La economía moderna y el dólar c) La reina y sus obreras
e) Los pozos d) La abeja madre
e) Las abejas: obreras y reinas
5. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) El petróleo es conocido desde hace milenios. 8. ¿Cuál es el título?
b) El olor del petróleo es muy nauseabundo. a) Diferencias: abeja reina y obrera
c) Por sus cualidades, el valor del petróleo es ma- b) La vida en el panal
yor que el del oro. c) La abeja reina y la jalea real
d) La economía moderna y el dólar. d) La reproducción de las abejas
e) El petróleo, la humanidad y los animales. e) La dieta de la abeja reina
Resolución:
6. La palabra «provechosos» puede ser remplazada Primero identificamos el tema del texto y luego
por ______________. le agregamos lo específico que tratamos sobre él,
a) beneficiosos d) alimenticios considerando que en la redacción de un tema
b) débiles e) negativos solo se puede aplicar una frase nominal. Rpta.: a
c) inservibles
9. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) La reina se alimenta mejor que las demás abejas.
b) La abeja obrera vive más tiempo que la abeja
reina.
c) La reina recibe menos de mil quinientas racio-
nes de alimento.
d) Existen diferencias entre la abeja reina y la
Para lograr un mayor nivel de obrera.
compresión se recomienda utilizar e) La jalea real es más dulce que la miel común.
la técnica del subrayado. El objetivo del
TEXTO IV
subrayado es destacar las ideas esenciales de
Los adelantos científicos traen consigo una mejora
un texto. Posteriormente, al leer únicamente de las condiciones de vida de los seres humanos. Así
lo subrayado, se puede recordar el contenido lo demuestran los continuos avances en el campo de
la medicina, que permiten hoy en día tratar con éxito
de dicho texto.
muchas enfermedades que hasta hace poco eran
incurables.
10. ¿Cuál es el tema del texto? TEXTO VI
a) La medicina De acuerdo con el Fondo de Población de la ONU,
b) Las personas de bajos recursos el 12 de octubre de 1999 nació el terrícola número
c) Las máquinas seis mil millones. México aporta a esta población casi
d) Los adelantos científicos cien millones. La población mundial se duplica cada
e) Las grandes potencias cuarenta años, por lo que se calcula que en el 2040
seremos doce mil millones. En 1800, la población
11. ¿Cuál es la idea principal del texto? mundial llegó a mil millones; en 1930, a dos mil
a) La medicina cambia la vida de muchas personas. millones; en 1960, a tres mil millones; en 1975, a
b) Los adelantos científicos mejoran la calidad cuatro mil millones; y en 1988, a cinco mil millones.
de vida de las personas. La ONU calcula que cada día cuatrocientos mil
c) Las máquinas muy pronto reemplazarán a los nuevos habitantes se agregan a la población mundial,
seres humanos. sobre todo en los países sobre poblados, los más
d) Las personas de bajos recursos desconocen de pobres.
los adelantos tecnológicos.
e) Los adelantos científicos están en la mira de 15. ¿Cuál es el tema del texto?
las grandes potencias. a) Fondo de Población de la ONU
b) Los terrícolas
12. La palabra «continuos» puede ser remplazada c) La población mundial
por ______________. d) El mundo
a) constantes d) alterados e) Los pobres
b) eternos e) lejanos
c) pausados 16. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) México es un país importante para el mundo.
TEXTO V b) El incremento de la población mundial es
constante.
En Estados Unidos, hace años, se detectaba un solo
c) Los países no son sobrepoblados, tienen pocas
caso de cáncer a la piel por cada mil quinientos
personas.
habitantes. Antes, la gente sana y la más elegante,
d) La ONU se fundó el 12 de octubre y aumenta
relacionada con la piel bronceada, presumía sus
día a día.
andanzas por los balnearios y las playas. Todo esto
e) La población mundial no es constante.
cambió. En lugar de tenderse en la playa, uno debe
buscar un lugar con sombra donde los rayos del
17. Es incorrecto de acuerdo con el texto:
sol lleguen de manera indirecta. Además, conviene
a) El 12 de octubre de 1999 nació el terrícola nú-
utilizar cremas protectoras, según lo sugiere el
mero seis mil millones.
Instituto de Cáncer de Estados Unidos.
b) En 1800, la población mundial llegó a mil
millones.
13. ¿Cuál es el tema del texto?
c) México aporta a esta población casi cien millones.
a) El Instituto de Cáncer de Estados Unidos
d) La ONU calcula que cada día nacen cuatro-
b) Los rayos solares cientos mil nuevos habitantes.
c) Estados Unidos e) La ONU aporta a esta población casi cien
d) Cáncer a la piel millones.
e) Tener la piel bronceada
Resolución: TEXTO VI
El texto leído gira en torno al cáncer a la piel. Es muy vieja la versión de que los paquidermos les
Rpta.: d temen a los ratones, pero es totalmente falsa, a pesar
de que se hayan dado explicaciones del porqué de
14. ¿Cuál es la idea central del texto? ese miedo. Se ha dicho, por ejemplo, que si un ratón
a) El índice de cáncer a la piel en Estados Unidos llegara a meterse en la trompa de un elefante, este
b) La prevención del cáncer a la piel en Nortea- no podría respirar. Pero, como cualquier animal
mérica que siente tapada la nariz, le quedaría el recurso de
c) El cáncer a la piel: un estudio estadístico respirar por el hocico, aparte de que le resultaría
d) El carácter dañino de los días soleados bastante fácil expulsar al ratón con un estornudo. En
e) El cáncer y su proliferación en Norteamérica los circos y en los zoológicos se ha visto cómo los
roedores pasan juntos a los paquidermos, sin que 19. ¿Cuál es la idea principal del texto?
estos sean presas de un ataque de pánico. Además, a) Los circos y los elefantes son un complemento
un elefante –que tiene un olfato muy sensible– no de diversión.
permitiría que su trompa fuera confundida con una b) El temor de los elefantes por los ratones es falso.
guarida de roedores. c) Debemos creer en los mitos porque siempre
son ciertos.
18. ¿Cuál es el tema del texto?
a) La versión de que los paquidermos son mansos d) Un ratón no puede meterse en la trompa de
b) El temor de los elefantes por los ratones un elefante.
c) Los mitos son siempre verdaderos e) Los elefantes tienen la trompa muy sensible.
d) El miedo de los ratones por los elefantes
e) Los circos y los zoológicos son divertidos 20. La palabra «pánico» puede ser remplazada por
Resolución:
El texto leído gira en torno al mito existente _________.
sobre el temor de los elefantes por los ratones. a) dolor c) espanto e) duda
Rpta.: b b) tristeza d) rencor

Esquema formulario

Tema
Asunto

Título
Tema más
lo específico
ESTRUCTURA
DEL TEXTO

Idea principal
Idea más importante
del texto

Ideas secundarias
Complementos
de la idea principal
 Sigo Practicando
Lee y responde las preguntas propuestas.
TEXTO V 26. Sobre los sumerios se afirma:
A la boda de Tetis y Peleo, fueron invitados dioses I. Pertenecen a una cultura muy reciente.
y mortales. Todos, menos Erice, la diosa de la II. Estaban muy interesados en la Astronomía.
Discordia. En el banquete, ella se presentó con III. Estudiaron tanto al Sol como a la Luna.
una manzana de oro donde se podía leer “Para la a) Solo I b) Solo II
más bella”. La diosa la tiró en la mesa y se marchó. c) I y II d) Solo III
Entonces, Atenea, Afrodita y Hera comenzaron a e) Todas
disputarse la manzana. Zeus eligió a Paris para que
decidiera quién era la más bella, así que pronto cada 27. Los magos observaban __________ en busca
diosa comenzó a ofrecerle algo a cambio de que la de __________ que les ayudaran a entender el
eligiera a ella. Hera le ofreció poder político y el destino.
título de emperador de Asia, Atenea, la victoria en a) el espacio - regalos
cualquier guerra y Afrodita a la mujer más bella b) las estrellas – señales
del mundo (Helena, la esposa de Menelao, el rey de c) el firmamento – objetos
Esparta). Paris la eligió a ella. Cuando vio a Helena, d) los planetas – luces
se enamoró de ella, la raptó y se la llevó a Troya. e) al Sol – fuerzas
21. ¿Cuál es el tema del texto?
_____________________________________ 28. La palabra afición puede ser remplazada por
_____________________________________ __________.
a) amor b) afección
22. ¿Cuál es la idea principal del texto? c) comisión d) interés
_____________________________________ e) antipatía
_____________________________________
TEXTO VII
23. ¿Qué título le pondrías al texto? Una rana conocida como dardo dorado (Phylobates
_____________________________________ terribilis) segrega por la piel una sustancia que es
_____________________________________ la toxina natural más venenosa. Se calcula que
24. La palabra raptó puede ser remplazada por un ejemplar de esta rana puede contener veneno
________________ suficiente para matar a mil quinientas personas.
Aunque son necesarios unos gruesos guantes
TEXTO VI para poder tomarla con las manos, la culebra
La división de la semana en siete días es puramente Leimadophis epinephelus se alimenta de ella sin
arbitraria y tiene su origen en la afición de los sufrir las consecuencias de su veneno. La serpiente
antiguos sumerios por la astrología. Los magos, marina Hydrophis belcheri, que habita en la costa
personajes muy considerados, se pasaban las noches pacífica de Australia, inyecta un veneno mucho
observando el firmamento en busca de señales más tóxico que el de cualquier serpiente terrestre.
que predijeran hechos futuros. Y las señales eran El veneno de la medusa australiana avispa de mar
proporcionadas por los siete planetas entonces (Chiroflex fleckeri) y el de ciertas arañas brasileñas
conocidos a su paso por las constelaciones. Entre también son muy peligrosos.
ellos incluían el Sol y la Luna, pues llamaban planeta
a todo objeto celeste con forma de disco que avanzara 29. ¿Cuál es el tema del texto?
noche a noche respecto a las estrellas fijas. La a) Los animales más feroces
enorme trascendencia sobre sus vidas que atribuían b) La culebra vs. la serpiente
a estos astros vagabundos los llevó a bautizarlos c) Los animales más venenosos
con los nombres de sus dioses y a dividir el año d) Estudio de las toxinas
solar en bloques de siete días, consagrando uno a e) Estudio sobre los anfibios
cada planeta. La costumbre prevaleció a través de
los tiempos y actualmente llamamos a los días de la 30. Según el texto, relaciona:
semana con los nombres romanos de aquellos siete I. Serpiente marina
planetas: lunes (Luna), martes (Marte), miércoles II. Medusa australian
(Mercurio), jueves (Júpiter), viernes (Venus), sábado III. Culebra
(Saturno) y domingo (el Sol). IV. Rana dardo dorado
25. ¿Cuál es el tema del texto? ( ) Phylobates terribilis
a) Los calendarios antiguos ( ) Leimadophis epinephelus
b) Las constelaciones y la Luna ( ) Hydrophis belcheri
c) El origen de los siete días de la semana ( ) Chiroflex flecker
d) Los calendarios romanos a) III, I, II, IV b) IV, II, III, I
e) La duración de la semana c) III, IV, II, I d) IV, III, I, II
e) II, IV, III, I
 Taller de redacción
Texto narrativo

Inicio
El texto narrativo es el relato de
Nudo
acontecimientos desarrollados en un tiempo
o lugar determinados y llevados a cabo por
personajes reales o imaginarios, siguiendo
ESTRUCTURA
un orden temporal o causal, este se puede
escribir en prosa o en verso.

