UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE DERECHO

LICENCIATURA EN DERECHO
Plan de Estudios 1447-Sistema Escolarizado

Denominación de la asignatura:

Lógica Jurídica
Clave: Semestre: Orientación: Número de créditos

2036 8° 5

Carácter: Horas Horas por semana Horas por semestre

Teóricas Prácticas 4 64

Obligatoria 1 3

Modalidad Tipo Duración del curso

Curso Teórica/Práctica Semestral

Seriación indicativa u obligatoria antecedente:

Filosofía del Derecho (indicativa)

Seriación indicativa u obligatoria subsecuente:

Ninguna

Objetivo general de la asignatura

Ubicará el Derecho en el conjunto de las ciencias y de sus metodologías, reconociendo la Ciencia del
Derecho y sus metodologías bajo estructuras racionales. Comprenderá el esquema lógico del
pensamiento jurídico y aplicará sus conocimientos al análisis ontológico del mismo.
Índice temático

Unidad Tema
1 Lógica
2 La Ciencia como Producto de la Lógica
3 Aportaciones Históricas Relevantes al Pensamiento Lógico
4 Introducción a la Lógica Moderna
5 Lógica en la aplicación del Derecho
6 Aplicación de la Lógica en el Ámbito Legislativo

1
 Temario Horas

Teóricas Prácticas

Unidad 1. Lógica

Objetivo particular: Conocer el significado de la lógica como vía de

conocimiento.

1.1 Concepto de lógica 10 0

1.1.1 Elementos constitutivos de la lógica
1.1.2 Definición de lógica
1.2 Distinción entre creencia, opinión y ciencia
1.3 Clasificación del pensamiento lógico
1.3.1 Lógica formal
1.3.2 Lógica factual
1.3.3 Lógica dialéctica

Unidad 2. La Ciencia como Producto de la Lógica

Objetivo particular: Conocer el significado, los elementos y la

clasificación de la ciencia.

2.1 Concepto de ciencia

2.2 Elementos de la ciencia
2.2.1 Objetividad 10 0
2.2.2 Generalidad/Universalidad
2.2.3 Racionalidad
2.3 Clasificación de las ciencias
2.3.1 Ciencias formales
2.3.2 Ciencias factuales
2.3.3 Otras

Unidad 3. Aportaciones Históricas Relevantes al Pensamiento

Lógico

Objetivo particular: Conocer el marco histórico de reflexión para la

construcción del conocimiento
10 0
3.1 Lógica clásica
3.2 Lógica mecánica
3.3 Lógica dialéctica
3.4 Lógica de conjuntos
3.5 Lógica de sistemas
3.6 Lógica de probabilidades

2
Unidad 4. Introducción a la Lógica Moderna

Objetivo particular: Comprender las tendencias, mecanismos y formas

de la lógica en el pensamiento contemporáneo. 6 2

4.1 Lógica proposicional y las falacias formales

4.2 Lógica simbólica
4.3 La relación entre la lógica y derecho y la lógica deóntica

Unidad 5. Lógica en la aplicación del Derecho

Objetivo particular: Comprender la lógica deóntica deductiva tomando

en consideración sus analogías y diferencias, demostrar su utilidad para
detectar algunas falacias usuales en el razonamiento normativo.
Asimismo, analizar algunos argumentos no deductivos frecuentes en la
argumentación jurídica y su fundamentación o falta de ella.

5.1 El uso de la lógica deductiva en el razonamiento judicial y sus límites

5.2 Algunos casos de uso de la lógica deductiva 8 2
5.1.1 Normas derivadas
5.1.2 El llamado “silogismo judicial”
5.2 Los límites de la lógica deductiva
5.3 Razonamientos deductivos en la argumentación jurídica
5.4 Los razonamientos lógicos y cuasi lógicos utilizados en el Derecho

Unidad 6. Aplicación de la Lógica en el Ámbito Legislativo

Objetivo particular: Reconocer la relación próxima entre la disciplina

lógica y la elaboración de normas jurídicas.

