INFORME DEL TRABAJO DE CAMPO
INFORME EN: PRONOEI “sarita colonia”
CORDINADORA DE GRUPO: Colan Changana, Naomi
ALUMNAS: Reyes Santamaría, Dora
Rivera Nolasco, Wendy
DATOS INFORMATIVOS:
1.- Cronograma de asistencia y clases.
Fecha Clase
Lunes 11/11/19 Psicomotricidad gruesa
Aprendiendo a coordinar mis pasos
Martes 12/11/19 Comprensión lectora
Cuento del conejito
Miércoles 13/11/19 Dimensiones (tamaños)
Aprendiendo con las figuras geométricas
Jueves 14/11/19 Psicomotricidad fina
Embolillado
Viernes 15/11/19
2.- Comentarios:
APRENDIENDO A COORDINAR MIS PASOS
Lunes 11 de noviembre:
El primer día que llegamos al PRONOEI asistieron cuatro niños, como la profesora no
estuvo presente los niños ingresaron al salón a dejar sus cosas y se pusieron a jugar en la
arena.
Cuando nos sentamos en la mesa a cortar las hojas para la actividad que íbamos a realizar
se acercó Katerin muy alegre y nos preguntó qué íbamos a realizar, a lo que le respondimos
que íbamos a hacer una actividad para que ellos salten en el piso, ella muy entusiasmada
fue a contarle a sus compañeros y rápidamente vino Michael porque también tenía
curiosidad de ver lo que Katerin le había contado. Luego comenzamos a pegar las hojas que
eran de piecitos en el piso y rápidamente se acercaron todos los niños a ver, aunque todavía
no terminábamos de pegar todas las hojas ellos ya querían empezar con la actividad, el
primero que empezó a saltar fue Joshua y luego le siguieron los demás niños, al terminar la
actividad ellos nos pidieron que pusiéramos más hojas en el piso para que ellos pudieran
seguir saltando, solo Michelle se sentía un poco cansada ya que es la más pequeña del
salón.
Al terminar la actividad ellos se dirigieron a la tiendita y se pusieron a jugar.
ACTIVIDADES HABILIDADES DE AUTOAFIRM- EXPRESIÓN CONVERSACIÓN
INTERACCIÓN ACIÓN DE
NOMBRES SOCIAL EMOCIONES
Calzado Espinoza,
Efrain Moises
Curioso Mejia, SI SI NO SI
Jhoshua Alexander
Espinoza Davila, SI SI SI SI
Katerin Areli
Moreno Valladares,
Johan Luis
Rodriguez Valladares,
Luciana Alejandra
Sotelo Alvarado, Lucas
Santiago
Valladares Enriquez, SI NO SI NO
Michell Anahi
Valladares Enriquez, SI SI SI SI
Nicolle Alexandra
RESULTADO DE LA EVALUACION:
Podemos observar que, de todos los niños, algunos se muestran más callados y tímidos ante
personas nuevas, en cambio los otros son más sociables y curiosos ante lo que nos veían realizando.
EJECUCION DE ACCIONES:
INICIO Llegamos y saludamos a los niños.
Cuando nos sentamos en la mesa a cortar las hojas para la actividad que íbamos a
realizar se acercó Katerin muy alegre y nos preguntó qué íbamos a realizar, a lo que
le respondimos que íbamos a hacer una actividad para que ellos trabajen con su
cuerpo a través de saltos en el piso de manera coordinada, ella muy entusiasmada
fue a contarle a sus compañeros y rápidamente vino Michael porque también tenía
curiosidad de ver lo que Katerin le había contado.
DESARROLLO Luego comenzamos a pegar las hojas que eran de piecitos en el piso y
rápidamente se acercaron todos los niños a ver, aunque todavía no
terminábamos de pegar todas las hojas ellos ya querían empezar con la
actividad, el primero que empezó a saltar fue Joshua y luego le siguieron los
demás niños, al terminar la actividad ellos nos pidieron que pusiéramos más
hojas en el piso para que ellos pudieran seguir saltando. solo Michelle se
sentía un poco cansada ya que es la más pequeña del salón.
CIERRE Al terminar la actividad ellos se dirigieron a la tiendita y se pusieron a jugar.
CONCLUSIONES:
Los niños mostraron interés por la actividad que íbamos a realizar ya que ellos no realizan estas
actividades con su profesora y eso lo hace aún más interesante porque es algo nuevo para ellos,
algunos niños son más rápidos para realizar las actividad, pero todos tienen el interés de aprender.
Martes 12 de noviembre:
Este día lleve un cuento que trataba sobre un conejito, observe a Lucas que mostro interés
por las imágenes que iba presentando, pero cuando hacia preguntas acerca del cuento no
participo a pesar de haberlo motivado a que si podía hacerlo. Solo respondió una pregunta
que fue ¿si les gusto el cuento? Pero al momento de indagar un poco más acerca de que
parte de la historia les gusto más, se limitó a expresar su opinión.
