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Ejemplo de Rúbrica para Evaluar Una Competencia

Este documento presenta una rúbrica holística para evaluar la competencia de construir la identidad como persona humana desde la doctrina religiosa propia. La rúbrica contiene cuatro niveles de desempeño y varios criterios como conocer a Dios, cultivar las manifestaciones religiosas, transformar el entorno desde el encuentro con Dios y actuar coherentemente con la fe.

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Este documento presenta una rúbrica holística para evaluar la competencia de construir la identidad como persona humana desde la doctrina religiosa propia. La rúbrica contiene cuatro niveles de desempeño y varios criterios como conocer a Dios, cultivar las manifestaciones religiosas, transformar el entorno desde el encuentro con Dios y actuar coherentemente con la fe.

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RÚBRICA HOLÍSTICA PARA EVALUAR UNA COMPETENCIA

CICLO III
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia
COMPETENCI
religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.
A
 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
EVIDENCIA /
PRODUCTO

NIVELES DE DESEMPEÑO
EN INICIO EN PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO NIVEL DE LOGRO
CRITERIOS
C B A AD ALCANZADO
 Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa como
persona digna, libre y Explica que Dios se revela en la Explica que Dios se revela en la
trascendente. Explica que Dios se revela en la Explica que Dios se revela en la
Historia de la Salvación descrita Historia de la Salvación descrita
Historia de la Salvación descrita Historia de la Salvación descrita
 Cultiva y valora las en la Biblia comprendiendo que en la Biblia fundamentando que
en la Biblia identificando que la en la Biblia analizando que la
manifestaciones dignidad de la persona humana dignidad de la persona humana
la dignidad de la persona la dignidad de la persona
religiosas de su humana reside en el humana reside en el
reside en el conocimiento y amor reside en el conocimiento y amor
entorno conocimiento y amor a Dios, así conocimiento y amor a Dios, así
a Dios, así mismo, a los demás y a Dios, así mismo, a los demás y
argumentando su fe mismo, a los demás y a la mismo, a los demás y a la
a la naturaleza a la naturaleza
naturaleza naturaleza
de manera
comprensible y
respetuosa.

 Transforma su
entorno desde el
encuentro personal y
comunitario con Dios
y desde la fe que Cultiva el encuentro personal y Cultiva el encuentro personal y Cultiva el encuentro personal y Cultiva el encuentro personal y
profesa. comunitario con Dios comunitario con Dios comunitario con Dios valorando comunitario con Dios asumiendo
 Actúa identificando momentos de estableciendo momentos de momentos de oración y en su vida diaria momentos de
coherentemente en oración y celebraciones propias oración y celebraciones propias celebraciones propias de su oración y celebraciones propias
razón de su fe según de su Iglesia y comunidad de fe de su Iglesia y comunidad de fe Iglesia y comunidad de fe de su Iglesia y comunidad de fe
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas
de la vida.

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