6.1 El uso de la lógica como herramienta de construcción del lenguaje

legislativo
6.1.1 El papel del método inductivo en el debate de proyectos de
6 2
normas
6.1.2 El papel de la dialéctica en la construcción del ordenamiento
jurídico
6.2 Las normas jurídicas y sus clases
6.3 La aplicación de la lógica en el discurso y elaboración de la
legislación actual

3
Unidad 7. Análisis de los Diversos Sistemas Lógicos de
Razonamiento y Aplicación del Derecho

Objetivo particular: Conocer los razonamientos de los diversos sistemas

lógicos de razonamiento jurídico internacionales para la solución de casos
en conflicto con México.

7.1 El alcance lógico de tratado y de agreement 2 6

7.2 Análisis lógico de law y right
7.3 Diferencia lógica del habeas corpus y el amparo
7.4 Figuras jurídicas de aplicación relevantes de México y los Estados
Unidos y su solución

Total de horas teóricas 52

Total de horas prácticas 12
Suma total de horas 64

4
Bibliografía básica

Almanza Altamirano, Krank Robert, Razonamiento Lógico y Argumentación Jurídica, México, Flores
Editor y Distribuidor, 2015
Cano Martínez de Velasco, José Ignacio, La Analogía: Derecho y Lógica, Barcelona, Bosch, 2012
Copi, Irving M., Introducción a la Lógica, trad. de Jorge Alejandro Rangel Sandoval, 2ª ed., México,
Limusa, 2011.
Huerta Ochoa, Carla, Lógica Jurídica, México, Porrúa, 2015
López Villegas, Eduardo, Derecho y Argumentación, Bogotá, Grupo Editorial Ibáñez, 2011.
Soriano Cienfuegos, Carlos, Discurso Jurídico y Pensamiento Formal : Lógica y Lenguaje en el
Sistema Continental, México, Novum, 2014.

Bibliografía complementaria

Aristóteles, Retórica, 2 ª ed., México, UNAM-Coordinación de Humanidades, 2010.

Aristóteles, Tratados de Lógica: el Organón, 13ª ed., México, Porrúa, 2008.
Atienza, Manuel y Juan Ruiz Manero, Las Piezas del Derecho: Teoría de los Enunciados Jurídicos,
Barcelona, Ariel, 1996.
Bobbio, Norberto, Derecho y Lógica, 2ª ed., trad. de Alejandro Rossi, México, UNAM-IIJ, 2006.
Bulygin, Eugenio y Daniel Mendonca, Normas y Sistemas Normativos, Madrid, Marcial Pons, 2005.
Deaño, Alfredo, Introducción a la Lógica Formal, Madrid, Alianza, 2002
Ferrajoli, Luigi, Principia Iuris, trad. de Perfecto Andrés Ibáñez, Madrid, Trotta, 2011.
Fiedler, H. Derecho, Lógica, Matemática, Fontamara, México, 1997.
Framarino dei Malatesta, Nicola, Lógica de las Pruebas en Materia Criminal, México, Tribunal
Superior de Justicia del Distrito Federal, 2005.
García Máynez, Eduardo, Introducción a la Lógica Jurídica, 2ª ed., México, Fontamara, 2010.
Kalinowski, Georges, Lógica de las Normas y Lógica Deóntica, 2ª ed., México, Fontamara, 1996
Kelsen, Hans, Derecho y Lógica, UNAM-IIF, México, 1978.
Larroyo, F. Lógica y Metodología de las Ciencias, Porrúa, México 1981.
Perelman, Chaïm, La Lógica Jurídica y la Nueva Retórica, trad. de Luis Diez-Picazo, Madrid, Civitas,
1979.
Quine, Willard Van Orman, Los Métodos de la Lógica, Planeta-agostini, España, 1986.
Santibáñez, Cristián, De las Falacias, Buenos Aires-Argentina, Biblos, 2008.
Schmill Ulises, Lógica y Derecho, México, Fontamara, 1997.
Schreiber R. Lógica del Derecho, Fontamara, México, 1995.
Wright, George Henrik Von, Un Ensayo de Lógica Deóntica y la Teoría General de la Acción, 2ª ed.,
México, UNAM-Instituto de Investigaciones Filosóficas, 1998.