Miércoles 13 de noviembre:
Este día se trabajó dimensiones (tamaños), observe a dos niñas que son hermanas, Michell
y Nicol, que al momento que surgió la idea de formar casas de diferente tamaños con piezas
de madera, ellas fueron las que mejor trabajaron en equipo, se entendieron, hubo
comunicación sobre como lo irían construyendo según los tamaños y tuvieron la idea de
hacer casas de tres tamaños diferentes (grande, mediano, pequeño), cuando los otros grupos
observaron que ellas habían hecho casas de tres tamaños diferentes también quisieron
intentarlo.
Jueves 14 de noviembre:
Este día trabajamos motricidad fina, trabajamos con los dedos y con tempera, la actividad
era hacer puntitos con los dedos por todo el contorno de la figura, me llamo mucho la
atencion Johan porque tenía un buen manejo de los dedos, el uso todos sus dedos para hacer
los puntos, fue muy creativo y expresaba sus ideas como el querer pintar el fondo de la
imagen con el dedo o poner el nombre de la figura.
También trabajamos abolillando papel crepe, lo cual parece que no les agrado porque la
mayoria se sintieron desanimados, pero Nicol animo a todos con su entusiasmo de realizar
la actividad, todos empezaron a sentirse motivados y utilizaron el papel crepe según su
creatividad.
3.- Desarrollo De La Evaluación Inicial
Nombres Motricida Expresión Socialización Motricidad
d oral fina
gruesa
Calzado Espinoza, Efrain Moises NO SI NO SI
Curioso Mejia, Jhoshua Alexander SI SI NO SI
Espinoza Davila, Kaferin Areli SI SI SI SI
Moreno Valladares, Johan Luis SI SI SI SI
Sotelo Alvarado, Lucas Santiago NO NO NO NO
Valladares Enriquez, Michell NO NO NO NO
Valladares Enriquez, Nicolle SI SI SI SI
4.- Resultado De La Evaluación Inicial
El 70% de los niños pudo realizar las actividades de motricidad gruesa, el
30% de los niños restantes están en progreso para lograr dominar su
motricidad gruesa.
El 80% de los niños pudo realizar las actividades de expresión oral, el 20%
de niños restantes están en progreso de desenvolvimiento de expresión oral.
El 30% de los niños tiene una buena socialización, al 70% de los niños les
falta mejorar su habilidad de socializar.
El 80% de los niños tienen un buen manejo de su motricidad fina, al 20% de
los niños restantes les falta mejorar su motricidad fina.
5.- Ejecución De Acciones
Calzado Espinoza, Efrain Moises Es un niño tranquilo y participativo
Se lleva bien con sus compañeros y
trabaja respetuosamente.
Curioso Mejia, Jhoshua Alexander Es un niño muy participativo
Creativo
Sabe dar soluciones a los problemas
que se le presentan
Respetuoso
Espinoza Davila, Kaferin Areli Es una niña muy colaboradora
Participa siempre
Se lleva bien con sus compañeros
Expresa sus ideas de forma libre y sin
problemas.
Moreno Valladares, Luciana Alejandra Es una niña un poco tímida
Participa en las actividades
Respeta a sus compañeros
Sotelo Alvarado, Lucas Santiago Es un niño que no respeta órdenes y
tampoco respeta a sus compañeros
Se muestra agresivo
No es participativo.
Valladares Enrique, Michell Anahi Es una niña un poco tímida
Le cuesta desenvolverse y conversar
con sus compañeros
Se excluye al realizar las actividades
Valladares Enriquez Nicolle Alexandra es una niña que colabora mucho en las
actividades, participa y expresa sus
ideas
se muestra muy creativa al realizar sus
actividades
6. Conclusiones
Se nota el avance de los niños en tanto a trabajo en equipo, han
logrado trabajar en equipo, usando la comunicación para expresar sus
ideas en tanto a la actividad que están realizando.
Algunos niños se mostraron más tolerantes, comprensivos y se
expresaban sin limitarse, comunicaban sus ideas, emociones; para que
sus compañeros los tomaran en cuenta.
1. Sugerencias
Según Durkheim el órgano socializador por excelencia es la escuela al ser un
espacio público en tanto la familia es un espacio privado aquí solo se
aprende rudimentos sociales, por esto se recomienda a las maestras propiciar
un ambiente agradable para que los niños se puedan desenvolver y
expresarse para socializar. Para esto es muy importante que los niños
mantengan un carácter activo mas no agresivo.
Según Vigotsky es necesario e indispensable para la persona interactuar con
el medio y apropiarse de la cultura en la que vive y lograr su desarrollo
como persona, por ello es importante que cada niño se exprese e interactúe
con los demas niños de forma natural y sin limitarse, para esto sería bueno
que la maestra propicie actividades en las que se incluya el trabajo en
equipo.