Desenlace

RECOMENDANCIONES PARA EL BUEN ESCRITOR

ZZ Lee cuentos cortos de otros autores. ZZ M antén la estructura (inicio-nudo-desenlace).
ZZ Recopila ideas para tu cuento. ZZ No lo des todo, sugiérelo.
ZZ Escoge una idea y comienza a escribir las bases de ZZ Limita la extensión de tu historia, cada frase
un cuento. cuenta.
ZZ C éntrate en la acción. ZZ Mantén el suspenso.
ZZ No quieras abarcarlo todo, busca una idea y ZZ Busca dejar un impacto posterior.
simplifícala. ZZ Coloca un título atractivo a tu historia.
ZZ No solo lo cuentes, muéstralo con acciones. ZZ Sé muy cuidadoso con el lenguaje y la ortografía.

Verificando el aprendizaje
ZZ Completa el cuadro.

Personaje Adjetivo (cualidad) Suceso (acción) Lugar, tiempo, modo....

¿Quién? ¿Cómo es? ¿Qué ocurría? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Cómo?

1. Duende Ambicioso y avaro Encontró un tesoro En una pequeña villa

2.

3.

4.

5.
6. Escoge una de las secuencias establecidas en el cuadro y realiza un cuento breve, no olvides colocar el
título de tu historia.

Título:

Cóctel de títulos
ZZ A continuación relaciona los siguientes enunciados y crea nuevos y divertidos títulos.

Blanca Nieves y los siete enanitos

Alicia en el país de las maravillas

La bella durmiente

Ricitos de oro y los tres ositos

El patito feo

El gato con botas

Juanito y las habichuelas mágicas

El soldadito de plomo

Blanca Nieves con botas

7. _________________________________________________________________________________
8. _________________________________________________________________________________
9. _________________________________________________________________________________
10. _________________________________________________________________________________
11. _________________________________________________________________________________
12. _________________________________________________________________________________
13. _________________________________________________________________________________
14. _________________________________________________________________________________
15. Coloca los números que correspondan al orden correcto de la historia

Y así el cuy burló al que se Ese año el cuy sembró maiz. Compadre, en la próxima
creía más astuto. Y el zorro cosecha yo me quedo con las
aprendió la lección. raices y usted con lo de arriba
¡Qué mala
elección! C
usted leomo a
con
directo venga,
r

Ese año el cuy sembró trigo. Una vez el zorro se asoció con el
cuy, que tenía fama de ignorante.
Hay nuevas instrucciones. Lo Ese año el cuy le llevó la
que la planta dé arriba y abajo Mire, Ignacio, usted va a sembrar
es para mí. y yo me voy a quedar con lo que la
producción de papas
planta produzca arriba.

Y lo del medio
es mi obsequio. Muy bien,
perfecto.

ZZ Redacta un breve texto a partir de las imágenes propuestas.

16.

17.
18.

ZZ Lee y responde.
Hace mucho, mucho tiempo, un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un car-
tel que decía: «Soy un árbol encantado, si dices las palabras mágicas, lo verás». El niño trató de acertar el
hechizo, y probó con «abracadabra», «tan-ta-ta-chán», «supercalifragilisticoespialidoso» y muchas otras
palabras, pero nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo: «¡¡por favor, arbolito!!», y entonces, se abrió
una gran puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un cartel que decía: «Sigue haciendo magia». En-
tonces el niño dijo: «¡Gracias, arbolito!», y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino
hacia una gran montaña de juguetes y chocolates. El niño llevó a todos sus amigos a aquel árbol y tuvo la
mejor fiesta del mundo; por eso siempre se dice que «por favor» y «gracias» son las palabras mágicas.

19. ¿Cuál es el tema del texto? 20. ¿Cuáles eran las palabras mágicas?
a) Un niño y el prado a) Abracadabra
b) El niño y sus amigos b) Tan-ta-ta-chán
c) La mejor fiesta del mundo c) Por favor y gracias
d) Las palabras mágicas d) Supercalifragilisticoespialidoso
e) El egoísmo de un niño e) Ábrete sésamo

Esquema formulario

TEXTO INICIO
NARRATIVO

NUDO DESENLACE
 Sigo Practicando

21. Observa las imágenes y crea una historia.

22. Observa las imágenes y crea una historia.

23. Observa las imágenes y crea una historia.

24. Observa las imágenes y crea una historia. 25. Observa las imágenes y crea una historia.

Lee el siguiente texto y responde. TEXTO II

TEXTO I El águila es el ave con mayor longevidad de esas
“A falta de alquitrán, muchas veces el palo de la especies. Llega a vivir 70 años, pero para llegar a esa
antorcha se impregnaba con grasa”. La antorcha no edad, a los 40, debe tomar una seria y difícil decisión.
solo iluminaba mejor que un leño, sino también A los 40 años, sus uñas están apretadas
duraba más. Eso es lógico, porque contenía más y flexibles y no consigue tomar a sus presas de las
alquitrán que leño seco. Andando el tiempo los cuales se alimenta. Su pico largo y puntiagudo, se
hombres comprendieron que la duración de la curva, apuntando contra el pecho. Sus alas están
luz dependía del alquitrán o de la grasa y no de la envejecidas y pesadas y sus plumas gruesas. ¡Volar se
madera, de modo que se podía prescindir de esta hace ya tan difícil! Entonces, el águila tiene solamente
para el alumbrado. Empezaron a llenar algún plato dos alternativas: morir o enfrentar un doloroso
de barro o de piedra, con alquitrán y a encenderlo. proceso de renovación que durará 150 días. Ese
De este modo fue inventada la lámpara, cuya luz proceso consiste en volar hacia lo alto de una montaña
duraba varias horas seguidas”. y quedarse ahí, en un nido cercano a un paredón, en
26. ¿Qué título le pondrías a este texto? donde no tenga la necesidad de volar. Después de
a) La antorcha encontrar ese lugar, el águila comienza a golpear su
b) La lámpara de alquitrán pico en la pared hasta conseguir arrancarlo. Luego
c) La primera lámpara debe esperar el crecimiento de uno nuevo con el que
d) La lámpara de grasa desprenderá una a una sus uñas. Cuando las nuevas
e) Una lámpara rústica uñas comienzan a nacer, comenzará a desplumar sus
27. La lámpara fue inventada ________. plumas viejas. Después de cinco meses, sale para su
a) empapando una antorcha con alquitrán vuelo de renovación... a vivir 30 años más.
b) impregnando cualquier materia con grasa
c) humedeciendo una mecha con kerosene 29. ¿Cuál es el tema del texto?
d) encendiendo la materia inflamable conteni- _____________________________________
da en un plato u otro recipiente _____________________________________
e) encendiendo un leño
28. La palabra lógico puede ser remplazada por 30. ¿Cuál es la idea principal del texto?
______________ _____________________________________
a) alocado b) sencillo _____________________________________
c) razonable d) honesto
e) dudoso
 Repaso
Signo lingüístico
ZZ Relaciona teniendo en cuenta las características del signo lingüístico:

1. Plano de la expresión y plano del contenido. ( ) Articulado

2. Los signos se presentan uno tras otro. ( ) Biplánico
3. Cada lengua determina el significado de sus significantes. ( ) Lineal
4. Cada signo se divide en unidades más pequeñas. ( ) Arbitrario

Sinonimia contextual 10. Balanza, _________; antorcha, libertad.

5. Las alternativas múltiples causaron que el alumno a) peso d) justicia
vacilara en la respuesta. b) bala e) paz
a) anulara d) acertara c) verdad
b) aprendiera e) dudara
c) rodeara 11. Felicidad, alegría, gozo, _________
a) tristeza
6. Sus continuas salidas de tono fueron la semilla de b) júbilo
la discordia. c) alegre
a) planta d) manzana d) preocupado
b) razón e) pepa e) motivado
c) crear
Término excluido
7. A veces, los hijos defraudan a los padres (y vice- 12. CEBADA
versa...). a) Trigo
a) alegran d) decepcionan
b) Arroz
b) satisfacen e) asesinan
c) Café
c) enorgullecen
d) Caigua
e) Avena
8. El tema que tocaremos hoy es muy espinoso.
a) fácil
13. PERFECCIONAR
b) complicado
c) aburrido a) Progresar
d) floral b) Mejorar
e) formal c) Afinar
d) Pulir
Series verbales e) Anular
9. Adolescencia, ________________; adultez, res-
ponsabilidad. 14. GLORIA
a) juego a) Fama
b) rebeldía b) Prestigio
c) enfermedad c) Popularidad
d) miedo d) Anonimato
e) trabajo e) Celebridad
Estructura de texto 16. ¿Qué título le pondrías al texto?
Texto I a) Los dioses
Los bordados de Aracne eran maravillosos, b) La araña y los dioses
pero la hermosa joven tenía una gran vanidad, c) El mito de Aracne
constantemente se ufanaba de ser la mejor tejedora d) Atenea y sus hijos
del mundo. Un buen día, la muchacha terminó e) Mitología de las arañas
por compararse con la propia Atenea y comenzó
a lanzarle desafíos, invitándola a participar en un 17. ¿Cuál es la idea principal del texto?
concurso, para dilucidar cuál de las dos era mejor. a) Los dioses son injustos con todos los seres de
La diosa bajó desde el Olimpo a la Tierra para la Tierra.
aceptar el reto y así darle una lección. Debido a los b) La vanidad de Aracne ofendió a Atenea y esta
comentarios de Aracne, la diosa se le presentó con la castigó por su conducta.
aspecto de anciana, para advertirle sobre su conducta c) Los tejidos de Aracne fueron los mejores de
y lograr un trato más digno. Pero la muchacha no todo el Olimpo.
hizo caso, ignoró todos los consejos de la anciana y d) Atenea es una diosa muy reconocida por to-
la insultó. Ante semejante comportamiento, la diosa dos los artistas.
se mostró ante la joven y la competencia comenzó. e) Zeus castigó a Aracne por ser vanidosa y ofen-
Aracne y Atenea tejieron durante todo el día. El der a todos los dioses.
tejido de Atenea representaba todas las cualidades
de los dioses. Pero la tela de Aracne, en cambio, 18. ¿Qué característica resalta más en Aracne?
los mostraba como unos viciosos e inmorales. Esto a) La humildad d) La bondad
ofendió profundamente a la diosa, quien rompió la b) La soberbia e) La sinceridad
tela de la joven. Aracne se sintió humillada por el c) La mentira
comportamiento de la diosa, y herida en su orgullo
intentó quitarse la vida colgándose de una viga del 19. ¿Cómo consideras la conducta de Atenea?
techo. Palas Atenea le salvó la vida, pero como castigo a) Mala d) Cruel
por su conducta, la convirtió en araña y la condenó a b) Buena e) Desinteresada
tejer hasta el confín de los tiempos. c) Justa
15. ¿Cuál es el personaje principal del texto?
a) Dioses 20. La palabra «dilucidar», mencionada en el texto,
b) Atenea puede reemplazarse por _________.
c) Zeus a) aclarar d) contradecir
d) La araña b) ocultar e) pelear
e) Aracne c) celebrar
APTITUD VERBAL
Segundo Bimestre
 .