5
Documentos Publicados en Internet

Manuel Quintas, Avelino, Posibilidades y Limites de la Lógica Jurídica, 1965

[Link]
Mejía Gómez, Nicolás, Lógica Jurídica, México, Universidad Libre – Facultad de derecho, s/a.
[Link]
Perelman, Chaïm, Tratado de la Argumentación la Nueva Retórica, Traducción Española de Julia
Sevilla Muñoz, Madrid, Biblioteca Románica Hispánica, Gredos, 1989.
[Link]
20Argumentacion%20-%20La%20Nueva%[Link]
Rosales G, Fernando Javier, Logica Juridica: Instrumento Indispensable para el Juez y el Abogado
Litigante, Guatemala, Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Rafael Landívar, 2010
[Link]
Solis Vásquez, Luis Alberto, Razonamiento Jurídico, Lima, s/a [Link]/web/docman/doc.../5062-
[Link]
Sitios de Interés

Academia Mexicana de Lógica [Link]

Centro de Investigación y Docencia Económicas [Link]
Colegio Profesionales en Derecho [Link]
Facultad de Filosofía y Letras de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
[Link]
Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM [Link]
Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Chihuahua
[Link]
Instituto de Investigaciones Filológicas, [Link]
Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM [Link]
Instituto Internacional de Estudios en Prospectiva y Estrategia, A.C [Link]
Instituto Nacional de Ciencias Penales [Link]

6
Sugerencias didácticas Mecanismos de evaluación del aprendizaje
de los alumnos

− Seminarios Cada profesor establecerá los porcentajes

− Lecturas obligatorias que estime pertinentes para cada uno de
− Modelo DDS (Dialogue Design System) los mecanismos que elija utilizar:
− Elaboración de cuestionarios
− Resolución de cuestionarios − Asistencia a clases
− Resolución de la guía de estudio − Participación en clase
− Discusión de casos reales en grupo − Actividades de aprendizaje dentro de
− Conferencia por profesionales invitados clase
− Lluvia de ideas − Concurso entre los alumnos sobre
− Técnica del debate un(os) tema(s) a desarrollar
− Solución de casos prácticos por los alumnos − Presentación de una tesina
− Trabajos de investigación − Elaboración de proyectos especiales/
− Análisis de Películas trabajos finales/resolución de casos
− Conferencias integradores de la asignatura
− Elaboración de mapas conceptuales, mentales, − Exposiciones
diagramas, esquemas, cuadros comparativos, − Resolución de
conceptuales, matriz, ensayo, resumen, síntesis, cuestionarios/ensayos/informes
cuestionarios, SQA, etc. − Evaluación de procesos/habilidades en
− Web Quest aula o in situ
− Aprendizaje basado en problemas − Evaluación oral (entrevista/prueba oral)
− Técnicas de aplomo − Escala de actitudes (prueba cerrada:
− Técnicas de oratoria escalas/ opción múltiple / falso o
− Visitas a espacios del ejercicio profesional verdadero)
− Visitas a museos, obras de teatro, exposiciones, − Pruebas cerradas de opción múltiple/
cine relativos a la materia falso o verdadero/relación de columnas
− Método socrático − Pruebas de respuesta abierta
− Elaboración de proyectos − Rubricas por actividad que midan
− Elaboración de documentos jurídicos profundidad de la comprensión,
− Portafolio de evidencias capacidad de análisis y critica, con
Ensayos susceptibles a publicación independencia de cuestiones de forma
como: presentación, ortografía,
redacción, sintaxis, entre otras
− Exámenes finales

Perfil profesiográfico del docente

Contar con el título de Licenciado(a), o grado de Especialista, Maestro(a) o Doctor(a) en Derecho, de

preferencia con estudios de posgrado en temas filosóficos y con experiencia en docencia, didáctica,
investigación en temas filosóficos