0% encontró este documento útil (1 voto)
406 vistas6 páginas

Actividad de Presente Continuo

Este documento presenta instrucciones para una actividad sobre el uso del presente continuo en inglés. Los estudiantes deben observar videos explicativos, responder preguntas, completar oraciones en presente continuo usando palabras entre paréntesis, y describir imágenes usando verbos dados en forma de presente continuo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar correctamente el presente continuo de forma escrita y oral.

Cargado por

Eliana Rojas
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
0% encontró este documento útil (1 voto)
406 vistas6 páginas

Actividad de Presente Continuo

Este documento presenta instrucciones para una actividad sobre el uso del presente continuo en inglés. Los estudiantes deben observar videos explicativos, responder preguntas, completar oraciones en presente continuo usando palabras entre paréntesis, y describir imágenes usando verbos dados en forma de presente continuo. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar correctamente el presente continuo de forma escrita y oral.

Cargado por

Eliana Rojas
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd

PRESENTE CONTINUO O PROGRESIVO

Bienvenidos esta actividad de inglés diseñada para ser realizada en un 100% desde la
comodidad de sus hogares. Lea muy bien las instrucciones y asegúrese de seguirlas a
cabalidad para que pueda aprobar sus evidencias

OBJETIVO: El objetivo de esta actividad es que el aprendiz utilice el Presente Continuo o


Progresivo correctamente de forma escrita y oral para que en un futuro cercano pueda
tener el conocimiento para comprender textos o mensajes en este tiempo verbal.

INSTRUCCIONES:

1. Observe los videos sugeridos por el instructor y responda las siguientes preguntas en
español en sus apuntes:
1.1 ¿Qué el Presente Continuo y para qué sirve?
1.2 ¿Cuál es la diferencia entre plural y singular?
1.3 ¿Cuáles son las normas para agregar el ING a los verbos en inglés?

2. Desarollar la actividad de transferencia de conocimiento y enviar en un único


archivo las evidencias junto con los pantallazos de los ejercicios resueltos en sus
apuntes, guía o internet.

1. VIDEOS EXPLICATIVOS: Observe los siguientes videos copiando y pegando los enlaces
en su navegador de internet preferido, DISFRUTELOS…

1. Presente Continuo o Progresivo [Link]


2. Presente Continuo o Progresivo [Link]
3. CANCIÓN [Link]

GFPI-F-019 V03
2. ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO: Ahora que has aprendido como
utilizar el presente continuo en inglés es hora de demostrar lo que eres capaz de hacer con lo que
has aprendido! El link de la canción los va a llevar a escuchar una canción clásica en inglés la
cual está acompañada de un video animado ilustrativo que nos ayuda a comprender en gran
parte lo que dice la canción sin necesidad de traducir todo. A su vez debemos resolver el taller
que se anexa a este documento a cabalidad en sus apuntes y tomar imágenes o captures para
evidenciar en un único formato PDF en el Google Classroom o en el Drive.

1. Llene los espacios que faltan en la cancion haciendo uso del video.
I'm sitting here in the boring room
It's just another rainy Sunday afternoon
I'm wasting my time I got nothing to do
I'm hanging around I'm waiting for you
But nothing ever happens and I wonder

I'm driving around in my car I'm driving too fast


I'm driving too far
I'd like to change my point of view
I feel so lonely, I'm waiting for you
But nothing ever happens and I wonder

I wonder how I wonder why


Yesterday youtold me 'bout the blue blue sky
And all that I can see is just a yellow lemon-tree
I'm turning my head up and down I'm turning turning turning turning turning around
And all that I can see is just another lemon-tree

I´m sitting here I miss the power


I'd like to go out taking a shower
But there's a heavy cloud inside my head I feel so tired
Put myself into bed
Well, nothing ever happens and I wonder

Isolation is not good for me


Isolation I don't want to sit on the lemon-tree
I'm stepping around in the desert of joy Baby anyhow I'll get another toy
And everything will happen and you wonder

I wonder how I wonder why


Yesterday you told me 'bout the blue blue sky And all that I can see is just another lemon-tree
I'm turning my head up and down I'm turning turning turning turning turning around And all that I
GFPI-F-019 V03

can see is just a yellow lemon-tree And I wonder, wonder

I wonder how I wonder why


Yesterday you told me 'bout the blue blue sky
And all that I can see, and all that I can see, and all that I can see Is just a yellow lemon-tree
1. Escriba el -ing a cada una de los verbos

Drive Driving
Hang Hanging
Sit Sitting
Step Stepping
Turn Turning
Wait Waiting
Waste Wasting

2. Desde la cancion encuentre lo siguiente haciendo uso del diccionario:

a. The opposite of there. ___here___


b. A day of the week. _______________
c. Two wh-words. _________________
d. Two colours. ____blue______
e. A part of the body. _______________
f. The opposite of up. ______________
g. Two weather words. _____________

3. ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO: Por último y no menos importante


vamos a trabajar en la guía de aprendizaje la cual nos dice que completemos las oraciones sean
afirmativas, negativas o afirmativas según nos indique cada uno de ellos usando las normas
gramaticales ya aprendidas.

Example: (we / go to the cinema later)

______We are going to the cinema later_______________.

Utilice la información dada entre paréntesis para crear oraciones en el tiempo


presente progresivo:

1) (we / go to the cinema later)

We are going to the cinema later

2) (they / work now)

They are going to work now

3) (you / not / walk)

You are not going to walk

4) (they / learn new things)?

_Are they learning new things?__________________.


5) (when / he / start work)?

When is she starting to work ?

6) (why / I / stay at home)?

Why am I staying at home?

7) (it / get dark)?

Is it getting dark?

8) (we / not / win)

We are not winning.

9) (they / not / bring a cake)

They are not bringing a cake

10)(the dog / not / play with a ball)

The dog is not playing with a ball

11)(why / it / rain now)?

______Why is it raining now?____________.

12)(how / she / travel)?

How is she traveling?

13)(where / you / work)?

Where are you working?

14)(what / we / watch)?

What are we watching?

15)(you / meet your friend at four)

You are meeting your fried at four

16)(I / take too much cake)?

Am I taking too much cake?

17)(you / think)?

You are thinking?

18)(we / study this evening)


We are studying this evening

19)(Lucy and Steve / play the piano)

They are playing the piano

20)(Sarah / not / tell a story)

She is not telling a story.

En cuanto al punto de la guía siguiente, usaremos la imagen para usar personajes, animales o
cosas y los 10 verbos entre la casilla del enunciado para crear 10 oraciones en presente continuo
o progresivo, las mismas pueden afirmar, negar o preguntar.
Example:
The boy is surfing on a ruler

Describa la acción de cada personaje, utilizando el presente progresivo de los siguientes


verbos: [climb, watch, have, swim, play, fly, surf, yell, fall, walk]:

1) ________The cow is swimming in the ocean________________.

2) The man is climbing the surfboard

3) The woman is watching at a snail

4) The girl is having a surfboard on her head


5) The fish is playing a trumpet

6) The red bird is flying over a woman

7) The man is surfing in the water

8) The man is yelling in the water

9) The ship is falling into the water

10) The man is walking in the sand

También podría gustarte