La referencia

Oraciones incompletas

Analogías

Oraciones eliminadas

Clasificación de textos por su contenido

El signo lingüístico

Plan de redacción:criterio académico

Repaso
 La referencia
CONCEPTO
Es el mecanismo de alusión a algún elemento mencionado en un texto o en una situación comunicativa.

TIPOS DE REFERENCIA
Anáfora Catáfora Elipsis
Son elementos del texto que Son elementos que aluden a algo Es la omisión de un elemento verbal
aluden a algo ya enunciado con que se enunciará con posterioridad. que se supone sobrentendido.
anterioridad. Ejemplo: Mis colores favoritos son Ejemplo: Carlos irá al museo; Julia,
Ejemplo: Pedro aprobó inglés. Él rojo, azul, amarillo y negro. también.
ha sacado buena nota.

OTROS ELEMENTOS REFERENCIALES

Expresiones sinónimas Adverbios (de modo, tiempo y lugar)
Observemos algunos casos:
Son apelativos o frases alternas que denotan ZZ Antonio veranea en Punta Sal. Allí se aloja en un
significados parecidos al elemento referido. hotel. (Adverbio de lugar)
ZZ Juanito juega bien. Así deben jugar todos ustedes.
Ejemplo: Miguel Grau luchó en el combate de (Adverbio de modo)
Angamos. El Caballero de los Mares es nuestro héroe ZZ Estudiamos demasiado anoche. Ayer sí que fue
en la lucha contra Chile. un arduo trabajo aprenderse todo. (Adverbio de
tiempo)

Verificando el aprendizaje

ZZ Identifica el tipo de referencia y señala la respuesta 2. El niño Goyito está de viaje. Él va a cumplir cin-
correcta: cuenta y dos años.
a) Anáfora d) Adverbio
1. Daniela dominaba el tema expuesto; Sergio no. b) Catáfora e) Expresión sinónima
a) Expresión sinónima c) Elipsis
b) Catáfora
c) Elipsis 3. En noviembre llegué a la aldea. Ahí fui asaltado por
d) Adverbio los recuerdos.
e) Anáfora a) Elipsis
Respuesta: b) Adverbio de lugar
En la oración, el referente es elíptico y refiere a «do- c) Expresión sinónima
minaba». d) Catáfora
e) Anáfora
4. En las películas de piratas, estos atesoraban oro, jo- una monarquía constitucional.
yas y demás objetos. a) Elipsis d) Catáfora
a) Catáfora d) Anáfora b) Adverbio de modo e) Anáfora
b) Elipsis e) Adverbio de modo c) Expresión sinónima
c) Adverbio de tiempo
11. Se puede analizar absolutamente todo: cómo nos
5. Mis deportes preferidos son fútbol, básquet, vóley y relacionamos, conocemos, hablamos y entablamos
tenis. amistad con las personas.
a) Catáfora d) Anáfora a) Anáfora d) Adverbio
b) Elipsis e) Adverbio de lugar b) Catáfora e) Expresión sinónima
c) Adverbio de tiempo c) Elipsis

12. Matías hizo mal su tarea. Así no deben de hacerla

6. La danza es una bella expresión. En ella se plasman muchachos, tengan cuidado.
emotivas imágenes. a) Elipsis d) Catáfora
a) Elipsis d) Catáfora b) Adverbio de modo e) Anáfora
b) Adverbio de modo e) Anáfora c) Expresión sinónima
c) Expresión sinónima
13. Roberto Gómez Bolaños es un célebre personaje de
7. Mario Vargas Llosa es un gran novelista. El escri- la televisión latinoamericana. Chespirito es un ge-
bidor tiene como novela más representativa a La nio del humor.
ciudad y los perros. a) Anáfora d) Adverbio
a) Anáfora d) Adverbio b) Catáfora e) Expresión sinónima
b) Catáfora e) Expresión sinónima c) Elipsis
c) Elipsis
14. Pedro juzgó a Mercedes sin tener pruebas. Ella no
8. Renato tiene una bicicleta; Julián, dos. se merecía esto, él es un mal amigo.
a) Catáfora d) Anáfora a) Anáfora c) Elipsis e) Expresión
b) Elipsis e) Adverbio de modo b) Catáfora d) Adverbio sinónima
c) Adverbio de tiempo
15. La papa es originaria de América. Esta planta era
9. He nacido para conocerte, para nombrarte: libertad. desconocida en Europa antes del siglo XV.
a) Anáfora d) Adverbio a) Elipsis d) Catáfora
b) Catáfora e) Expresión sinónima b) Adverbio de modo e) Anáfora
c) Elipsis c) Expresión sinónima
Respuesta:
10. Las revoluciones europeas fueron iniciadas en En la oración, el referente es anáfora (Esta) refiere a
Francia en 1789. Con ello empezó la expansión de «papa».
 Oraciones incompletas
¿QUÉ ES UNA ORACIÓN INCOMPLETA?
Una oración incompleta es un sistema gramatical en el cual se ha suprimido uno o más términos, con
la intención de medir la habilidad que los estudiantes poseen para organizar las ideas dentro de un
contexto lingüístico.
No olvidemos aquel precepto que dice: «Conociendo lo que tenemos, sabremos lo que nos falta».
«Conocer lo que tenemos» significa saber distinguir las palabras claves que nos den idea del mensaje
original del autor.

CRITERIOS DE RESOLUCIÓN
Consistencia lógica Corrección gramatical Precisión gramatical
Es la solidez estructural de la
Es el uso correcto del idioma, se Consiste en la elección de la
oración, la cual se refleja en los
logra con la observancia de las palabra más idónea de acuerdo
vínculos coherentes y compatibles
normas básicas de la gramática. al significado que posea o al nivel
de sus elementos. Comprende dos
Aborda dos aspectos: de la lengua al cual pertenezca.
aspectos:
ZZ Concordancia gramatical: Alu- Supone dos aspectos:
ZZ Sentido contextual: Se refiere
de a la armonía entre las cate- ZZ Propiedad del término: Signifi-
a la plenitud y naturalidad del
gorías y sus accidentes. cado de mayor exactitud de la
mensaje
ZZ Redacción adecuada: Implica palabra elegida.
ZZ Coherencia proposicional: Se
evitar los vicios de dicción y las ZZ Estilo del autor: Nivel lingüísti-
refiere a la compatibilidad de
faltas ortográficas. co o modo de expresión.
las proposiciones.

Ejemplo aplicativo:
ZZ Se sentía abrumado por el peso de tantas deudas.
¿Qué término podríamos suprimir para que se
convierta en una oración incompleta? Lógica-
mente, no podemos omitir cualquier término
al azar, sino aquel que se desprenda del análi-
sis de los otros términos. ¿Qué pasaría si, por
ejemplo, omitimos el término «abrumado»?
Tendríamos la siguiente estructura:
MÉTODO DE RESOLUCIÓN Se sentía ______ por el peso de tantas deudas.
1. Analizar el enunciado con el fin de
identificar los rasgos verbales. Ante este ejercicio, cabe preguntarse: ¿cómo se
2. En base a los rasgos verbales, de- siente una persona frente al peso de numero-
ducir los términos faltantes para sas deudas? Deberá sentirse gravemente preo-
descubrir el pensamiento que se cupado, es decir, «abrumado» por dicha situa-
nos quiere transmitir. ción adversa.
3. Elegir aquella alternativa que le otor-
gue coherencia plena a la oración.
 Verificando el aprendizaje

ZZ Lee cada ejercicio y elige la alternativa que complete 6. La experiencia ajena es ______ en asuntos donde
el sentido oracional. hay muchos _______ en juego.
a) importante – estímulos
1. En caso de no ______ llegará a la estación ______. b) prescindible – valores
a) correr – demasiado tarde c) recomendable – sentidos
b) ponerse en marcha – a tiempo d) indispensable – factores
c) apurarse – muy temprano e) impertinente – elementos
d) detenerse – muy tarde
e) caminar – puntualmente 7. En cuanto oyó su llamado habitual, bajó ______,
Resolución: aún en ropa de dormir, y se dio con la enorme sor-
Comparando las alternativas propuestas, la primera presa de hallarse ante un hombre _______ desco-
es la que se ajusta perfectamente al sentido de la nocido.
oración. Rpta. a a) con cautela – del todo
b) aprisa – enteramente
2. La niña caminaba rumbo a su casa llevando su c) expectante – bastante
_______. El sacrificio realizado durante el año en d) con sigilo – muy poco
sus estudios ahora eran recompensados. e) intrigado – en parte
a) libreta
b) diploma 8. Dada la naturaleza de su trabajo, a un ______ se le
c) certificado debe exigir una ______ absoluta.
d) trofeo a) bombero – perfección
e) fotografía b) cirujano – destreza
c) portero – precisión
3. Un buen amigo siempre está dispuesto a colaborar d) futbolista – limpieza
contigo para que te superes y para que cada día seas e) artista – intuición
mejor; _________ de los otros.
a) cuídate 9. Al fin y al cabo, es más _____ formar la _____ del
b) refúgiate individuo que solo instruirlo para trabajar.
c) protégete a) vital – libertad
d) evita b) estimulante – actividad
e) termina c) útil – idea
d) procedente – ruta
4. Manifestó singular _________ a pesar de que la si- e) importante – personalidad
tuación era _________.
a) desenvoltura – difícil 10. Generalmente, las aves _____ grandes distancias en
b) desesperación – agotadora busca de ______.
c) vergüenza – tranquila a) vuelan – paisajes d) viajan – alimento
d) locura – serena b) cruzan – compañía e) atraviesan – nidos
e) facilidad – graciosa c) soportan – sustento

