Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades
Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
Nombre de la actividad:
Actividad integradora 4. Literatura y
pluriculturalidad.
Nombre del estudiante:
Ángel Ricardo Mazahua León
Grupo:
M4C1G18-015
Fecha:
18 de agosto de 2019
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Semana 2
Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades
Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
Literatura y pluriculturalidad
1. Escucha el poema de Nezahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás
primero en náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en
qué lengua?
No había escuchado en otra lengua, salvo mi idioma español.
b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste
mientras lo escuchabas?
Me hizo sentir interés.
c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en
español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste
más?
En la náhuatl no sentí nada porque no le entendí nada y en la que está
en español se me hizo interesante. En la que está en náhuatl el sonido
no se puede entender y en el de español es comprensible. La que
disfrute más fue la que está en español porque la pude entender.
2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de
1900 en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de
cualquier género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en
alguna lengua indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la
comunidad de una persona que conozcas.
3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto
como máximo).
4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga
funcione.
https://drive.google.com/open?id=1TJtRYVWQav5BHf6E6khHErf8WeV9c8fg
5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este
texto o fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o
impresiones te transmitió?
Lo elegí por que el texto es breve, pero con un gran mensaje. Además, sentí
interés y alegría debido a que el texto habla de la felicidad y que la persona
de la que hablan está llamando a personas a que reciban flores y cantos, eso
personalmente me da mucha felicidad.
6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y
culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5
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Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcó yotl", YouTube, 4 de abril de 2014, https://www.youtube.com/watch?
v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be (consultado el 14 de marzo de 2018).
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Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
líneas): ¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas
indígenas? Justifica tu respuesta.
En mi opinión yo pienso que la literatura es una gran aportación para poder
ayudar a la conservación de las lenguas indígenas y para fomentar
conciencia en la educación, ya que esto nos beneficiará a todos para tener
una mejor sociedad.
7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos,
coplas, sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de
preferencia propia de tu estado o del estado de alguien que conozcas, y
comparte el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.
https://veracruz.mx/sabias.php?idnota=65
8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta
muestra de la lírica y qué representa para ti como mexicano.
Escogí esta canción tan tradicional en todo mi estado (Veracruz) porque es
un clásico ya que del 29 al 31 de diciembre de cada año los niños y niñas
(incluso adultos) salen disfrazados de viejos para cantar y bailar casa por
casa la canción de “el viejo” con las intenciones de que al terminar pidan una
cooperación, ya sea dinero o dulces y también para despedir el año que
termina y recibir el nuevo año.
9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con
raíces en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles,
mestizos, asiáticos ¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad?
Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):
Opino que si se ve reflejada ya que con el paso de los años hay un cambio al
nombrar ciertas palabras y algunos cambios vienen de diferentes tipos de
culturas, que terminan siendo adoptadas por nuestro país. Esto enriquece el
idioma y permite una lírica más rica y variada.
10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras
que es la importancia de la literatura en la construcción de un país donde se
valoren y respeten las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve
(3 a 5 líneas):
Pienso que la importancia es que se pueda hacer conciencia en los padres y
planteles educativos para que el respeto empiece a partir de la infancia en la
escuela y después pueda ser reforzado por los padres y en un futuro poder
llegar a una sociedad más equitativa e igualitaria.
Referencias:
https://descargacultura.unam.mx/poesia-nezahualcoyotl-483
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Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad
https://www.snte.org.mx/digital/044_00_opt.pdf
http://www.revistapueblos.org/blog/2014/12/06/la-importancia-de-las-
comunidades-indigenas-sus-lenguas-y-culturas/
https://veracruz.mx/sabias.php?idnota=65