5. Su reconocida ________ docente ______ toda in- 11. Lo condenaron a cadena perpetua, sobre la base de
exactitud. pruebas contundentes y de acuerdo a ley. Los jueces
a) honestidad – asegura han actuado con ________.
b) entrega – involucra a) rectitud
c) amabilidad – excluye b) indulgencia
d) puntualidad – complementa c) parcialidad
e) calidad – descarta d) indignación
e) severidad
12. La ______ y atenta lectura del texto incrementó 14. Caía incesantemente la lluvia sobre la ciudad, cu-
_______ su comprensión. yos habitantes andaban con cautela por el riesgo
a) acelerada – definitivamente de ________.
b) breve – aceleradamente a) mojarse c) resbalarse e) enfermarse
c) rápida – rotundamente b) precipitarse d) agriparse
d) reiterada – notablemente
e) tenaz – virtualmente 15. Ofrecer a cada persona la posibilidad de _____ en
la discusión significará _______ la unidad.
13. La lectura es _______ porque es una forma de acer- a) intervenir – socavar
carnos a la realidad, además, permite desarrollarnos b) opinar – ampliar
como buenos y mejores seres humanos. c) participar – fortalecer
a) complicada d) fantasiosa d) interrumpir – impulsar
b) impresionante e) maravillosa e) corregir – fomentar
c) imaginaria Solución:
En una discusión, ¿qué posibilidad se puede ofrecer
a cada persona? La respuesta adecuada sería inter-
venir, opinar y participar. Ahora veamos, ¿qué sig-
nificado tendría dicha actividad para la unidad? Es
evidente que ello lograría, fortalecer la unidad ya
que todos tendrían el mismo privilegio o la misma
posibilidad. Rpta. c
 Sigo practicando
Sigo Practicando

ZZ Indica la alternativa cuyas palabras completen

mejor el sentido de la oración. 24. Se puede administrar una empresa con buen
juicio y sin mucha fortuna; pero no con ______
16. El hombre sensato sabe que debe evitar la in- y grandes ______
justificada ______ ante el éxito y el indebido a) malas decisiones - resultados
______ ante la adversidad. b) pésimas directivas - errores
a) alegría – llanto d) derrota – triunfo c) mal juicio - desaciertos
b) euforia – abatimiento e) prudencia - control d) ideas erradas - errores
c) fama - despido e) mucho tino - logros

17. Aquel personaje demostró ser lo suficientemen- 25. Al abuso de nuestras facultades ______ sucede
te ______ como para sembrar la ______ entre el dolor, a los extravíos del ______ sigue el pe-
los integrantes. sar y el remordimiento.
a) culto – desidia a) sensoriales - sentimiento
b) nefasto – desdicha b) humanas - vicioso
c) insidioso - desconfianza c) físicas - espíritu
d) agricultor – flor d) externas - alma
e) diplomático – discordia e) mentales - intelecto

18. La persona que domina conocimientos de mu- 26. Aun cuando la verdad fuera difícil de ser ______
chas ciencias se llama ______ no debería ______ su búsqueda.
a) inepto c) anarquista e) letrado a) hallaba – intentarse
b) vidente d) clarividente b) probaba – verificada
c) comprobada – decirse
19. La exaltación del amor propio es peligroso en d) establecida – abandonarse
los espíritus ______, pero útil en los que ______ e) conocida – publicarse
un ideal.
a) chabacanos - miran 27. Algunas personas consideran a las ballenas
b) malignos - conocen como _____ cuando en realidad son _____ .
c) conformistas - saben a) peces – mamíferos
d) soñadores - plasman b) vertebrados – invertebrados
e) vulgares - buscan c) enormes – medianos
d) mamíferos – anfibios
20. La ______ de la lotería es nula, puesto que no se e) anfibios – peces
orienta a todas las facultades del hombre, única- 28. No se sale adelante celebrando ______, sino su-
mente a la ______ perando ______.
a) ineficacia - suerte d) valoración - intelecto a) cumpleaños – necesidades
b) transparencia - razón e) ventaja - fortuna b) éxitos – penas
c) cualidad - esperanza c) alegrías – dificultades
d) hechos – complejos
21. A nuestra desaforada ______ sucedió una e) triunfos – fracasos
______ profunda: hallamos por fin la salida,
pero conducía a un abismo. 29. Solo hay una forma de demostrar que no es
a) ilusión - alegría ______ de ______ lo que se desea hacer.
b) esperanza - depresión a) incapaz - hacer
c) pasmación - tragedia b) apto - realizar
d) expectativa - duda c) hábil - profundizar
e) pasión - cólera d) competente - practicar
22. En cualquier época y lugar no puede florecer e) bueno - ejecutar
el arte si no existen previamente el ______ y la 30. La colaboración solidaria entre los científicos
______ del mundo tiene un ______ en el constante se-
a) talento - ingeniosidad guimiento de los movimientos de los planetas y
b) ingenio - objetividad estrellas.
c) recurso - creatividad a) sistema
d) sentimiento - libertad b) límite
e) entusiasmo - independencia c) reto imposible
d) buen ejemplo
e) problema
 Analogías
CONCEPTO
Las analogías consisten en una comparación que se hace del vínculo existente entre las palabras del
par base o premisa, con el que existe entre cada uno de los cinco pares de palabras que forman las
alternativas.

MÉTODO:
Existen diversos métodos para solucionar una analogía, uno muy
efectivo es guiarse por los siguientes criterios:
Relación
Orden
Naturaleza

RELACIÓN ORDEN NATURALEZA

Establece la relación correcta entre Verifica que la relación entre Si después de haber buscado la
las palabras del par base o premisa, las palabras de la alternativa relación y el orden, aún tienes
luego busca una relación análoga seleccionada siga el mismo orden duda, entonces debes acudir a la
entre un par de palabras ubicadas que la premisa. naturaleza o tema de relación.
en las alternativas. Ejemplo: Ejemplo:
Ejemplo:
Símbolo Lo que simboliza CERDO : PIARA::
Simboliza a) Archipiélago : Isla
Antorcha : libertad b) Álamo : Alameda
Antorcha : libertad Corazón : amor
c) Perro : Jauría
Corazón : amor
Símbolo Lo que simboliza d) Árbol : Bosque
Simboliza e) Trigo : Arroz

Verificando el aprendizaje
ZZ Marca la alternativa correcta:

1. RELINCHO : CABALLO:: Respuesta:

a) Perro : Cánido Relincho es el sonido que emite el caballo, al igual
b) Hiena : Oír que el gruñido es el sonido que emite el cerdo.
c) Canción : Gorrión Respuesta: d.
d) Gruñido : Cerdo
e) Oveja : Balido
2. VIENTO : HURACÁN:: 10. CUADRADO : DADO::
a) Puerta : Portón a) Triángulo : Cono
b) Fuego : Incendio b) Círculo : Plato
c) Tibio : Caliente c) Círculo : Cilindro
d) Mar : Océano d) Círculo : Cono
e) Perro : Lobo e) Triángulo : Hexaedro
3. ORO : METAL:: 11. VÓLEY : COLISEO::
a) Uva : Viñedo a) Fútbol : Estadio
b) Ballena : Mamífero b) Natación : Piscina
c) Ave : Nido c) Box : Ring
d) Coco : Palmera d) Voleibol : Red
e) Pez : Agua e) Gimnasia : Barra
4. TROMPETA : SONIDO:: 12. CUADRO : PINACOTECA::
a) Linterna : Luz a) Soldado : Batallón
b) Fuego : Carbón b) Pez : Cardumen
c) Pintura : Belleza c) Pájaro : Bandada
d) Sol : Cielo d) Maíz : Maizal
e) Mar : Río e) Libro : Biblioteca
5. COMPÁS : INSTRUMENTO:: 13. DECIR : PREDICCIÓN::
a) Álgebra : Ciencia a) Ver : Previsión
b) Regla : Geometría b) Hablar : Futuro
c) Libro : Lector c) Pensar : Adivinación
d) Brújula : Navegante d) Saber : Estudiar
e) Lápiz : Lapicero e) Conocer : Comprender
14. CAMBIO : EVOLUCIÓN::
6. ALQUIMIA : QUÍMICA:: a) Transformación: Ayuda
a) Historia : Leyenda b) Quietud : Progreso
b) Justicia : Verdad c) Realidad : Futuro
c) Astrología : Astronomía d) Cualidad : Virtud
d) Artesanía : Arte e) Crimen : Castigo
e) Lenguaje : Comunicación
15. CÁNIDO : PERRO::
7. SEMILLA : FRUTO:: a) Ave : Paloma
a) Sol : Tierra b) Acémila : Mula
b) Virus : Enfermedad c) Camélido : Llama
c) Raíz : Tierra d) Mamífero : Ballena
d) Sangre : Hemorragia e) Cuadrúpedo : Rinoceronte
e) Lluvia : Árbol Respuesta:
Cánido es la especie animal del perro, al igual que
8. MÉDICO : CURANDERO:: camélido es la especie animal de la llama. Rpta.: c
a) Universitario : Escolar
b) Ingeniero : Mecánico
c) Arquitecto : Albañil
d) Obstetriz : Comadrona
e) Alquimista : Química

9. CÁLIDO : TÓRRIDO::
a) Pequeño : Diminuto
b) Grande : Colosal
c) Frío : Gélido
d) Airado : Molesto
e) Oscuro : Albo
 Oraciones eliminadas
OBJETIVO
Detectar alguna posible redundancia y/o irrelevancia de entre un grupo de oraciones.

ESTRUCTURA DE LA PREGUNTA Nota:

Este tipo de preguntas comprende un enunciado con cinco oraciones, 1. La redundancia implica que la
que se refieren a un tema, numeradas como I, II, III, IV, V. Se trata de información de una oración
elegir la alternativa (a, b, c, d, o e) que, representada por su número, incluye a la de otra.
contenga la oración que repite innecesariamente una idea o que no 2. Cuando se elimina una oración
es pertinente al tema que, en conjunto, expongan las restantes. que «está de más» el texto que-
da íntegro, con sentido y cohe-
MÉTODO DE SOLUCIÓN rencia. Se elimina la oración
ZZ Leer detenidamente el grupo de oraciones. por los siguientes motivos:
ZZ Identificar el tema. Titular el ejercicio. YY Está contenida en otra, ante-
ZZ Verificar si existe posible irrelevancia de acuerdo al tema o al rior o posterior en aparición.
título. YY No guarda relación con el
ZZ Verificar si hay posible redundancia de información. texto.
ZZ Comprobar mediante la lectura final del ejercicio, de acuerdo a YY Repite, con otras palabras,
la alternativa marcada. la información de una pre-
cedente.

CRITERIOS DE ELIMINACIÓN
I. IMPERTINENCIA II. REDUNDANCIA
Se refiere a la repetición de ideas, en forma de
Se llama impertinencia porque afecta la coherencia.
equivalencia, implicancia o inclusión.
Ejemplo:
Ejemplo:
I. En toda modalidad afectiva hay un ingrediente
I. Uno de los espíritus más atormentados y patéticos
narcisista.
de la literatura es el de Edgar A. Poe.
II. Eso significa que en todo amor hay una parte de
II. Él es un personaje carcomido por el alcohol y
pasión por uno mismo.
amenazado por el delírium trémens.
III. El amor de los padres es el renacimiento de su
III. Es un ser angustiado por sus propios fantasmas y
propio narcisismo.
obsesiones.
IV. Narciso es una figura mitológica
IV. Tiende a consumir alcohol, lo cual daña profun-
V. De alguna forma todos no vemos reflejados en la
damente su salud.
mujer que amamos.
V. Hombre enfermizo que, tras una vida borrascosa,
a) I b) II c) III d) IV e) V
acabó muriendo en la puerta de una taberna.
El tópico general es el narcisismo, el amor por uno
a) V b) III c) IV d) II e) I
mismo. Todas las oraciones trabajan sobre esa
La oración IV. repite con otras palabras lo planteado
temática menos la V., por lo tanto, atenta contra la
en la II.; por ello, debe eliminarse debido a su
coherencia del texto, es la que debe eliminarse.
redundancia.
 Verificando el aprendizaje
4. I. El jurado ya se encuentra en la sala de audien-
ZZ Lee cada ejercicio y señala la oración que no debe- cias. II. Esta sala es amplia y está organizada de
ría continuar, por alterar el sentido del texto. acuerdo a los participantes: juez, fiscal, jurado,
abogados, etc. III. El fiscal prepara sus funda-
1. I. Fumar es una de las principales causas de la ce- mentos para acusar al denunciado. IV. El denun-
guera. II. Un 20% de los casos de ceguera registra- ciante se encuentra entre el público. V. El abo-
dos entre los australianos mayores de 50 años se gado revisa la documentación que utilizará como
deben al hábito del tabaco. III. Las empresas taba- recurso de la defensa.
caleras deberían tomar conciencia sobre la magni- a) V c) I e) II
tud de este daño. IV. Un fumador corre de dos a b) III d) IV
cinco veces más riesgo de desarrollar degeneración
ocular por la edad que si no fumara. V. Las madres
5. I. Moliere revoluciona el género teatral. II. Crea
gestantes habituadas a fumar podrían incluso estar
una comedia que es al mismo tiempo un estudio
atentando contra la óptima visión de su descen-
de caracteres y un espejo de costumbres. III. El
dencia.
teatro es expresión de actitudes por naturaleza.
a) II c) III e) IV IV. También Moliere le da categoría moral a la
b) I d) V tragedia. V. Todo este aporte se sintetiza en la
enorme galería de personajes que creó.
Solución: a) I c) III e) V
El texto nos habla del hábito de fumar como causa b) II d) IV
de la ceguera. Se expone a través del texto, luego de
dar la afirmación principal, una serie de casos que
6. I. El Estado no estaba hecho para estimular el co-
fundamentan la tesis del autor. Se debe eliminar
mercio o transacción de productos ni a nivel insti-
la oración III, pues hace un llamado de atención a
tucional, ni a nivel privado. II. En el hospital de Mo-
las tabacaleras por el daño que están ocasionando.
quegua laboraban quince médicos. III. Médicos y
Rpta. c
artesanos especialistas permanecían al servicio del
Estado y la religión. IV. En la costa sur se desarrolló
2. I. El músico obtuvo un galardón por su composi- un estamento de hábiles artesanos independientes.
ción. II. El actor pudo recordar muy bien su parla- V. Trabajaban diversas materias primas como ver-
mento. III. El pintor vendió muchas de sus obras. daderos maestros en su arte y técnica.
IV. La galería quedó casi desierta al terminar la ex- a) IV c) II e) V
posición. V. El arquitecto fue felicitado por su nue-
b) I d) III
vo diseño.
a) III c) I e) II
7. I. El circo es espectáculo bohemio, arte bohemio,
b) V d) IV
extensión artística de las multitudes. II. El circo y
el cinema acusan un visible parentesco, dentro de
3. I. El canguro hembra no exhibe señales externas la autonomía de técnica y esencia. III. El circo es
de preñez. II. El modo como se reproducen los movimiento de imágenes como el cinema. IV. La
canguros es algo que suscita curiosidad. III. El pantomima es el origen del arte cinematográfico,
canguro es un animal que se distingue por su man- mudo por excelencia, a pesar del empeño de ha-
sedumbre. IV. La primera señal de que la hembra cer hablar. V. Chaplin, precisamente, procede de
del canguro va a parir es que ella limpia su «bolsa». la pantomima, o sea del circo.
V. Al nacer el embrión se arrastra hasta alcanzar la a) I c) III e) V
«bolsa» de su madre.
b) IV d) II
a) IV c) III e) I
b) II d) V
8. I. Es falso el dicho de que la mayoría de los espa- 13. I. El egoísmo es su tarjeta de presentación per-
ñoles no son amantes de la corrida de toros. II. sonal. II. El egoísmo es el efecto del sufrimiento
La mayor parte de los españoles no va a los toros. frente a necesidades materiales y psicológicas no
III. Por una u otra razón, esta fiesta les aburre o les satisfechas. III. La solidaridad es una virtud para
repugna. IV. Sin embargo, un día, cediendo a tal o él desconocida. IV. Posiblemente de niño le in-
cual circunstancia ese español que no va a los toros culcaron la idea de no compartir sus juguetes. V.
asiste a ellos. V. La infrecuencia del caso, lo insólito Con el tiempo, la actitud de no compartir se fue
de los motivos que le han hecho aquella vez o veces haciendo más fuerte.
asistir le dan, sin embargo, derecho a considerarse a) IV c) V e) II
como alguien que no va a los toros. b) I d) III
a) III c) I e) IV
b) II d) V 14. I. La arquitectura no es una profesión fría. II.
Todos los arquitectos tratamos de volcar nuestras
9. I. Cuba ha sometido a más de 70 000 pacientes de
inquietudes, nuestra historia, todas nuestras vi-
cáncer a un tratamiento. II. Para ello se ha utilizado
vencias en los proyectos que desarrollamos. III.
la toxina de alacrán azul. III. Los pacientes trata-
Existen pocas artes como la arquitectura que nos
dos proceden de todas las provincias del país. IV. El
exigen una progresiva disciplina. IV. Hay una bús-
tratamiento con el fármaco escozul es elaborado a
queda constante de un lenguaje arquitectónico en
partir de la toxina de los escorpiones. V. Se asegura
cada uno de nosotros. V. Buscar espacios o am-
que el medicamento arroja una respuesta positiva
bientes amables, naturales y domésticos es una
en un 97% de los casos.
forma de emitir mensajes.
a) I c) III e) V
a) I c) III e) V
b) II d) IV
b) II d) IV
10. I. Para iniciar una demanda judicial, el demandante
debe tener legítimo interés. II. Se debe cumplir con 15. I. En una montaña azul habitaba una linda donce-
el pago de ciertas tasas establecidas por ley. III. El lla. II. Con su cantar alegraba el bosque. III. Lamen-
demandante debe precisar cuáles son los hechos y tablemente, cada día los bosques son depredados.
motivos de la litis judicial. IV. El sistema judicial pe- IV. Su sonrisa encantaba a las aves. V. Las flores de-
ruano se encuentra en una profunda organización. seaban despertar con su melodía.
V. Toda demanda debe estar firmada por un aboga- a) I c) III e) V
do. b) II d) IV
a) V c) II e) III Solución:
b) I d) IV El tema es una descripción acerca de una linda donce-
lla, que con su cantar y su sonrisa daba vida al paisaje
11. I. La ola de suicidios en el país sigue imparable. II. de una montaña. Nos damos cuenta de que tercera la
Una empleada del hogar se quitó la vida en el inte- oración brinda una información ajena a dicho tema al
rior de su vivienda. III. El cadáver fue hallado a las expresar una situación de los bosques en depredación.
10:30 de la mañana. IV. La mujer se ahorcó y dejó Entonces se elimina la tercera unidad por el criterio de
un paquete de dinero para su madre. V. La suicida impertinencia. Rpta. c
sufría de delirios de persecución.
a) V c) III e) II
b) IV d) I
Advertencia pre
12. I. «El Tupo» es una palabra de origen puquina asimi-
lada al aymara y al quechua. II. Ordinariamente sig- Si hablamos de impertinencia,
nifica medida en general. III. La extensión que abarca
por lo tanto, era y es variable. IV. Los curacas podían recordemos que existen dos tipos:
disfrutar de parcelas más extensas. V. El «Tupo parce-
lario» difería de una etnia a otra. interna (a nivel de subtemas) y externa
a) IV c) II e) I
b) V d) III (a nivel de tema).
 Clasificación de textos por su
contenido
El texto es la unidad máxima de comunicación y transmite un mensaje completo. Todo texto es un enunciado
o conjunto de enunciados con sentido unitario, producido con una intención comunicativa.

El texto, según su contenido, se clasifica de la siguiente manera:

Texto Texto Texto Texto Texto
narrativo descriptivo dialogado expositivo argumentativo
Cuenta cómo
son los objetos, Reproduce
Relata hechos Explica de Defiende ideas
Intención personas, literalmente las
que suceden a forma objetiva y expresa
comunicativa lugares, palabras de los
unos personajes. unos hechos. opiniones.
animales, personajes.
sentimientos...
Preguntas a las ¿Qué pienso?
¿Qué pasa? ¿Cómo es? ¿Qué dicen? ¿Por qué es así?
que responden ¿Qué te parece?
Piezas teatrales,
Libros de texto,
Novelas, Guías de viajes, diálogos Artículos de
artículos de
Modelos cuentos, novelas, cuentos, en cuentos opinión, críticas
divulgación,
noticias... cartas, diarios... y novelas, de prensa...
enciclopedias...
entrevistas...
Acotaciones, Verbos que
Tipo de Verbos de Abundancia de Lenguaje claro y
guiones, expresan
lenguaje acción adjetivos directo
comillas... opinión

Verificando el aprendizaje
ZZ Indica el tipo al que pertenecen los siguientes textos:

1. A Bastián no le gustaban los libros que, con mal- 2. Las gaviotas, como es bien sabido nunca se atascan,
humor y de forma avinagrada, contaban historias nunca se detienen. Detenerse en medio del vuelo es
completamente corrientes de gente absolutamente para ellas vergüenza, es deshonor [...]
corriente. De eso ya había bastante en la realidad. La mayoría de las gaviotas no se molestan en apren-
Además, muchos de esos libros le intentaban con- der sino las normas de vuelo más elementales:
vencer de algo, y a Bastián eso le daba mil patadas. cómo ir y volver entre playa y comida.
No, él prefería las historias fantásticas, ambientadas
en mundos fabulosos, que le permitían dar rienda Richard Bach, Juan Salvador Gaviota
suelta su imaginación.

Michael Ende, La historia interminable

_______________________________________ _______________________________________
1. A Bastián no le gustaban los libros que, con mal- 4. Los flamencos son aves gregarias altamente espe-
humor y de forma avinagrada, contaban historias cializadas que habitan sistemas salinos, de donde
completamente corrientes de gente absolutamente obtienen su alimento (compuesto generalmente
corriente. De eso ya había bastante en la realidad. de algas microscópicas e invertebrados) y mate-
Además, muchos de esos libros le intentaban con- riales para desarrollar sus hábitos reproductivos.
vencer de algo, y a Bastián eso le daba mil patadas. Las tres especies de flamencos sudamericanos
No, él prefería las historias fantásticas, ambientadas obtienen su alimento desde el sedimento limoso
en mundos fabulosos, que le permitían dar rienda del fondo de lagunas o espejos lacustre-salinos
suelta su imaginación. de salares. El pico del flamenco actúa como una
bomba filtrante. El agua y los sedimentos super-
Michael Ende, La historia interminable ficiales pasan a través de lamelas en las que que-
_______________________________________ dan depositadas las presas que ingieren. Su ali-
mentación consiste principalmente en diferentes
especies de algas diatomeas, pequeños moluscos,
crustáceos y larvas de algunos insectos.
2. Las gaviotas, como es bien sabido nunca se atascan,
nunca se detienen. Detenerse en medio del vuelo es Para ingerir el alimento, abren y cierran el pico
para ellas vergüenza, es deshonor [...] constantemente, produciendo un chasquido
La mayoría de las gaviotas no se molestan en apren- leve en el agua, y luego levantan la cabeza como
der sino las normas de vuelo más elementales: para ingerir lo retenido por el pico. En ocasio-
cómo ir y volver entre playa y comida. nes, se puede observar cierta agresividad entre
los miembros de la misma especie, y frente a las
Richard Bach, Juan Salvador Gaviota otras especies, cuando están buscando su alimen-
to, originada posiblemente por conflictos de te-
rritorialidad.
a) Dialogado d) Descriptivo
_______________________________________ b) Narrativo e) Expositivo
c) Argumentativo
5. El santuario de Machu Picchu, que en 1981 fue
ZZ Identifica los siguientes textos según su tipología. declarado Santuario Histórico, tiene una super-
Recuerda que debes leer cada texto hasta el final an- ficie de 32 592 hectáreas, las cuales incluyen no
tes de contestar a las posibles opciones: solamente la parte arqueológica, sino también la
3. Doña Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte flora, fauna y sus paisajes, donde destaca la abun-
y Anaya era baja, rechoncha, abigotada. Ya no exis- dante presencia de orquídeas.
tía razón para llamar talle al suyo. Sus colores vivos, Las teorías más firmes sostienen que fue una
sanos, podían más que el albayalde y el solimán del llacta inca: un asentamiento construido con la fi-
afeite, con que se blanqueaba por simular melanco- nalidad de controlar la economía de las regiones
lías. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las conquistadas. Era la llacta más bella del Imperio
sienes y que fingían medicamentos. Tenía los ojitos incaico, y habría sido construida con la expresa
ratoniles, maliciosos. Sabía dilatarlos duramente o finalidad de refugiar a lo más selecto de la aristo-
desmayarlos con recato o levantarlos con disimu- cracia en caso de ataque.
lo. Caminaba contoneando las imposibles caderas a) Argumentativo d) Dialogado
y era difícil, al verla, no asociar su estampa acha- b) Descriptivo e) Narrativo
parrada con la de ciertos palmípedos domésticos. c) Expositivo
Sortijas celestes y azules le ahorcaban las falanges
Manuel Mújica Láinez, 6. Julieta: -¿Quién eres tú, que así, envuelto en la
Don Galaz de Buenos Aires noche, sorprendes de tal modo mis secretos?
Romeo: -¡No sé cómo expresarte con un nom-
a) Descriptivo d) Expositivo bre quien soy! Mi nombre, santa adorada, me es
b) Narrativo e) Instructivo odioso, por ser para ti un enemigo. De tenerla es-
c) Argumentativo crita, rasgaría esa palabra.

 Julieta: -Todavía no he escuchado cien palabras de Están discutiendo acerca de si deben matarlo para
esa lengua, y conozco ya el acento. ¿No eres tú Ro- comérselo, cuando un conejo flaco, que ha huido de
meo y Montesco? la ciudad al bosque, lo reconoce.
Romeo: -Ni uno ni otro, hermosa doncella, si los El conejo flaco.- Pero… ¡Santo Dios! ¡Si es don Ma-
dos te desagradan. nuel!
a) Dialogado d) Argumentativo El oso.- ¿Quién es don Manuel?
b) Descriptivo e) Expositivo El conejo flaco.- ¡Mi último dueño, el dueño que yo
c) Narrativo tenía en Madrid! Le conozco perfectamente.
El lobo.- Entonces podemos devorarlo con más sa-
7. Los dos muchachos corren a la acequia del corralón tisfacción. Debíamos comerlo ahora. Puede volver
frotándose los ojos legañosos. Con la tranquilidad en sí y tiene la escopeta a su lado.
de la noche el agua se ha remansado y en su fondo El conejo flaco.- Es un hombre enamorado de la sie-
transparente se ven crecer yerbas y deslizarse ágiles rra, como el amigo oso, como el amigo lobo, como
infusorios. Luego de enjuagarse la cara, coge cada yo. Los sábados se vestía un poco extrañamente, tal
cual su lata y se lanzan a la calle. Don Santos, mien- como ahí le veis, y se marchaba con sol o con nieve,
tras tanto, se aproxima al chiquero y con su larga a recorrer las cumbres lejanas. No salía a matar ni
vara golpea el lomo de su cerdo que se revuelca en- trajo nunca, a su regreso, víctimas ensangrentadas.
tre los desperdicios.¡Todavía te falta un poco, ma- Miraba la belleza de sol que nace o del sol que se
rrano! Pero aguarda no más, que ya llegará tu turno. pone; el aspecto fantástico de un risco; la hermosa
Efraín y Enrique se demoran en el camino, trepán- figura, nunca repetida, de cada árbol; y oía el viento
dose a los árboles para arrancar moras o recogiendo y el son del arroyo con el corazón lleno de dulzura.
piedras, de aquellas filudas que cortan el aire y hie- Un día escuché cómo contaba su visión de un corzo
ren por la espalda. Siendo aún la hora celeste llegan sobre el nevado peñasco, a la orilla de un precipicio,
a su dominio, una larga calle ornada de casas elegan- alto el testuz, arriba el cielo azul y abajo el extraño
tes que desemboca en el malecón. mar blanco.
a) Dialogado d) Descriptivo
9. Como ya hemos visto, a veces, diferentes textos se
b) Narrativo e) Expositivo
combinan dentro de un mismo fragmento. ¿Qué ti-
c) Argumentativo
pos de textos observas en este?
8. Describe un día lluvioso en tu ciudad. En tu des-
cripción deben aparecer los siguientes adjetivos, los _______________________________________
cuales puedes variar el género y número: gris, mo-
_______________________________________
jado, escurridizo, desierto, frío, oscuro.
_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________
10. Escribe los argumentos para que el conejo exponga
_______________________________________ a favor del hombre, y su conclusión.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________
11. Escribe unas líneas sobre lo que piensas de la acti-
ZZ Lee el siguiente texto y contesta las preguntas: tud que tenemos lo humanos frente a los animales,
El texto nos presenta a varios animales reunidos en usa argumentos para apoyar tu tesis.
torno a un hombre inconsciente y casi helado, que
acaban de encontrar en un picacho, sobre la nieve.
 _______________________________________ hoy existen unos valiosísimos sustitutos para los puen-
_______________________________________ tes; los traghetti, los gondoleros, que por un precio ra-
zonable le llevarán a remo al otro lado del canal. Los
_______________________________________ traghetti suponen para los visitantes una excelente po-
sibilidad de experimentar la verdadera forma de sentir
_______________________________________
veneciana.
12. ¿Qué tipo de texto es?
ZZ Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:
Una de las vivencias más sugestivas de una visita a Ve- _______________________________________
necia es un recorrido por la calle principal, ya sea en _______________________________________
góndola, en una lancha privada o en uno de los vapo-

retti, el barco de transporte. Solo de esta forma podrá
percibirse la especial atmósfera que surge de la comu- 13. ¿Cuál es el tema tratado?
nión entre agua, cielo y arquitectura. Hasta el siglo XIX
_______________________________________
solo había un punto que cruzaba el Gran Canal en
Rialto, pero en la actualidad existe el puente de madera _______________________________________
de la Academia y otro, este de piedra, en la estación. 14. Señala el propósito del autor.
La escasez de puentes nunca representó un obstácu-
lo para los venecianos. Antiguamente la mayor parte _______________________________________
del transporte se realizaba en góndola o en botes de _______________________________________
estructura similar. Los canales eran más importantes
que las vías terrestres, por lo general utilizadas para
desplazarse dentro de una comunidad que a su vez so- 15. ¿Quién puede ser el destinatario?
lía estar emplazada en torno a una parroquia. Todavía
_______________________________________
_______________________________________
 El signo lingüístico
Todo texto debe poseer coherencia, de modo que lo que Cohesión
se exponga en él pueda ser comprendido por el lector. Es la propiedad externa de un texto por la cual se
Ejemplo: relacionan sus elementos para darle coherencia. En
otras palabras, es el reflejo lingüístico de la coherencia.
El otro día fui a comprarme un pantalón,
pero cuando llegué a la tienda me gustó Existen dos formas básicas:
–también– una chaqueta. Al final me ZZ Léxica:
decidí por el negro, porque es un color Los mecanismos de cohesión léxica más utilizados
que siempre combina con todo, es casual son el sinónimo, el hiperónimo, la sinécdoque y la
y a la vez elegante, y saca de apuros. metáfora.

ZZ Gramatical:
Los mecanismos más utilizados son los pronomi-
¿Qué problema tiene el texto? nales y los morfemas.
Se evidencia la falta de sentido, es decir, no tiene Pronominales: Pronombres demostrativos, perso-
coherencia. nales y numerales.
Morfemas: Género, número y persona gramatical.
Coherencia
Un texto es coherente si, como lector, soy capaz de
encontrarle sentido y distinguir la organización de sus
partes. Recuerda
Tipos de coherencia:
ZZ Coherencia global: La coherencia es la expresión de la
Gira alrededor del tema central.
organización que posee todo texto.
ZZ Coherencia local: La cohesión es el recurso que los emisores
Se presenta en la relación existente entre las ideas utilizan para encadenar las distintas partes
del texto. de un texto (frases, oraciones o párrafos).

Verificando el aprendizaje
ZZ Identifica el tema, el subtema y la idea más importante según se indique.
TEXTO I
Se ha comprobado que, en los últimos cien años, la temperatura media del planeta ha aumentado entre 0,3 y 0,6 ºC. Este
hecho se denomina calentamiento global.
El calentamiento global puede deberse a un incremento del efecto invernadero de la atmósfera. Determinados
gases contaminantes hacen que ese efecto sea mayor de lo normal y las temperaturas suban demasiado.
El principal efecto del calentamiento global son las sequías prolongadas. Estas sequías pueden alterar profundamente
el clima de una región y originar procesos de desertización.
1. Tema: ______________________________ 10. Tuvo un accidente, pero quedó sano, sin ninguna
Resolución: lesión. (_______________________)
Todo el texto gira alrededor del calentamiento glo-
bal. 11. Los esclavos se doblegan ante la presencia de los
romanos. (_______________________)
2. Subtema: ________________________________
________________________________________ ZZ Lee atentamente los textos y responde las pre-
_____________________________________ guntas propuestas.

TEXTO III
3. Idea más importante:
Los cuentistas inexpertos suelen caer en la ilusión
________________________________________ de imaginar que les bastará escribir lisa y llanamente
______________________________________ un tema que los ha conmovido, para conmover a
su turno a los lectores. Incurren en la ingenuidad
TEXTO II de aquel que encuentra bellísimo a su hijo, y da por
La Tierra no cesa de atraer las cosas que están en su supuesto que los demás lo ven igualmente bello. Con
superficie o en los aires. Cuando desplazamos nuestro el tiempo, con los fracasos, el cuentista capaz de
cuerpo o cuando tratamos de levantar alguna cosa, superar esa primera etapa ingenua, aprende que en la
sentimos una atracción. La fuerza de esta atracción literatura no bastan las buenas intenciones. Descubre
se llama peso. Decir que un paquete de azúcar pesa 3 que para volver a crear en el lector esa conmoción
kilos es decir que la Tierra lo atrae con una fuerza de que lo llevó a él a escribir el cuento es necesario un
tres kilos. oficio de escritor, y que ese oficio consiste, entre
muchas cosas, en lograr ese clima propio de todo
4. Tema: gran cuento, que obliga a seguir leyéndolo, que
________________________________________ atrapa la atención, que aísla al lector de todo lo que
______________________________________ le rodea para después, terminado el cuento, volver
a conectarlo con su circunstancia de una manera
nueva, enriquecida, más honda o más hermosa. Y la
5. Idea Principal:
única forma en que puede conseguirse ese secuestro
________________________________________ momentáneo del lector es mediante un estilo basado
______________________________________ en la intensidad y en la tensión, un estilo en el que
los elementos formales y expresivos se ajusten, sin
ZZ Comprueba tu precisión lingüística. Reemplaza la la menor concesión, a la índole del tema, le den su
palabra resaltada con una que esté en recuadro, sin forma visual y auditiva más penetrante y original,
cambiar el contexto de cada oración. lo vuelvan único, inolvidable, lo fijen para siempre
en su tiempo y en su ambiente y en su sentido más
consistente – insubordinación – primordial.
amilanarse – rinden – ileso – alabar Julio Cortázar

6. No deben arrugarse frente a los problemas. 12. ¿Qué afirma el autor sobre los cuentistas inexpertos?
(_______________________) I. Piensan que aquello que los ha conmovido
UNI 2003 – 1 también lo hará con los lectores.
II. Son como las personas que encuentran bellí-
7. Aquel juez fue sancionado por desacato. simos a sus hijos, y dan por supuesto que los
(_______________________) demás los verán también así.
UNI 2003 – 1 III. Superan su «etapa ingenua» con el tiempo.
a) Solo I
8. El oro es más macizo que el aluminio. b) Solo II
(_______________________) c) Solo III
d) Todas
9. No se cansó de elogiar a su enamorada. e) Ninguna
(_______________________)
13. Al referirse a lo que un cuento realiza con el lector, Las mariposas son muy bellas y frágiles; cabe señalar
Cortázar dice figuradamente que _________. que hay muchas variedades y todas son hermosas y
I. lo obliga a seguir leyéndolo, que atrapa la aten- adornan los jardines en la época de primavera.
ción
II. la aísla de todo lo que le rodea 14. ¿Qué idea es señalada en el texto?
III. lo secuestra momentáneamente a) La primavera es una época muy calurosa.
a) Solo I b) Las mariposas tienen el sentido del gusto en las patas.
b) Solo II c) Las mariposas vuelan alto.
c) Solo III d) El sentido del gusto pertenece a todos los insectos.
d) I y II e) Hay pocas variedades de mariposas.
e) Todas
15. El texto trata, principalmente, sobre ________.
TEXTO IV a) la mariposa
Un ser diminuto se posaba en las flores y recordé que b) perciben el sabor
las mariposas perciben el sabor de las plantas de una c) sentido del gusto
manera muy peculiar. d) ser pequeño
Ellas tienen el sentido del gusto en las patas. Cuando e) frágiles y bellas
se apoyan sobre las flores, hojas u otras superficies, Respueta:
perciben el sabor, la textura y la temperatura de las A lo largo del texto se ha mencionado a la mariposa.
mismas. Rpta: a.
 Plan de redacción: criterio académico
El ejercicio Plan de redacción es uno de los medios por los cuales se intenta determinar cuán hábil es el estudiante
al momento de redactar un texto.
El desafío es que alumno ordene las expresiones enumeradas de tal forma que la enumeración propuesta sea la
base de un texto virtual cohesivo y coherente, es decir, el esquema de un texto adecuado en el plano formal y de
contenido.
ZZ En el plano de la cohesión, los enunciados presentan (o pueden presentar) marcas lingüísticas que los relacio-
nen: pronombres, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios y conectores.
ZZ En el plano de la coherencia, los enunciados presentan unidad temática porque tratan de un mismo asunto que
progresa, o se desarrolla, según los nuevos datos que aporte cada uno de ellos.

ESTRUCTURA DEL TEXTO

Cada pregunta de esta sección presenta un tema, que la encabeza como título, y propone cuatro o cinco ideas que
guardan relación con dicho tema.
Además, los textos muestran generalmente tres partes: un planteamiento, que hace también las veces de introducción;
un desarrollo, y una conclusión, llamada así con el sentido de «cierre» y no de «conclusión lógica».

ZZ Presentación
ZZ Antecedentes
Planteamiento
ZZ Causa u origen (etimología)
ZZ Idea panorámica

ZZ Definición
ZZ Características o rasgos principales
Desarrollo
ZZ Clasificación: tipos, modelos, etc.
ZZ Ejemplos

ZZ Enseñanza o recomendaciones
Conclusión ZZ Aplicación, utilidad o proyecciones
ZZ Solución del problema

Ejemplo:
Artículo de costumbres (oficial 2007)
1. Jotabeche (José Joaquín Vallejo) cultivó el género.
2. De escritura sencilla, descriptiva y liviana.
3. Relato de corte realista: muestra hábitos típicos de una sociedad.
4. Destaca algunos aspectos de nuestra identidad.
5. Su intención: entretener (carácter humorístico).
a) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 c) 1 – 3 – 5 – 4 – 2 e) 2–5–3–4–1
b) 5 – 3 – 2 – 4 – 1 d) 3 – 2 – 5 – 4 – 1
 Verificando el aprendizaje

IV. Así, el tema del idilio, el personaje de Piqui

ZZ Indica el orden correcto de las oraciones propuestas. Chaqui y la composición métrica son inhe-
1. Einstein y la teoría de la relatividad rentes a la literatura española.
I. Einstein planteaba en su teoría que las descripcio- a) III - IV - II - I d) IV - I - II – III
nes del espacio y el tiempo son relativas. b) III - IV - I – II e) II - I - III - IV
II. La teoría de la relatividad fue bosquejada en c) II - III - IV - I
1905 y cuestionaba la física newtoniana.
III. Arthur Eddington, astrónomo británico que com- 4. Paracas: su medio y recursos
probó satisfactoriamente la teoría de Einstein. I. Precisamente por esta característica, en sus pla-
IV. El joven Einstein hacia 1900: empleado de la yas se levantan varias industrias pesqueras.
Oficina Suiza de Patentes. II. Sin embargo, las aguas del mar que bañan sus
a) IV – II – I – III d) II – IV – I – III costas contienen diversas cantidades de espe-
b) IV – I – II – III e) II – I – III – IV cies marinas.
c) III – I – IV – II III. Son fábricas de harina o aceite de pescado
Resolución: que generan divisas para el país y empleo
El orden correcto empieza por la presentación, ora- para miles de peruanos.
ción IV; seguida de la oración II por cronología. IV. Paracas es uno de los desiertos más secos del
Así, la única alternativa que cumple con este orden mundo.
es la «a». V. En muchos puntos de esta península no llue-
ve desde hace siglos.
2. La erupción de un volcán a) IV - III - I - V – II d) V - IV - II - I – III
I. A las 9 de la noche comenzaron los primeros b) IV - II - III - V – I e) V - III - IV - I – II
fenómenos luminosos. c) IV - V - II - I – III
II. Al día siguiente, las entrañas de la tierra arroja-
ban piedras, lava y cenizas en medio de temblo- 5. El bronce
res y estallidos. I. La principal característica del bronce es su
III. El volcán alcanzó una altura de 440 m sobre la dureza y resistencia a la corrosión.
llanura donde se originó. II. Al producirse la aleación del cobre con el es-
IV. A las cinco de la tarde del 20 de febrero de 1973 taño se obtiene el bronce.
se abrió una grieta en el monte Tanataco, en III. Algunos bronces, como el bronce-aluminio,
México. carecen de estaño.
V. Cientos de familias campesinas emigraron por- IV. Existen varios tipos de bronce, producto de
que las cenizas habían vuelto estériles sus tie- aleaciones.
rras. a) II – I – III – IV d) II – I – IV – III
a) IV - I - II - III – V d) IV - I - III - II – V b) I – II – IV – III e) IV – III – II – I
b) V - III - I - II – IV e) III - I - II - IV - V c) I – II – III – IV
c) II - I - III - IV – V
6. El respirador submarino
3. Ollantay I. Los primeros respiradores submarinos po-
I. En contra, la astucia de Rumiñahui y el tema de dían enviar aire comprimido hasta la boca.
la estructura endógama de poder son elementos II. 1943: Jacques Yves - Cousteau, ayudado por
autónomos. Emile Gagnan, perfecciona el sistema.
II. El drama Ollantay se escribió en la Colonia, te- III. Los nuevos respiradores se abrían solo cuan-
niendo como base un texto oral de origen incai- do la persona inhalaba, permitiendo un ma-
co. yor tiempo en el agua.
III. Por ello, en él se nota un substrato prehispánico IV. Invención del respirador submarino: 1825,
y, también, son evidentes los elementos hispá- Inglaterra.
nicos.
 a) IV – II – III – I d) III – I – II – IV 10. Los desiertos
b) I – IV – II – III e) IV – III – II – I I. El desierto de Atacama; el más seco del mundo.
c) IV – I – II – III II. Son inmensas extensiones de tierra y arena seca.
III. El desierto del Sahara es el mayor y más caluroso
7. El sonido vocal y la música del planeta.
I. El tamaño y tensión de las cuerdas vocales varía IV. En el desierto de Gobi las temperaturas fluc-
desde el bajo hasta el alto soprano. túan entre 50 °C, en el día, y 40 °C bajo cero en
II. La voz: el instrumento más flexible y sensible las noches.
que existe. V. Un sol implacable las azota durante el día y fríos
III. El sonido vocal musical más alto lo produce el glaciales durante la noche.
tenor y, excepcionalmente, el barítono. Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
IV. El sonido vocal es producido por la vibración
de las cuerdas vocales en la garganta. 11. José Zorrilla
a) IV – II – III – I I. Siguiendo lo paradojalmente tradicional en el
b) II – IV – I – III mundo romántico, el novel escritor huye de
c) III – I – IV – II casa y comienza una vida de viajes.
d) I – II – III – IV II. A semejanza de Espronceda, Zorrilla interrumpió
e) III – II – I – IV prematura y violentamente sus estudios.
III. Se hallaba, en efecto, a fines del tercer año de
8. Origen de Internet Derecho, en la Universidad de Valladolid.
I. 1991: La Internet es perfeccionada y puesta gra- IV. La fama literaria se le viene cuando era joven.
tuitamente a disposición del público. V. Escribió Don Juan Tenorio.
II. Forma original de la Internet: una enorme bi- Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
blioteca virtual sin catálogo.
12. Santillana
III. Tim Berners–Lee: físico británico, inventor de
I. Desprecia y califica de ínfima la poesía popular.
la Internet.
II. En él traza un esbozo de las literaturas proven-
IV. Primeras reacciones adversas de los colegas de
zal, francesa, italiana y otras.
Berners–Lee hacia su invento.
III. Su prosa es breve.
V. El hipertexto: la clave para perfeccionar la Inter-
IV. En cambio, ofrece interés singular, especial-
net de Berners–Lee.
mente el famoso Proemio e carta.
a) I – V – III – II – IV
V. Escritor español famoso.
b) II – III – I – V – IV
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
c) III – II – IV – V – I
d) III – V – IV – II – I 13. Las imágenes
e) II – III – V – IV – I I. Solo se puede decir que está en potencia.
II. Las imágenes no son cosas.
ZZ Escribe el número de las oraciones según el orden III. En fin, el contenido de la imagen no es sensible
lógico. y material.
9. La universidad IV. Al contrario, es en sí mismo inmaterial e inextenso.
I. Dicha actividad se ha escindido en dos áreas: Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
investigación pura y aplicada.
II. Las primeras universidades se fundaron hacia 14. Una experiencia de adolescente
mediados del s. XII en París, como comunida- I. Me acuerdo que en sus libros todo aparecía con su
des de profesores y estudiantes. dicho y su antedicho, como un contrapunto.
III. Las universidades, más tarde y por iniciativa II. Hasta los más vagos dejaban la ociosidad y se
alemana, incorporaron una faceta de sus activi- avenían a la lectura.
dades: la investigación. III. Yo tenía doce años cuando me pusieron en el
IV. Cada una de las facultades se dedicaba al estu- colegio el Molino.
dio y la enseñanza de una rama del saber. IV. El contrapunteo nos despertaba algo que tenía-
V. Siguiendo el estilo parisiense, otras universida- mos adentro dormido.
des se estructuraron en facultades. V. Todos los alumnos leíamos los libros de Luis Astete.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____ Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
15. La computadora personal
I. Para que realice dicha tarea, se implementa previamente un programa.
II. Se trata de un equipo capaz de procesar grandes cantidades de información.
III. El programa indica las tareas que se deben efectuar en cada paso.
IV. La computadora personal es una máquina electrónica.
V. El lenguaje empleado para la programación se basa en un código binario.
Solución:
El orden correcto de este párrafo se determina reconociendo primero el tema, que es la computadora personal,
y luego se sigue el hilo temático.
Rpta. : IV / II / I / III / V
 Repaso
ANALOGÍAS ORACIONES INCOMPLETAS
1. PINTOR : ESCULTOR :: 7. La ______ peruana tiene una especial ______.
a) Cine : Espacio a) alimentación – sabor
b) Mármol : Arcilla b) escuela – clase
c) Pintura : Escultura c) comida – sazón
d) Óseo : Marfil d) verduras – frescura
e) Madera : Tallado e) lenguaje – forma

2. EMPRESA : GERENTE :: 8. No ______ el camino más ______ es el _______.

a) Justicia : Juez a) siempre – directo – peor
b) Congreso : Congresista b) eternamente – fácil – eterno
c) Ministerio : Funcionario c) potencialmente – fuerte – poderoso
d) Barco : Capitán d) siempre – corto – mejor
e) Seguidor : Líder e) casualmente – largo – prolonga

3. AZAFATA : AVIÓN :: 9. No ______ lo que ______ es oro.

a) Obrero : Fábrica a) tengas – no
b) Estibador : Puerto b) todo – brilla
c) Intelectual : Biblioteca c) tomes – ajeno
d) Botones : Hotel d) bebas – brilla
e) Médico : Hospital e) jures – no

10. Los ______ llegaron al ______ en aeronaves.

4. ANCIANO : LONGEVO :: a) extraterrestre – mundo
a) Distante : Remoto b) ovnis – cielo
b) Deteriorado : Magullado c) astronautas – Marte
c) Joven : Mozo d) superhéroes – planeta
d) Claro : Brillante e) superman – planeta
e) Enorme : Copioso
11. La ______ ha invadido los ______ en las últimas
5. BIBLIA : IGLESIA :: décadas.
a) Libro : Universidad a) televisión – mercado
b) Código : Institución b) cine – cines
c) Corán : Mezquita c) pantalla chica – hogares
d) Alfabeto : Ciudad d) prensa – espectáculo
e) Diccionario : Colegio e) publicidad – puestos
12. Se han realizado _______ que llevan a los ______
6. OSO : GOLONDRINA:: a solo 15 km de la Luna.
a) Perro : Ave a) carreras – deportistas
b) Invernar : Emigrar b) competencias – inscritos
c) Mamífero : Anfibio c) vuelos – astronautas
d) Pantera : Salta d) viajes – aviones
e) Hormiguero : Vuela e) conferencias – periodistas
SUPRESIÓN DE ORACIONES COHERENCIA Y COHESIÓN
13. I. La marinera norteña, como su nombre lo indi- TEXTO I
ca, proviene de la zona norte de nuestro país. II. Se A falta de alquitrán, muchas veces el palo de la antorcha
cultiva con algunas variantes en Trujillo, Chiclayo se impregnaba con grasa. La antorcha no solo iluminaba
y Piura. III. Es un baile de pareja mixta cuyo men- mejor que un leño, sino también duraba más. Eso es
saje es el enamoramiento. IV. La música puede ser lógico porque contenía más alquitrán que leño seco.
interpretada por un conjunto de guitarras, pero es Con el tiempo los hombres comprendieron que la
duración de la luz dependía del alquitrán o de la grasa
característico una banda típica. V. El concurso de
y no de la madera, de modo que se podía prescindir de
marinera de este año fue ganado por los hermanos esta para el alumbrado. Empezaron a llenar algún plato
Catalina y Deyvi Vásquez. de barro o de piedra con alquitrán y a encenderlo. De
a) I c) III e) V este modo fue inventada la lámpara, cuya luz duraba
b) II d) IV varias horas seguidas.
14. I. Las estrellas son astros formados por elemen- 15. ¿Qué título le pondrías a este texto?
tos conocidos, principalmente de hidrógeno. II. a) La antorcha
Todas nacen, evolucionan y mueren. III. En algu-
b) La lámpara de grasa
na etapa de su existencia se convierten en hornos
c) La lámpara de alquitrán
nucleares. IV. La vida de las estrellas es variable. V.
d) Una lámpara rústica
Para estudiarlas, los astrónomos toman en cuenta
e) La primera lámpara
la brillantez, el color y el tamaño.
a) I c) IV e) III 16. La lámpara fue inventada ________.
b) II d) V a) empapando una antorcha con alquitrán
b) impregnando cualquier materia con grasa
c) humedeciendo una mecha con kerosene
d) encendiendo un recipiente de barro o de piedra
que contenía grasa o alquitrán
e) encendiendo un leño

Bibliografía
1. FALCÓN VERA, Nataly. Razonamiento verbal - siglo XXI. Lima: Editorial San Marcos, 2008.
2. Real Academia Española. Manual de ortografía. Bogotá: Editorial Planeta colombiana S.A., 2012.
3. Real Academia Española. Nueva Gramática de la lengua española. Bogotá: Editorial Planeta colombia-
na S.A., 2011.
 Sigo Practicando
22. I. El ejercicio físico mantiene ágil el cuerpo.
17. En la fase de ___________ se perforaron pozos II. Si el mejor uso del tiempo está en comer y
de __________ construyéndose __________ . dormir, el hombre es una bestia y nada más.
a) sedimentación – agua – los oleoductos III. La inteligencia y el talento nos fueron con-
b) explotación – gasolina – grifos cebidos para cultivarlos. IV. Siempre nos con-
c) explotación – petróleo – el oleoducto formamos con decir «voy a hacer esto» cuando
d) dilatación – aire – laboratorios tenemos motivos, voluntad, fuerza y medios
e) solidificación – agua – una represa para hacerlo. V. El hombre debe emplear sus fa-
cultades en el medio más adverso.
18. Mientras contaban su historia, las ______ de a) II
la tarde salieron y se pusieron detrás de los b) V
_______ . c) III
a) estrellas – árboles d) IV
b) rosas – gladiolos e) I
c) ninfas – geranios
d) estrellas – astronautas 23. I. El cultivo del algodón es antiquísimo en dis-
e) dudas – valores tintos lugares de la Tierra. II. En la India, se re-
monta a épocas muy antiguas. III. De allí pasó a
19. Cuando una persona habla sin la __________ y la península Malaya, a Persia y otros países ve-
la reserva necesaria se dice que es __________ . cinos. IV. Los escritores griegos hablan del algo-
a) voluntad – temeraria dón como una planta exótica. V. En el siglo IX, los
b) cordura – demente musulmanes introdujeron el algodón en España.
c) respeto – insubordinada a) II
d) verdad – impostora b) III
e) prudencia – indiscreta c) V
d) VI
SUPRESIÓN DE ORACIONES e) III
20. I. Esa cama es amplia y confortable. II. Se com-
prende lo elevado de su precio. III. Tiene fraza-
das vistosas y abrigadoras. IV. El armazón que
la sostiene se nota sólido. V. El material utiliza-
do en su fabricación es antialérgico.
a) I
b) IV
c) V
d) II
e) III

21. I. Domingo es el día familiar por excelencia.

II. El fin de semana, el viernes. III. Miércoles,
mitad de semana, es el de más energía. IV. El
sábado es ideal para relajarse. V. La semana la-
boral es de cinco días.
a) I
b) II
c) IV
d) III
e) V